330426
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыФронтальное логопедическое занятие в подготовительной группе "Сундук Вупсеня и Пупсеня"

Фронтальное логопедическое занятие в подготовительной группе "Сундук Вупсеня и Пупсеня"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытое логопедическое занятие в подготовительной группе

«Сундук Вупсеня и Пупсеня» hello_html_m7c66c996.png









Подготовила:

Учитель-логопед Авезова В.С.





Цель:

Учить детей производить звуко-буквенный анализ и синтез слов, давать полную характеристику звукам. Закрепить у детей навыки правильного звукопроизношения, развить у детей фонематическое восприятие. Развивать лексико-грамматический строй речи: умение согласовывать существительное и прилагательное с числительным; подбирать антонимы; употреблять притяжательные прилагательные, использовать предлоги в предложениях.

Развивать познавательные процессы: внимание, память, мышление.

Воспитывать умения работать в коллективе. Прививать любовь к книгам.

Предварительная работа:

Чтение рассказов Носова «Незнайка на луне». Проведены дидактические игры: «Моя первая азбука», «Четвертый лишний», Карусель – «Учим буквы», «Расшифруй слова», «Речевая тропинка», «Фонематика», «Поиграем со словами», «Набор звуков – символов» с подгруппами детей.

Оборудование: предметные картинки, иллюстрация с изображением животного, картинка с изображение инопланетянина, мяч, конверты на каждого ребенка с буквами разного размера, сундук.

Ход занятия

Логопед: Ребята, посмотрите вокруг. Вам не кажется, что что-то не так?

Дети: Пропали все книги!

Логопед: Кто же это мог сделать? Посмотрите, под дверь кто-то подкинул письмо. Давайте посмотрим, что в нем.

Мы вредные Вупсень и Пупсень

И учимся мы кое- как,

А вы так много знаете и нас этим пугаете.

Все буквы ваши, книжки на 7 замков закрыли.

Я спрятали в сундук.

Чтобы нового вы ничего не узнали,

Чтобы в школу вас не взяли!

Логопед: Ребята, не огорчайтесь, мы откроем все 7 замков у сундука, чтобы вернуть книги, буквы, но для этого нужно выполнить задания, которые она вам приготовила. Вы готовы?

Дети: Да.

Логопед: Тогда вперед! А вот и первое задание!

Вупсень и Пупсень хотят узнать, как вы умеете использовать предлоги в предложениях.

Какого персонажа из мультфильма вы видите на картинках? Лунтик.

На чем сидит Лунтик?

Куда спрятался Лунтик? - Спрятался за ягодку.

Откуда он выглядывает? - Выглядывает из-за ягодки.

Куда влез Лунтик? - Забрался под цветок

Молодцы. Сейчас мы поиграем в игру.

Игра «Волшебники»

Сейчас мы с вами превратимся в волшебников. Я буду показывать вам картинки. Посмотрите на картинку, назовите ее, назовите ее маленькой и огромной, например: Это паук, маленький паучок, огромный паучище.

Картинки: рука, лиса, диван, кровать. Это рука, маленькая ручка, огромная ручища.

Логопед: Ребята, вы молодцы. Мы справились с 1заданием и открыли первый замок на сундуке.

А теперь 2 задание.

Вупсень и Пупсень хотят узнать, как вы умеете внимательно слышать слова.

Если вы услышите слова правильно – показываете ладошки, а если неправильно, то трогаете мочку уха.

Валенки – ваенки-ваненки-валюнки-валенки.

Береза – бенеза – барёза – беруза – береза.

Логопед: Молодцы ребята, вы умеете правильно слышать слова. И мы смогли снять второй замок с сундука! А впереди нас уже ждет 3 задание. У каждого на столе лежат конверты. Задание: из букв лежащих в конвертах, составить слово, начиная с самой высокой буквы.

Дети выполняют задание самостоятельно.

Настя прочитай слово, которое у тебя получилась (Зина).

Максим, сколько звуков в слове ЗИМА? (4 звука)

Диана, назови первый звук. – [ Зь]

Лера, дай характеристику этому звуку.

Женя, назови второй звук. [ И]

Аня, дай характеристику звуку [И].

Настя, назови 3 звук в слове ЗИМА. [Н ]

Коля, охарактеризуй этот звук.

Кристина, назови последний звук, какой это звук. [А ]

Молодцы ребята и с этим заданием вы тоже справились. А теперь давайте немного отдохнем.

Физминутка

Дети встают в круг. Вы сейчас будете передавать друг другу эмоции.

Настя передай детям радость –

Слава передай удивление –

Женя передай задумчивость –

Лера передай морщинистый лоб –

Аня нахмурь брови -

А теперь я вам передаю ритм, а вы его повторите… .

(Дети повторяют ритм)

Мы с вами немного отдохнули, передали друг другу эмоции, отхлопали сложные ритмы

Логопед: Следующее задание. Скажите, кто из сказочных героев был на луне?

Незнайка прислал вам с луны свои рисунки.

Незнайка нарисовал животного, которого не существует, внимательно посмотрите и назовите:

Чей хвост? Это хвост заячий.

Чья голова? Это голова беличья.

Чьи уши? Это уши лисьи.

Чьи лапы? Это лапы волчьи.

Поиграем в игру «Посчитайка».

Вам надо сосчитать, сколько у инопланетянина рук, глаз и антенн.

Две зеленые руки.

Три красные руки.

Два синих глаза.

Четыре черных антенн.

Молодцы, вы правильно справились и с этим заданием. А вот и следующее задание от Вупсеня и Пупсеня.

Игра «Посели слово»

Слушайте задание: У вас на столах лежат картинки. Определите количество слогов в словах, изображенных на картинках, и «поселите» эти слова в соответствующие дома. Те картинки, где один слог «поселим» в дом, в замок – картинку, где два слога и в избушку – картинку, где три слога.

Молодцы. Вы правильно поделили слова на слоги и «поселили» картинки.

Логопед: Ребята, посмотрите, остался всего один замок! Последнее задание.

Вупсень и Пупсень прислали нам ряд вопросов и просят, чтобы мы ответили на них.

Игра «СКАЖИ НАОБОРОТ»

Логопед бросает мяч ребенку и произносит слово, ребенок должен поймать мяч и назвать противоположное слово, например: грустный- веселый. Слова: друг ,бежать, горячо, вдох, тонкий, больной ,широкий ,длинный, лето, день, высоко, мокрый.

Молодцы ребята. Я очень рада, что вы справились со всеми заданиями. Вот мы и открыли сундук.

Логопед: Как гласит пословица «Ученье свет, а не ученье тьма».

Итог: Давайте вспомним, чем занимались?

На этом наше путешествие закончено. Вы очень старались и поэтому смогли справиться со всеми заданиями вредных гусениц!

Общая информация

Номер материала: ДВ-415360

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.