Фрагмент урока французского языка: актуализация знаний с элементами театрализации по теме: “Профессии” (9 класс)

Фрагмент урока французского языка: актуализация  знаний с элементами театрализации в 9 классе по теме: “Профессии”

ЗАДАЧА:

1) оказать помощь обучающимся в профессиональном самоопределении, раскрыть, какие качества личности, профессиональные умения и знания требуют различные профессии;

ЦЕЛЬ:

1. формировать речевую компетенцию в говорении.

 2.  воспитывать потребность к приобретению профессии, к овладению способами и приемами поиска информации, связанной с профессиональной деятельностью,

воспитывать следующие нравственные качества: целеустремленность, упорство в достижении цели, стремление преодолевать трудности.

3.развивать коммуникативные навыки, развивать аналитические способности обучающихся: умение анализировать, сопоставлять и делать выводы.

Оборудование: доска, раздаточный материал, тематические картинки, волшебная коробочка и атрибуты для представителей разных профессий.

1)-Aujourd’ hui, nous allons parler des professions.

-Il existe beaucoup de professions. Elles sont liées aux différents domaines de la vie des hommes: agriculture, bâtiment, santé, enseignement, industrie, service.

Игра:

В красиво оформленную коробку помещается несколько предметов, которые необходимы обучающимся для фрагмента урока (Ручка, нитки и ножницы, башня, компьютерная мышь, часы, браслет, белый халат, фуражка, ложка, дирижёрская палочка, газета, микрофон, фотоаппарат, кисти).

Учитель предлагает обучающимся открыть коробку и показать предмет и назвать профессию к которой относится данный предмет.

-J’ai une boite magique, qu’en pensez-vous qu’est-ce qu’il y a dans cette boite ?

Ответыобучающихся:

Обучающиеся называют предмет и профессию.

-Je vais ouvrir la boite et je vais tirer un objet et vous devez le nommer, et en meme temps vous nommer la professions

2) -Quelles qualités sont-elles nécessaires pour devenir professeur,avocat, ingénieur, militaire, médecin, pilote, guide ? Et toi, quelles qualités as-tu? Quel métier veux-tu exercer?

3)Игра:

На столе учителя находятся фотографии представителей разных специальностей. Обучающийся выбирает одну, и берёт атрибут представителя выбранной профессии.

Dansnotrevilleilyaunejolietradition. Chaque année la mairie organise une rencontre des élèves avec des répresentants de differentesprofessions.”Выходят представители и занимают свои места”

Ведущая:

-Vous avez une bonne possibilité de connaitre plusieurs détails de leur travail et leur poser des questions.Je suis animatrice de la rencontre. Permettez-moi de commencer. Et vous pouvez leur poser des questions. Jedonnelaparoleaumédecin(Рассказывает о своей профессии).

Вопросы учащихся:

Ученики по очереди рассказывают о своей профессии

Вопросы:

Ведущая:

Dites moi s.v.p. la rencontre était utile?

Ученики делятся впечатлениями о встрече.

Учитель делает итог работы.