Инфоурок Другое КонспектыФрагмент урока русского языка на тему "Учимся применять орфографические правила", 2 класс

Фрагмент урока русского языка на тему "Учимся применять орфографические правила", 2 класс

Скачать материал

Фрагмент урока разработала Смирнова Е.Ю., учитель начальных классов МОУ Ветлужская школа №1

Предмет, класс: русский язык, 2 класс (1-4)

Тема: " Учимся применять орфографические правила"

Программа: УМК “Начальная школа XXI века”, руководитель проекта Н.Ф.Виноградова

Тип урока:  урок отработки умений и рефлексии

Формы работы: фронтальная, групповая, парная

 

УУД:

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

1.Вспомнить знакомые орфографические правила  написания слов и учиться их применять.

2.Развивать орфографическую зоркость, обогащать словарный запас учащихся.

3.Формировать умения применять изученные правила на практике, навыки правописания и самоконтроля.

 

Регулятивные:

1. Определять цели своего обучения.

2. Осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

3.Корректировать свои действия в соответ­ствии с изменяющейся ситуацией.

4.Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

 

Познавательные:

1.ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

2.Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

 

Коммуникативные:

1.Работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты.

 

1.Учиться выстраивать и перестраивать стиль своего общения со сверстниками   в разных ситуациях совместной деятельности.

 

2.Осознавать и называть свои ближайшие цели саморазвития

 

 

 

 

 

- Учитель:

Здравствуйте, ребята! Вы готовы к уроку русского языка. Сегодня его у вас проведу я. Зовут меня Елена Юрьевна.

- Давайте, друзья, улыбнемся друг другу, Улыбки подарим гостям! К уроку готовы? Тогда - за работу! Удачи желаю всем вам!

 

Учитель:

-Ребята посмотрите внимательно на экран. Одна девочка написала вам письмо. Прочитайте его. Что бы вы исправили в этом письме?

-Ребята, а почему вы так легко исправили эти ошибки?

-Значит, сегодня у нас урок повторения. Сформулируйте тему урока... (Повторить орфограммы в корне)- экран.

-Поставьте цель на урок, продолжив фразу...- экран

 

- Повторим правила. Для этого вы поработаете в группе. На столах у вас карточки. Правило на них перепуталось. Ваша задача - собрать формулировку орфограммы правильно, склеить части  скотчем и прикрепить к доске. 

 

-Ребята, посмотрите на доску. Какое изображение получилось?

 

-Получилось бы у нас верное изображение цветной радуги, если бы вы неправильно составили правило? Вывод?

Дети:

Она допустила ошибки на орфограммы БГ, ПС, НС (дети выходят к доске исправляют ошибки и объясняют)-экран.

-Потому что мы уже изучали эти орфограммы.

 

 

Дети устно собирают предложение: "Повторить орфограммы в корне"

 

Дети продолжают фразу.

 

- Дети читают разрезанное правило, собирают его, склеивают и прикрепляют магнитами к доске рисунком к классу.

 

 

 

 

-Это радуга.

 

 

-Нет. Правило мы знаем...

 

Учитель:

-Раз вы так хорошо знаете правило, я предлагаю вам поиграть в игру "Найди себе пару".

Правила игры такие: в игре принимают участие 2 команды - 1 и 2 вариант. Дети 1-го варианта получают карточку с проверяемым словом на орфограмму в корне. Ребята же 2-го варианта получают карточку с проверочным словом. Игру всегда начинает ученик с 1-й команды, а  ученик со 2-й команды выслушав объяснение, должен выйти и назвать проверочное слово.

-Правила понятны?

Ученики:

 

- Играют в игру.

 

Учитель:

- Подведём итог. Оцените свои знания и выберите смайлик, который соответствует вашему результату работы в нашей игре:  я доволен своими знаниями; мне ещё нужно повторять орфограммы - экран.

- Над данными орфограммами вам ещё нужно обязательно работать. Чтобы легче запоминались правила, я хочу подарить вам закладки.

Ученики:

- Дети выбирают смайлик у себя на столе и поднимают нужную карточку.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Тема: " Учимся применять орфографические правила"

Программа: УМК “Начальная школа XXI века”, руководитель проекта Н.Ф.Виноградова

Тип урока: урок отработки умений и рефлексии

Формы работы: фронтальная, групповая, парная.

В материале описывается игровая форма повторения орфограмм корня. Описано проведение игры "Найди свою пару".

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 925 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.08.2020 846
    • DOCX 15.9 кбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Смирнова Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Смирнова Елена Юрьевна
    Смирнова Елена Юрьевна
    • На сайте: 6 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 28321
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой