Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Фрагмент урока, посвящённый чтению слогов, столбиков слов и букварного текста (1 класс)

Фрагмент урока, посвящённый чтению слогов, столбиков слов и букварного текста (1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

УМК « Школа России».

Тема урока « Согласные буквы Г г , звуки [ г ], [ г' ]

  1. Обучение грамоте

  2. 1 класс.

  3. « Согласные буквы Г г, звуки [ г ], [ г' ]».

  4. Учебник « Азбука» автор В. Г. Горецкий, В. А. Кирюшкин и др.

  5. Цель урока: познакомить с новыми звуками и буквой.

  6. Задачи урока:

    1. Обучающие: формировать умение отвечать на вопросы учителя; формировать навыки сознательного, правильного, плавного чтения.

    2. Развивающие: развивать фонематический слух и культуру звукопроизношения, логическое мышление, устную речь, внимание, расширять кругозор.

    3. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, интерес к чтению, умению работать в парах.

  7. Комбинированный урок.

  8. Формы работы учащихся: парная, самостоятельная, дифференцированная, беседа.

  9. Техническое оборудование: компьютер, проектор, презентация, интерактивная доска.

Фрагмент урока, посвящённый чтению слогов, столбиков слов, букварного текста

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I

Организа ционный момент

(Гость урока – Мудрый гном).


II.






Актуализация знаний

( повторение пройденного).



1

Разминка – чистоговорка



2




Повторение изученных букв по «ленте букв»



III

Постановка целей и определение темы урока (проблемная ситуация).


IV

Работа по теме урока.



1.

Работа в парах.



2.

Знакомство со звуками [г], [г’]




а) Анализ схемы слова гриб и первого звука [г]




б) Выделение второго звука[г’] и его анализ.





в) Упражнение на прослушивание звуков [г], [г‘]. (Просмотр клипа)



V

Музыкальная физ. минутка.



VI

Продолжение работы по теме урока.



1.

Знакомство с буквами Г, г

- Кто из вас покажет букву г?

-Мудрый гном знакомит вас с буквой Г (гэ)

-Подобно кочерге

Горбит спину буква Г.

-Гном интересуется, а на что ещё похожа буква Г?

Ученик показывает новую букву в « Алфавите»

Знакомятся с новой буквой и сравнивают её с похожими предметами.

2.

Чтение слогов слияний:

А) слоги находятся на доске


















Работа по учебнику с. 119.

б) чтение слов в книге.












-Гном предлагает вам подружить согласную букву г с гласными буквами .

Г протянула руку букве А

Получилось ГА.

А потом и букве О, получилось ГО.

И конечно букве У, получилось ГУ.

Подружилась с буквой И, получилось ГИ

И с буквой Е, получилось ГЕ

( Слайд со слогами или записи на доске)

-Буквы подружились и получились слоги:

га

го

гу

ги

гэ






- Прочитайте друг другу слоги, придумайте свои слова с данными слогами, путём присоединения своего слога или слогов, чтобы получилось целое слово.





Читают слоги слияния хором





Читают слоги хором по рядам


Чтение слогов с мягким звуком [г\]


Чтение слогов с твёрдым звуком [г]



Чтение слогов в учебнике с. 118 друг другу (работа в парах)

Примерные ответы детей: гиря, гитара, гирлянда, …;

Гуси, гусли, …;

Гараж, газета, газель, …;

Герань,

Горшок, город, горох,…

3.

Работа по учебнику с. 119.


- А теперь давайте покажем гному, как мы умеем читать слова с новой буквой.

Галя ГРИБЫ

Гена КОРЗИНА

ГРИБ КОРЗИНКА


- Какие слоги, прочитанные нами, встретились в словах?

-Почему слова Галя и Гена написаны с большой буквы?

- Выполните задание под красной точкой. (Найдите слово, подходящее к схеме.)

- Почему так решили?



- Найдите и прочитайте похожие друг на друга слова.




- Когда говорят ГРИБ, а когда ГРИБЫ?








-Когда говорят корзина, а когда корзинка?




_ Составьте предложения с прочитанными словами.


Читают слова с изученной буквой Г по цепочке.



ГА - Галя, ГЕ - Гена

- Имена людей!

Повторяют правило правописания большой буквы в именах людей


Это слово - Гена.

Дети дают характеристику звуков слова Гена.

Гриб – грибы,

Корзина – корзинка

- Гриб – один. Грибы – много. (повторение ед. числа и мн. числа)

- Корзина – большая, корзинка маленькая.

Варианты предложений, составленные детьми с данными словами.

VII

Физ. минутка



VIII

Продолжение работы по учебнику



1.

Работа по иллюстрации учебника с.118.



2.

Работа с текстом с. 118

а)

-Вы составили гному предложения о грибном городке, а теперь давайте ему прочитаем, что написал автор в « Азбуке»

-Гном предлагает вам выполнить задание:

- Самостоятельно прочитать текст (жужжащим чтением) и подчеркнуть слова с букой г.




выполняют задания:

Галя, Гена, грибов, у Гали, у Гены, поганки.


б) чтение текста

«цепочкой»


- А теперь гном послушает, как каждый из вас читает вслух.

-О ком говорится в тексте?


- Что вы о них узнали?


- Как можно озаглавить текст?

Читают текст «цепочкой»

- О Гале и Гене.

- Собирали грибы.

Грибники.


в) выборочное чтение






-Найдите и прочитайте, какие грибы собрала Галя.

- Прочитайте, как автор описывает гриб-боровик.

-Прочитайте, какие грибы собрал Гена.


- Чем опасны поганки?


- Как можно назвать Гену?

- Что бы вы ему посоветовали?







Как вы думаете, что сделает с грибами Галя?

Находят ответы на вопросы в тексте в результате поиска.

- Боровики.


- И красив он и велик.

- Поганки. Мухоморы.

- Можно отравиться. - Горе- грибник.

- Лучше узнать грибы.

- Незнакомые грибы не собирать.



Делятся своими предположениями.

Предлагают версии использования грибов

IX

Подведение итогов урока.




Рефлексия




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров466
Номер материала ДВ-484081
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх