Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / "ФРГ. Комплексная экономика - географическая характеристика"

"ФРГ. Комплексная экономика - географическая характеристика"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Епифанова Ольга Александровна учитель географии МОУ «Бендерская гимназия №2»

Урок географии в 10 классе


ТЕМА: "ФРГ. Комплексная экономика - географическая характеристика".

Задачи:

1. Образовательные

- продолжить формирование представлений об особенностях географии и экономики стран Западной Европы;

- сформировать представление о роли Германии в истории европейской цивилизации и экономики.

- отрабатывать навыки составления полной географической характеристики страны.

2. Развивающие

- продолжить формирование умений работать с текстом учебника, дополнительной литературой, картами;

- продолжить формирование умения анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи;

- способствовать развитию географической речи.

3. Воспитательные

- воспитывать толерантное отношение к другим народам.


Оборудование: настенные карты Европы, Германии, атласы, презентация.


Методы формы учебной деятельности: рассказ учителя, выступления учащихся с сообщениями, работа с текстом учебника, картами, атласом.


Структура урока:

ПЛАН


  1. «Визитная карточка» страны.

  2. ЭГП страны (особенности).

  3. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов.

  4. Основные особенности населения.

  5. Общая характеристика хозяйства

  6. Характеристика отраслей специализации хозяйства

  7. Транспорт

  8. Внешнеэкономические связи.


ХОД УРОКА


  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Приветствие учителя. Пожелание плодотворной работы на уроке.

  1. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.


Эпиграф «Познание стран и народов –украшение и пища человечества»

( Леонардо да Винчи)

Вводное слово учителя:

Сегодня на уроке мы познакомимся с одной из высокоразвитых стран Европы – Федеративной Республикой Германией. Чаще эту страну называют – Германия. У молодых людей при слове «Германия» Возникают ассоциации, что это страна созерцательного и романтического народа ,который любит размеренную жизнь, пиво, сардельки. Добился непревзойденной производительности труда, прославился своими культурными и научными достижениями. Но именно это страна развязала великое множество войн в истории Европы. До осени 1990 года было 2 страны – ФРГ И ГДР.


  1. «Визитная карточка» страны. ( презентация, сообщения учащихся) - ФРГ была образована в сентябре 1949 года, путем объединения американской, английской и французской оккупации Германии после ее поражения во 2-й мировой войне; в октябре того же года на территории восточной, советской, зоны оккупации была провозглашена ГДР. В современных своих границах ФРГ существует с конца 1990 года, когда произошло объединение двух германских государств. Одновременно был объединен и Берлин, до этого разделявшийся на две части печально знаменитой Берлинской стеной, выполнявшей функции государственной границы.


-- Трехцветный флаг ФРГ ( черный, красный, желтый) впервые появился в 1848 году, но был запрещен 4 года спустя, затем стал государственным флагом Веймарской республики (1919-1930гг.), в 1949году – флагом ФРГ , А с 1990 г. – флагом объединенной Германии.


-- Бранденбургские ворота – архитектурный памятник в центре Берлина. Был создан 1788-1791 году. Они являются самым знаменитым символом Берлина и Германии. Долгие годы они служили символом разделенных Германий и Берлина, а после 1989 года стали воплощением воссоединения Германии.


-- Здание рейхстага или Рейхстаг –«здание государственного собрания» - знаменитое историческое здание в Берлине, где в1894 - 1933 годах заседал одноименный государственный орган Германии – рейхстаг Германской империи, а с 1999 года размещается Бундестаг .Сегодня здание рейхстага – одна из туристических достопримечательностей Берлина.


-- Берлинская стена – инженерно –оборудованная и укрепленная государственная граница ГДР с Западным Берлином (13 августа 1961 – 9 ноября 1989 гг.) Протяженность 155 км, в том числе в черте Берлина 43,1 км. За время своего существования несколько раз перестраивалась и совершенствовалась.


-- Трептов-парк – знаменитый берлинский парк, расположенный в восточной части города на берегу Шпрее, площадью 88,2 га был заложен в 1876 – 1888год.

Ранее на этом месте находились « упорядоченные насаждения деревьев в Трептове» а сейчас мемориал славы погибшим войнам.


  1. ЭГП страны ЗАДАНИЕ: используя карту, дать оценку ЭГП Германии, выявить особенности.

Особенности:

-- центральность расположения на перекрестке трансъевропейских торгово – транспортных путей;

-- наличие широкого выхода к Балтийскому и Северному морям;

-- возможность использовать международные реки – Рейн и Дунай:

-- соседство (сухопутное) с девятью странами Западной, Северной и Восточной Европы;

-- объединение страны привело к улучшению как ЭГП, так и геополитического положения...,

По форме правления: ФРГ – парламентская республика с двухпалатным парламентом (бундестаг и бундесрат и правительством, которое возглавляет канцлер). Президент выполняет лишь представительские функции.

Вопрос: Почему Германия является федеративным государством?(работа с картой стр. 44, рис 38)

-- По форме административно – территориального устройства ФРГ федеративное государство, состоящее из 16 исторических земель: Баден-Вюртемберг, Бавария, Берлин, Бранденбург, Бремен, Гамбург, Гессен, Мекленбург-Передняя Померания, Северный Рейн- Вестфалия, Рейнланд –Пфальц, Саар, Саксония, Нижняя Саксония, Саксония-Ангальт, Шлезвиг-Гольтштейн и Тюрингия. (Ответ сопровождается показом по карте).


  1. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов. (Сообщения учащихся).

Природные условия для ведения сельского хозяйства благоприятны на большей части ФРГ. Около 1/3 территории страны лежит на Северо-германской низменности, почти 2/3 занимают невысокие Среднегерманские горы с мягкими формами рельефа, позволяющими развивать земледелие,

Климат ФРГ переходный от морского к континентальному – умеренно теплый. Зима (кроме высокогорных районов) сравнительно мягкая; лето теплое, осадков достаточно, почти везде можно выращивать с/х культуры умеренного пояса,

Почвы средней и низкой плодородности, но на обрабатываемых землях они лучше из-за вносимых в них удобрений.

ФРГ покрывает густая сеть рек, крупнейшая из которых – Рейн, где расположена самая большая внутренняя гавань Европы – Дуйсбург-Рупорт. Судоходное и хозяйственное значение имеют также – Везер, Эмс Эльба – все впадают в Северное море. Среди рек выделяются также Майн и Дунай. Все реки соединены между собой каналами, например,канал Дортмунд- Эмс дает рейнскому судоходству выход к морю – к Эмдену. Самая важная речная магистраль и наиболее грузонапряженная река во всей Западной Европе – Рейн. Это река-труженик, связывающая ФРГ с «европортом № 1» - Роттердамом.

Биологические ресурсы ограничены. Леса занимают 30% территории страны и посажены человеком. Пастбища и луга – 21% площади страны, благоприятны для

животноводства.

Учитель: В недрах Германии залегают некоторые минеральные ресурсы в небольших количествах. По запасам угля Германия занимает ведущее место в Европе ( Рурский, Саарский, Кельнский и др. бассейны). Запасы нефти и природного газа незначительны и сосредоточены в Нижней Саксонии. Открыты небольшие месторождения урана в Баварии и Шварцвальде. Значительны запасы железных руд, однако, низкого качества. Свинцовые и цинковые руды покрывают 1/3 потребностей и сосредоточены в горах Гарц и Рейнских Сланцевых. Одно из крупных богатств – калийная и поваренная соли, сконцентрированные главным образом в Нижней Саксонии. Германия располагает в больших количествах строительными материалами.

Собственные запасы минеральных ресурсов не покрывают огромные потребности промышленности страны, за исключением угля и солей, остальное сырье Германия вынуждена импортировать.


  1. Основные особенности населения. ( Работа с учебником, стр.45, рис.40, 41).

- Самая большая по численности населения страна Зарубежной Европы -82,4 млн. чел. (2007г.)

-- Мононациональное государство – около 92% населения составляют немцы. Среди нацменьшинств преобладают турки. сербы, словенцы, итальянцы, греки, поляки, австрийцы.

-- Германия относится к современному типу воспроизводства,с ежегодной естественной убылью 0,2% (старение нации)

-- Продолжительность жизни населения значительная: мужчин - 79 лет, женщин - 82 года.

-- Среди европейских стран ФРГ выделяется высокой плотностью населения, составляющей 231,0 чел./км.кв.

-- Германия относится к странам с самым высоким уровнем урбанизации – 88%

-- Немецкий народ внес большой вклад в культурное наследие человечества: Бах, Бетховен, Вагнер, Гете, Шиллер – кто не знает этих имен?

  1. Общая характеристика хозяйства.( Рассказ учителя ). После второй Мировой войны развитие Западной и Восточной Германии шло разными путями. Хозяйство ФРГ регистрировало высокие темпы развития благодаря: крупным собственным капиталовложениям и американским инвестициям, наличию квалифицированных трудовых ресурсов, использованию дешевой иностранной рабочей силы, созданию «Общего рынка», в котором ей принадлежала главная роль.

ГДР развивалась по социалистическому пути: были прерваны традиционные экономические связи с ФРГ и установлены новые связи со странами СЭВ; в сельском хозяйстве были ликвидированы частные хозяйства и образованы государственные и коллективные хозяйства. Большая часть объемов внешней торговли ГДР было ориентирована на СССР, откуда она получала почти все сырье, топливо и электроэнергию.

Объединение Германии привело к интеграции хозяйства. Удалось достичь много: в восточных землях появились много новых малых и средних предприятий .Западногерманские компании по дешевке скупали малоэффективную промышленность ГДР ,принесли с собой инвестиции и новые технологии. Западногерманские банки открыли отделения; -предоставляли кредиты частным лицам.

Экономика росла невероятными темпами – 8,5% прироста ВВП в год, в то время как цены оставались стабильными. «Германская модель» позволила ФРГ не только создать высочайший уровень жизни для своего населения, но и стать одним из мировых лидеров. Сформировались новые понятия: «немецкое качество», «немецкая работоспособность». Несмотря на достигнутый успех, одной страны из них пока не получилось. После нескольких лет строительного бума экономика Восточной Германии резко замедлила темпы своего роста. Общегерманский ВВП на душу населения превышает 30 тыс. долларов в год, при этом на востоке страны он составляет около 10 тыс., а на западе – более 40 тыс. долларов на душу населения.

Основная часть германского ВВП приходится на промышленность и сферу услуг. Подавляющая часть ЭАН задействована в сфере услуг – более 60%, в промышленности – около 25%, в сельском хозяйстве – 5%, более 10% - безработные. Структура ВВП страны постиндустриальная.


  1. Характеристика отраслей специализации. (Работа с текстом учебника стр.48 50)
    Задание: используя экономическую карту ФРГ, дайте сравнительную характеристику районам страны, заполнив таблицу:





Север и Восток

Западная часть

Южная часть

Специализация: обслуживание внешней торговли (портовое хозяйство, судоходство), выплавка меди, автостроение, молочное и мясное животноводство

Специализация: добыча угля, черная и цветная металлургия («Тисен», «Маннесман»), производство оборудования, двигателей, локомотивов, химическая и текстильная промышленность

Специализация: разнообразное машиностроение (электротехническое – «Сименс», «Роберт Бош», оптика, электронное приборостроение и автомобилестроение). Химическая, текстильная, швейная промышленность, добыча урановой руды, производство с/х продукции.


  1. ТРАНСПОРТ (Работа с учебником стр.52) Вопрос: Укажите специфические черты транспортного комплекса страны.


  1. Внешние экономические связи. (Рассказ учителя)

ФРГ поддерживает торгово-экономические связи с большей частью стран мира. Ведет конкурентную борьбу с другими промышленно развитыми странами на мировом рынке товаров, капитала и услуг. На мировой рынок Германия поставляет готовую промышленную продукцию (технологическое оборудование, автомобили, станки, изделия электротехнической и электронной промышленности,. оптику, продукцию химической промышленности и др.) А импортирует нефть, газ, руды черных и цветных металлов, а также некоторые виды машин и оборудования. Наиболее тесные экономические связи у ФРГ сложились со странами Европейского союза (более 1\2 торгового оборота), с США? Канадой. Большую роль играет экспорт германских товаров и капитала в страны Латинской Америки, Азии, Африки и импорт из этих стран сырьевых товаров, топлива, продукции тропического земледелия. Большие перспективы раскрываются перед Германией в расширении связей со странами Восточной Европы, включая и Республику Молдова.


  1. .ЗАКРЕПЛЕНИЕ,

  1. К какому региону Европы относится ФРГ?

  2. Дополните предложения:

- По территориально-административному устройству германия – страна….

- По численности населения занимает в Европе…..место.

- Немцы относятся к …языковой группе.

- Они исповедуют …..религию.

- Самые крупные угольные бассейны …

- Главный морской порт…..

- Для производства пива в Германии выращивают….


  1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ,

Выставление и комментирование оценок учащихся.

Параграф 7, вопросы и задания на стр.55.






СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


1.С,А, Сухинин В,Г, Фоменко «Региональная экономическая и социальная география мира» 10 класс, изд, Тирасполь ПГИРО 2010г.

2.Сезонт Чубарэ З. Каланда «География» 10класс, изд.LUMINA Кишинев, 2008

3 Сезонт Чубарэ « Социальная и экономическая география мира» 10 класс? Изд. Лумина, 2009




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров311
Номер материала ДВ-146304
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх