Инфоурок / Математика / Конспекты / Фрагмент урока "Устные приёмы сложения в пределах 1000"

Фрагмент урока "Устные приёмы сложения в пределах 1000"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m7a3292eb.gifhello_html_m8c2b7c7.gifhello_html_m3ed747ed.gifhello_html_1ff102e.gifФИО разработчиков: Колпакова Л.М.

Предмет: математика

Класс: 3

Тема: Устные приемы сложения в пределах 1000

Цель: организация взаимодействия по закреплению умений применять устные приемы сложения в пределах 1000

Планируемый результат: применяет устные приемы сложения в пределах 1000

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества со сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия


Предполагаемые действия
учителя

Планируемая деятельность
учащихся







  1. Распределяет по группам.

- Сегодня нам предстоит поработать в группах. Давайте разделимся. Как нам в этом могут помочь те жетончики, которые вы получили в начале урока?

Предлагает выбрать вариант распределения по цвету.



  1. Предлагает поставить учебную задачу учащимся

- Посмотрите на карточки, которые лежат у вас на партах, как можно их использовать для достижения цели нашего урока?



  1. Организует работу в группах



-Сравните карточки, что в них общего и чем отличаются?















- Как вы думаете, с чего необходимо начать работу с этими карточками?







- С какого человечка вы начнете?







- Предположите, что получиться в результате выполнения этой работы?





- Давайте повторим правила работы в группе, распределите роли: командир группы, держатель времени, все остальные в группе будут конструкторами.





- На выполнение этого задания вам дается 15 минут. (За минуту до окончания включает на доске таймер).

- Ребята, время, отведённое для этого задания, закончилось. Что у вас получилось в результате?

- В чем особенность этой математической пирамиды?





  1. Оценка работы в группе



По окончании выполнения всех заданий, опишите вашу групповую деятельность в таблице:

Кто выполнял (ФИ)_________________________

Что надо было сделать?


Как распределили работу?


Что понравилось вам в задании?


Какие трудности встретили?


Что бы вы изменили в работе вашей группы при решении подобных заданий?


Теперь каждый из вас оцените именно свою работу в группе. По шкале: я принимал очень активное участие в работе группы.







Я старался, но мало помог группе.





Я почти ничего не сделал, группа справилась без меня.

Дети входят в класс в начале урока и вытягивает жетон определенного цвета (красный, синий, зеленый)

Дети предлагают разные варианты.















Ставят учебную задачу



Отвечают на вопрос (найти значение выражений, найти ответы к примерам, соединить суммы и значение сумм…)



Работают в группах



Сравнивают карточки, находят сходство и отличия

(Все карточки имеют треугольную форму одинакового размера, на них записаны числовые выражения и числа; отличие в цвете, разные числовые выражения, на 3-х треугольниках нет примеров только изображены человечки разного цвета)



Отвечают на вопрос (возможно с карточек, на которых изображен человечек)



Отвечают на вопрос (каким цветом жетончики в нашей группе с такого цвета и начнём)



Отвечают на вопрос (геометрическая фигура, пирамида, треугольник, цепочка, рисунок и т.д.)



Повторяют правила (слушать друг друга, обсуждать, договариваться, уважать мнение другого, не ссорится). Распределяют роли (командир группы, держатель времени, все остальные в группе будут конструкторами).





Выполняют задание







Пирамида.

Вершинами являются человечки разных цветов. Стороны обозначены разными цветами и т. д.



Оценивают работу в группе











Заполняют оценочную таблицу





















Оценивают свою индивидуальную работу.


Общая информация

Номер материала: ДВ-290654

Похожие материалы