«Фундаменталды математикалық ой-пікірлер», «математикалық құзыреттілік» - оқушылардың математикалық сауаттылығын арттырудың негізігі факторы ұстанымдарын ескере отырып тесттік тапсырмаларды құрастыру және пайдалану. Жоба

«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы АҚ Ақтөбе облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты «Фундаменталды математикалық ой-пікірлер», «математикалық құзыреттілік» - оқушылардың математикалық сауаттылығын арттырудың негізігі факторы ұстанымдарын ескере отырып тесттік тапсырмаларды құрастыру және пайдалану. Құрастырғандар: Абдуллина А.Б., Бимагамбетова М.Т., Избасарова Р.Қ., Курашов А.А., Қоспағанбетов А.

МАҚСАТЫ: Білім беру саласында жас ұрпақты математикалық біліммен қаруландыра отырып, олардың бойында өзін – өзі дамыта алатын, өздігінен ізденіп, игерген білімді өмірлік жағдаяттарда қолдана білетін, зерттеу жүргізе алатын, өзіне өзі қызмет көрсете алатын және талдай білетін тұлға тәрбиелеу. МІНДЕТІ: оқушылардың математикалық сауаттылығын арттыру; мәселені математикалық тілді құрастыра білу; мәселелерді есепке ала отырып нәтижені түсіндіру; тест тапсырмалары арқылы оқушылардың білім деңгейін тексеру.

  «Мұғалім - өзінің білімін үздіксіз көтеріп отырғанда ғана мұғалім, ал оқуды, ізденуді тоқтатқанмен оның мұғалімдігі де жойылады». К.Д.Ушинский.   Егер сабақта жаңа технологиялар мен шығармашылық жобалау әдістері арқылы оқушылардың өз бетімен іздену, зерттеу және шығармашы лық қабілеттерін дамыту. Өмір ағымындағы материалдық қажеттілік тен туындаған бұйымды дайындау технологиясын үйрету, оның экономикалық тиімділігі, дизайн талаптарына сәйкестігі мен жобалау іс – әрекетінің іскерлік қабілеттілігін қалыптастыра отырып болашақ мамандығын дұрыс таңдауға бағдар беру. Өзектілігі :

Елбасы Н.Назарбаев 2012 жылғы 27 қаңтардағы «Әлеуметтік-экономикалық жаңғырту – Қазақстан дамуының басты бағыты» атты Қазақстан халқына Жолдауында мектеп оқушыларының  функционалдық   сауаттылығын  дамыту бойынша бес жылдық ұлттық жоспарды қабылдау жөнінде нақты міндет қойды.

Функционалдық   сауаттылықты  дамытудың жалпы бағдары Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында анық көрсетілген. Ондағы басты мақсат жалпы білім беретін мектептерде Қазақстан Республикасының зияткерлік, дене және рухани тұрғысынан дамыған азаматын қалыптастыру, оның физикалық құбылмалы әлемде әлеу­меттік бейімделуін қамтамасыз ететін білім алудағы қажеттіліктерін қанағаттандыру болып табылады.

Білім берудің көп жоспарлы адамзат қызметімен байланысын біріктіретін тұлғаның әлеуметтік бағдарлану тәсілі. Қазіргі тез құбылмалы әлемде  функционалдық   сауаттылық  адамдардың әлеуметтік, мәдени, саяси және экономикалық қызметтерге белсенді қатысуына, сондай-ақ өмір бойы білім алуына ықпал ететін базалық факторлардың біріне айналды. Функционалдық сауаттылық

Математикалық сауаттылық Адамның әлемде және өзі өмір сүріп отырған ортасында математиканың алатын орнын анықтай және түсіне алуы, жақсы негізделген математикалық пікірлерін айта алуға қазіргі таңда және болашақта мүдделі жасампаз адамзатқа тән қажеттілік.

Бұл математикалық білім, іскерлік, тәжірибені математикада қолдануды талап ететін, әртүрлі проблемаларды нәтижелі шешуді қамтамасыз ететін, адам қабілеттерінің үйлесімдігі. Құзырылық – адамның рухани байлылығы, Бәсекеге кез – келген сайлылығы, - дегендей Математикалық құзыреттілік

PISA халықаралық зерттеуінің математика сауаттылығы бойынша тест тапсырмалары оқушының жеке ойлау қабілеттерін дамытуға бағытталған. Ол математикалық ойлаудан және құбылыстарды сипаттауға, түсіндіруге және болжау үшін құрастырылған математикалық тұжырымдардан тұрады Тест тапсырмалары

PISA дан тест тапсырмалары

Тесттің нәтижесі, тиімділігі: Ой өрісті дамытады Өмірмен байланыстырады Сыйластықты, бір-біріне деген қарым-қатынасты нығайтады Құбылыстар мен заңдылықтарға қызығушылық таныту Өзіндік құндылық жүйесін енгізе білу Қоршаған ортаға деген жауапкершілікті сезіну

-ғылыми техникаға сүйенетін өмірлік жағдаяттарды танып білуі Ғылыми білімдердің негізінде қоршаған әлемді түсінуі Ғылыми сұрақтарды ажырата білуі, құбылыстарды түсінуі, айқын нақтылықтар мен дәлелдемелерді қорытындылай білу Жобаның қорытындысы, тиімділігі

Назарларыңызға рахмет!