806495
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыФрагмент урока по формированию произносительных навыков на примере звуков m и n.

Фрагмент урока по формированию произносительных навыков на примере звуков m и n.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Фрагмент урока по формированию произносительных навыков на примере звуков m и n.

Цель урока: сформировать навык произношения английских звуков m и n

Аудитория: ученики 2 класса общеобразовательной школы

Тип урока: изучение нового материала

Жили-были два друга, два звука. Звук [m] и звук [n]. Они очень дружили, и все время гуляли вместе. Вот выходят как-то утром звуки на прогулку, разговаривают: [m – m – m], [n – n – n].

А потом они развеселились и стали разговаривать так: [m – n – m – n]. Вот уже и солнышко встало и стало светлее. И тут наши друзья услышали недовольный голос: [N – N - N]. Это был звук [N], которому солнышко светило в глаза.
Он ныл, потому что ему это не нравилось: [
N – N - N]. В этот момент в небе появилась птичка. Она пела:

«Good morning! Good morning! Good morning!», что означает:
«Доброе утро Ведь и на самом деле наступило утро - morning!

А потом утро кончилось, и незаметно настал день - afternoon. Звук [m] отправился куда-то по своим делам, звук [N] перестал ныть и улегся на солнышке загорать, а звук [n] ходил по полянке [t – t – t], собирал цветочки и приговаривал: [n – n – n – n]. И снова запела птичка:

«Good afternoon! Good afternoon! Good afternoon!» Что означает:
«Добрый день!»

Но вот и день подошел к концу, солнышко уже не так грело, стало прохладнее. Ведь наступил вечер - evening. На траве появились капельки росы и звук [N], пригревшийся на солнышке, замерз и снова заныл: [N – N - N]. На этот раз он не хотел, чтобы солнышко уходило. Звук [n] стал уговаривать его не расстраиваться, так как завтра будет новый день! И оба они услышали чириканье в небе:

«Good evening! Good evening! Good evening!» Это птичка возвещала о том, что наступил вечер:
«Good evening!» - «Добрый вечер!»

И не успели друзья оглянуться, как совсем стемнело. Наступала ночь - night. На небе появились звезды и Луна. И все птички и цветы, и все звуки приготовились ложиться спать…И перед сном сказали друг другу:

«Good night!» - «Спокойной ночи!»

Вот такая сказка. Теперь вы знаете, как можно поздороваться (и попрощаться) по-английски в разное время суток:

Good morning – так здороваемся утром
Good afternoon – так - днем
Good evening – приветствуем друг друга вечером
Good night – желаем друг другу спокойной ночи

Есть даже стихотворение, в котором говорится как раз об этом:

Good morning we say in the morning,
Good afternoon – in the noon,
Good evening we say in the evening,
Good night – when we see the Moon…





Познакомимся с буквами поближе!

При произнесении [m] губы напряжены, сомкнуты и слегка растянуты, голосовые связки вибрируют, мягкое нёбо опущено и струя воздуха проходит через носовую полость. Характерна не вялая, а сильная артикуляция.

Буква M m передает носовой согласный [m], который произносится как русский звук [м], он близок к русскому звуку [ м ], но при произнесении английского звука губы смыкаются плотнее, чем при произнесении русского звука.


Активные органы речиhello_html_450ef854.gif

При произнесении [m], также, как и звуков [b] и [p], следует ощутить явное усилие смыкания и размыкания губ:  my [maIмойmilk[mIlkмолокоsmell [smelзапахman [mxnчеловек.

Повторяем за мной.

 

В конечном положении, особенно после краткого гласного, более протяжен, чем русский. А все гласные звуки перед ним несколько удлиняются, особенно краткие.

При произнесении конечного [m] не следует допускать гласного призвука после него. Для этого губы надо разомкнуть лишь после выключения голоса: him [hImегоhem [hemкайма, крайsum [sAmсумма, итог.

Еще раз произносим все вместе.

 

       Just a moment, Mama.  –  Подожди минуткумама.

  • Поиграем в игру: берем в руки мячик. Я называю слово, вы произносите его и в это время кидаете мячик соседу.

Mouse, mug, monkey, money, mushroom, mole, milk, film, summer, me, swim, autumn, comb, lemon…



  • Разучим и покажем стихотворение: (инсценировка)


  • My cat is black,

    My cat is fat,

    My cat likes rats.

    Rats are grey and fat



Переходим к следующему звуку.

Произнесите русский звук /н/. При произнесении этого звонкого звука кончик языка касается верхних зубов, не так ли?

Чтобы произнести английский звук [n], нужно расположить язык иначе.

Проведите кончиком языка вверх по верхним зубам. Выше зубов находятся небольшие бугорки, которые называются альвеолами. При произнесении английского звука [n] кончик языка касается этих самых бугорков над передними зубами.

Похож на русский твердый звук [н] в слове жну.

hello_html_78f2cfbf.gif



  • Произносим вслух все вместе:

nice - /nais/ - добрый, хороший

funny - /'fʌni/ - смешной

son - /son/ - сын

none - /nʌn/ - никто

  • Прослушайте следующие слова и поднимите руку, услышав слово со звуком N.

Sun, dog, pen, desk, dinner, cat, sunny, bug, new, mum, one, flag.


  • Прослушайте предложение и скажите, сколько в нем слов, в которых есть звук n.

Nine baby birds

Live in the nest,

Nine baby birds

Wait for a guest.

It is not you,

It is not me.

Who knows

Climb the tree.







  • Перед вами лежат карточки разных цветов. Делимся по рядам. Первый ряд работает с красной карточкой. Когда слышите звук N в начале слова, поднимаете карточки вверх. Второй ряд, у вас желтые карточки. Вы их поднимаете, когда слышите звук N в середине слова. Третий ряд, у вас синие карточки. Когда услышите звук N в конце слова, поднимайте карточки вверх. Для того, чтобы задание не было для вас сильно простым, я прикрою рот листом бумаги. И вы будете только слышать слова, а не видеть, как я их произношу.

Nine, never, nobody, November, dinner, find, paint, can, again…..



В конце урока подхожу к каждому ученику, слушаю произношение. Если произношение верное, ставлю высший балл. Если произношение с диффектом – на балл ниже.

Общая информация

Номер материала: ДВ-357512

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.