Фрагмент урока окружающего
мира во 2 классе
по теме «Пресмыкающиеся.
Морские черепахи»
Цели для учителя: создать условия для расширения знаний о
пресмыкающихся, остановившись подробнее на морских черепахах, содействовать
развитию приемов умственной деятельности: сравнение, анализ, обобщение;
организовать деятельность обучающихся по обобщению и систематизации знаний в
рамках темы «Вода», содействовать развитию умений осуществлять самоконтроль.
Планируемые метапредметные результаты:
Личностные: уважительное
отношение к собеседнику.
Регулятивные: уметь
определять и формулировать цель на уроке, планировать свои действия в
соответствии с поставленной задачей
Познавательные: уметь
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного,
находить ответы на вопросы, используя учебник, информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать
свои мысли, уметь слышать и понимать
других, уметь работать в паре, группе.
II.
Формирование новых знаний.
1 этап-вызов:
«Покопаемся в памяти»
Обучающиеся индивидуально, в течение
2-3 минут отвечают на вопросы, делая пометки в тетради:
- Что вам известно по теме урока?
- Почему вам это нужно знать?
Важно записать все, что придет на ум,
не имеет значение правильность суждения.
Затем
обсуждение в группах, что я нового узнал по теме урока?
III. Открытие нового знания.
2 этап- осмысление.
Заполнение таблицы «Знаю-Хочу знать
-Узнал»
Составьте в
тетради таблицу.
В колонку «Знаю» вносите сведения,
известные по этой теме (результат обсуждения в паре).
В колонку «Хочу узнать» внесите
спорные вопросы и идеи.
Затем обучающиеся читают текст
«Морские черепахи», пытаются найти ответы на поставленные ими вопросы.
|
Знаю
|
Хочу узнать
|
Узнал
|
|
-яйца откладывают на суше, закапывая в песок
-на спине носят панцирь
-большое количество детенышей не выживают, погибают,
добираясь до воды
|
-виды морских черепах
- враги черепах
-
|
-что произойдет после встречи черепахи с акулой
-сколько видов морских черепах существует
-враги черепах
- как ведут себя черепаха-отец и черепаха-мать
|
|
Категории информации, которыми мы
намерены пользоваться:
|
Источники информации:
|
Затем идет обсуждение таблицы в
парах или в тройках.
3 этап- рефлексия деятельности
Синквейн
Черепахи.
Гигантские, морские, древние
Защищаются, проплывают, гнездятся
Интересные древние пресмыкающиеся
Загадки
Домашнее задание: написать свой
текст на основе таблицы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.