Фрагмент урока английского языка "Проблемные ситуации на уроках английского языка"

Урок 1

Практическая проблема.

Какой большой темой занимаемся? Что уже можем? Каков следующий шаг?

Английский язык

Актуализация

Ребята, посмотрите на экран!

В данном тексте перепутаны части. Расставьте их по порядку. 

A.  With best wishes,

B.   If we can't stay outdoors, could you find out what we could do indoors? Perhaps we could go to a museum or somewhere else.

C. I'm glad to learn that you're having fun in London. By the way, I'm coming to see you next weekend, and I'm really looking forward to joining you.

D. Thank you for your last letter. Sorry I haven't written earlier, but I've been very busy with my school project.

E.  Alex

F.  I hope it won't rain because I'd also like to visit some of London's famous parks. I've heard  that  Hyde Park is really beautiful in autumn.

G. Anyway, I'd better go now. Mum wants me to help with the shopping before I do my homework. See you on Friday evening.

H. Dear Jill,

I.  First of all, I'd like to go on the London Eye. I've heard that the views are fantastic, especially

if the weather is good.

Учитель. Итак, что у нас получилось?

Учащиеся. Письмо.

Учитель. Правильно. А как вы думаете, оно правильно оформлено?

Учащиеся. Да. Мы знаем, кому адресовано это письмо и от кого оно.

Проблематизация

Учитель. А теперь посмотрите на следующий слайд с правильным оформлением. Что скажете? Какая у нас проблема?

Проблема

Учащиеся. Мы не знаем, как правильно оформить письмо.

Целеполагание

Учитель. Итак, как мы сформулируем цель нашего урока?

Учащиеся. Научиться оформлять письмо другу, соблюдая нормы, принятые в стране изучаемого языка (деление на абзацы, адрес, дата).

Правильно оформленное письмо. (Сравнение с эталоном).

(9 Armavirskaya Street)

Moscow                                            

Russia                                           

5/12/2014                                           

Dear Jill,

Thank you for your last letter. Sorry I haven't written earlier, but I've been very busy with my school project. I'm glad to learn that you're having fun in London. By the way, I'm coming to see you next weekend, and I'm really looking forward to joining you.

         First of all, I'd like to go on the London Eye. I've heard that the views are fantastic, especially if the weather is good. I hope it won't rain because I'd also like to visit some of London's famous parks. I've heard   that Hyde Park is really beautiful in autumn. If we can't stay outdoors, could you find out what we could do indoors? Perhaps we could go to a museum or somewhere else.

Anyway, I'd better go now. Mum wants me to help with the shopping before I do my homework. See you on Friday evening.

With best wishes,

Alex

Урок 2

Практическая проблема.

Структурирование для усвоения и запоминания

Актуализация

Мы с вами изучили уже несколько времен. Назовите, какие времена, и случаи их употребления вы знаете. Учащиеся называют времена группы Simple, Continuous, Present и Past Perfect.

Проблематизация

Учитель. А вы знаете, что в английском языке 16 времен в действительном залоге?

Учащиеся. Да, знаем, но не  все.

Учитель. Как вы думаете, можно ли запомнить все времена?

Учащиеся. Нет. Сложно, учитывая, что в русском языке всего три времени.

Учитель. Как же нам запомнить такое количество времен?

Учащиеся. Наверное, у каждого времени есть свое правило образования и употребления и, применяя эти правила можно вывести формулу.

Учитель.

Тема сегодняшнего урока  «Present Perfect Continuous Tense».

Что изменилось  в формулировке темы настоящего совершенного времени (Present Perfect)?

Учащиеся. Добавилось слово Continuous.

Учитель. Какая у нас проблема?

Учащиеся. Как нам научиться использовать данное время?

Целеполагание

Как мы сформулируем цель нашего урока?

Создать формулу образования и употребления Present Perfect Continuous Tense.

Исходя из названия, учащиеся определяют, что время образуется при помощи вспомогательных глаголов have (present perfect) и be в третье форме been и ing-формы смыслового глагола (continuous), время употребляется для обозначения действия, которое произошло в прошлом, но связано с настоящим (present perfect) и носит длительный характер (continuous).

Урок 3

Познавательная проблема

Актуализация

На доске написано Surprise Birthday Party.

Учитель. Ребята, сейчас мы с вами разделимся на две группы и постараемся вспомнить, как можно больше слов, которые ассоциируются с тем, что написано на доске. Вы называете слова, а я их записываю. Если одной группе неизвестно какое-то слово, произнесенное другой группой, они должны объяснить значение этого слова на  английском языке или с помощью мимики.

Учащиеся называют слова: a present, a cake, a balloon, candles, tasty food, sweets, lemonade, juice.

Проблематизация

Учитель. Молодцы!  А теперь, откройте учебники на стр. 22 и посмотрите на картинки упр. 1. Узнаете эту семью?  Все ли слова вы назвали?

Учащиеся. Это семья Глум. Нет. Мы знаем не все слова.

Учитель.  Ребята, а вы знаете, для кого этот сюрприз? И что уже (already) успели, а что еще не(yet)успели сделать члены семьи Глум? Итак, какая у нас проблема?

Учащиеся.  Нет.

Учитель.  Итак, какая у нас проблема?

Учащиеся. Узнать, что уже сделала, а что еще не успела сделать семья Глум, и для кого?

Целеполагание

Учитель.  А как нам все это узнать?

Учащиеся.  Прочитать или послушать диалог упр. 1.

Учитель.  Правильно.

Цель нашего урока: узнать, чей это День рождения и научиться употреблять слова уже (already)и еще не (yet) в Present Perfect.