Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Фрагмент рабочей программы в старшей группе

Фрагмент рабочей программы в старшей группе

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема недели: «Люблю тебя, мой край родной». (08.02.16.-12.02.16).

Цель: Расширять знания о родной стране, представление о том что

Россия - огромная многонациональная страна.

Формировать интерес к малой Родине- своему селу.

Познакомить со столицей России , с гербом, флагом и гимном России.

Воспитывать патриотические чувства.

Задачи:

1. закрепить и расширить знания детей о своей Родине;

2.  закрепить понятие «Флаг» - символ нашей страны;

3.  способствовать развитию чувства гордости;

4. воспитывать в детях уважение и любовь к своей Родине, русскому народу; 5. активизировать речь и словарный запас;

6. развивать эстетическое восприятие, интерес, любовь к музыке;

7. воспитывать умение слушать музыку и эмоционально на неё откликаться; 8. формировать певческие навыки, эмоционально исполнять песни;

9. способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений, вызвать желание активно участвовать в плясках, играх.









Модель календарно-тематического планирования

Понедельник




Организация НОД на основе познавательной деятельности в интеграции с музыкальной деятельностью.

Беседа о многообразии природы нашей Родины. Ресурс интернет.


Знакомство детей с символикой России.

Слушание гимна России.

Разучивание музыкально-ритмического движения "Пляска с ложками".

Хоровод "Березка".


Утро: "Наша Родина -Россия".

Рассказ о России. Формировать у детей понятия "малая" и "большая" Родина. Воспитывать любовь и уважение к родной стране.

Пальчиковая гимнастика "Моя семья".


Чтение стихотворения В.Степанов "Наш дом", рассказа К.Ушинского "Наше Отечество".

Игра "Передай сердечко и сложи словечко" (о Родине).

Рассматривание картин В.Васнецова и И.Шишкина



Наблюдение на прогулке за природными явлениями (снег и лед).

П/р.н. игры "Ручеек", "Карусели".

Прививать учение выполнять характерные движения игры (прыгать на двух ногах), развивать координацию движений, навык бега.

2 пол. дня.

Чтение стихотворений о деревне Сурикова «Вот моя деревня»

Настольные игры

Лото ,Собери и прочитай и другие

П\И «Палочка-Скакалочка»

Вечерняя прогулка Наблюдение за тенью деревьев.


Закрепить у детей знание домашнего адреса.


Д/и "Какой -какая" (страна, народ)





Д/и "Подбери правильно».

Цель: развивать у детей сообразительность, умение подбирать нужные по смыслу слова.









Народные подвижные игры «Бояре»








Конструирование «красивые дома».




Раскрашивание символов России.


Представлен: материал о России,


И природе России.

выставка литературных произведений о Родине, репродукции картин В. Васнецова "Богатыри","Иван Царевич и серый волк", И. Шишкина "Утро в сосновом бору", портреты великих людей России.


Рекомендации родителям о необходимости знакомить детей с понятием Родина.

Совместные прогулки с детьми по селу, беседы о родных местах.







Модель календарно-тематического планирования

Взаимодействие с родителями/социальн

ыми партнерами

















Вторник









Организация НОД на основе восприятия художественной литературы в интеграции с изобразительной деятельностью






Ознакомление с понятием «плоскость»

Упражнение в счёте по2 до10 и обратно.

Цель развитие логического мышления, памяти.

Умения вести счёт парами.

Бондаренко №1 с265.


Рисование "Белая береза".

Учить детей рисовать раскидистые кроны деревьев, совершенствовать навыки работы с красками.

4 с250.Бондаренко.Прыжки в длину с места.

Ползание на четвереньках между предметами

Пензулаева №29 с70.

Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика "Дружба".


Чтение стихотворения Я.Абидова. "Мать Земля". Рассматривание климатических зон.

Творческое задание: "Что будет если..."

Игра "Хорошо-плохо".

Познакомить детей с пословицами и поговорками о Родине.

Беседа о русских народных сказках.


Наблюдение на прогулке за березой. Обращать внимание на особенности деревьев зимой, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

П/и "Раз, два, три... к березе беги".




Разучивание пословиц и поговорок

о Родине.

Д/и "Один - много" (гора-гор).

Д/и "Что лишнее"


Игры с палочкамиХ.Кюизинера.







П/и "С кочки на кочку".

Упражнять в прыжках на двух ногах.


Представлены: глобус, иллюстрации с изображением природы России, картинки с изображением различных климатических зон.

Серия книг русские народные сказки с иллюстрациями.

Картинки с изображением березы.


Раздаточный материал: листы бумаги, краски, кисти.


Индивидуальные беседы с родителями.





Модель календарно-тематического планирования

Среда

















Организация НОД на основе познавательной деятельности в интеграции с изобразительной и двигательной деятельностью




«Наши умные помощники- органы чувств».


Волчкова.с117.


Аппликация "Флаг России"

Ресурс интернет.


Ходьба и бег по кругу с изменением темпа.

Прыжки с продвижением вперёд.

Пензулаева.с268.№3



Утро: Ситуативная игра: Путешествие по России на воздушном шаре.

Знакомство детей с русским национальным костюмом, с народными промыслами (русская матрешка, дымковская игрушка, хохломская, гжельская роспись).

Пальчиковая гимнастика "Строим дом".


Рассматривание картинок с изображением людей в русском национальном костюме.

Рассматривание и игра с куклами в русском национальном костюме.

Рассматривание изделий и иллюстраций народного промысла.

Игра с правилами "Дымковские узоры".

Чтение стихотворения Н.Радченко "Матрешка".

Д/и "Третий лишний".

Познавательно-исследовательская деятельности: Игра "Найди отличие".


Наблюдение на прогулке за трудом взрослых по благоустройству территории.

П/и "Горелки", "Гуси - лебеди"




Д/и "Кто назовет больше"

Научить детей правильно называть предметы, обогащая словарный запас.


Д/и "Расставь по порядку".

Отрабатывать счет до 5.









Игра "Самый быстрый ".




ППС насыщена картинками с изображением людей в национальном костюме, куклы в русском национальном костюме, предметами русского народного творчества: русская матрешка, дымковские игрушки, посуда, расписанная хохломской росписью. Иллюстрированная художественная литература.




Совместная организация с родителями и детьми выставки "Село моё родное».







Модель календарно-тематического планирования

Четверг



























Организация НОД на основе речевой деятельности в интеграции с познавательной и музыкальной деятельностью.



Звуки Ки КЬ буква К.

Бондаренко №3 с.268.


Знакомство с глобусом.

Алёшина с.127.



Заучивание песни "Моя Россия", муз Г. Струве.

Разучивание танца "Матрешки".

Воспитание любви к произведениям в народном стиле.

Приобщение к музыкальным произведениям, воспевающим русскую народную культуру.

Утро:

Речевая ситуация "Я шагаю по Москве".

Беседа "Москва - столица России".

Знакомство детей с достопримечательностями столицы (Красная площадь, Кремль, Спасская башня, Покровский собор и т.д.).

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика «Улыбочка".


"Виртуальная" экскурсия по Москве".

Чтение стихотворения Ф. Глинка "Город чудный, город древний", А. Барто "Всюду светятся огни".

Игра "Назови города", "Кто в какой стране живет?"

Рус.нар. игра "Жмурки". Развитие ловкости, умения ориентироваться в пространстве.



Наблюдение на прогулке за птицами. Расширять знания о зимующих птицах, воспитывать любовь и заботу о них.

П/и "Допрыгай до флажка". Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

2 половина дня Конструирование "Спасская башня Кремля".

Учить детей передавать в постройке образ главной башни Кремля, доводить задуманное до конца.


Заучивание пословиц и поговорок о Москве.

Лото "Веселый счет".

Упражнения с карточками. "Найди одинаковые", "Будь внимателен".

Закреплять у детей знание новых слов.




Игра "Кто выше прыгнет".

Учить прыгать в высоту, развивать силу, ловкость.



ППС насыщена иллюстрациями с изображением достопримечательностей столицы.

Художественные произведения о Москве.


Настольно-печатная игра "Лото"



Строительный конструктор.


Модель календарно-тематического планирования

Пятница









Организация НОД на основе речевой деятельности с изобразительной и двигательной.



Составление рассказа из личного опыта по теме: «Моё село родное».



Лепка "Дымковская барышня".

Бондаренко№3 с.268.


Метание снежков вдаль.

Ползание на четвереньках.

Пензулаева.№29 с.71.


Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика "Дружные пальчики".

Беседа на тему: "Почему гимн слушают стоя?"

Рассматривание иллюстраций с изображением флага и герба России.

Музыкальная игра "Передай платочек".

Д/и "Узнай наш флаг".

Д/и "Собери герб России".

Исследовательская деятельность "Почему орел двуглавый".


Наблюдение на прогулке капели с крыши на солнечной стороне (беседа о правилах безопасности при появлении сосулек).

П/и "Ловишки", "Бабка Ежка".

Итоговое мероприятие.

Праздник « Моя Родина».(тематический).

План

1Стихотворения о Родине.

2. Беседа о российском флаге.

3Хоровод «Берёзка»

4Стихи о Москве.

5.Пословицы и поговорки о Родине.

6 Украсим матрёшкам сарафан.

7Песня «Моя Россия»




Игра "Найди отличие" (на примере герба).

Словесная игра "Подбор слов - определений ".









Игра "Попади в цель". Развивает меткость, глазомер.



ППС оснащена иллюстрациями символики России (флаг, герб), президента РФ.

Аудиозапись "Гимн России".

Дидактическим материалом для игр. Настольно-печатными играми "Пазлы".

Детскими музыкальными инструментами для игр.






Раздаточный материал: листы бумаги, ножницы, клей.







Итоговое мероприятие : Праздник "Моя Родина".



Праздник для детей старшей группы «Моя Родина»

Цель: формирование у детей представления об образе Родины, воспитание любви к своей Родине.

Задачи:

1. закрепить и расширить знания детей о своей Родине;

2.  закрепить понятие «Флаг» - символ нашей страны;

3.  способствовать развитию чувства гордости;

4. воспитывать в детях уважение и любовь к своей Родине, русскому народу; 5. активизировать речь и словарный запас;

6. развивать эстетическое восприятие, интерес, любовь к музыке;

7. воспитывать умение слушать музыку и эмоционально на неё откликаться; 8. формировать певческие навыки, эмоционально исполнять песни;

9. способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений, вызвать желание активно участвовать в плясках, играх.

Материалы и оборудование:

1. фотовыставка «Моя страна», «Мой любимый поселок»;

2. флаг России (большой и маленькие на каждого ребенка);

3.музыкальная аппаратура; комплект мультимедийного оборудования;

4.воздушные шары;

5. атрибуты для проведения игр.

Подготовительная работа:

  1. беседа с детьми о государственной символике (флаг);

  2. рассматривание российского флага;

  3.  чтение стихов о России.

Ход праздника:

Ведущий:

В день чудесный, необычный

Мы не зря гостей встречаем

России, нашей Родине,

Праздник этот посвящаем.

Под торжественный «Марш» муз. Т. Ломовой дети заходят в зал. Дети весело маршируют и машут флажками.

Ведущий: 

День особенный сегодня,

Скажем Вам мы без прикрас,

О России, нашей Родине,

Поведем мы свой рассказ.

Дом. Отечество. Россия.

Да родная сторона…

Скажет кто, что означают

Эти громкие слова?

Что мы Родиной зовем?

Дети:

1 реб. Это дом, где мы живём,

            И берёзки, вдоль которых

            Рядом с мамою идём.

2 реб. Родина – наш край родной

            Поле с тонким колоском,

            Наши праздники и песни,

            Тёплый ветер за окном.

3 реб. Родина – это наше Отечество

           Всё, что в сердце бережём,

           И под небом синим - синим

           Флаг России над Кремлём.

4 реб. Родина – это дружба.

Народов крепкая семья

Что живет в стране единой

Где все друг другу, как родня.

Ведущий: Дети, скажите, как называется наша страна, в которой мы живём?

 Дети: Россия.

Реб. Ах, Россия, ты Россия,

Как поет твоя душа

Сторона моя родная,

До чего ж ты хороша!

Дети исполняют песню «Моя Россия», муз. Г.Струве.

Ведущий: Дети, у каждой страны мира есть своя символика, т.е. свои знаки отличия: есть свой гимн, герб и флаг. Давайте поговорим о Российском флаге. (Рассматривание большого флага).

 Ведущий: Какого цвета Российский флаг?

Дети: Белого, синего, красного.

Ведущий: Правильно, Российский флаг трёхцветный, т.е. бело-сине-красный.

Каждый цвет имеет своё значение.

Белый цвет - цвет чистоты.

Синий - неба синевы.

Третий - ярко - красный.

Что рассвет прекрасный!

Три оттенка флага

И страна им рада!

 Ребенок:

В моих ручках - маленький флажок

Он горит, как огонёк.

Пусть живет и здравствует в веках

Бело-сине-красный русский флаг.

Ведущий:  

На Руси в чести веселье,

Любит праздники народ.

Заиграли музыканты –

Кадриль нас с ложками зовет.

Пляска с ложками.

Ведущий: Любовь к Родине каждый из нас впитывает с молоком матери. Первые слова, которые мы учимся писать - «Мама» и Родина». Об этом сейчас расскажет Маша.

Мама и Родина очень похожи.

Мама красивая, Родина тоже.

Вы присмотритесь, у мамы глаза

Цвета такого же, как небеса.

Мамины волосы, словно пшеница,

Та, что на наших полях колосится,

Много у Родины общего с мамой,

Самой красивой, ласковой самой!

Так и должно быть, что дорого нам -

Напоминает всегда наших мам!        

Русская народная игра «Жмурки» (мамы отыскивают своих детей с завязанными глазами).

Ведущий: Одна у человека родная мать, одна у него и Родина. Крепко любит народ её. Много сложил о ней пословиц и поговорок. Давайте вместе вспомним их, а гости нам помогут. Я буду начинать, а вы все - заканчивать:

Родина любимая - что мать        .... родимая.

Если дружба велика, будет Родина   .... крепка. 

Жить – Родине                                         .... служить.

Человек без Родины - что соловей     ... без песни.

Ребенок:

Нам на месте не сидится

Любим мы повеселиться

Нам плясать и петь не лень

Мы б плясали целый день.

«Танец матрешек».

Ведущий: Сегодня праздник отмечаем, но почему мы не играем?

Игра «Чей кружок скорее соберётся?» рус.нар. мелодия обр. Е. Тиличеевой.

Три команды. Каждая команда собирается вокруг своего определённого цвета (белый, синий, красный флажок держат гости). Дети идут хороводом, выполняют прыжки, бег врассыпную. По окончании музыки нужно быстро собраться около своего флажка.        

Ведущий:  Флаг - это символ каждой страны. Но у России есть еще один символ, очень красивый и нежный - это красавица русская берёза.

Ребенок:

На лугу зеленом

Береза стояла,        

И ветвями детям

Березка кивала.

Дети исполняют хороводную песню «Березка» сл. Л. Матилиной  муз. Р. Рустамова.

Ведущий: Молодцы, ребята, как много вы рассказали о нашей Родине. Вы знаете, что в каждой стране мира есть главный город – столица. А как называется столица России?

Дети: Москва.

1 реб. Нет земли дороже, чем Россия,

           Родились мы здесь и здесь живем

           Это – наша гордость, наша сила.

           Ведь Россию Родиной зовем.

2 реб. Под теплым солнцем вырастая,

Мы дружно весело живем,

Россия, милая, родная!

Цвети и крепни с каждым днем.

Песня «Как наша Россия прекрасна»

Ведущий: Дорогие гости, дорогие ребята! На Руси есть очень важный обычай: на праздниках угощаться чаем, сладостями. Этот обычай и жив по сей день.

Ведущий: 

Самовар гудит, пыхтит.

Он гудит не уставая

Двести лет уже подряд.

Самовар - душа живая –

Друг веселью, сказке брат.

Самовар. Приглашаю вас друзья,

                   Угощу всех чаем я.

Дети и гости угощаются чаем.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров28
Номер материала ДБ-394149
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх