Фрагмент урока по теме: «Общество как сложная динамическая система» (урок обобщения и систематизации знаний 11 класс). Педагогическая технология: «Перевернутый класс».

Фрагмент урока по теме: «Общество как сложная динамическая система»

(урок обобщения и систематизации знаний 11 класс). Педагогическая технология: «Перевернутый класс».

Ф.И.О. педагога – Малышко Екатерина Федоровна

Тема урока	«Общество как сложная динамическая система»
Тип урока	обобщения и систематизации знаний
Формы, приемы, методы:	групповая, словесный, самостоятельная работа.
Педагогические технологии	«Перевернутый класс».
Цель урока	Сформировать представление об обществе, как о форме жизнедеятельности людей. ·         Создать на уроке ситуацию открытого общения, позволить каждому    ученику    проявлять    инициативу, самостоятельность.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Предметный	Метапредметный			Личностный
Научатся: организовывать свою трудовую деятельность; Получат возможность: учиться работать самостоятельно	Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения поставленных задач. Коммуникативные: взаимодействия с одноклассниками в ходе решения заданий Регулятивные: планирования своей деятельности, её контроля, корректировки			1.      Личностные: Самостоятельность, ответственность, активность. Развитие личностных качеств и общей культуры учащегося. 2.      Понимание ценности образования, внутренней мотивации и ответственности за свое обучение.
I. Постановка домашнего задания (В конце урока учитель формулирует новую тему на следующий урок и задает домашнее задание. Учащимся дается документ с учебным текстом – лекцией.  Учитель указывает web-ссылки на учебное видео. II.  Ход урока
1.      Обсуждение и анализ результатов работы с учебным текстом, видеоматериалом, заданиями – 15 мин. Учитель выступает в качестве консультанта, конструктивиста, поощряя ребят на самостоятельные исследования и совместную работу.		Применение полученных знаний – 15 мин. В процессе совместной работы с учителем решают дополнительные задачи: углубление, закрепление и повторение пройденного материала	Личностные: ответственность, практика в применении знаний и умений, полученных дома самостоятельно.		На  уроке сдаются работы

К учебному видео даются четкие цели и вопросы.

- Что понимают под понятием «общество» в широком смысле?

- Что понимают под понятием «общество» в узком смысле?

- Вспомните, что такое «система»?

 - Выделите основные подсистемы общества (В тетради за 10 класс или в дополнительной литературе, найдите и рассмотрите

таблицу «Основные подсистемы общества»).

 - Приведите конкретные примеры разных форм взаимодействий людей в обществе.

Видео №1 по теме «Что такое общество?»

 

 

Видео № 2 Сферы жизнедеятельности людей

Видео №3 Взаимодействие человека и общества

 

II. Домашняя работа (Дома учащиеся самостоятельно знакомятся с теоретическим материалом. Учащиеся работают с учебным текстом, видеоматериалом используя мобильные устройства, компьютер)

На уроке происходит закрепление полученных знаний. Урочное время используется для выполнения практических работ

 Задания в формате ЕГЭ

Задание №1 Запишите слово, пропущенное в таблице.

Компоненты общества

Особенность	Характеристика
………….. общества	Подсистема общества,  связанная с определённым видом деятельности
социальный институт	Устойчивая форма организации деятельности людей, которая регулирует нормы, обычаи, традиции

Ответ:  СФЕРА

 Задание №1 Запишите слово, пропущенное в таблице.

Особенности общества как системы

Особенность	Характеристика
Динамизм	Постоянное изменение общества в целом и его компонентов
…………..	Способность создавать все необходимые условия для существования

Ответ:  САМОДОСТАТОЧНОСТЬ

Задание №1 Запишите слово, пропущенное в таблице.

СФЕРЫ ОБЩЕСТВА 

СФЕРЫ	УЧРЕЖДЕНИЯ (ОРГАНИЗАЦИИ)
Экономическая	Заводы, фирмы, банки, рынки и др.
...	Государство, парламент, правительство, су­деб­ная система, пар­тии и др.

Ответ: Политическая

Задание 2 В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово или словосочетание

Природа, общество, экономика, политика, система. Ответ: Система 

Задание 2 В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово или словосочетание Социальный институт, общество как система, социальная группа, сфера об­ще­ствен­ной жизни, общественные отношения.    Ответ: об­ще­ство как си­сте­ма.  

          Задание № 4 Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)                Общество является частью природы.

2)                 Природа полностью определяет развитие общества.

3)                 Современному обществу свойственно сословное строение.

4)                 Совокупность всех народов, населяющих нашу планету, представляет собой общество.

5)                 Обществом можно назвать определенный этап исторического развития человечества

Ответ: 45

Задание № 5 Установите соответствие между компонентами общества как системы и примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

 ПРИМЕРЫ                                                                                                   КОМПОНЕНТЫ

 ОБЩЕСТВА КАК СИСТЕМЫ

A)    семья                                                                                                               1) социальный институт

Б) экономика                                                                                                         2) сфера жизни общества

B)                 государство

Г) культура

 Д) школа

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д
1	2	1	2	1

Задание 5 Установите соответствие между сферами жизни общества и социальными институтами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите со­ответствующую позицию из второго столбца

СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ          СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

A)   государство                                               1) социальная

Б) образование                                               2) политическая

B)  наука

Г) полиция

Д) избирательная система

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д
2	1	1	2	2

И другие…по изученной теме.