" Фразеология". Урок. Презентация

В мастер-классе подобран материал по систематизации, закреплению и углублению знаний о культуре речи при  использовании фразеологизмов. Овладение основными нормами современного русского литературного языка в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников средней школы по русскому языку. Материал способствует   развитию мышления и коммуникативной культуры учащихся.

Стилистические ресурсы фразеологии. Мастер - класс

Цели и задачи курса:

• Систематизировать, закрепить и углубить знания о культуре речи, полученные на уроках русского языка в 5-9 классах;
• Дать общие сведения о языке в соответствии с «Обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования» (раздел 3. Речь).
• Обеспечить дальнейшее овладение основными нормами современного русского литературного языка в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников средней школы по русскому языку»
• Обеспечить практическое использование знаний и умений по культуре речи на уроках по другим предметам
• Способствовать развитию мышления и коммуникативной культуры учащихся.

1. Организационный момент. Добрый день. Сегодня на уроке мы должны познакомиться со стилистическими ресурсами фразеологии. Урок всегда начинается с объявления темы. Также и человек начинает свой день, думая о чем-то важном. О чем же думаю я, учитель, каждое утро?

Как всегда с самого утра голова идет кругом: домочадцам надо угодить, чтобы у них все ладилось и было хорошее настроение, даже кот крутит носом и требует внимания. Что делать, по правде сказать погода в доме делается хозяйкой. А на работе как на передовой! Кадетам все трын-трава, семиклассники сводят с ума, восьмой класс пушкой не прошибешь… А так хочется, чтобы у всех горели глаза, чтобы все схватывали на лету и работали засучив рукава. Но я тоже стреляный воробей и не падаю духом. Ничего не попишешь, придется брать быка за рога и идти к намеченной цели.

2. Вы внимательно слушали меня. Скажите, пожалуйста, можно ли мою речь связать темой нашего занятия? (используются фразеологизмы).
3. Давайте заполним первую колонку  нашей таблицы. «Что мы знаем о фразеологизмах»

Что знаем	Что хотим узнать	Что узнали.
Фразеология – раздел науки о языке, изучающий устойчивые сочетания слов. Синонимия фразеологизмов. Антонимия фразеологизмов Многозначность фразеологизмов Омонимия фразеологизмов Имеют экспрессивно-эмоциональную окраску. Стилистика-раздел науки о языке, изучающий стили литературного языка и языковые средства, создающие их особенности. Стиль языка - это его разновидность, которая обслуживает какую-либо сторону общественной жизни. Разговорный и книжный (литературный) стили. Книжный (литературный) – научный, официально-деловой, публицистический, художественный.

4. Молодцы. Давайте обратимся к нашей теме. Стилистические ресурсы фразеологии. Что мы знаем о стилистике? Заполните первую колонку.
5. Теперь давайте разберемся со словом ресурсы. Каково его лексическое значение? Ресурсы – 1.запасы, источники чего-нибудь. Неистощимые ресурсы нашей страны. 2. средство, к которому обращаются в необходимом случае (книж) испробовать последний ресурс.
6. Вывод по теме. Давайте попробуем сформулировать цель нашего занятия. Рассмотреть применение фразеологических средств языка в различных функциональных стилях.
7. Заполните 2 колонку таблицы «Что вы хотите узнать на уроке».
8. Давайте обратимся к нашему тексту.

 -Назовите фразеологизмы, которые я использовала в нем.

 - Почему у меня фразеологизмы выделены разным цветом? (разговорные, книжные)

      9.  Вы должны распределить фразеологизмы по стилистической принадлежности. (работают в группах).

      10. В центре внимания фразеологической стилистики предупреждение ошибок при  употреблении фразеологизмов.

       11. Давайте выполним следующее задание. (каждая группа выполняет самостоятельно)

            12. Подведение итогов

Карточка.

Распределите фразеологизмы по стилевой принадлежности.

1. Докладная записка,

2. лингвистическая география,

3. воздушный замок,

4. язык без костей,

5. к шапочному разбору,

6. железный занавес,

7. исполнение обязанностей,

8. надуть губы,

9. открывать  новую страницу,

10. скатертью дорога,

11. кисейная барышня,

12. щитовидная железа,

13.резюмируя сказанное,

14. на основании изложенного,

15. гражданский долг,

16. срывать цветы удовольствия.

1 – разговорный стиль;

2 – официально – деловой стиль;

3 – научный стиль;

4 – публицистический стиль;

5- книжный стиль.

Замените выделенные слова фразеологизмами.

1. Друзья работали рядом.

2. Он очень умный.

3. Сочинять он был мастер.

4. Не задерживайся, возвращайся быстро.

5. Опаздывая, мы мчались быстро.

6. Администрация не замечает этих недостатков.

7. Любит он много говорить.

8. Что вы здесь бездельничаете?

9. Почему вы не постарались, а работали плохо?

10. Евгений и раньше был безвольным, а теперь, потерпев неудачу, он совсем приуныл.

11.Припасы у путешественников кончились, и пришлось поголодать.

Укажите речевые ошибки при употреблении лексических и фразеологических средств языка, стилистические недочеты. Отредактируйте заметку для газеты.

Готовь сани летом, а воду зимой.

            Иметь на участке скважину для автономного водоснабжения – беззаветная мечта любого дачника. Найти воду можно практически в любой точку – ищите и обрящете! Но все дело в глубине скважины, ну и, конечно, в опыте и профессионализме работников, которых вы пригласите, чтобы пробурить скважину.

            Специалисты фирмы «СКВ» занимаются бурением больше десяти лет, и даже если в окрестностях воды кот наплакал, они осуществляют разводку воды по участкам, обеспечивая в течение трех лет гарантийное обслуживание клиентов.

            В работе используются европейские и американские технологии, а им, как известно, любая «земля пухом»! они обеспечат максимальный водозабор, полную автономию и очистку воды как дважды два – четыре.

            Правильно пробуренная и оборудованная скважина верно прослужит несколько десятков лет. И не откладывая дело в слишком долгий ящик, в нашей фирме и холода – сезон жаркий. Но сегодня ваш заказ будет выполнен в два-три раза быстрее, чем летом.

(Реклама в газете)

• 1 слайд

  Стилистические ресурсы фразеологии
  Локтева Наталья Николаевна,
  учитель русского языка и литературы МБОУ СОШУИП №3
  

• 2 слайд

  Систематизировать, закрепить и углубить знания о культуре речи, полученные на уроках русского языка в 5-9 классах;
  Дать общие сведения о языке в соответствии с «Обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования» (раздел 3. Речь).
  Обеспечить дальнейшее овладение основными нормами современного русского литературного языка в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников средней школы по русскому языку»
  Обеспечить практическое использование знаний и умений по культуре речи на уроках по другим предметам
  Способствовать развитию мышления и коммуникативной культуры учащихся.
  

• 3 слайд

  Как всегда с самого утра голова идет кругом : домочадцам надо угодить, чтобы у них все ладилось и было хорошее настроение, даже кот крутит носом и требует внимания. Что делать, по правде сказать погода в доме делается хозяйкой. А на работе как на передовой! Кадетам все трын - трава, семиклассники сводят с ума, восьмой класс пушкой не прошибешь… А так хочется, чтобы у всех горели глаза, чтобы всё схватывали на лету и работали засучив рукава. Но я тоже стреляный воробей и не падаю духом. Ничего не попишешь, придется брать быка за рога и идти к намеченной цели.
  
  

• 4 слайд

  Заполним таблицу.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Ресурсы - 1. Запасы, источники чего-нибудь. Неистощимые ресурсы нашей страны.
  2. Средство, к которому обращаются в необходимом случае (книж.) Испробовать последний ресурс.
  

• 7 слайд

  Как всегда с самого утра голова идет кругом: домочадцам надо угодить, чтобы у них все ладилось и было хорошее настроение, даже кот крутит носом и требует внимания. Что делать, по правде сказать погода в доме делается хозяйкой. А на работе как на передовой! Кадетам все трын - трава, семиклассники сводят с ума, восьмой класс пушкой не прошибешь… А так хочется, чтобы у всех горели глаза, чтобы всё схватывали на лету и работали засучив рукава. Но я тоже стреляный воробей и не падаю духом. Ничего не попишешь, придется брать быка за рога и идти к намеченной цели.
  

• 8 слайд

  Как всегда с самого утра голова идет кругом: домочадцам надо угодить, чтобы у них все ладилось и было хорошее настроение, даже кот крутит носом и требует внимания. Что делать, по правде сказать погода в доме делается хозяйкой. А на работе как на передовой! Кадетам все трын - трава, семиклассники сводят с ума, восьмой класс пушкой не прошибешь… А так хочется, чтобы у всех горели глаза, чтобы всё схватывали на лету и работали засучив рукава. Но я тоже стреляный воробей и не падаю духом. Ничего не попишешь, придется брать быка за рога и идти к намеченной цели.
  
  

• 9 слайд

  1. Докладная записка, 2. лингвистическая география, 3. воздушный замок, 4. язык без костей, 5. к шапочному разбору,
  6. железный занавес, 7 исполнение обязанностей, 8 надуть губы, 9 открыть новую страницу, 10 скатертью дорога,
  11 кисейная барышня, 12 щитовидная железа, 13 резюмируя сказанное, 14 на основании изложенного, 15 гражданский долг, 16.срывать цветы удовольствия.
  1 – разговорный стиль;
  2 – официально-деловой;
  3 – научный стиль;
  4 – публицистический стиль;
  5 – художественный стиль.
  

• 10 слайд

  1 – 2 7 – 2 12 - 3
  2 – 3 8 – 1 13 - 3
  3 – 5 9 – 4 14 - 2
  4 – 1 10 – 1 15 - 4
  5 – 1 11 – 5 16 - 5
  6 - 4
  

• 11 слайд

  Замените выделенные слова фразеологизмами.
  1. Друзья работали рядом.
  2. Он очень умный.
  3. Сочинять он был мастер.
  4. Не задерживайся, возвращайся быстро.
  5. Опаздывая, мы мчались быстро.
  6. Администрация не замечает этих недостатков.
  7. Любит он много говорить.
  8. Что вы здесь бездельничаете?
  9. Почему вы не постарались, а работали плохо?
  10. Евгений и раньше был безвольным, а теперь, потерпев неудачу, он совсем приуныл.
  11.Припасы у путешественников кончились, и пришлось поголодать.
  

• 12 слайд

  Готовь сани летом, а воду зимой.
  Иметь на участке скважину для автономного водоснабжения – беззаветная мечта любого дачника. Найти воду можно практически в любой точку – ищите и обрящете! Но все дело в глубине скважины, ну и, конечно, в опыте и профессионализме работников, которых вы пригласите, чтобы пробурить скважину.
  Специалисты фирмы «СКВ» занимаются бурением больше десяти лет, и даже если в окрестностях воды кот наплакал, они осуществляют разводку воды по участкам, обеспечивая в течение трех лет гарантийное обслуживание клиентов.
  В работе используются европейские и американские технологии, а им, как известно, любая «земля пухом»! они обеспечат максимальный водозабор, полную автономию и очистку воды как дважды два – четыре.
  Правильно пробуренная и оборудованная скважина верно прослужит несколько десятков лет. И не откладывая дело в слишком долгий ящик, в нашей фирме и холода – сезон жаркий. Но сегодня ваш заказ будет выполнен в два-три раза быстрее, чем летом.