Инфоурок Начальные классы КонспектыФрагмент урока русского языка (языковая разминка)

Фрагмент урока русского языка (языковая разминка)

Скачать материал

Фрагмент урока русского языка 1 класс ( языковая разминка)

Тема: Повторяем то, что знаем ( буквосочетания  жи–ши в словах).

 

Цель как деятельность учеников:

– развитие орфографических умений видеть и правильно писать букву и в буквосочетаниях с ж, ш. (4Л/Р – овладение орфографией и пунктуацией);

- развитие умений понимания текста (5 Л/Р - понимание и анализ текстов);

- развитие устной и письменной речи (3 Л/Р – овладение умениями различных видов устной и письменной речи).

 

Символы:

                    

 

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)

Ι. Актуализация знаний. Повторение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II. Формулирование проблемы, планирование деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. Развитие умений – применение знания

  

– Откройте тетрадь .

– Что мы запишем ? (Дату.)

Комментированная запись числа.

1.                 Отгадайте загадку 1 1

         Загадка

Не похож на человечка,

Но имеет он сердечко,

И работе круглый год

Он сердечко отдает.

Пишет он, когда диктует,

Он и чертит и рисует

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом.

       

   2. Собери слова         3 4                   

- Учитель Карандаш просит помочь обезьянке из рассыпанных слогов собрать слова, поработав в парах, и записать их на  фантазии.

ма      ши    но    жи

лы     е       ха     ка     мы

лан    ды    ши    ма     ши    на

Ответ: малыши, ежиха, машина, камыши, ножи, ландыши.

- Выросли те, у кого такие же слова.

- Что объединяет все эти слова?

      (Орфограмма жи – ши )

 

Ι. Формулирование темы и цели урока. 3

– Какая будет тема урока?

– Тема сегодняшнего урока нам знакома или нет?

– Как вы думаете, что мы должны будем повторить на уроке?

– Составим план урока.

План (примерный)

1.     Написание слов и предложений.

2.     Буквосочетания жиши.

– Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность.)

– Какой кружок обозначает эти действия?

 

- Какое слово лишнее? Почему?

    Ответ: Ножи – в нем 2 слога

Что мы сейчас делали? 4

– Какие умения формировали? (Умение работать с информацией.)

3. Звуко – буквенный анализ 3 2 4

- Откройте тетради .

- Выполним звуко-буквенный анализ слова.

- Запишите в транскрипции слово ножи

 [н а ж ы ] - НО/ЖИ – 2 слога, 4 буквы, 4 звука

 

Проверка с самооценкой.

Самооценка по алгоритму. Обозначение отметки с помощью цветного кружка.

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось  выполнить работу?

– Ты выполнил всё правильно или есть недочёты?

– Ты записал всё сам или с чьей-то помощью?

– Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.

– Полностью или частично ты закрасишь свой кружок-отметку? Почему?

 

 

– Что мы сейчас делали?

– Чему учились?

 

4. Работа по развитию речи  3  1                

- Назовите слова, которые отвечают на вопрос кто?

Ответ: Малыш, ежиха.

- А вы знаете, ребята, что весной после зимней спячки ежам очень хочется       есть. Они тут же принимаются поедать червей и насекомых. Ежи очень            полезные животные, их надо оберегать.

- Посмотрите на картинку, какие замечательные ежата.

  Составьте предложение про них.

5. Комментированное письмо      3                

Ежиха спешит к ежатам.

- Запишем это предложение, обозначим орфограммы.

Проверка с самооценкой.

Самооценка по алгоритму. Обозначение отметки с помощью цветного кружка.

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось  выполнить работу?

– Ты выполнил всё правильно или есть недочёты?

– Ты записал всё сам или с чьей-то помощью?

– Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.

– Полностью или частично ты закрасишь свой кружок-отметку? Почему?

 

– Что мы сейчас делали?

– Чему учились?

 

 

Познавательные УУД:

1) развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) представлять информацию в виде схемы;

3) выявлять сущность, особенности объектов;

4) на основе анализа объектов делать выводы;

5) обобщать и классифицировать по признакам;

6) ориентироваться на развороте учебника;

7) находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД:

1) развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

 

 

ТОУУ

 

Коммуникативные УУД:

1) развиваем умение слушать и понимать других;

2) строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) оформлять свои мысли в устной форме;

4) умение работать в паре.

Личностные результаты:

1) развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

2) оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;

3) формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

 

 

ΙV. Итог урока

 

1. – Над какой орфограммой работали?  4   4

– Как пишутся сочетания жиши?

В сочетаниях жи – ши

Только И всегда пиши

 

6. Рефлексия

- Оценим свои успехи на уроке, составим ромашку нашего настроения после выполнения языковой разминки:

Зеленый лепесток – урок прошел удачно, я активно участвовал в работе класса, с задачами справлялся успешно, я очень доволен собой;

 Желтый – сегодня на уроке не все задания оказались такими уж легкими. Мне было трудно, но я справился. Я вполне доволен собой;

 Красный – задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь.

- Молодцы.

 

– Что у вас получалось сегодня лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

– Что постараетесь сделать лучше на следующем уроке?

– Кто сегодня получил отметку в дневник?

– За что?

 

Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) гражданско-патриотическое воспитание;

3) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4) воспитание здорового образа жизни;

5) экологическое воспитание;

6) эстетическое воспитание.

 

 

 

 

ТОУУ

Рекомендации по оцениванию достижений учащихся

Актуализация знаний

 1. Работа в тетради

* Отметить учеников, которые сформулировали тему урока и хорошо отвечали на вопросы учителя.

* Отметить учеников, которые аккуратно и красиво записывали слова.

Эта тема способствует экологическому воспитанию учащихся

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Фрагмент урока русского языка (языковая разминка)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по учету энергопотребления

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 781 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.11.2016 583
    • DOCX 1.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Головкова Ирина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Головкова Ирина Васильевна
    Головкова Ирина Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 39123
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Готовимся к ЕГЭ по литературе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Политология: теория, практика, законодательство

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы теоретической механики

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе