1001566
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Фрагмент урока по окружающему миру "Транспорт" 3 класс

Фрагмент урока по окружающему миру "Транспорт" 3 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока



Тема: Транспорт


Цели: Познакомить с классификацией транспорта в зависимости от места движения и назначения; с историей возникновения транспорта; повторить правила дорожного движения, влияние транспорта на жизнь человека и окружающую среду.


Планируемый результат: учащиеся научатся систематизировать транспорт по видам (сухопутный, водный, воздушный, космический; личный, общественный, грузовой, специальный); объяснять влияние транспорта на жизнь человека и окружающую среду;


Организация пространства:

у учителя: учебник А. А. Плешаков, М.Ю. Новицкая Окружающий мир, рабочая тетрадь А. А. Плешаков, М.Ю. Новицкая Окружающий мир, презентация Microsoft Word, дополнительная литература, корзина знаний, физическая карта полушарий.

Использован прием технологии критического мышления «Знаю – хочу узнать – узнал» (Д. Ойл)

у учащихся: учебник А. А. Плешаков, М.Ю. Новицкая Окружающий мир, рабочая тетрадь А. А. Плешаков, М.Ю. Новицкая Окружающий мир, карточки с цифрами, два яблока из картона, таблица


Учитель: Еремина Ольга Владимировна

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

1) Организационный момент. Проверка домашнего задания

«Шпаргалка». Каждый ученик готовит одну карточку с вопросом и ответом. Далее ученики зачитывают вопросы внутри своего стола, чтобы не повторялись вопросы. Далее ученики встают , меняются парами и задают друг другу вопросы, меняясь ими и парами.

Вопросы (например)

- Какой матери к объединяет две части света? Назовите их. (Евразия, Европа, Азия)

- Это и название страны, и материка, и части света (Австралия)

-На каком материке нет стран? (Антарктида)

- Какие два материка представляют собой одну часть света? Какую? (Северная и Южная Америка – Америка)

- Покажите шестой материк. (Африка)

Итог: На Земле 6 материков – Африка, Австралия, Антарктида, Евразия, Северная и южная Америка и 6 частей света – Африка, Австралия, Антарктида, Азия, Европа, Америка

Работа в парах

При помощи карточек «Шпаргалка» проверяют дом задание.





Познавательные:

Различать современные и старинные средства передвижения, различать транспорт по видам и назначению; узнавать материки и части света по силуэтам, показывать их на карте.

Регулятивные:

Находить необходимые сведения в учебной литературе, отвечать на вопросы и формулировать их, согласовывать свои действия с работой группы.

Коммуникативные:

Высказывание мотивированных суждений об ответственности человека за последствия использования своих изобретений; задавать вопросы по теме в соответствии с личными интересами.

Личностные:

Оценивать свои достижения, определять, что известно, и что хочет узнать.


2) Актуализация знаний.

Картинки транспорта на доске. Что вы видите, как мы можем назвать это одним словом, ? кто догадался о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

Что вы знаете о транспорте?(Структура плейсмэт консенсус)

Перечисляют транспорт, который использовали в путешествиях

Работа в группах

Записывают то, что знают и не знают на листах

3) Постановка учебной задачи.

Слайд 2

Составление плана урока. (из полосок)

  1. Виды транспорта

  2. История транспорта

  3. Назначение транспорта

  4. Влияние транспорта на человека и окружающую среду

Чем можем пользоваться для обобщения имеющихся знаний и получения новых?




Устно предлагают вопросы, при помощи учителя выстраивают последовательность

4) Открытие нового знания.


Слайд 3



Слайд 4










Слайд 5

Вспоминают виды транспорта

Работа по статье учебника стр. 36

Прочитайте ту часть статьи, где говорится о сухопутном транспорте, и приготовьтесь отвечать на вопросы

- О чем мечтал человек с древних времен? Как воплотились его мечты в сказке?

- Кто был первым помощником человека? Как они помогали?

- Что стало главным изобретением в истории сухопутного транспорта? Какие средства передвижения позволило создать это изобретение?

- Перечисли транспортные средства, перечисленные в статье, раздели их на группы по назначению

Итог: Общее у сухопутного транспорта то, что он передвигается по суше.

Прочитайте статью о водном транспорте. Подготовьте и задайте друг другу вопросы по существу.

(Примерные вопросы

- Что служило дорогами для древних людей?

- На чем плавали сначала?

- Какие народы считались искусными мореплавателями?

- Благодаря чему произошел переворот в развитии водного транспорта?

- Чем речной транспорт выгоднее железнодорожного?

Итог: Общее у водного транспорта то, что он передвигается по воде.


Сухопутный (наземным, подземным), водный, воздушный, космический



Учащиеся ищут ответы на вопросы в учебнике










Читают статью задают друг другу вопросы

5) Физкультминутка

«Заморозки»

Слайд 6


Слайд 7






Слайд 8












Слайд9

С давних времен человек передвигался по воде и по земле. Но в его сердце жила мечта о полетах.

Прочитайте статью, которая указана у вас в карточке (о воздушном транспорте- 3 группы, 1 группа – «Странички умного совенка» и объясните вопросы, записанные на карточках

- Чем воздушный транспорт удобнее всех остальных?

- Кто первым выполнил успешный воздушный полет?

- Что создали К.Э Циолковский и И.И. Сикорский?

- Какой транспорт соединил в себе достоинства воздушного и водного транспорта. Благодаря чему?

А знаете ли вы, что история нашего Московского района тесно связана с историей развития воздухоплавания в России? На территории нашего района располагался полигон для испытания воздушных шаров и находился в районе железнодорожной станции станции «Воздухоплавательный парк», а на месте парка авиаторов находился Корпусной аэродром с которого взлетали первые самолеты.

О каком еще виде транспорта говорится в статье? (космическом). Назовите известный вам космический транспорт.


Итог: Как вы думаете что повлияло на развитие транспорта? (освоение новых земель, необходимость передвигаться на большое расcтояние)





Читают статью, отвечают на вопросы


















6) Первичное закрепление










Слайд10

Мы распределили весь транспорт на группы в зависимости от того, по какой поверхности он передвигается. А теперь распределите транспорт на группы в зависимости от той работы, которую он выполняет.

Заполните карту-дерево, используя данные учебника и собственные знания. (работа в парах)


Итог: Весь транспорт можно распределить на группы по двум признакам – по назначению и по поверхности, по которой передвигается.

Личный, общественный, грузовой, специальный


Заполняют таблицу, названия групп записывают после обсуждения


Проверка по слайду

7) Включение нового знания в систему знаний.

Вы знаете, что любое изобретение имеет положительное и отрицательное действие на человека и окружающую среду. Запишите положительные и отрицательные стороны транспорта

Вспомните правила поведения в общественном транспорте

Какие правила ДД необходимы для вас?

+ быстрота передвижения

Удобство

- загрязнение воздуха

Угроза жизни при невыполнении правил ДД и поведения в общественном транспорте.

8) Рефлексия.

Подведение итогов урока.

Прочитайте пункты плана. На все ли вопросы мы ответили? Возьмите яблоко, на котором вы писали вопросы в начале урока. Закрасьте цветным карандашом те вопросы, на которые вы получили ответ.

Поднимите яблоки.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Как вы оцениваете свою работу?

Где найти ответы на вопросы, которые вас интересуют, но на уроке мы на них не ответили?

Домашнее задание


А можно ли таким образом оформить другое транспортное средство? Каким должен быть этот транспорт по назначению?(общественным).

Парковка

Спасибо за урок

Сравнивают пункты плана с изученными вопросами, делают вывод, оценивают свою работу



Презентация дополнительной литературы.


















личный

общественный

грузовой

специальный

Сухопутный














Водный














Воздушный
















Общая информация

Номер материала: ДБ-242016



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.