Фрагмент рабочей программы по тематической недели: "В мире художественных жанров" во второй младшей группе

Тема:  «В мире художественных жанров» (9.11.15 – 13.11.15)

Цель: Познакомить детей с театром, цирком, изобразительным искусством.

Задачи:

1.     Познакомить детей с Дымковской игрушкой, её персонажами, цветами и основными элементами.

2.     Формировать умение оценивать поступки сказочных героев и последствия этих поступков.

3.     Формировать представление о театре и цирке, правилах поведения на культурно-массовых мероприятиях.

Планируемые результаты:  у большинства детей сформированы первоначальные знания о театре, цирке;  формируется умение оценивать поступки сказочных героев и последствия этих поступков; формируется интерес к Дымковской игрушки, как народно прикладному искусству.

Дни недели	Приоритетные образовательные области.	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы).	Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе реализации различных видов деятельности.	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие виды работы)	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами.
Понедельник 9.11	Социально – коммуникативное развитие.	9.10 Познавательное. Тема: «Варвара краса, длинная коса». 1. Беседа по иллюстрации к сказке (теремок, Варвара – царевна). 2. Чтение русской народной песенки: «Расти, коса, до пояса». 3.Дидактическая игра: «Чьи вещи». 4.Загадывание загадок (мыло, расческа, зеркало, ножницы). 5. Игровая ситуация: «К нам гости придут». 16.10 Хореография	Беседа: «В гостях у сказки». Рассматривание картинок со сказочными героями. Д/и: «Из какой я сказки». Игра малой подвижности: «Поймай и назови». Прогулка. Наблюдение за ветром. Подвижная игра: «Самолет». Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Выложи сам». Трудовая деятельность: сбор крупных веточек на участке. Пальчиковый театр: «Репка» (показывают дети).  Чтение сказки «Колосок». Дидактическая игра: «Собери картинку». Отгадывание загадок на тему: «Сказочные герои».	Индивидуальная работа в уголке природы. Полить растение заранее приготовленной водой – всесторонне развивать детей, помогать им обрести уверенность в своих силах.	Театральный уголок. Реквизиты для с-р. игры «Цирк». Картинки изображением сказочных героев. Картинки с изображением дымковских игрушек.	Консультация для родителей “Зачем малышу театр” Буклет для родителей “Пальчиковые игры дома”
Вторник 10.11	Познавательное развитие.	9.10 Математика Тема: «Сколько» (один, много). 1. Игровая ситуация: «Магазин игрушек». 2. Д/и: «Подарки». 3. Игровое упражнение: «Завяжем коробки ленточками». 9.40 Физическая культура. Цель: Познакомить с ходьбой и бегом в заданном направлении, развивать умение сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади опоры (занятие 1).	Беседа: «Где живут книги». Сюжетно ролевая игра: «Мы пришли в библиотеку». Строительная игра: «Построим домик для книг». Игра малой подвижности: «Поймай и назови». Прогулка. Наблюдение за птицами. Подвижная игра: «Птички летают», «Воробушки и кот». Труд: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада. Рассматривание иллюстраций на тему: «Дымковская игрушка». Дидактическая игра: «Нарисуй узор». Подвижная игра: «Пройди и не задень». Малоподвижная  игра: «Поймай и назови». Чтение потешек.	Уточнять понятие высокий - низкий, длинный - короткий.
Среда 11.11	Речевое развитие.	9.10 Развитие речи. Тема: «Чтение стихотворений об осени». 1. Рассматривание сюжетной картины: «Осень». 2. Чтение стихотворений об осени. 3. Дидактическое упражнение: «Что, из чего получается». 11.00 Физическая культура на воздухе. Цель: закреплять с детьми ходьбу и бег в заданном направлении. 16.00 Музыка.	Беседа: «Правила поведения на представлениях». Дидактическая игра: «Длинный - короткий». Подвижная игра: «Прятки». Прогулка.  Наблюдение за погодой. Ситуативная беседа. «Что нужно делать, что бы не замерзнуть на прогулке?» Подвижная игра «Ворона и собачка». Хороводная игра «Мои ладошки».  Труд: сбор игрушек в определённое место после прогулки Закаливающие процедуры. Дидактическая игра: «Можно - нельзя»(правила поведения в театре, цирке). Строительная игра «Построим театр» Чтение Хитрук Ф. С. «Директор цирка не жалеет своей головы».	Повторить какие игрушки расписывали в с. Дымково.
Четверг 12.11	Физическое развитие.	9.10 Рисование. Тема: «Светлячок». 1. Дидактическая игра: «День – ночь». Чтение стихотворений В. Шипуновой «Светлячок». 3. Рисование. 4. Пальчиковая игра: «Ночь пришла, темноту привела». 5. Составление из рисунков композиции: «Светлячки гуляют в ночном лесу». 16.00 Физическая культура. Цель: учить детей ходить и бегать всей группой в прямом направлении за воспитателем; продолжать учить прыгать на двух ногах на месте (занятие 2).	Рассматривание иллюстраций на тему «Цирк». Чтение стихотворения «Клоун» Беседа: «Каких животных мы видели в цирке». Спортивная игра: «Кольцеброс».  Прогулка. Наблюдение за природой. Скорая помощь (экологическая игра на природе). Подвижная игра: «Беги к тому, что назову». Дидактическая речевая игра «Какого цвета». Сюжетно – ролевая игра «Цирк». Чтение: Хитрук Ф. С. «Бонифацию грустно». Дидактическая игра: «Сложи картинку».	Продолжать учить детей держать правильно карандаш.
Пятница 13.11	Художественно – эстетическое развитие.	9.10 Аппликация. Тема: «Крендельки». 1. Дидактическая игра: «Кукла Катя обедает» стр 29 кн. А.К. Бондаренко. 2. Лепка. 3. Развивающая игра: «Встречайте гостей» стр. 74 кн. З. М. Богусловская 9.40 Музыка.	Рассматривание иллюстрация на тему: «Театр». Беседа «Что мы видели в театре». Малоподвижная игра: «Найди, что загадаю». Прогулка. Наблюдение за кустарниками. Подвижные игры: «Беги к тому, кого назову», «Зайцы скачут». Дидактическая игра «Большие -маленькие».  Труд: оказание помощи дворнику в уборке мусора. Игра малой подвижности:  «Канатоходцы». Сюжетно – ролевая игра: «Билетёр» Чтение: Хитрук Ф. С. «Мечты о золотой рыбке». Малоподвижная игра: «Листопад».	Индивидуальная работа по аппликации: учить аккуратно наклеивать фигуры.

Итоговое мероприятие:  «Цирк».

Цель: повторить с детьми правила поведения в общественных местах и продолжать учить детей имитировать движения цирковых артистов.

1.     Сюжетно – ролевая игра: «Цирковые артисты».

2.     Игровое упражнение « Мы канатоходцы».

3.     Аппликация «Вот такие разные носы» (наклеить нос клоуну).