Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Фрагмент урока окружающего мира 1 класс "Большие и маленькие"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Фрагмент урока окружающего мира 1 класс "Большие и маленькие"

библиотека
материалов

Предмет:Окружающий мир

Класс: 1 класс

УМК «Начальная перспективная школа»

Тема: Большие и маленькие»

Цели: -Познакомить детей с условиями появления и выращивания детёнышей зверей и птиц

Технологическая карта  урока (фрагмент)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

 

1.

Стадия вызов.

1. Парная работа.

- На карточках ( на каждой парте)написаны   пословицы.  Но  только  на одной карточке  начало  одной пословицы, а конец  пословицы – на другой.  Ваша  задача: соединить  начало  и конец  пословиц, чтобы получились  верные  высказывания.

Маленькие детки-

коли в семье лад.

Какое семя,

маленькие бедки.


такое и племя.

- Какой темой объединены эти пословицы?

- Определите тему нашего урока.


Приём «Корзина идей»

-Подумайте , что вы знаете по этой теме. Напишите 2 слова на листочек и положите в корзину «Я знаю»


- Поднимите руку, кто из вас родился летом? А кто – зимой? Осенью? Весной?


- Сегодня на уроке мы будем изучать больших и маленьких животных .


-Давайте подумаем, что бы вы хотели узнать по этой теме

Приём «Ромашка вопросов»















- Назовите цель нашего урока.










1.Читают и выполняют задание учителя на карточках «Пословицы и поговорки о родителях и детях»:

1.Какое семя, такое и племя.

2. Маленькие детки – маленькие бедки.

3.

2.Самопроверка. (Слайд 2.)





3.Определяют тему урока.

- Большие и маленькие




4 Дети пишут слова: родители, мама, папа, ребёнок, сын, дочь, родился, кормила.


- Дети поднимают руку








5.Ученики задают вопросы по их написанному началу на модели ромашки( у каждого на столе)

-Кто ….? (детёныши животных)

-Когда …..? (рождаются)

-Все ли …? ( в одно время)

Почему …? (весной)

А если бы…? (зимой, летом, осенью)

Как …..? (растят животные детёнышей)




6. Называют цель урока

- Узнать все о том, когда появляются у животных детёныши, как их они выкармливают.










 

Регулятивные УУД: 

формулируют цели

урока после предварительного

обсуждения.



Личностные УУД: имеют

желание учиться.


Коммуникативные УУД:

 высказывают

собственное мнение;

слушают друг друга,

строят понятные

речевые

высказывания.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Фрагмент урока отражает применение технологии развития критического мышления. В частности такие приёмы, как работа в парах, "Корзина идей", "Ромашка вопросов". Эти приёмы позволяют учителю организовать работу учащихся на уроке так. что они самостоятельно определяют тему и основную цель урока. Эта технология позволяет развивать логику, критическое мышление, навыки сотрудничества, умение формулировать самостоятельно вопросы по изучаемой теме, осознавая степень своей компетентности в данном учебном материале. При этом роль учителя заключается только в координации мыслей и действий детей. В этом и заключается смысл педагогики сотрудничества, дающей ученикам возможность каждому высказать своё мнение.

Автор
Дата добавления 19.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров380
Номер материала 450338
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх