Фрагмент урока ФИО (полностью) Тема : Урок 7. П.П. Ершов

Фрагмент урока     

ФИО (полностью)

Шемелина Ольга Георгиевна

Тема : Урок 7. П.П. Ершов "Конёк-Горбунок". Герои сказки. Сказочные приметы

Тип урока:

Цель урока:  познакомить детей  со сказкой П.П.Ершова «Конёк-Горбунок»;

-выяснить, почему сказку “Конек-горбунок” по праву можно называть русской народной сказкой”;

- формировать умение анализировать литературное произведение, аргументировать свой ответ,  

- учить видеть скрытый смысл, заключённый в сказках;

- развивать логическое мышление, речь учащихся;

-сделать вывод, чему учит эта сказка.

Конкретизация УУД:

1.     Познавательные -  Учить сравнивать издания книги П. П. Ершова «Конёк – Горбунок» разных лет. Познакомить с художниками – иллюстраторами.  

2.     Регулятивные – уметь соотносить содержание текста с иллюстрациями, сравнивать выразительные средства языка с изображением на рисунке.

3.     Коммуникативные- развивать у учащихся творческое воображение, образное мышление, эстетическое чувство и понимание прекрасного.

Содержание этапа урока

Этап урока	Цель этапа урока	Гиперссылка на ЭОР	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время работы с ЭОР (в мин.)
1	2	3	5	6	7
	Самоопределение в учебной деятельности	http://www.ivi.ru/watch/26796?gclid=CJzetKfcoLUCFW12cAodoSIAqQ (Включить отрывок сказки с 3 мин.)	Посмотрите  фрагмент  и угадайте   как  называется  сказка, и кто её написал? Кто же герои сказки? -Прочитайте название сказки . -Как вы понимаете его? -Почему не конь ,а конёк?  Что значит горбунок? Кто же будет главным героем сказки? -Просмотрите  текст сказки. -В форме чего она написана? -На что похожа? Как понять то, что написано после названия сказки ? - Всего в сказке  3 части. вам не понятны.	Имеет уродливую  выпуклость на спине. - Предположения детей. На стихотворение	5 мин
		http://www.ivi.ru/watch/26796?gclid=CJzetKfcoLUCFW12cAodoSIAqQ	Прослушивание 1 части сказки.		20-25 мин.
	Словарная работа	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ad6dec08-205c-455a-837d-e923783d337f/%5BNS-LIT_2-01%5D_%5BTD_018%5D.html	Сегодня мы прослушаем первую часть.       Слушайте внимательно и запоминайте  героев. Записывайте в словарик устаревшие слова  которые встретились в сказке?	знакомит ребят с толкованием некоторых устаревших русских слов, встретившихся в сказке.
	Первичное закрепление.		-Где происходили все эти события? -Какое событие было главным? -Какой отрывок сказки вам показался смешным?		2 мин.

Краткое описание документа:

Цель урока:  познакомить детей  со сказкой П.П.Ершова «Конёк-Горбунок»;

-выяснить, почему сказку “Конек-горбунок” по праву можно называть русской народной сказкой”;

- формировать умение анализировать литературное произведение, аргументировать свой ответ,  

- учить видеть скрытый смысл, заключённый в сказках;

- развивать логическое мышление, речь учащихся;

-сделать вывод, чему учит эта сказка.

Конкретизация УУД:

1.     Познавательные -  Учить сравнивать издания книги П. П. Ершова «Конёк – Горбунок» разных лет. Познакомить с художниками – иллюстраторами.  

    2.     Регулятивные – уметь соотносить содержание текстас иллюстрациями, сравнивать выразительные средства языка с изображением на рисунке.

  3.     Коммуникативные- развивать у учащихся творческое воображение, образное мышление, эстетическое чувство и понимание прекрасного.