Заполните схему
«Классификация плодов. И продолжи её.
Коробочка
Боб
Стручок
|
Зерновка
Семянка
Желудь
|
Ягода
Яблоко
Тыквина
|
Костянка
|
|
|
|
|
ПРАКТИКУМ
1.
Выполните лабораторную работу
«Классификация плодов». По результатам работы заполните таблицу.
Название плода
|
Тип плода
|
Названия растений, имеющих такой плод
|
сочный
или сухой
|
Односемянный или многосемянный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
Рассмотрите плоды капусты и гороха. Как
называются данные плоды. В чём их сходство и различие?
Название растений
|
Название плодов
|
сходство
|
различие
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
Рассмотрите плоды мака, подсолнечника и
пшеницы. Как называются данные плоды. В чём их сходство и различие?
Название растений
|
Название плодов
|
сходство
|
различие
|
|
|
|
|
|
|
|
ПОЧЕМУЧКА
1.
Рассмотрите рисунки. Как вы
считаете…
1 2 3
4 5
(Клубень
картофеля – не плод, у него нет семян, это видоизменённый побег, его плод –
ягода как у томата. У гороха плод - стручок. У мака плод - коробочка. Вилок
капусты – это побег, её плод – стручок.
2.
Рассмотрите рисунки плодов земляники и малины.
Малину и
землянику мы называем ягодами. Однако, по строению плод малины – это сочная
многокостянка на сухом цветоложе, у земляники плод – многоорешек с мясистым
цветоложем._____________________________
Придумайте свой кластер
классификации плодов и примеры растений к ним
|
Для заметок
Игра «Собери в корзину плоды»
.
1 2
3 4
(ответы:
№1 - костянка: абрикос,
вишня, слива, персик…
№2 -орех, жёлудь,
зерновка (пшеница, кукуруза, рожь), семянка (подсолнечник)…
№3 - ягода: смородина,
томат, виноград; яблоко: яблоня, груша, айва; тыквина: арбуз, тыква, огурец;
многокостянка: малина,…
№4 - боб: фасоль, горох;
коробочка: мак, дурман; стручок: капуста, редис..)
Задания
по теме «Распространение плодов и семян» раздела «Строение и многообразие
покрытосеменных растений» в рабочей тетради к учебнику В.В. Пасечника
«Биология. 6 класс»
ПОЧЕМУЧКА
Как
вы думаете…
(размножение, распространение)
(ветром, водой, животными, человеком)
--------------------------------------------------
(для распространения растений на Земле)
(ветром, животными, человеком)
Игра «Кто принёс?» или «Следопыт» (на уроке)
Определить по внешнему строению семян, плодов их
вероятность прорастания в данном месте. Следопыты описывают свои объекты и
выдвигают наиболее вероятные версии распространения семян.
Заполните
таблицу «Способы распространения плодов и семян» (см. текст
учебника)
|
Способы распространения
плодов и семян
|
Способ распространения плодов и семян
|
Название растения
|
Приспособление к распространению
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческое
задание – награда. По желанию сделать презентацию или
написать рассказ – сказку о плодах и семенах «Пришельцы из других земель».
|
Для заметок
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.