|
Министерство
образования, науки и молодёжной политики
Краснодарского
края
|
Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края
«ЕЙСКИЙ
ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
|
Фрагмент урока
математики по
теме «Письменные
вычисления»
2 класс
Выполнила
студентка Ш-31
группы
Веремеенко
Виктория
Ейск, 2019 г.
Класс:
2
УМК:
«Школа России»
Предмет:
математика
Тема:
«Письменные вычисления»
Цель: познакомить с письменным приемом сложения двузначных чисел.
Задачи:
Образовательная: формировать
представление об алгоритме сложения в столбик, учить решать выражения в столбик
применяя данный алгоритм.
Развивающая: развивать у детей
память, каллиграфию, аккуратность, внимание, логическое и абстрактное мышление,
устную и письменную речь;
Воспитывающая: воспитывать
доброжелательное отношение друг к другу; любовь к предмету.
Актуализация знаний
Обратите внимание на слайд.
На слайде числовые выражения: 21+58 36+23 17+42
82+15 74+12
За 1 минуту вам
надо решить все эти примеры с подробной записью.
- Итак, успели ли
вы решить примеры?
-Почему вы не
успели, давайте разберемся.
- Что же делать,
если надо решить много примеров за ограниченное время, при этом объяснив ход
решения? (Узнать новый способ)
- Да, именно этот
способ, еще не известный вам, позволил мне справиться с этим заданием быстро.
Суть этого способа в записи выражения в столбик.
-Сформулируйте цель
урока (Сегодня мы познакомимся со способом записи и решения примеров в
столбик).
-Зачем вам этот
способ? (экономить время)
-Какова
тема урока? (Запись и решение примеров в столбик).
Найдите
значение суммы 45 + 23 (с подробным объяснением).
45 + 23
О б ъ я с н е н
и е: представим число 23 в
виде суммы разрядных слагаемых 20 и 3. Удобно к первому слагаемому сорок пять
прибавить двадцать, а затем к полученному результату прибавить три.
45
+ 23 = (45+20)+3=68
Рассмотрите
запись на слайде:
45
+ 23
68
–
Рассмотрите внимательно запись.
– Вы
заметили, что в ней тоже записана сумма чисел 45 и 23?
–
Расскажите, как это сделано.
– Как
расположены единицы слагаемых? (Единицы расположены под
единицами.)
– Как
расположены десятки? (Десятки расположены под десятками.)
– Где стоит знак
действия? (Слева от слагаемых.)
– Что в записи
заменяет знак равенства? (Черта.)
– Как располагается
значение суммы? (Под чертой; единицы записаны под
единицами, десятки под десятками.)
При
сложении в столбик вычисления начинают делать с единиц.
Работа
с учебником. Чтение алгоритма сложения в столбик на стр.4
Откройте
учебник на стр. 4. Давайте прочитаем с вами алгоритм сложения в столбик.
Давайте попробуем выполнить №1, решим
первое и второе выражение с устным объяснением.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.