Урок
русского языка в 1 классе.
Тема: Парные звонкие и глухие согласные звуки.
Цели: формировать
представление о согласных звуках и их роли в речи;
Наблюдать за особенностями произношения
звонких и глухих согласных ;
Развивать умение различать их;
Воспитывать бережное отношение к пернатым
друзьям – птицам.
Планируемые результаты:
1.
Знать, что есть согласные звуки;
2.
Знать парные согласные звонкие и глухие согласные;
3.
Знать и уметь различать и сопоставлять парные
согласные звонкие и глухие согласные.
Основные
понятия: «согласные звуки», «гласные звуки», «звонкие согласные звуки», «глухие
согласные звуки», «парные согласные звуки».
Ход урока
Конспект урока
|
Деятельность ученика
|
Деятельность учителя
|
УУД
|
1. Знать, что есть согласные звуки.
Создаётся проблемная ситуация. (слайд) Какое
слово спрятано? Какие звуки уже слышим? Наши пернатые друзья … . А какие
звуки отсутствуют? Звуки на какие группы делятся?
Упр. 112. Отметить согласные звуки цветными
карандашами. (Взаимопроверка)
Игра «Почтальон»
Беседа о птицах.
|
Учатся решать проблему, аргументировать
ответы, сравнивать, анализировать, слушать, наблюдать, делать выводы.
Учатся договариваться и выполнять условия
договора. Участвуют в беседе.
|
Создаёт проблемную ситуацию, учит
сотрудничать, договаривается о правилах, Проводит инструктаж. Организовывает
фронтальную и групповую работу.
|
Познавательный
Общеучебный
Регулятивный
Знаково-символический
Личностный
|
2.
Знать парные звонкие и
глухие согласные звуки. Упр.112.
Гости
– кости. Выделите первые звуки. Сравните. Что вы можете сказать о
них?
Упр. 113 – устно.
Игра «Найди пару». ( Карточки со слогами
ка-га-ди-ти)
|
Учатся работать с информацией,
аргументировать ответы.
Учатся быть внимательными.
|
Организует работу с информацией(учебник,
алфавит, лента букв).
Учит сосредотачиваться.
|
Познавательный
Общеучебный
Регулятивный
|
3.
Знать и уметь различать
и сопоставлять парные звонкие и глухие согласные.
Упр. 114. Подобрать и написать слова с парными
согласными звуками в начале слова. ( бочка – почка)
|
Учатся работать в парах по сопоставлению
пары слов. Соблюдать правила взаимоотношений и сотрудничества,
аргументировать свои ответы, использовать информацию, и знания, участвуют в
беседе, делают выводы.
|
Организовывает работу в парах по составлению
слов с парными звонкими и глухими согласными. Проводит инструктаж «Работа в
парах».
Организовывает фронтальную работу по
выявлению пары слов.
|
Познавательный
Регулятивный
Знаково-символический
|
4. Итог урока.
Игра «Тим и Том».(2 команды)
|
Учатся соблюдать правила игры.
Аргументировать свой выбор.
|
Проводит инструктаж. Следует за выполнением
правил игры.
|
Познавательный
Общеучебный
|
Технологическая
карта раздела
Парные
звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение согласных звуков на конце слова.
Цель: Познакомить с
орфограммой «Звонкие и глухие согласные»;
Развивать умение
сопоставлять произношение и написание слов.
Тема
|
Планируемые результаты
|
№ упражнений
|
Контрольные задания
|
1. Парные звонкие и глухие согласные.
|
1. Знать, что есть согласные звуки.
2. Знать парные звонкие и глухие согласные.
3. Знать и уметь различать и сопоставлять
парные звонкие и глухие согласные.
|
№112
№113
№114
|
Игра «Почтальон»
Игра «Найди пару»
Игра «Тим-Том»
|
2. Правило проверки звонких и глухих согласных
в словах.
|
1. Знать и уметь различать парные звонкие и
глухие согласные.
2. Знать и уметь проверять слова с парными
звонкими и глухими согласными в словах.
|
№115
№116
№117
|
Игра» Почтальон»
Игра-соревнование «Флажок»
|
3. Наблюдение за явлением оглушения звонких
согласных на конце слова.
|
1. Знать такое явление, как оглушение звонких
согласных на конце слов.
2. Знать и уметь проверять слова глухих с
парными звонкими и глухими согласными .на конце слова
|
№118
№119
№120
|
Игра «Дополни слово»
Слуховой диктант с сигнальными карточками.
Отгадать загадки.
|
4. Орфограмма «Звонкие и глухие согласные».
Развитие умения писать слова с изученной орфограммой.
|
1. Знать и уметь различать, сопоставлять парные
звонкие и глухие согласные.
2. Уметь проверять слова с парными звонкими и
глухими согласными.
|
№121
№122
№123
№124
|
Игра «Доскажи».
Звук согласный проверяй,
Рядом гласный …
Игра «Куда летят самолёты»
|
5. Контрольная работа.
|
Уметь использовать правило проверки слов с
парными звонкими и глухими согласными.
|
|
|
6. Работа над ошибками.
|
1. Уметь находить свои ошибки.
2. Знать правило проверки слов с орфограммой
«Парные звонкие и глухие согласные».
|
|
Игра «Ты мне, я тебе».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.