Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / "«Функционалдық сауаттылық», «Математикалық сауаттылық» ұғымдарын анықтау математикалық сауаттылық компоненттері"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

"«Функционалдық сауаттылық», «Математикалық сауаттылық» ұғымдарын анықтау математикалық сауаттылық компоненттері"

библиотека
материалов
«Функционалдық сауаттылық», «Математикалық сауаттылық» ұғымдарын анықтау мате...
Функционалдық сауаттылық Адамдардың әлеуметтік, мәдени, саяси және экономикал...
«Әлеуметтік-экономикалық жаңғырту – Қазақстан дамуының басты бағыты» Елбасыны...
Функционалдық сауаттылықты дамытудың жалпы бағдары Қазақстан Республикасында...
Функционалдық сауаттылықты дамытудың негізгі тетіктері
Математикалық білім қолданылатын өмірлік жағдайлар Жеке өмір Оқу Кәсіби іс-әр...
Pisa зерттеулеріндегі математикалық сауаттылық – оқушылардың күнделікті өмірд...
Математикалық тұрғыдан сауатты тұлға – өзі өмір сүретін әлемде математиканың...
Жалпы білік: - қоршаған ортада пайда болатын және математика арқылы шешуге бо...
Математикалық құзіреттілік деңгейлері Бірінші деңгей «Елестету» Екінші деңгей...
МАТЕМАТИКАЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ: БӨЛІМДЕРІ
САНДАР Нұрлан калькуляторының дұрыс жұмыс істемейтінін байқады. Егер Нұрлан 8...
Кестеде кейбір тауарлардың орташа бағасы көрсетілген. (теңге есебімен) Келес...
А) жүк көлігі В) автобус С) жеңіл машина Жүк көлігі мен жеңіл машина бір мез...
Кестедегі мәліметтерге сүйене отырып, электр энергия үшін наурыз айында төле...
ӨЗГЕРІСТЕР МЕН ҚАТЫНАСТАР МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНК...
МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНО...
МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНО...
ӨЗГЕРІСТЕР МЕН ҚАТЫНАСТАР: ҮЛГІЛЕР Математика бойынша тест сұрақтары 25 тапс...
Қысқартудан кейін өрнегінің мәні : A) B) C) D) E) ӨЗГЕРІСТЕР МЕН ҚАТЫНАСТАР...
МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНО...
1. Артық фигураны көрсетіңіз. 	 1 2	 3 4	 5 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 2. Артық...
Суретте көрсетілген түзулердің ішіндегі ұзындығы ең қысқасы: 	А) 1 B) 2 C) 3...
МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОС...
2. Суретте көрсетілген үшбұрыштардың ең көп саны: A) 5 B) 7 C) 9 D) 11 E) 13...
1. Фигура суретте көрсетілгендей квадраттардан тұрады. 10-шы номерлі фигура:...
АНЫҚТАЛМАҒАНДЫҚ Анықталмағандық – қазіргі заманғы мәліметті қоғамға тікелей қ...
МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОС...
МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОС...
Конференцияға 100 математик келді. Олардың 85-і ағылшын тілін, 80-і француз...
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Функционалдық сауаттылық», «Математикалық сауаттылық» ұғымдарын анықтау мате
Описание слайда:

«Функционалдық сауаттылық», «Математикалық сауаттылық» ұғымдарын анықтау математикалық сауаттылық компоненттері

№ слайда 2 Функционалдық сауаттылық Адамдардың әлеуметтік, мәдени, саяси және экономикал
Описание слайда:

Функционалдық сауаттылық Адамдардың әлеуметтік, мәдени, саяси және экономикалық қызметтерге белсене араласуы, яғни бүгінгі жаһандану дәуіріндегі заман ағымына, жасына қарамай ілесіп отыруы, адамның мамандығын әрдайым жетілдіріп отыруы. 

№ слайда 3 «Әлеуметтік-экономикалық жаңғырту – Қазақстан дамуының басты бағыты» Елбасыны
Описание слайда:

«Әлеуметтік-экономикалық жаңғырту – Қазақстан дамуының басты бағыты» Елбасының 2012 жылғы Қазақстан халқына жолдауында айтылды

№ слайда 4 Функционалдық сауаттылықты дамытудың жалпы бағдары Қазақстан Республикасында
Описание слайда:

Функционалдық сауаттылықты дамытудың жалпы бағдары Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламада анық көрсетілген. Осы бағдарламаны басшылыққа ала отырып, ҚРсы Үкіметінің 2012ж. 25 маусымдағы №832 қаулысымен «Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012-2016 жылдарға арналған Ұлттық іс-қимыл жоспары» бекітілді. 

№ слайда 5 Функционалдық сауаттылықты дамытудың негізгі тетіктері
Описание слайда:

Функционалдық сауаттылықты дамытудың негізгі тетіктері

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Математикалық білім қолданылатын өмірлік жағдайлар Жеке өмір Оқу Кәсіби іс-әр
Описание слайда:

Математикалық білім қолданылатын өмірлік жағдайлар Жеке өмір Оқу Кәсіби іс-әрекет Ғылыми іс-әрекет Қоғамдық өмір

№ слайда 8 Pisa зерттеулеріндегі математикалық сауаттылық – оқушылардың күнделікті өмірд
Описание слайда:

Pisa зерттеулеріндегі математикалық сауаттылық – оқушылардың күнделікті өмірде туындайтын көптеген мәселелерді шешу үшін алған білім және біліктілік қабілеттерін анықтау және бұл қабілеттіліктің даму тенденцияларын айқындау болып табылады.

№ слайда 9 Математикалық тұрғыдан сауатты тұлға – өзі өмір сүретін әлемде математиканың
Описание слайда:

Математикалық тұрғыдан сауатты тұлға – өзі өмір сүретін әлемде математиканың рөлін анықтай және түсіне, жақсы қисынды математикалық пікірлерді айта алатын, қазір және келешекте мүдделі, саналы азамат жасайтын қажеттілігін қанағаттандыру үшін математиканы қолдана білетін тұлға.

№ слайда 10 Жалпы білік: - қоршаған ортада пайда болатын және математика арқылы шешуге бо
Описание слайда:

Жалпы білік: - қоршаған ортада пайда болатын және математика арқылы шешуге болатын мәселелерді тани білу; - бұл мәселелерді математика тілінде құрастыра білу; - математикалық айғақтар мен әдістерді қолдана отырып шеше білу; - шешімдерде қолданылған әдістерді талдау; - қойылған мәселелерді есепке ала отырып нәтижелерді түсіндіру; -шешімдердің нетижелерін құрастырып жазу.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Математикалық құзіреттілік деңгейлері Бірінші деңгей «Елестету» Екінші деңгей
Описание слайда:

Математикалық құзіреттілік деңгейлері Бірінші деңгей «Елестету» Екінші деңгей «Байланыс орнату» Үшінші деңгей «Ойлау» Мәліметті берудің әдеттегіформалары;   Белгіліфактілерді, стандарттыәдістер мен тәсілдерді тікелейқолданаалу. Мәліметтің бір түрінен екінші түрінеауысу; Математикалықмодель жасау; Белгілітүрлі әдістерді есепті шешуге пайдаланабілу; Алынған шешімдіинтерпретациялау. Қиынесептер Ойлану және түйсікке «интуицияға» сүйену   Шығармашылықтәсіл Есептішешу тәсілін ойлап табу   Жалпылау және негіздеу

№ слайда 13 МАТЕМАТИКАЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ: БӨЛІМДЕРІ
Описание слайда:

МАТЕМАТИКАЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ: БӨЛІМДЕРІ

№ слайда 14 САНДАР Нұрлан калькуляторының дұрыс жұмыс істемейтінін байқады. Егер Нұрлан 8
Описание слайда:

САНДАР Нұрлан калькуляторының дұрыс жұмыс істемейтінін байқады. Егер Нұрлан 8 × 45,енгізсе нәтиже 360-ты көрсетеді. Ал егер 26 × 87 енгізсе, онда нәтиже 2322 көрсетіп тұр. Егер ол 239 × 10 енгізсе, нәтиже 2 390. Ауыстырылған кнопкаларды көрсетіңіз. A) 8 и 5 B) 6 и 7 C) 8 и 9 D) 7 и 8 E) 8 и 6 Жауабы: D шыкты

№ слайда 15 Кестеде кейбір тауарлардың орташа бағасы көрсетілген. (теңге есебімен) Келес
Описание слайда:

Кестеде кейбір тауарлардың орташа бағасы көрсетілген. (теңге есебімен) Келесі тауарлар жиынтығының бағасын анықтаңыздар: 3 л сүт, 1 кг сиыр еті, 1 л күнбағыс майы. Жауабын Астана қаласының баға көрсеткіші бойынша жазыңыздар. A) 1976 тг B) 2046 тг C) 1994 тг D) 2005 тг E) 1978 тг САНДАР Жауабы: C Тауардыңатауы Астана Алматы Өскемен Қант 149 153 147 Сүт(1 литр) 143 150 166 Картоп(1 кг) 89 85 78 Ірімшік(1 кг) 1405 1204 1220 Ет(сиыреті) 1237 1244 1177 Күнбағысмайы(1 литр) 328 311 303 шыкты

№ слайда 16 А) жүк көлігі В) автобус С) жеңіл машина Жүк көлігі мен жеңіл машина бір мез
Описание слайда:

А) жүк көлігі В) автобус С) жеңіл машина Жүк көлігі мен жеңіл машина бір мезетте Барлығы бірге САНДАР Жауабы: В А пунктісінен D пунктісіне үш жолмен баруға болады. В пунктісі арқылы орташа жылдамдығы 35 км/сағ болатын жүк машинасы, ал С пунктісі арқылы орташа жылдамдығы 30 км/сағ болатын автобус келе жатыр. Үшінші жол – тура жолмен жеңіл автокөлік орташа жылдамдығы 40 км/сағ қозғалып келеді. Суретте жолдың схемасы мен пунктердің ара қышықтығы көрсетілген. А пунктісінен барлық автомобиль бір мезетте шықты. D пунктісіне кеш барған көлік қайсы?

№ слайда 17 Кестедегі мәліметтерге сүйене отырып, электр энергия үшін наурыз айында төле
Описание слайда:

Кестедегі мәліметтерге сүйене отырып, электр энергия үшін наурыз айында төленген ақшаны есептеңіз (Бүтінге дейін жуықта) А) 1761 тенге В) 1762 тенге С) 1736 тенге D) 1714 тенге E) 1715 тенге САНДАР Жауабы: D Бастапқы көрсеткіш (кВт) Соңғы көрсеткіш (кВт) Тариф 1кВт/с, тенге 3723 3940 7,9

№ слайда 18 ӨЗГЕРІСТЕР МЕН ҚАТЫНАСТАР МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНК
Описание слайда:

ӨЗГЕРІСТЕР МЕН ҚАТЫНАСТАР МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ: МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ Өзгерістер мен қатынастар - айнымалылар арасындағы байланысты және басқа да түрлі процестерді сипаттайтын сұрақтарды қарастырады. Көп жағдайда бұл алгебраға қатысты болады. Математикалық қатынастар теңдеулер немесе теңсіздіктер түрінде берілуі мүмкін. Қатыснастар түрлі формада беріледі. Олар: символикалық, алгебралық, графикалық, кестелік және геометриялық. Әр түрлі мақсат пен міндетке байланысты есептерде бір түрден екінші түрге ауысу өте маңызды.

№ слайда 19 МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНО
Описание слайда:

МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ: МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ 1.Егер тең болса, онда өрнегінің мәні: A) B) C) D) E) ӨЗГЕРІСТЕР МЕН ҚАТЫНАСТАР Жауабы: В x y z -2 8 5

№ слайда 20 МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНО
Описание слайда:

МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ: МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ 2. Егер болса онда мәні: A) B) C) D) E) ӨЗГЕРІСТЕР МЕН ҚАТЫНАСТАР Жауабы: D x y z 5 2 7

№ слайда 21 ӨЗГЕРІСТЕР МЕН ҚАТЫНАСТАР: ҮЛГІЛЕР Математика бойынша тест сұрақтары 25 тапс
Описание слайда:

ӨЗГЕРІСТЕР МЕН ҚАТЫНАСТАР: ҮЛГІЛЕР Математика бойынша тест сұрақтары 25 тапсырмадан тұрады. Олардың 18-і алгебрадан, 6-ы геометриядан алынған сұрақтар. Ал 1 логикалық есеп. Төмендегі пайымдаулардың қайсысы дұрыс емес? А) алгебралық және гометриялық есептердің қатынасы 3:1. В) алгебралық тапсырмалар геометриялық тапсырмаларға қарағанда 12-ге артық. С) алгебралық тапсырмалар тесттің 72% құрайды; D) Геометриялық тапсырмалар алгебралық тапсырмалардың үштен бір бөлігін құрайды. Е) алгебралық тапсырмалар геометриялық тапсырмаларға қарағанда 49% көп. Жауабы: E

№ слайда 22 Қысқартудан кейін өрнегінің мәні : A) B) C) D) E) ӨЗГЕРІСТЕР МЕН ҚАТЫНАСТАР
Описание слайда:

Қысқартудан кейін өрнегінің мәні : A) B) C) D) E) ӨЗГЕРІСТЕР МЕН ҚАТЫНАСТАР Жауабы: E

№ слайда 23 МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНО
Описание слайда:

МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ: МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ Суретте у= f(x) функциясының графигі көрсетілген. Өрнектің мәнін табыңыз 2f(3)+5f(-2)−4f(1) А) 8 В)2 С) 1 D) 14 Е) 41 ӨЗГЕРІСТЕР МЕН ҚАТЫНАСТАР Жауабы: E

№ слайда 24 1. Артық фигураны көрсетіңіз. 	 1 2	 3 4	 5 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 2. Артық
Описание слайда:

1. Артық фигураны көрсетіңіз. 1 2 3 4 5 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 2. Артық фигураны көрсетіңіз. A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 КЕҢІСТІК ПЕН ФОРМА Жауабы: A Жауабы: D шыкты

№ слайда 25 Суретте көрсетілген түзулердің ішіндегі ұзындығы ең қысқасы: 	А) 1 B) 2 C) 3
Описание слайда:

Суретте көрсетілген түзулердің ішіндегі ұзындығы ең қысқасы: А) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 1) 3) 4) 5) 2) Жауабы: C КЕҢІСТІК ПЕН ФОРМА

№ слайда 26 МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОС
Описание слайда:

МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ: МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ Суретте квадрат бірнеше бөліктерге бөлінген. Тең бүйірлі үшбұрыштардың саны: A) 10 B) 12 C) 14 D) 16 E) 18 Жауабы: D КЕҢІСТІК ПЕН ФОРМА шыкты

№ слайда 27 2. Суретте көрсетілген үшбұрыштардың ең көп саны: A) 5 B) 7 C) 9 D) 11 E) 13
Описание слайда:

2. Суретте көрсетілген үшбұрыштардың ең көп саны: A) 5 B) 7 C) 9 D) 11 E) 13 Жауабы: A КЕҢІСТІК ПЕН ФОРМА

№ слайда 28 1. Фигура суретте көрсетілгендей квадраттардан тұрады. 10-шы номерлі фигура:
Описание слайда:

1. Фигура суретте көрсетілгендей квадраттардан тұрады. 10-шы номерлі фигура: A) 8 квадрат B) 9 квадрат C) 10 квадрат D) 11 квадраттан тұрады. КЕҢІСТІК ПЕН ФОРМА Жауабы: С Жауабы: С Жауабы: D 2. Фигура суретте көрсетілгендей квадраттардан тұрады. 10-шы номерлі фигура: A) 16 квадрат B) 18 квадрат C) 20 квадрат D) 22 квадраттан тұрады 3. Фигура суретте көрсетілгендей квадраттардан тұрады 6-шы номерлі фигура: A) 38 квадрат B) 36 квадрат C) 34 квадрат D) 32 квадраттан тұрады шыкты

№ слайда 29 АНЫҚТАЛМАҒАНДЫҚ Анықталмағандық – қазіргі заманғы мәліметті қоғамға тікелей қ
Описание слайда:

АНЫҚТАЛМАҒАНДЫҚ Анықталмағандық – қазіргі заманғы мәліметті қоғамға тікелей қатысы бар статистикалық құбылыстар мен тәуелділіктер және ықтималдықтан тұрады.

№ слайда 30 МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОС
Описание слайда:

МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ: МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ 1. Жазылуында 1 цифры екі рет, 2 және 3 цифры бір рет кездесетін 4 орынды сан нешеу? A) 6 B) 7 C) 8 D) 10 E) 12 АНЫҚТАЛМАҒАНДЫҚ Жауабы: Е Жауабы: С 2. 4 дос кездесіп қол алысты. Қол алысу саны: A) 3 B) 4 C) 6 D) 8 E) 12

№ слайда 31 МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОС
Описание слайда:

МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ: МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ 1, 2, 3, 4, 5 және 6 цифры бар 6 карточка берілген. Оларды пайдалана отырып, екі 3 орынды сан жазуға болады. мысалы, 645 және 321. Олжас мүмкін болатындардың ішіндегісінің айырмасы ең кіші болатын сан жазды. Осы айырма нешеге тең? А) 89 В) 69 С) 56 D) 47 E) 38 АНЫҚТАЛМАҒАНДЫҚ Жауабы: D

№ слайда 32 Конференцияға 100 математик келді. Олардың 85-і ағылшын тілін, 80-і француз
Описание слайда:

Конференцияға 100 математик келді. Олардың 85-і ағылшын тілін, 80-і француз тілін, 75-і неміс тілін жетік меңгерген. Ең кем дегенде үш тіл білетін математиктер саны? А) 60 В) 50 С) 40 D) 45 E) 55 АНЫҚТАЛМАҒАНДЫҚ Жауабы: С

Автор
Дата добавления 10.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров1359
Номер материала ДВ-247301
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх