Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Франция: географическое положение, рельеф, климат, административное деление
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Франция: географическое положение, рельеф, климат, административное деление

библиотека
материалов

Самоанализ занятия в объединении «Юный знаток французского языка» в МАОУ ДОД ДЮЦ.


Занятие по теме: «Франция: географическое положение, рельеф, климат, административное деление».


Лексика: Географические названия

Грамматика: Превосходная степень прилагательных; пассивный залог


было дано педагогом дополнительного образования Чернявской Надеждой Александровной в группе № 2 06.04.15 г.


Занятие представляло собой обычный урок, который имел несколько дидактических целей и включал в себя следующие моменты:

  • Организация начала занятия, постановка цели занятия;

  • Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала;

  • Изучение нового материала;

  • Закрепление материала, изученного на данном занятии и ранее пройденного, связанного с новым;

  • Обобщение и систематизация знаний и умений, связь новых знаний с ранее полученными и сформированными;

  • Подведение итогов и результатов занятия.


На занятии я ставила следующие задачи:


  1. Образовательные:

  • Совершенствование речевых навыков (развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания услышанного).

  • Развитие умения читать с целью понимания основного и полного содержания прочитанного, с целью поиска конкретной информации (развитие умения делать выписки на основе прочитанного, развитие умения переводить с французского языка на русский)

    • Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного / услышанного).

    • Развитие речевого умения: монологическая форма речи.

  1. Развивающие:

  • Развитие способности употреблять знакомые ЛЕ (лексические единицы) и ГС (грамматические структуры), расширение кругозора.

  • Развитие внимания и памяти, а также использование идеологических выражений.

  1. Воспитательные:

  • Воспитание умения работать в команде.

  • Поддержание интереса к французскому языку.


Решая эти задачи в свете нашей методической темы «Коммуникативно-ориентированное обучение иностранному языку и языковая парасреда, как его системообразующий фактор», я использовала следующие принципы коммуникативно-ориентированного обучения:


  1. Принцип деятельности (Учащиеся открывали новые знания в процессе деятельности).

  2. Принцип новизны и информативности учебного материала (На каждом этапе занятия).

  3. Принцип непрерывности (Изученная лексика будет совершенствоваться на последующих занятиях и в других группах).

  4. Принцип индивидуализации обучения (Работа с интерактивной доской).

  5. Принцип стимулирования речемыслительной активности обучающихся (Создание диалога, рассказ о своем герое).


Полагаю, что применение на занятиях мультимедийных технологий позволит повысить активность учащихся в изучении французского языка и тем самым увеличит качество изучения иностранного языка. Для развития коммуникативных способностей учащимся были предложены различные упражнения (подстановочного и имитационного характера).

Таким образом, на занятии я пыталась разрешить противоречия, которые считаю актуальными на сегодняшний день:

  • между желанием детей изучать французский язык и их недостаточной активностью в овладении им (этому способствовала необычная форма занятия, использование на занятии интерактивной доски);

  • между необходимостью развивать коммуникативные способности обучающихся при иноязычном общении и отсутствием языковой среды.


На занятии был использован индивидуальный (работа с карточками, интерактивной доской) и дифференцированный подходы (составление диалогов, фонетическая зарядка).

Дети, обучаемые в данной группе, характеризуются средними способностями. Число сильных учащихся составляют 2 человека, слабоуспевающих нет. Данная особенность была учтена на различных этапах занятия.

На занятии время было распределено рационально, этапы занятия не затягивались, происходила частая смена форм деятельности, что не позволило учащимся устать во время занятия, план занятия выполнен полностью. Я думаю, что после сегодняшнего занятия у ребят повысилась мотивация к изучению французского языка.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Занятие по теме: «Франция: географическое положение, рельеф, климат, административное деление».

Лексика: Географические названия

Грамматика: Превосходная степень прилагательных; пассивный залог

было дано педагогом дополнительного образования Чернявской Надеждой Александровной в группе № 2 06.04.15 г.

Занятие представляло собой обычный урок, который имел несколько дидактических целей и включал в себя следующие моменты:

Организация начала занятия, постановка цели занятия;

Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала;

Изучение нового материала;

Закрепление материала, изученного на данном занятии и ранее пройденного, связанного с новым;

Обобщение и систематизация знаний и умений, связь новых знаний с ранее полученными и сформированными;

Подведение итогов и результатов занятия.

На занятии я ставила следующие задачи:

Автор
Дата добавления 02.06.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров269
Номер материала 297513
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх