Фрагмент урока на тему: "Письменные вычисления"

	Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края
	Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Фрагмент урока математики по

 теме «Письменные вычисления»

2 класс

                                                                                             Выполнила

студентка Ш-31 группы

Веремеенко Виктория

Ейск, 2019 г.

Класс: 2

УМК: «Школа России»

Предмет: математика

Тема: «Письменные вычисления»

Цель: познакомить с письменным приемом сложения двузначных чисел.

Задачи:

Образовательная: формировать представление об алгоритме сложения в столбик, учить решать выражения в столбик применяя данный алгоритм.

Развивающая: развивать у детей память, каллиграфию, аккуратность, внимание, логическое и абстрактное мышление, устную и письменную речь;

Воспитывающая: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; любовь к предмету.

Актуализация знаний

Обратите внимание на слайд.

На слайде числовые выражения: 21+58     36+23    17+42    82+15       74+12

За 1 минуту вам надо решить все эти примеры с подробной записью.

- Итак, успели ли вы решить примеры?

-Почему вы не успели, давайте разберемся.

- Что же делать, если надо решить много примеров за ограниченное время, при этом объяснив ход решения? (Узнать новый способ)

- Да, именно этот способ, еще не известный вам, позволил мне справиться с этим заданием быстро. Суть этого способа в записи выражения в столбик.

-Сформулируйте цель урока (Сегодня мы познакомимся со способом записи и решения примеров в столбик).

-Зачем вам этот способ? (экономить время)

-Какова тема урока? (Запись и решение примеров в столбик).

Найдите значение суммы 45 + 23 (с подробным объяснением).

45 + 23

О б ъ я с н е н и е: представим число 23 в виде суммы разрядных слагаемых 20 и 3. Удобно к первому слагаемому сорок пять прибавить двадцать, а затем к полученному результату прибавить три.

45 + 23 = (45+20)+3=68

Рассмотрите запись на слайде:

 45

 + 23

 68

– Рассмотрите внимательно запись.

– Вы заметили, что в ней тоже записана сумма чисел 45 и 23?

– Расскажите, как это сделано.

– Как расположены единицы слагаемых? (Единицы расположены под единицами.)

– Как расположены десятки? (Десятки расположены под десятками.)

– Где стоит знак действия? (Слева от слагаемых.)

– Что в записи заменяет знак равенства? (Черта.)

– Как располагается значение суммы? (Под чертой; единицы записаны под единицами, десятки под десятками.)

При сложении в столбик вычисления начинают делать с единиц.

Работа с учебником. Чтение алгоритма сложения в столбик на стр.4

Откройте учебник на стр. 4. Давайте прочитаем с вами алгоритм сложения в столбик.

Давайте попробуем выполнить №1, решим первое и второе выражение с устным объяснением.