Фрагмент урока окружающего мира в 3
классе
по теме «Почва. Состав почвы».
Цели для учителя: создать условия для
знакомства с понятием «почва», с составом почвы и ее главным отличием от горных
пород-плодородием, содействовать развитию приемов умственной деятельности:
сравнение, анализ, обобщение; содействовать развитию умений осуществлять
самоконтроль, способствовать развитию внимания и наблюдательности, создать
условия для экологического воспитания.
Планируемые метапредметные результаты:
Личностные: уважительное отношение к
собеседнику.
Регулятивные: уметь определять и
формулировать цель на уроке, оценивать правильность выполнения действия на
уровне адекватной ретроспективной оценки.
Познавательные: уметь ориентироваться в
своей системе знаний: отличать новое от уже известного, находить ответы на
вопросы, используя учебник, информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные: уметь слышать и понимать
других, уметь работать в паре, группе, формулировать собственное мнение и
позицию.
II.
Формирование новых знаний.
1 этап-вызов:
Поиграем в игру «Верите ли вы,
что…» У каждого на парте лежит таблица, точно такая же как на доске. Я буду
читать вопросы, а ваша задача поставить в первой строке плюс, если вы согласны
с утверждением, и минус, если не согласны. Вторая строка у вас пока останется
пустой.
Вопросы:
·
Ветер может
разрушить горы?
·
Опавшие листья
вредят почве?
·
1 см почвы образуется за 300 лет?
·
Растения
участвуют в образовании почвы?
·
Почва – наша
кормилица?
Сегодня в течение урока вы будете
постоянно обращаться к данной таблице.
Так что же такое почва?
Прием «Корзина вопросов»
Дети работают в группах. После
предварительного обсуждения обучающиеся высказывают свои предположения:
Почва-это….
-земля
- вещество
-место обитания
-дом животных
-верхний слой земли
Подводя итоги работы групп,
учитель фиксирует предположения на доске.
III. Открытие нового знания.
- Как видите, у нас нет однозначного ответа на
этот, казалось бы, простой вопрос. Сегодня нам предстоит найти научный ответ на
вопрос, что такое почва.
2 этап- осмысление.
1) Чтение с пометками.
Каждому ученику раздать текст, который он
читает, делая на полях пометки.
3 этап- рефлексия.
Синквейн
Почва
Живая, плодородная,
Разрушают, выращивать, беречь
1 см образуется за 300 лет!
Земля.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.