Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Фрагмент урока домашнего чтения (“Dog and three dollars” M.Twain)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Фрагмент урока домашнего чтения (“Dog and three dollars” M.Twain)

библиотека
материалов

Фрагмент урока №2


Тема: “Dog and three dollars” M.Teain, урок домашнего чтения

Технология: Технология развития критического мышления через чтение и письмо, стратегия «ИДЕАЛ».


Стратегия решения проблем «ИДЕАЛ»

Стратегия может быть применима в работе с текстом и при анализе ситуаций.

I – Identify a problem. Идентифицируйте проблему. Проблема определяется в самом общем виде.

D – Debate a problem. Доберитесь до ее сути. Формулировка проблемы в виде вопроса, который должен быть предельно точным, конкретным, начинаться со слова «как», в нем должно отсутствовать отрицание (частица «не»).

EEssential solution. Есть варианты решения. Генерирование как можно большего часла вариантов решения проблемы. Осуществляется посредством мозговой атаки. Любая критика запрещена. Важно количество: чем больше решений, тем лучше.

AActivity. А теперь за работу! Выбор оптимального варианта (вариантов) решения проблемы.

LLogical conclusions. Логические выводы. Анализ действий, предпринятых для решения проблемы, логическое выводы. На последнем этиапе учащиеся анализируют проделанную ими работу.

Лист для решения проблем.

1. What is the main problem of the text?


2. What important information have you found? Make a problem question (“How… not..?”)


3. What do you know else about this problem?


4. Find the main solutions of the problem. Prove your ideas.



5. What is the most suitable solution?




Технологический блок


Этап урока

Задача

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Осмысление


Организует прослушивание 1 части текста. Дает задание и рекомендации по работе с текстом в стратегии «ИДЕАЛ».

You will listen to the first part of the text. Work in pairs and answer 3 first questions of the list.









Организует обсуждение вопросов из таблицы.

- What is the main problem of the text?

- What important information have you found? Make a problem question.

Фиксирует проблемный вопрос на доске.

- What do you know else about this problem? How can we solve it?

Заслушивает варианты решения проблемы, составляет на доске кластер.





Предлагает учащимся в парах выбрать 1 или несколько оптимальных решений и аргументировать их.

Find 1 or more main solutions of the problem. Prove your ideas.



Организует обсуждение. Заслушивает аргументы.

What is the most suitable solution?



Предлагает учащимся дослушать текст до конца, узнать точку зрения автора, сравнить со своими версиями.

Listen to the end of the story and find the solution of the author.



What is the solution of the author?

Were your variants close to this solution?

Do you agree with the author?


Прослушивают первую часть текста. В парах отвечают на первые три вопроса, заполняют лист решения проблемы.

What is the main problem of the text?


What important information have you found? Make a problem question (“How… not..?”)


What do you know else about this problem?



Обсуждают проблему, отвечают на вопросы. Ставят проблемный вопрос.













Выдвигают варианты решения проблемы.























Работают в парах. Выбирают оптимальные решения проблемы, аргументируют, заносят информацию в лист решения проблемы.







Представляют лучшие версии решения проблемы с аргументами.





Прослушивают текст до конца.











Отвечают на вопросы, анализируют информацию, сравнивают свое мнение с авторским.


Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров337
Номер материала ДВ-190944
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх