Фронтальное логопедическое занятие в подготовительной группе "Сундук Вупсеня и Пупсеня"

Открытое логопедическое занятие в подготовительной группе

«Сундук Вупсеня и Пупсеня»

Подготовила:

Учитель-логопед Авезова В.С.

 Цель:

Учить детей производить звуко-буквенный анализ и синтез слов, давать полную характеристику звукам. Закрепить у детей навыки правильного звукопроизношения, развить у детей фонематическое восприятие. Развивать лексико-грамматический строй речи: умение согласовывать существительное и прилагательное с числительным; подбирать антонимы; употреблять притяжательные прилагательные, использовать предлоги в предложениях.

 Развивать познавательные процессы: внимание, память, мышление.

 Воспитывать умения работать в коллективе. Прививать любовь к книгам.

 Предварительная работа:

Чтение рассказов Носова «Незнайка на луне».  Проведены дидактические игры: «Моя первая азбука», «Четвертый лишний», Карусель – «Учим буквы», «Расшифруй слова», «Речевая тропинка», «Фонематика», «Поиграем со словами», «Набор звуков – символов» с подгруппами детей.

 Оборудование: предметные картинки, иллюстрация с изображением животного, картинка с изображение инопланетянина, мяч, конверты на каждого ребенка с буквами разного размера, сундук.

Ход занятия

 Логопед: Ребята, посмотрите вокруг. Вам не кажется, что что-то не так?

Дети: Пропали все книги!

Логопед:  Кто же это мог сделать?  Посмотрите, под дверь кто-то подкинул письмо. Давайте посмотрим, что в нем.

Мы вредные Вупсень и Пупсень

 И учимся мы кое- как,

 А вы так много знаете и нас  этим пугаете.

 Все буквы ваши, книжки на 7 замков закрыли.

 Я спрятали в сундук.

 Чтобы нового вы ничего не узнали,

 Чтобы в школу вас не взяли!

 Логопед: Ребята, не огорчайтесь, мы откроем все 7 замков у сундука, чтобы вернуть книги, буквы, но для этого нужно выполнить задания, которые она вам приготовила. Вы готовы?

Дети: Да.

Логопед: Тогда вперед! А вот и первое задание!

Вупсень и Пупсень хотят узнать, как вы умеете использовать предлоги в предложениях.

 Какого персонажа из мультфильма вы видите на картинках? Лунтик.

 На чем сидит Лунтик?

 Куда спрятался Лунтик? - Спрятался за ягодку.

 Откуда он выглядывает? - Выглядывает из-за ягодки.

 Куда влез Лунтик? - Забрался под цветок

 Молодцы. Сейчас мы поиграем в игру.

 Игра «Волшебники»

Сейчас мы с вами превратимся в волшебников. Я буду показывать вам картинки.  Посмотрите на картинку, назовите ее, назовите ее маленькой и огромной, например: Это паук, маленький паучок, огромный паучище.

 Картинки: рука, лиса, диван, кровать. Это рука, маленькая ручка, огромная ручища.

Логопед:  Ребята, вы молодцы. Мы справились с 1заданием и открыли первый замок на сундуке.

А теперь 2 задание.

Вупсень и Пупсень хотят  узнать, как вы умеете внимательно слышать слова.

Если вы услышите слова правильно – показываете ладошки, а если неправильно, то трогаете мочку уха.

Валенки – ваенки-ваненки-валюнки-валенки.

Береза – бенеза – барёза – беруза – береза.

Логопед:  Молодцы ребята, вы умеете правильно слышать слова.  И мы смогли снять второй замок с сундука! А впереди нас уже ждет 3 задание. У каждого на столе лежат конверты. Задание: из букв лежащих в конвертах, составить слово, начиная с самой высокой буквы.

 Дети выполняют задание самостоятельно.

 Настя прочитай слово, которое у тебя получилась (Зина).

 Максим, сколько звуков в слове ЗИМА?  (4 звука)

 Диана, назови первый звук. – [ Зь]

Лера, дай характеристику этому звуку.

 Женя, назови второй звук. [ И]

 Аня, дай характеристику звуку [И].

 Настя, назови 3 звук в слове ЗИМА. [Н ]

 Коля, охарактеризуй этот звук.

 Кристина, назови последний звук, какой это звук. [А ]

 Молодцы ребята и с этим заданием вы тоже справились.  А теперь давайте немного отдохнем.

 Физминутка

 Дети встают в круг. Вы сейчас будете передавать друг другу эмоции.

 Настя передай детям радость –

 Слава передай удивление –

 Женя передай задумчивость –

 Лера передай морщинистый лоб –

 Аня нахмурь брови -

 А теперь я вам передаю ритм, а вы его повторите… .

 (Дети повторяют ритм)

 Мы с вами немного отдохнули, передали друг другу эмоции, отхлопали сложные ритмы

 Логопед: Следующее задание.  Скажите, кто из сказочных героев был на луне?

 Незнайка прислал вам с луны свои рисунки.

 Незнайка нарисовал животного, которого не существует, внимательно посмотрите и назовите:

 Чей хвост? Это хвост заячий.

 Чья голова? Это голова беличья.

 Чьи уши? Это уши лисьи.

 Чьи лапы? Это лапы волчьи.

 Поиграем в игру «Посчитайка».

 Вам надо сосчитать, сколько у инопланетянина рук, глаз и антенн.

 Две зеленые руки.

 Три красные руки.

 Два синих глаза.

 Четыре черных антенн.

 Молодцы, вы правильно справились  и с этим заданием. А вот и следующее задание от Вупсеня и Пупсеня.

 Игра «Посели слово»

 Слушайте задание: У вас на столах лежат картинки. Определите количество слогов в словах, изображенных на картинках, и «поселите» эти слова в соответствующие дома. Те картинки, где один слог «поселим» в дом, в замок – картинку, где два слога и в избушку – картинку, где три слога.

 Молодцы. Вы правильно поделили слова на слоги и «поселили» картинки.

Логопед: Ребята, посмотрите, остался всего один замок!  Последнее задание.

Вупсень и Пупсень прислали нам ряд вопросов и просят, чтобы мы ответили на них.

 Игра «СКАЖИ НАОБОРОТ»

 Логопед бросает мяч ребенку и произносит слово, ребенок должен поймать мяч и назвать противоположное слово, например: грустный- веселый. Слова: друг ,бежать, горячо, вдох, тонкий, больной ,широкий ,длинный, лето, день, высоко, мокрый.

Молодцы ребята. Я очень рада, что вы справились со всеми заданиями. Вот мы и открыли сундук.

 Логопед: Как гласит пословица «Ученье свет, а не ученье тьма».

 Итог: Давайте вспомним, чем занимались?

На этом наше путешествие закончено. Вы очень старались и поэтому смогли справиться со всеми заданиями вредных гусениц!