Фрагмент урока с использованием проблемно-диалогического метода обучения Фрагмент урока математики по теме: «Число 10. Запись числа 10.». («Математика. 1 класс» М. И. Моро, С. И. Волкова).

Фрагмент урока с использованием проблемно-диалогического метода обучения

Метод постановки проблемы.

Фрагмент урока математики  по теме: «Число 10. Запись числа 10.». («Математика. 1 класс» М. И. Моро, С. И. Волкова).

Структура диалога	Учитель	Ученик
Постановка учебной проблемы 1.     Предъявление противоречивых мнений. 2.     Побуждение к осознанию 3.     Побуждение к проблеме 4.     Тема	-Внимательно послушайте сказку (Приложение 1) - Вам понравился сюжет сказки? Чем она интересна еще? - В сказке автор использовал все цифры? - Кроме цифр в строчках вы заметили еще одного нового гостя?(Приложение 2) - Ребята, посмотрите на изображение и скажите, как вы думаете, с чем мы познакомимся на уроке, и в какой проблеме должны разобраться?	Слушают сказку. -Да! В сказке спрятаны цифры. Мы могли слушать и считать. - Да! Цифры встречаются нам в каждой строчке по порядку. - Да! Это число 10! - Мы познакомимся с числом 10 и разберемся, как расселить его в домике.

Приложение 1

Анна Игнатова — Сказка с цифрами

ОДНА прекрасная принцесса
Смотрела вдаль без интереса.

Вдруг увидала ДВУХ коней.
ДВА принца скачут прямо к ней.

Навстречу вышел ТРЁХголовый
Дракон, свирепый и здоровый.

А принцы – драться, сгоряча
ЧЕТЫРЕ выхватив меча.

Но и дракон силен, злодей!
На каждой лапе – ПЯТЬ когтей!

Принцесса смотрит, вся дрожа,
На бой с шестого этажа.

СЕМЬ долгих дней и СЕМЬ ночей
Был слышен рев и лязг мечей.

И кони не стоят на месте,
С хозяевами бьются вместе.
Врага лягают будь здоров
Все ВОСЕМЬ кованых подков.

Дракон от натиска такого
Устал кружиться бестолково
И ДЕВЯТЬ раз сказал: «Отбой!»
Три раза каждой головой.

Сказал и скрылся в чаще леса.
Спустилась с башни вниз принцесса,
К прекрасным принцам подбежала
И руки ДЕСЯТЬ раз пожала!
Они смогли ее спасти!

Ты сосчитал до десяти?

Приложение 2

Наш новый гость! (на слайде)

 

Краткое описание документа:

Фрагмент урока с использованием проблемно-диалогического метода обучения

Метод постановки проблемы.

Фрагмент урока математики по теме: «Число 10. Запись числа 10.». («Математика. 1 класс» М. И. Моро, С. И. Волкова).

Структура диалога

Постановка учебной проблемы Предъявление противоречивых мнений. Побуждение к осознанию Побуждение к проблеме Тема Приложение 1 Анна Игнатова — Сказка с цифрами ОДНА прекрасная принцесса Смотрела вдаль без интереса.