Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Фрагмент урока русского языка с применением интерактивной доски.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Фрагмент урока русского языка с применением интерактивной доски.

библиотека
материалов

Фрагмент урока

«Правописание слов с разделительным твёрдым знаком в 3-м классе»

Цели:

  • познакомить учащихся с правилом написания разделительного твёрдого знака в словах;

  • закрепить навыки синтаксического, фонетического разбора, разбора слов по составу.

  • Способствовать развитию умения правильно писать слова с разделительными твердым и мягким знаками, создать условия для знакомства с правилами переноса слов с разделительным твердым знаком

  • Планируемые результаты (предметные):

  • Знают и применяют орфограмму «Написание слов с разделительным твердым знаком»; правило переноса слов с разделительным твердым знаком

  • Личностные результаты: Проявляют интерес к познанию русского языка, языковой деятельности

  • Универсальные учебные действия (метапредметные):

  • Познавательные: строят несложные рассуждения, устанавливают причинно-следственные связи, делают выводы, формулируют их; анализируют изучаемые языковые объекты с выделением их существенных и несущественных признаков; самостоятельно находят в учебнике необходимую информацию и используют ее для 
    выполнения учебных заданий.

  • Регулятивные: принимают и сохраняют цель и учебную задачу; учитывают правило в планировании и контроле способа решения; адекватно воспринимают оценку своей работы учителями, товарищами.

  • Коммуникативные: участвуют в диалоге, общей беседе; строят монологическое высказывание, адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

  • Оборудование:

  • 1. Мультимедийный проектор;

  • 2. Компьютер;

  • 3. Проекционный экран;

  • 4. Карточки для работы в группах

Ход урока





3. Постановка учебной проблемы. Определение темы урока.

Соберите предложение для разбора (под диктовку, 1 человек у доски):

http://festival.1september.ru/articles/564775/img2.gif(прост., повеств., невоскл., распростр.)

Подчеркните орфограммы. (Красная строка, большая буква в начале предложения; ребята – словарное слово; с горы – предлог “с”, безударная гласная в корне, проверочное слово гОры, съехали – разделительный Ъ или Ь).

Как вы написали слово “съехали”? (С твёрдым знаком. С мягким знаком).

Мы вернёмся к этому слову позднее, а сейчас разберите предложение по членам.

Итак, написание какого слова вызвало у вас затруднение? (Съехали)

Почему? (Мы не знаем правило написания разделительного твёрдого знака).

Сформулируйте тему нашего урока. (Написание слов с разделительным твёрдым знаком).

4. Поиск решения

Сформулировать правило написания разделительного твёрдого знака нам помогут слова на доске. Прочитайте их (работа в группах на отдельных листа):

поезд
выезд
заезд

въезд
объезд
подъезд

– Что можно сказать об этих словах? (Они однокоренные).

– В словах какого столбика есть Ъ? (В словах второго столбика).

Разберите эти слова по составу.

В какой части слова пишется разделительный Ъ? (После приставки).

Почему в первом столбике после приставки не пишется Ъ, а во втором пишется? (?)

На какую букву оканчиваются приставки в первом столбике? (На гласную).

А во втором столбике? (На согласную).

А с какой буквы начинается корень? (С гласной).

На доске появляется опора:

http://festival.1september.ru/articles/564775/img3.gif

-Какой вывод мы можем сделать? (Разделительный Ъ пишется после приставки, которая оканчивается на согласную букву перед гласными буквами).

5. Физкультминутка

6 Продолжение работы

Чтобы уточнить, перед какими гласными буквами пишется разделительный Ъ, мы выполним работу на карточках (по группам).

1-я группа: сов.ют гнёзда, пред.юбилейный год; л.ёт, под.ём в гору;
2-я группа: коз.е молоко, с.ехал с горы; лися нора, об.яснить задачу.

Проверка работы каждой группы.

Перед какими гласными буквами пишется разделительный Ъ? (е, ё, ю, я).

На доске заканчивается составление опоры:

http://festival.1september.ru/articles/564775/img4.gif

-Попробуйте сформулировать правило. (Разделительный Ъ пишется после приставок, которые оканчиваются на согласную букву перед гласными е, ё, ю, я).

Давайте прослушаем это правило. Правы вы или нет?

7. Первичное закрепление

Давайте вернёмся к слову, которое вызвало у нас затруднение в начале урока (съехали).

Какую букву надо писать? (Разделительный Ъ, так как он стоит после приставки “с” перед гласной “е” в корне).

(работа с интерактивной доской, игра «Вставь Ъ или Ь знак», аналогичные карточки на столах у детей)

Выполните фонетический разбор слова отъезд.

Отъезд – 2 слога.
о – [а] – гласный, безударный;
т – [т] – согласный, глухой, твёрдый, парный;
ъ – [-]
е – [й] – согласный, звонкий, мягкий, непарный;
[э] – гласный, ударный;
з – [с] – согласный, глухой, твёрдый, парный;
д– [т] – согласный, глухой, твёрдый, парный.
6 букв, 6 звуков.

Что вы можете сказать о Ъ? (Он не обозначает звука. После Ъ буквы е, ё, ю, я обозначают два звука).

Твёрдый разделительный знак (рассказывают дети).

1.Знак твёрдый, разделительный,
Он – строгий, рассудительный,
А ходит в чёрном фраке,
И кепке набекрень.
Противник всякой драки,
 
Молчит и ночь и день.

2.Какой-то странный
Твёрдый знак. …
Его я не пойму никак!

3.Зачем он в солнечный денёк
В тяжёлых башмаках идёт?
И отдыхает если,
То в деревянном кресле?

4.С приставкой на согласную
Он дружит с давних пор,
И перед ним лишь гласные
Стоят как на подбор.

Вот эти гласные, друзья:

Е, Ё, Ю, Я.

(Стихи взяты из газеты “Начальная школа”, приложение к изданию “Первое сентября”).




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров560
Номер материала ДВ-292542
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх