2085076
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыФрагмент урока русского языка в 7 классе по теме

Фрагмент урока русского языка в 7 классе по теме

библиотека
материалов

Название работы

Фрагмент урока русского языка в 7 классе по теме «Правописание суффиксов причастий»

Направление

Русский язык и литература

Информация об авторах или авторском коллективе с указанием Ф.И.О., образовательного учреждения

Суздальцева Ирина Алексеевна, учитель русского языка и литературы МОУ лицея № 2

Подробная аннотация (название работы, предмет, цель, задачи, описание работы, результат, на достижение которого направлена работа), до 2 страниц

Фрагмент урока русского языка в 7 классе по теме «Правописание суффиксов причастий»

Фрагмент урока с использованием ресурса сайта Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5b83d62e-fab0-41e8-9028-63982acf8bc9/index_listing.html. Название ресурса: «Все случаи правописания гласных в суффиксах причастий».

Методический комментарий для учителя. ЭОР «Все случаи правописания гласных в суффиксах причастий» представляет собой тест по данной теме, подготовленный в четырех вариантах. Два из них (1и 2 варианты) включают не только орфографическую работу, но и могут выполнять пропедевтические функции при подготовке к ЕГЭ (имеется в виду задание А6, где необходимо заменить придаточную часть сложноподчиненного предложения причастным оборотом). При этом на уроке учитель может повторить такие грамматические категории причастия, как вид и время. Кроме того, такая работа позволит предупредить возможные грамматические ошибки при образовании форм причастий. Учитывая все эти возможности ресурса, учитель может, ориентируясь на особенности класса, где он работает, применять этот ресурс для осуществления коллективной, групповой (парной) или индивидуальной работы. При этом можно воспользоваться подсказкой, где изложено правило образования и правописания страдательных причастий.

Варианты 3-4 предусматривают работу с текстом, где нужно вставить пропущенные гласные в суффиксах глаголов. Для работы имеется подсказка, где даны глаголы, от которых образованы причастия. Поэтому целесообразным представляется использовать эту часть теста именно как контрольную.

Тексты 3-4 вариантов, рассказывающие о мировых достопримечательностях, дают учителю возможность понаблюдать над стилями речи, ролью причастий и причастных оборотов в речи, поэтому при работе с этими вариантами учителем может быть разработан ряд вопросов и заданий для комплексного анализа текста. Таким образом, данный ресурс учитель сможет использовать на уроках-практикумах, семинарах, на уроках первичного закрепления, повторительно-обобщающих и контрольных уроках по теме «Причастие».




Фрагмент урока русского языка в 7 классе по теме «Правописание суффиксов причастий»

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5b83d62e-fab0-41e8-9028-63982acf8bc9/index_listing.html


Методический комментарий для учителя. ЭОР «Все случаи правописания гласных в суффиксах причастий» представляет собой тест по данной теме, подготовленный в четырех вариантах. Два из них (1и 2 варианты) включают не только орфографическую работу, но и могут выполнять пропедевтические функции при подготовке к ЕГЭ (имеется в виду задание А6, где необходимо заменить придаточную часть сложноподчиненного предложения причастным оборотом). При этом на уроке учитель может повторить такие грамматические категории причастия, как вид и время. Кроме того, такая работа позволит предупредить возможные грамматические ошибки при образовании форм причастий. Учитывая все эти возможности ресурса, учитель может, ориентируясь на особенности класса, где он работает, применять этот ресурс для осуществления коллективной, групповой (парной) или индивидуальной работы. При этом можно воспользоваться подсказкой, где изложено правило образования и правописания страдательных причастий.

Варианты 3-4 предусматривают работу с текстом, где нужно вставить пропущенные гласные в суффиксах глаголов. Для работы имеется подсказка, где даны глаголы, от которых образованы причастия. Поэтому целесообразным представляется использовать эту часть теста именно как контрольную.

Тексты 3-4 вариантов, рассказывающие о мировых достопримечательностях, дают учителю возможность понаблюдать над стилями речи, ролью причастий и причастных оборотов в речи, поэтому при работе с этими вариантами учителем может быть разработан ряд вопросов и заданий для комплексного анализа текста. Таким образом, данный ресурс учитель сможет использовать на уроках-практикумах, семинарах, на уроках первичного закрепления, повторительно-обобщающих и контрольных уроках по теме «Причастие».


hello_html_m3635bef2.png



hello_html_m703d9a3f.png


Ход урока

Работа с ЭОР

Урок-практикум «Правописание суффиксов причастий»

Работа с вариантами 1-2.

Учитель может разделить класс на группы по 4 человека (занятие может быть проведено в компьютерном классе или при наличии мобильного компьютерного кабинета).

Задание 1. Замените выделенные слова причастием, при необходимости обратитесь к кнопке подсказки.

Задание 2. Пропедевтическое задание – выполнение теста (распечатанные материалы).

В каком предложении придаточную часть предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1) Гора, на которой мы стояли, поднималась высоко над лесом.

2) Бричка, которая въехала во двор, остановилась у маленького домика.

3) Осень смешала все чистые краски, которые существуют на земле.

4) Над степью летали грачи да коршун, который солидно взмахивал крыльями.

Работа с вариантами 3-4.

Задание 1. Вставьте пропущенные буквы в суффиксах причастий, в случае затруднений воспользуйтесь подсказкой.


Задание 2. Элементы комплексного анализа текста.

Вопросы к варианту 3.

  1. Определите тип речи, представленный в отрывке текста М.Ю. Лермонтова о Москве. (Описание).

  2. Найдите в тексте краткое причастие, объясните его правописание.

  3. Какое средство художественной выразительности использовано в последнем предложении текста? (На ее мшистом челе - олицетворение).

  4. Сколько причастных оборотов вы встретили в тексте? Назовите их. Вспомните правило постановки знаков препинания при причастном обороте.

Вопросы к варианту 4.

  1. Определите стиль вашего текста. Где можно встретить такой текст? (Научно-популярный стиль. Такой текст можно встретить в познавательной книге).

  2. Найдите в тексте действительное причастие, определите его вид.

  3. Найдите в тексте причастия-синонимы. Какую роль они играют в тексте? (Установлен, построен, сооружен. Синонимы позволяют избежать неоправданных повторов).

  4. Перестройте последнее предложение так, чтобы знаки препинания в нем не ставились. Что для этого нужно сделать? (Причастный оборот нужно поставить перед определяемым словом).








Ученики вписывают слова в специальное поле на слайде. Осуществляют проверку, сообщают учителю свои варианты ответа. Роль учителя здесь скорее роль консультанта.












Ученики вписывают гласные в суффиксах причастий. Осуществляют проверку, при необходимости получают консультацию учителя.



Наблюдение над текстом, выполнение поисковых заданий.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Фрагмент урока русского языка в 7 классе по теме «Правописание суффиксов причастий»

Фрагмент урока с использованием ресурса сайта Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5b83d62e-fab0-41e8-9028-63982acf8bc9/index_listing.html. Название ресурса: «Все случаи правописания гласных в суффиксах причастий».

Методический комментарий для учителя. ЭОР «Все случаи правописания гласных в суффиксах причастий» представляет собой тест по данной теме, подготовленный в четырех вариантах. Два из них (1и 2 варианты) включают не только орфографическую работу, но и могут выполнять пропедевтические функции при подготовке к ЕГЭ (имеется в виду задание А6, где необходимо заменить придаточную часть сложноподчиненного предложения причастным оборотом).

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее