Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Фрагмент урока русского языка в 4 (1 – 4) классе РО по системе Л.В.Занкова (мастер – класс)

Фрагмент урока русского языка в 4 (1 – 4) классе РО по системе Л.В.Занкова (мастер – класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Фрагмент урока русского языка в 4 (1 – 4) классе

РО по системе Л.В.Занкова


(мастер – класс)



Тема урока: Определение понятия «Спряжение» как изменение глаголов по лицам и числам.



Цель урока: на основе наблюдений за изменением глаголов по лицам и числам дать определение понятия «спряжение».



Задачи урока:

  • Научить распознавать спряжение глаголов (по окончаниям);

  • Формировать умение спрягать глаголы в настоящем времени;

  • Расширять словарный запас;

  • Развивать мыслительные операции: сравнение, анализ, синтез.

  • Формировать элементы учебной деятельности.







  1. Целеобразование:

  • Какую большую тему мы в последнее время изучаем на уроках русского языка?

  • Что уже знаем о глаголе?

  • Какие признаки глагола назвали?

  • Какую часть речи, имеющие непостоянные признаки уже изучили?

  • Как изменяются имена существительные?

  • Посмотрите на доску, какое задание здесь требуется выполнить? (Ученики по одному выбегают к доске и вписывают окончания имен существительных.)

И.п. друг□

Р.п. друг□

Д.п. друг□

В.п. друг□

Т.п. друг□

П.п. друг□

  • Что происходило с окончанием?

  • Почему?

  • Как в русском языке называется изменение имен существительных по падежам?

  • Сколько групп склонения выделяется в русском языке? Назовите их.

  • А склонение – это постоянный признак имени существительного или нет?

  • Давайте поразмышляем, может ли у глагола быть такой признак.

  • Мы поработаем сегодня на уроке и попробуем сделать открытие нового для вас слова – термина, который используется для обозначения данного признак.

  • С чего обычно начинаем работу? (наблюдаем, сравниваем, делаем выводы)

Критерии оценки своей работы и работы других детей.

  • Знание правил.

  • Умение применить правило на практике.

  • Владение терминами.

  • Умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы.

  • Быть внимательным и активным.


2. Изучение нового материала.

  • Прочитайте предложения.

  • Что заметили?

  • Выпишите глаголы. Определите их лицо и число.

  • Что изменялось в глаголе? Выделите окончание. Проверка.

  • Как вы думаете, почему изменялось окончание глагола? Как изменяются глаголы?

  • Вы уже говорили, что изменение имен существительных по падежам называется склонением. А изменение глаголов по родам и числам называется спряжением.




  • Вернемся к карте знаний. Какой же постоянный признак глагола мы открыли?



3. Наблюдение за глаголами.

  • Прочитайте слова на доске:

Везти, лежать, петь, бежать.

  • Что вы можете сказать о данных глаголах?

  • Какое задание, связанное с темой урока, можете предложить?

  • Проспрягайте любой из предложенных глаголов. Выделите окончания. (Четверо учеников спрягают по одному из глаголов на доске.)

  • Сверьте свои записи и запись на доске.

  • У кого вызвало затруднение написание окончаний?

  • Почему трудности не было? (Окончания ударные.)

  • Говоря об именах существительных, мы выделили три группы склонения. Как вы думаете, а сколько в русском языке групп спряжения глаголов?

  • У глаголов группы выделяются в зависимости от того, как они спрягаются.

  • Сравните свой вывод с выводом учебника на с. 86.



Одновременно идет составление

«карты знаний»:

(карточки в начале урока закрыты и открываются учителем после ответов детей)

Глагол


Постоянные Непостоянные


Вид Число

Спряжение Время

Лицо

Род






Карточка помещается на доску.

Склонение












Критерии оценки помещаются на доску.




Запись на доске:

Ты быстро ходишь! Маленький Петя ходит в детский сад. Мы с друзьями с удовольствием ходим на каток. Дети нашего класса ходят в хоровую студию. Вы часто ходите в библиотеку?




Карточка открывается в карте знаний.

Спряжение




Запись на доске:

Везти, лежать, петь, бежать.


4. Закрепление изученного.

  • Запишите слова под диктовку, распределив их в 2 столбика по спряжениям:

Зовет, поете, молчит, несет, лежишь, бежите.

  • Возникли ли затруднения в написании окончаний? Какое окончание могли написать с ошибкой? (-ишь)

  • Допишите с соответствующую группу глагол пишешь.

  • В чем сомневаетесь? Почему?

  • Буквы е, и – в безударной позиции являются орфограммами. На следующих уроках нам нужно будет открыть способ проверки написания безударных окончаний глагола.


5. Итог урока.

  • Что нового узнали?

  • Какие задачи хотели бы решить на следующих уроках?

































hello_html_m4d466bb7.png

Краткое описание документа:

Фрагмент урока русского языка в 4  (1 – 4) классе

РО по системе Л.В.Занкова

 

            (мастер – класс)

 

 

Тема урока: Определение понятия «Спряжение» как изменение глаголов по лицам и числам.

 

 

Цель урока: на основе наблюдений за изменением глаголов по лицам и числам дать определение понятия «спряжение».

 

 

Задачи урока:

  • Научить распознавать спряжение глаголов (по окончаниям);
  • Формировать умение спрягать глаголы в настоящем времени;
  • Расширять словарный запас;
  • Развивать мыслительные операции: сравнение, анализ, синтез.
  • Формировать элементы учебной деятельности.

 

 

Общая информация

Номер материала: 366477


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»