Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Функции воспитания по управлению процессом социализации личности обучающихся
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Функции воспитания по управлению процессом социализации личности обучающихся

библиотека
материалов
Муниципальное образовательное учреждение МОУ «КСОШ №3» Педсовет 2013г. Функц...
и пути их формирования в условиях класса, школы. определить приоритетные каче...
П О В Е С Т К А функции воспитания по управлению процессом социализации лично...
Предмет исследования: Возможность и способы влияния общности обучающих и обуч...
Воспитание - социализация В широком социальном смысле – вхождение человека в...
Социализация в школе Социализация в школе Социализация ребенка в школе происх...
Участие обучающихся в общешкольных КТД
Участие обучающихся в конкурсах в 2012 – 2013 учебном году с 01.09.2012г. –...
Участие учителей в конкурсах в 2012 – 2013 учебном году Кириллова Р.Г. – 1 ме...
Мониторинг эффективности деятельности классных руководителей (2012 – 2013 уч...
Мониторинг эффективности деятельности классных руководителей (2012 – 2013 уч...
Мониторинг эффективности деятельности классных руководителей (2012 – 2013 уч...
Мониторинг эффективности деятельности классных руководителей (2012 – 2013 уч...
Занятость обучающихся в ДО
Дети, получающие дополнительное образование за счет ресурса школы – 156 учащ...
Сравнение процессов ВОСПИТАНИЕ Это целенаправленный процесс Дискретный, т.е.п...
Социализация – интеграция в определённую среду. Социализация как адаптация к...
Феномен «выученной беспомощности»
Как создать ситуацию успешности? • развить поисковую активность в готовности...
Переход с монологических методов к диалогу и полилогу, активизация учащихся И...
Естественно-математический цикл формирует мировоззрение, дисциплинирует мысль...
Функции воспитательной деятельности по управлению позитивной социализацией уч...
Школа – «центр кристаллизации» Целевая установка на обеспечение готовности к...
необходимо включить в содержание образования такие компоненты, которые обеспе...
П О В Е С Т К А функции воспитания по управлению процессом социализации лично...
Удовлетворённость участников образовательного процесса Я иду в школу с радост...
Удовлетворённость участников образовательного процесса В школе у меня обычно...
Удовлетворённость участников образовательного процесса К нашим школьным учите...
Удовлетворённость участников образовательного процесса В классе я могу всегда...
Удовлетворённость участников образовательного процесса У меня есть любимые шк...
Удовлетворённость участников образовательного процесса Я считаю, что школа по...
Удовлетворённость участников образовательного процесса На летних каникулах я...
начальная школа 41% - активное сотрудничество 24% - не принимают участия в д...
5-11 классы 41% - активное сотрудничество 0 % - не принимают участия в деятел...
детского коллектива Инертный, демократичный, добрый, отзывчивый, активный адм...
Карьерная среда- активный, но зависимый Безмятежного потребления- свободный,...
Диагностические вопросы Чьи интересы и ценности ставятся на первое место в на...
Диагностические вопросы 2. Кто к кому подстраивается в процессе взаимодействи...
Диагностические вопросы 3. Какая форма воспитания преимущественно осуществляе...
Диагностические вопросы 4. Практикуется ли в школе наказание ребёнка? а) да б...
Диагностические вопросы 5. Стимулируется ли в школе проявление ребёнком какой...
Диагностические вопросы 6. Находят ли какой-либо положительный отклик в школе...
Интерпретация ответов З А В И С И М О С Т Ь П А С С И В Н О С Т Ь А К Т И В Н...
П О В Е С Т К А функции воспитания по управлению процессом социализации лично...
Характеристика активной личности 9
Современный выпускник! Какой он?
Выпускники считают, что… В школе должны формироваться следующие качества: Обр...
Качества выпускника, которые должна формировать школа Качества выпускника, ко...
П О В Е С Т К А функции воспитания по управлению процессом социализации лично...
Проблемные факты и негативные тенденции в начальной школе
Проблемные факты и негативные тенденции в основной школе Для подростка школа...
Проблемные факты и негативные тенденций в старшей школе Стиль, содержание, ме...
Проблемные факты и негативные тенденции в старшей школе Нарастающая тестовая...
Проект решения педсовета
Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет: Пусть будет добрым ум у Вас...
Число учащихся, стоящих на учете в ОДН Направление	Профилактическая работа За...
ДДЮТ МУК Школа искусств ЦИТ СК «Нефтяник» Краеведческий музей Детская городск...
Цель: воспитание творчески развитой социально ориентированной личности, разви...
1. Классным руководителям разрабатывать план воспитательной работы с учётом р...
- предоставление права выбора ученикам уровня достижений и способа выполнения...
68 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное образовательное учреждение МОУ «КСОШ №3» Педсовет 2013г. Функц
Описание слайда:

Муниципальное образовательное учреждение МОУ «КСОШ №3» Педсовет 2013г. Функции воспитания по управлению процессом социализации личности обучающихся

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 и пути их формирования в условиях класса, школы. определить приоритетные каче
Описание слайда:

и пути их формирования в условиях класса, школы. определить приоритетные качества личности, способствующие самореализации и самоактуализации в современных социально-экономических условиях и возможность целенаправленного влияния на него; рассмотреть сущность, особенности, формы процесса социализации

№ слайда 4 П О В Е С Т К А функции воспитания по управлению процессом социализации лично
Описание слайда:

П О В Е С Т К А функции воспитания по управлению процессом социализации личности оценка образовательной среды, влияющей на процессы социализации в школе приоритетные качества личности, способствующие самореализации и самоактуализации в современных социально-экономических условиях и пути их формирования в условиях школы

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Предмет исследования: Возможность и способы влияния общности обучающих и обуч
Описание слайда:

Предмет исследования: Возможность и способы влияния общности обучающих и обучаемых на процессы социализации. «Кроме законов наследственности надо параллельно изучать воспитывающую среду, тогда, может быть, не одна загадка найдёт своё разрешение». Януш Корчак Объект исследования: Процессы социализации в системе образования.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Воспитание - социализация В широком социальном смысле – вхождение человека в
Описание слайда:

Воспитание - социализация В широком социальном смысле – вхождение человека в общество, совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально- культурного опыта, нравственных норм и ценностей

№ слайда 9 Социализация в школе Социализация в школе Социализация ребенка в школе происх
Описание слайда:

Социализация в школе Социализация в школе Социализация ребенка в школе происходит, по меньшей мере, в четырех сферах: - в сфере свободного, нерегламентированного со стороны образовательного учреждения общения детей друг с другом. Позиция ребенка в этой сфере - «товарищ своих товарищей» (или, напротив, позиция «чужак»); - в учебном процессе и школьном дополнительном образовании. В этой сфере позиция ребенка – «ученик своих учителей»; - в общественной среде школы. Здесь ребенок занимает позицию субъекта детско-взрослой школьной общности, «гражданина школы». Общественная среда школы – это детско-взрослое управление, детское самоуправление, клубы и т.п.; - во внешкольном (внешнем по отношению к школе, но все-таки связанном с ней) социализационном пространстве. Здесь позиция ребенка – «гражданин общества». Занимает он эту позицию, участвуя в социальных проектах школы, социальных акциях, общественных объединениях, конкурсах и т.д.

№ слайда 10 Участие обучающихся в общешкольных КТД
Описание слайда:

Участие обучающихся в общешкольных КТД

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Участие обучающихся в конкурсах в 2012 – 2013 учебном году с 01.09.2012г. –
Описание слайда:

Участие обучающихся в конкурсах в 2012 – 2013 учебном году с 01.09.2012г. – обучающиеся приняли участие в 46 конкурсах уровень 1место 2место 3место международный 1 1 областной 2 районный 6 11 25

№ слайда 14 Участие учителей в конкурсах в 2012 – 2013 учебном году Кириллова Р.Г. – 1 ме
Описание слайда:

Участие учителей в конкурсах в 2012 – 2013 учебном году Кириллова Р.Г. – 1 место (всероссийский уровень) Соколова Л.Н. – 1 место (районный уровень) Жукова С.А. – 1,2 место (районный уровень) Горбунова Т.В. – 3 место(районный уровень) уровень 1место 2место 3место участие всероссийский 1 1 районный 2 1 1 2

№ слайда 15 Мониторинг эффективности деятельности классных руководителей (2012 – 2013 уч
Описание слайда:

Мониторинг эффективности деятельности классных руководителей (2012 – 2013 уч. год) Функции деятельности: Аналитико – прогностическая Организационно-координирующая Коммуникативная Социальной защиты и поддержки Контроля и коррекции

№ слайда 16 Мониторинг эффективности деятельности классных руководителей (2012 – 2013 уч
Описание слайда:

Мониторинг эффективности деятельности классных руководителей (2012 – 2013 уч. год) по вопросам: обеспечения жизни и здоровья учащихся; обеспечения позитивных межличностных отношений между учащимися, определения зон риска для учащихся класса; содействия освоению школьниками программ общего и дополнительного образования; развития компетентности учащихся; рефлексии классного руководителя; профилактики; развития ученического самоуправления и включенности обучающихся в систему дополнительного образования

№ слайда 17 Мониторинг эффективности деятельности классных руководителей (2012 – 2013 уч
Описание слайда:

Мониторинг эффективности деятельности классных руководителей (2012 – 2013 уч. год)

№ слайда 18 Мониторинг эффективности деятельности классных руководителей (2012 – 2013 уч
Описание слайда:

Мониторинг эффективности деятельности классных руководителей (2012 – 2013 уч. год) Самый высокий процент Начальная школа: 3 А, 3Б, 4А 5-11 классы: 7 Б, 8А, 11А

№ слайда 19 Занятость обучающихся в ДО
Описание слайда:

Занятость обучающихся в ДО

№ слайда 20 Дети, получающие дополнительное образование за счет ресурса школы – 156 учащ
Описание слайда:

Дети, получающие дополнительное образование за счет ресурса школы – 156 учащихся Дети, получающие дополнительное образование вне школы – 141 человек Всего занято в ДО 297 учащихся – 70% (от общего числа)

№ слайда 21 Сравнение процессов ВОСПИТАНИЕ Это целенаправленный процесс Дискретный, т.е.п
Описание слайда:

Сравнение процессов ВОСПИТАНИЕ Это целенаправленный процесс Дискретный, т.е.прерывный процесс Осуществляется здесь и сейчас конкретными субъектами воспитания СОЦИАЛИЗАЦИЯ Процесс стихийный Процесс непрерывный Осуществляется всю жизнь, начиная с рождения и не прекращаясь на протяжении всей жизни

№ слайда 22 Социализация – интеграция в определённую среду. Социализация как адаптация к
Описание слайда:

Социализация – интеграция в определённую среду. Социализация как адаптация к определённым социальным условиям. СОЦИАЛИЗАЦИЯ Пассивное приспособление к социальной среде Активное вхождение в социум (готов к принятию самостоятельных решений)

№ слайда 23 Феномен «выученной беспомощности»
Описание слайда:

Феномен «выученной беспомощности»

№ слайда 24 Как создать ситуацию успешности? • развить поисковую активность в готовности
Описание слайда:

Как создать ситуацию успешности? • развить поисковую активность в готовности к принятию решений в ситуации выбора. • развить поисковую активность в познавательной и творческой активности; развить поисковую активность в самостоятельном поиске источников необходимой информации;

№ слайда 25 Переход с монологических методов к диалогу и полилогу, активизация учащихся И
Описание слайда:

Переход с монологических методов к диалогу и полилогу, активизация учащихся Использование интерактивных форм организации учебного процесса Предоставление права выбора уровня достижений и способа выполнения задания Дифференциация и профилизация содержания образования на завершающем этапе Направления перестройки процесса усвоения знаний СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

№ слайда 26 Естественно-математический цикл формирует мировоззрение, дисциплинирует мысль
Описание слайда:

Естественно-математический цикл формирует мировоззрение, дисциплинирует мысль, формирует единую модель мира . Гуманитарные предметы способны влиять на развитие нравственной культуры личности, структуру ценностей и потребностей учащихся. Образовательная область «Технология» создаёт условия актуализации знаний по основам наук, благодаря чему формируется культура труда, организаторские качества и поисковая активность личности. Информационные технологии, иностранные языки обеспечивают функциональную грамотность будущего специалиста в любой сфере деятельности, самореализацию и конкурентоспособность личности. Предметы эстетического цикла формируют человека культуры, расширяя кругозор, творческий потенциал личности и формируя способность подходить к явлениям действительности и искусства с эстетической мерой. Реализация возможностей каждой образовательной средой

№ слайда 27 Функции воспитательной деятельности по управлению позитивной социализацией уч
Описание слайда:

Функции воспитательной деятельности по управлению позитивной социализацией учащихся Предупреждение и коррекция детских комплексов Компенсация недостатков первичной социализации Активное использование возможностей социальной среды Предотвращение влияния негативных факторов социальной среды

№ слайда 28 Школа – «центр кристаллизации» Целевая установка на обеспечение готовности к
Описание слайда:

Школа – «центр кристаллизации» Целевая установка на обеспечение готовности к позитивной социализации в форме интеграции Коррекция детских комплексов, расширение воспитательного пространства на основе связи с социальной средой Выполнение функций компенсации недостатков первичной социализации Обеспечение нравственной устойчивости воспитанников к влиянию негативных факторов социальной среды Гуманизация позиции педагога, способного с уважением и оптимистической позицией принять ребёнка, проявить симпатию, создать благоприятный нравственно-психологический климат в коллективе

№ слайда 29 необходимо включить в содержание образования такие компоненты, которые обеспе
Описание слайда:

необходимо включить в содержание образования такие компоненты, которые обеспечат подготовку учащихся к жизни в быстро меняющемся обществе из содержания образования должны быть исключены такие компоненты, которые оказываются невостребованными в жизни учащихся после окончания школы. Школьное самоуправление как средство успешной социализации обучающихся в школе Отбор содержания мероприятий должен быть соотнесен с возможностями и способностями участия всех учащихся.

№ слайда 30 П О В Е С Т К А функции воспитания по управлению процессом социализации лично
Описание слайда:

П О В Е С Т К А функции воспитания по управлению процессом социализации личности оценка образовательной среды, влияющей на процессы социализации в школе приоритетные качества личности, способствующие самореализации и самоактуализации в современных социально-экономических условиях и пути их формирования в условиях школы

№ слайда 31 Удовлетворённость участников образовательного процесса Я иду в школу с радост
Описание слайда:

Удовлетворённость участников образовательного процесса Я иду в школу с радостью. классы Совершенно согласен согласен Трудно сказать 1 «А» класс 100% 11 «А» класс 20% 8% 62%

№ слайда 32 Удовлетворённость участников образовательного процесса В школе у меня обычно
Описание слайда:

Удовлетворённость участников образовательного процесса В школе у меня обычно хорошее настроение классы Совершенно согласен согласен Трудно сказать 1 «А» класс 100% 11 «А» класс 74% 8% 18%

№ слайда 33 Удовлетворённость участников образовательного процесса К нашим школьным учите
Описание слайда:

Удовлетворённость участников образовательного процесса К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудной жизненной ситуации классы Совершенно согласен согласен Трудно сказать 1 «А» класс 100% 11 «А» класс 92% 6% 18%

№ слайда 34 Удовлетворённость участников образовательного процесса В классе я могу всегда
Описание слайда:

Удовлетворённость участников образовательного процесса В классе я могу всегда свободно высказать своё мнение. классы Совершенно согласен согласен Трудно сказать 1 «А» класс 100% 11 «А» класс 42% 42% 16%

№ слайда 35 Удовлетворённость участников образовательного процесса У меня есть любимые шк
Описание слайда:

Удовлетворённость участников образовательного процесса У меня есть любимые школьные предметы. классы Совершенно согласен согласен Трудно сказать 1 «А» класс 100% 11 «А» класс 84% 16% 0%

№ слайда 36 Удовлетворённость участников образовательного процесса Я считаю, что школа по
Описание слайда:

Удовлетворённость участников образовательного процесса Я считаю, что школа по-настоящему готовит меня к самостоятельной жизни. классы Совершенно согласен согласен Трудно сказать 1 «А» класс 100% 11 «А» класс 17% 75% 18%

№ слайда 37 Удовлетворённость участников образовательного процесса На летних каникулах я
Описание слайда:

Удовлетворённость участников образовательного процесса На летних каникулах я скучаю по школе. классы Совершенно согласен согласен Трудно сказать 1 «А» класс 100% 11 «А» класс 12% 16% 72%

№ слайда 38 начальная школа 41% - активное сотрудничество 24% - не принимают участия в д
Описание слайда:

начальная школа 41% - активное сотрудничество 24% - не принимают участия в деятельности школы 81% - считают проводимую в школе воспитательную работу эффективной приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательного учреждения

№ слайда 39 5-11 классы 41% - активное сотрудничество 0 % - не принимают участия в деятел
Описание слайда:

5-11 классы 41% - активное сотрудничество 0 % - не принимают участия в деятельности школы 96% - считают проводимую в школе воспитательную работу эффективной приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательного учреждения

№ слайда 40 детского коллектива Инертный, демократичный, добрый, отзывчивый, активный адм
Описание слайда:

детского коллектива Инертный, демократичный, добрый, отзывчивый, активный администрации Честолюбивая Думающая Демократичная Авторитарная Активная Требовательная грамотная педагогического сообщества Думающее Демократичное Внимательное к своим ученикам Активное требовательное Строгое Грамотное отзывчивое

№ слайда 41 Карьерная среда- активный, но зависимый Безмятежного потребления- свободный,
Описание слайда:

Карьерная среда- активный, но зависимый Безмятежного потребления- свободный, однако, пассивный Идейная – свободный и активный ребёнок Типы «воспитывающей среды» Догматическая – зависимый и пассивный ребёнок

№ слайда 42 Диагностические вопросы Чьи интересы и ценности ставятся на первое место в на
Описание слайда:

Диагностические вопросы Чьи интересы и ценности ставятся на первое место в нашей школе? а) личности б) общества (группы)

№ слайда 43 Диагностические вопросы 2. Кто к кому подстраивается в процессе взаимодействи
Описание слайда:

Диагностические вопросы 2. Кто к кому подстраивается в процессе взаимодействия? а) воспитатель к ребёнку б) ребёнок к воспитателю

№ слайда 44 Диагностические вопросы 3. Какая форма воспитания преимущественно осуществляе
Описание слайда:

Диагностические вопросы 3. Какая форма воспитания преимущественно осуществляется в школе? а) индивидуальная б) коллективная (групповая)

№ слайда 45 Диагностические вопросы 4. Практикуется ли в школе наказание ребёнка? а) да б
Описание слайда:

Диагностические вопросы 4. Практикуется ли в школе наказание ребёнка? а) да б) нет

№ слайда 46 Диагностические вопросы 5. Стимулируется ли в школе проявление ребёнком какой
Описание слайда:

Диагностические вопросы 5. Стимулируется ли в школе проявление ребёнком какой-либо инициативы? а) да б) нет

№ слайда 47 Диагностические вопросы 6. Находят ли какой-либо положительный отклик в школе
Описание слайда:

Диагностические вопросы 6. Находят ли какой-либо положительный отклик в школе те или иные творческие проявления ребёнка? а) да б) нет

№ слайда 48 Интерпретация ответов З А В И С И М О С Т Ь П А С С И В Н О С Т Ь А К Т И В Н
Описание слайда:

Интерпретация ответов З А В И С И М О С Т Ь П А С С И В Н О С Т Ь А К Т И В Н О С Т Ь С В О Б О Д А Творческая образовательная среда Карьерная образовательная среда Догматическая образовательная среда Безмятежная образовательная среда

№ слайда 49 П О В Е С Т К А функции воспитания по управлению процессом социализации лично
Описание слайда:

П О В Е С Т К А функции воспитания по управлению процессом социализации личности оценка образовательной среды, влияющей на процессы социализации в школе приоритетные качества личности, способствующие самореализации и самоактуализации в современных социально-экономических условиях и пути их формирования в условиях школы

№ слайда 50 Характеристика активной личности 9
Описание слайда:

Характеристика активной личности 9

№ слайда 51 Современный выпускник! Какой он?
Описание слайда:

Современный выпускник! Какой он?

№ слайда 52 Выпускники считают, что… В школе должны формироваться следующие качества: Обр
Описание слайда:

Выпускники считают, что… В школе должны формироваться следующие качества: Образованность Дисциплинированность Целеустремленность Коммуникабельность Трудолюбие Качества реальных выпускников: Образованность Дисциплинированность Коллективизм Терпение В жизни им необходимы следующие качества: Образованность Упорство в достижении целей Самоуверенность Коммуникабельность Наглость Пробивные качества

№ слайда 53 Качества выпускника, которые должна формировать школа Качества выпускника, ко
Описание слайда:

Качества выпускника, которые должна формировать школа Качества выпускника, которые реально воспитываются у выпускников школы Качества выпускников, которые необходимы выпускникам в жизни Почему существуют различия между этими тремя группами качеств?

№ слайда 54 П О В Е С Т К А функции воспитания по управлению процессом социализации лично
Описание слайда:

П О В Е С Т К А функции воспитания по управлению процессом социализации личности оценка образовательной среды, влияющей на процессы социализации в школе приоритетные качества личности, способствующие самореализации и самоактуализации в современных социально-экономических условиях и пути их формирования в условиях школы

№ слайда 55 Проблемные факты и негативные тенденции в начальной школе
Описание слайда:

Проблемные факты и негативные тенденции в начальной школе

№ слайда 56 Проблемные факты и негативные тенденции в основной школе Для подростка школа
Описание слайда:

Проблемные факты и негативные тенденции в основной школе Для подростка школа – повинность, поскольку она не решает тех возрастных задач, на которые ориентирован ученик 10-12лет (младший подросток) и 12-15 лет (старший подросток) Нацеленность в массовой практике основной школы на передачу основ наук, что является прерогативой старшей школы. Потеряно (не найдено, не конкретизировано) специфически подростковое содержание образования, не выработаны собственные организационные формы (жесткая классно-урочная система, предметно-урочная форма организации учебного материала, классная форма организации учебного сообщества детей – перешли без изменений из начальной школы) Не учитываются особенности современного подростка: потребность в успешности и признании микросоциумом, самоопределение и развитие самосознания

№ слайда 57 Проблемные факты и негативные тенденций в старшей школе Стиль, содержание, ме
Описание слайда:

Проблемные факты и негативные тенденций в старшей школе Стиль, содержание, методики и технологии обучения предметам в старшей школе, когда учащиеся больше всего нуждаются в социализации и выборе дальнейшего жизненного пути, остаются МОНОЛОГИЧНЫМИ, АВТОРИТАРНЫМИ, направленными лишь на усвоение информационных массивов В большинстве случаев слабо выражена направленность на формирование коммуникативных, исследовательских, проектировочных, общекультурных, учебных умений, необходимых в жизни и профессиональной деятельности У многих учащихся отсутствует позитивная мотивация к продолжению образования, недостаточный уровень осознания собственных интересов и перспектив Результаты обучения по-прежнему оцениваются не через интегральные показатели, а на основе ЗУНов, по пятибальной системе

№ слайда 58 Проблемные факты и негативные тенденции в старшей школе Нарастающая тестовая
Описание слайда:

Проблемные факты и негативные тенденции в старшей школе Нарастающая тестовая практика учебного контроля и бестестовая, экспертная по смыслу практика личностно развивающего обучения, на которую пытается ориентироваться старшая школа Провозглашаемая ориентация на развитие школьников и реальная ориентация на освоение (подкрепленное традицией, программами, учебниками) МАКСИМАЛЬНО БОЛЬШОГО ОБЪЕМА ЗНАНИЙ Провозглашаемое стремление к системности знаний, формированию компетенций, ориентированности на индивидуальность ученика как ценности и преобладающая бессистемная, «валовая» ориентация большинства школ и внешкольных форм образования на подготовительные курсы, школы дополнительного образования, репетиторство Стремление большинства учителей максимально «захватить» часы из вариативной части в пользу интересов конкретной профилизации

№ слайда 59 Проект решения педсовета
Описание слайда:

Проект решения педсовета

№ слайда 60 Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет: Пусть будет добрым ум у Вас
Описание слайда:

Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет: Пусть будет добрым ум у Вас, А сердце мудрым будет С.Маршак

№ слайда 61
Описание слайда:

№ слайда 62 Число учащихся, стоящих на учете в ОДН Направление	Профилактическая работа За
Описание слайда:

Число учащихся, стоящих на учете в ОДН Направление Профилактическая работа Задача профилактика вредных привычек, организация работы по предупреждению правонарушений Учебный год 2008-09 2009-2010 2010-2011 Количество уч-ся 17 17 7

№ слайда 63
Описание слайда:

№ слайда 64 ДДЮТ МУК Школа искусств ЦИТ СК «Нефтяник» Краеведческий музей Детская городск
Описание слайда:

ДДЮТ МУК Школа искусств ЦИТ СК «Нефтяник» Краеведческий музей Детская городская библиотека Шахматный клуб «Гамбит» ДК «Кинеф» Картинная галерея МЦ «Восход» МОУ «КСОШ №3» Направление Социальное партнерство по вопросам организации воспитывающей деятельности Задача организация сотрудничества по различным формам воспитательной деятельности ОУ

№ слайда 65 Цель: воспитание творчески развитой социально ориентированной личности, разви
Описание слайда:

Цель: воспитание творчески развитой социально ориентированной личности, развитие и реализация духовных свойств учащихся направление работы задачи Методическая -создавать условия, способствующие повышению профессионального уровня классных воспитателей и педагогов дополнительного образования - организация публикации творческих работ учителей Интеллектуально-познавательное - содействие развитию познавательной активности, повышению престижа образованности, укреплению авторитета знаний и лидерства знающего Культурно-досуговая и художественно-эстетическая деятельность - создание условий для совершенствования и развития способностей и интересов учащихся - привлечение учащихся к участию в творческих конкурсах вне школы -организация свободного времени учащихся Гражданско-патриотическое - содействие формированию понятий «гражданин», «патриот» - сохранение и развитие школьных традиции Духовно-нравственное - содействие осознанию и принятию общечеловеческих ценностей, через опору на нравственные принципы знаменитых личностей, через развитие детской инициативы по оказанию помощи нуждающимся в их заботе и внимании ветеранам войны и труда, пенсионерам и т.д Спортивно-оздоровительное - формирование стремления к здоровому образу жизни, к физическому развитию Профориентационное и трудовое - содействие формированию устойчивых и обоснованных профессиональных интересов учащихся - расширение позитивного социального опыта Профилактическое - предупреждение бродяжничества, второгодничества, правонарушений несовершеннолетних, социально-педагогическая реабилитация -предупреждение вредных привычек среди учащихся Работа органов самоуправления - реализация технологии «Исполнитель. Организатор. Лидер» Работа с родителями - привлечение к активной работе родительской общественности - оказание разноплановой поддержки нуждающимся родителям Социальное партнерство по вопросам организации воспитывающей деятельности - переход на договорную систему работы Контроль за состоянием воспитательной работы -выявление эффективности воспитательной системы класса, школы, - коррекция действий, направленных на достижение предполагаемого результата

№ слайда 66 1. Классным руководителям разрабатывать план воспитательной работы с учётом р
Описание слайда:

1. Классным руководителям разрабатывать план воспитательной работы с учётом рекомендаций, полученных на педсовете. 2. Спланировать работу на новый учебный год с учётом возможностей решения задач социализации средствами образовательных предметов. 3. Считать обязательным и важным при оценке работы педагога - переход с монологических методов к диалогу и полилогу, - использование интерактивных форм организации учебного процесса для активизации учащихся, Проект решения

№ слайда 67 - предоставление права выбора ученикам уровня достижений и способа выполнения
Описание слайда:

- предоставление права выбора ученикам уровня достижений и способа выполнения задания, - дифференциация и профилизация содержания образования на завершающем этапе. 4. Активизировать работу всех служб школы по компенсации недостатков первичной социализации. 5. Создать каждому ребенку, подростку ситуации успешности, а для этого - включать их в ту деятельность, которая позволит самореализоваться, почувствовать себя значимыми для других. Проект решения

№ слайда 68
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Цель: Выработка новых подходов к воспитанию и обучению в условиях гуманизации образования 

Задачи:

1. Рассмотреть сущность особенности формы процесса социализации и возможность целенаправленного влияния на него.

2. Определить приоритетные качества личности, способствующие самореализации и самоактуализации в современных социально-экономических условиях и пути их формирования в условиях класса, школы.

Задачи социализации в новом ФГОС: решения для школы

 

Новый Федеральный государственный стандарт общего образования фиксирует особый тип результатов образования — личностные результаты, -  напрямую связанные с социализацией учащихся. Понятие социализации регулярно упоминается в важнейших разделах стандарта, как впрочем и во многих ключевых образовательных документах наших дней. При этом молчаливо предполагается, что смысл понятия социализации — вхождение человека в общество — ясен и очевиден всем.

 

Автор
Дата добавления 10.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров403
Номер материала 378561
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх