Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Фразеологизмы. Источники фразеологизмов (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Фразеологизмы. Источники фразеологизмов (6 класс)

Выбранный для просмотра документ Фразеологизмы.docx

библиотека
материалов

Фразеологизмы. Источники фразеологизмов


Цель:

  1. Познакомить обучающихся с понятием «фразеологизм»;

  2. Научить определять прямой и переносный смысл слов и выражений;

  3. Развивать навыки правильного употребления фразеологизмов в устной и письменной речи;

  4. Формировать навыки определения специфических особенностей фразеологических оборотов, отличать их от других речевых единиц в потоке речи;

  5. Развивать творческие способности и образное мышление школьников;

  6. Обогащать словарный запас школьников;

  7. Воспитывать любовь к родному языку, его красоте и многозначности.


Тип урока: изучение нового материала


«Фразеологизмы составляют народную физиономию языка,
его оригинальные средства и его… богатство»
В.Г.Белинский


Ход урока


  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний. Сообщение целей урока


а) Вступительное слово учителя.


Русский язык – самый богатый и красивый язык мира. До сих пор ученые бьются над его тайнами, не в силах постичь все загадки, которые он в себе хранит. Сегодня мы с вами выступим в роли ученых и попробуем разгадать одну из таких загадок. А имя этой загадке – «фразеологизм». (слайд 1)


Для того, чтобы начать работу, нам нужно сформулировать цели урока. (слайд 2)

Продолжите, пожалуйста, предложение «Сегодня на уроке мы …»:

- познакомимся с …

- научимся …

- будем развивать …

- воспитаем …


б) Работа по теме урока


Мы с вами уже знаем, что слова в русском языке делятся на однозначные и многозначные (слайд 3), могут употребляться в прямом и переносном значении (слайд 4). Наш родной язык очень богат! И сегодня мы с вами познакомимся еще с одним сокровищем русского языка – фразеологизмами.

На самом деле вы с ними уже знакомы. Каждый из вас употребляет их в своей речи, не зная, что он «жонглирует» фразеологизмами. Знакомы ли вам такие выражения: «водить за нос», «спустя рукава», «скрепя сердце» и так далее? Конечно знакомы. А задумывались ли вы откуда пришли к нам эти выражения? Нет. Сегодня мы это выясним.

Итак, что же такое фразеологизм?


в) Словарная работа


Фразеологизм (идиома) - это устойчивое по составу и структуре и целостное по значению сочетание двух или более слов.


Особенность фразеологизмов заключается в том, что их нельзя толковать дословно – теряется смысл. Фразеологизм является устойчивым (неделимым) сочетанием слов и несет на себе одно общее значение для всех слов.

Чтобы убедиться в этом, я вам предлагаю поиграть в игру. Ее смысл заключается в следующем: вам нужно записать настоящее значение фразеологизмов, а потом попробовать истолковать слова буквально.


Фразеологизм

Значение

Вариант

Семь пятниц на неделе

Переменчивое мнение, настроение

Вместо понедельника, вторника и т.д. одни пятницы

Вставлять палки в колеса

Мешать

вставлять палки при движении

Беседовать с глазу на глаз

Беседовать наедине

Говорит сначала в один глаз, потом во второй

Водить за нос

Обманывать

Взять за нос и вести за собой

Пятки сверкают

Быстро

Пятки натерли, и теперь они светятся



г) Проверка работ учащихся; просмотр заготовленной таблицы.


Из того, что у нас получилось, мы видим, что фразеологизм теряет свое значение, если мы обратимся к прямому значению слов.


Фразеологизмы составляют достаточно объемный пласт русского языка. Знать значение всех невозможно, но чтобы не оставаться непросвещенными, мы можем с вами обратить к фразеологическому словарю. Именно здесь вы сможете найти интересующую вас информацию.

Среди фразеологизмов встречаются уже знакомые нам фразеологизмы-синонимы и фразеологизмы-антонимы. Обратите внимание на карточки, которые лежат на ваших столах. Вы видите два задания. Что нужно сделать? (найти пару; сначала синонимы, а затем антонимы)


Фразеологизм

Синоним

Фразеологизм

Антоним

засучив рукава

во все лопатки

Возносить до небес

Куры не клюют

в двух шагах

и стар и млад

Кот наплакал

Верста коломенская

со всех ног

не жалея сил

Как кошка с собакой

Язык проглотил

все как один

спрятать концы в воду

От горшка два вершка

Не разлей вода

замести следы

рукой подать

За словом в карман не полезет

Втоптать в грязь


д) проверка задания.


Фразеологизмы и фразеологические обороты особенные. Даже правила синтаксиса и пунктуации ничего не могут с ними сделать. Фразеологические обороты чаще всего не выделяются запятыми (не обособляются), т.к. несут на себе значение в целом, по этой же причине не ставятся знаки препинания и внутри фразеологических оборотов.

Обратите внимание на фразеологизм «и стар и млад». Какое пунктуационное правило вы здесь наблюдаете? (знаки препинания при однородных членах, связанных повторяющимся союзом и). По известному нам закону русского языка мы должны поставить запятую, но так как перед нами фразеологический оборот, который несет на себе одно общее значение для всех слов, то запятую мы не ставим.

Слово учителя: «Знакомство с фразеологией помогает понять историю и характер нашего народа. Во фразеологизмах отразилось отношение народа к человеческим достоинствам и недостаткам. Определите отношение к человеку во фразеологизмах; мастер на все руки (одобрение трудолюбивого и умелого человека), работать спустя рукава (осуждение недобросовестного отношения к труду), семи пядей во лбу (очень умный), ни то ни се (ничем не выделяющийся).

Фразеологизмы, как и слова, являются единицами языка, имеют самостоятельное значение, в речи выступают в качестве членов предложения. Как и слова, фразеологизмы и их значение мы должны помнить. Но вместе с тем фразеологизмы заметно отличаются от слов: фразеологизмы представляют собой сочетание двух и более слов. Во фразеологизме нельзя произвольно заменять слова, потому что в нем они теряют свою смысловую самостоятельность. Это можно подтвердить, например, тем, что в составе таких выражений используются слова, которые не всем понятны. Говорят, например, попасть впросак, хотя не все знают, что такое впросак; или точить лясы, задать стрекача, хотя не знают, что такое лясы или стрекач.

Подведение текущего итога.


Задание: заполнить схему


Признаки свободных Признаки

словосочетаний фразеологизмов

1. Любое из слов можно заменить 1. В их составе нельзя заменять

другими словами. одно слово другим.

2, Слова сохраняют свою смы- 2. Слова теряют свою смысло-

словую самостоятельность. вую самостоятельность.

3. Создаются в процессе речи, не 3. Как и слова, используются

требуют запоминания. готовыми, запоминаются.


Закрепление пройденного материала


Творческий диктант: ученики записывают начало фразеологизма под диктовку учителя и самостоятельно продолжают фразеологизм:

Без задних …; брать себя в …; бросать слова на …;взять голыми …; водить за …; не разольёшь …; вывести на чистую …; делать из мухи …; держать язык за …; держать камень за …; ждать у моря …; за тридевять …; зарубить себе на …; заговаривать …; гроша медного не …; днём согнём не …; в ежовых рукавицах …; палец о палец не … ; впросак ….

Затем следует проверка по очереди и объяснение встретившихся орфограмм.


Игра «Живая статуя»: ученики объединяются в группы по 2-3 человека. Каждая группа получает карточку с фразеологизмом. Участникам предлагается изобразить статую, а другие команды называют загаданный фразеологизм.


Итог урока:


  1. С каким интересным разделом русского языка вы сегодня познакомились?

  2. Каковы особенности фразеологизмов?

  3. Оцените урок (поставьте грустный смайлик на полях тетради, если вам не понравилось; веселый – если понравилось).


Домашнее задание: запишите 2-3 фразеологизма, которые пришли к нам из:

- песен;

- книг;

- кинофильмов.

Выбранный для просмотра документ фразеологизмы.источники фразеологизмов.pptx

библиотека
материалов
ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
Цели урока: Познакомиться с … Научиться … Развивать … Воспитывать …
Слова и их значения Однозначные слова — слова, у которых есть только одно лек...
  П р я м о е   з н а ч е н ие   слова является основным и отражает непосредс...
Фразеологизм (идиома) - это устойчивое по составу и структуре и целостное по...
Фразеологизм Значение Вариант Семь пятниц на неделе Вставлять палки в колеса...
Свободные словосочетания Слова можно заменить синонимами; Слова самостоятельн...
Изучайте родной язык! Это ИНТЕРЕСНО!!!
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
Описание слайда:

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ

№ слайда 2 Цели урока: Познакомиться с … Научиться … Развивать … Воспитывать …
Описание слайда:

Цели урока: Познакомиться с … Научиться … Развивать … Воспитывать …

№ слайда 3 Слова и их значения Однозначные слова — слова, у которых есть только одно лек
Описание слайда:

Слова и их значения Однозначные слова — слова, у которых есть только одно лексическое значение. Примеры однозначных слов: брюки, перпендикуляр, торт, прелестный. Многозначные слова — слова, у которых есть два и более лексических значения. Примеры многозначных слов: рука (часть тела — левая рука; почерк, творческая манера — рука мастера) крем (косметическое средство — крем для рук, кондитерское изделие — торт с шоколадным кремом).

№ слайда 4   П р я м о е   з н а ч е н ие   слова является основным и отражает непосредс
Описание слайда:

  П р я м о е   з н а ч е н ие   слова является основным и отражает непосредственную соотнесенность слова с называемым предметом, признаком, действием, явлением. П е р е н о с н о е   з н а ч е н и е   слова возникает на основе прямого в результате переноса наименования одного предмета (признака, действия и т.д.) на другой, в чем-либо сходный с ним.

№ слайда 5 Фразеологизм (идиома) - это устойчивое по составу и структуре и целостное по
Описание слайда:

Фразеологизм (идиома) - это устойчивое по составу и структуре и целостное по значению сочетание двух или более слов.

№ слайда 6 Фразеологизм Значение Вариант Семь пятниц на неделе Вставлять палки в колеса
Описание слайда:

Фразеологизм Значение Вариант Семь пятниц на неделе Вставлять палки в колеса Беседовать с глазу на глаз Водить за нос Пятки сверкают

№ слайда 7 Свободные словосочетания Слова можно заменить синонимами; Слова самостоятельн
Описание слайда:

Свободные словосочетания Слова можно заменить синонимами; Слова самостоятельны, имеют свой отдельный смысл; Не требуют запоминания Фразеологизмы Слова не заменить синонимами; Значение имеет фразеологизм в целом; Требуют запоминания и уместного употребления в речи

№ слайда 8 Изучайте родной язык! Это ИНТЕРЕСНО!!!
Описание слайда:

Изучайте родной язык! Это ИНТЕРЕСНО!!!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Вводный урок. Предполагает знакомство обучающихся с понятием "устойчивое сочетание", "идиома", "фразеологизм", "фразеологический оборот". В ходе урока обучающимся предлагается повторить понятие "прямого" и "переносного" значения слов. В игровой форме ребята учатся правильно интерпертировать переносный смысл фразеологизмов.

Фразеологизмы. Источники фразеологизмов

 

Цель:

1.      Познакомить обучающихся с понятием «фразеологизм»;

2.      Научить определять прямой и переносный смысл слов и выражений;

3.      Развивать навыки правильного употребления фразеологизмов в устной и письменной речи;

4.      Формировать навыки определения специфических особенностей фразеологических оборотов, отличать их от других речевых единиц в потоке речи;

5.       Развивать творческие способности и образное мышление школьников;

6.       Обогащатьсловарный запас школьников;

7.       Воспитывать любовь к родному языку, его красоте и многозначности.

 

Тип урока: изучение нового материала

 

 

«Фразеологизмы составляют народную физиономию языка,
его оригинальные средства и его… богатство»
В.Г.Белинский

Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров5643
Номер материала 358826
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх