Инфоурок Информатика СтатьиФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ В 7 КЛАССЕ

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ В 7 КЛАССЕ

Скачать материал

Кандрушина К.Р.

КГУ «ОШ №2 акимата г.Шахтинска», г.Шахтинск

 

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ В 7 КЛАССЕ

 

Прогрессивная действительность требует от нас значительного запаса знаний в области современных технологий. Современное образование ориентирует на систематическое развитие и саморазвитие учащихся, при этом предполагая компетентностный подход в обучении, при котором приоритетом является не только информированность ученика, а формирование у него умения способности ориентироваться в современном мире и разрешать возникающие проблемы.

Современный рынок рабочей силы требует таких качеств личности, как профессиональная самостоятельность, способность к профессиональному росту, умения ставить цели, анализировать результаты, решать проблемы, ответственность за качество труда.

Требования к будущим выпускникам складываются под воздействием рынка труда и таких процессов, как ускорение темпов развития общества и повсеместное распространение информационно-коммуникационных технологий. Современный специалист должен обладать стремлением к обучению на протяжении всей жизни, владеть новыми технологиями и понимать возможности их использования, уметь принимать самостоятельные решения, адаптироваться в социальной и профессиональной сфере, разрешать проблемы и работать в команде, быть готовым к стрессовым ситуациям и уметь быстро из них выходить.

Для формирования компетентного выпускника во всех потенциально значимых сферах профессионального образования требует от педагогов школы применения активных форм, методов и приемов работы.

В мире развития цифровых технологий функциональная грамотность развивается совместно с компьютерной грамотностью. Для эффективного развития функциональной грамотности школьников и достижения ключевых компетенций на уроках информатики необходимо оптимальное соотношение следующих условий:

 

 

 

 

 

 

 

 


Оптимальное соотношение условий проведения урока информатики

 

Умелое использование информационных технологий приобретает в наши дни общегосударственное значение, и одна из значимых задач школы – вооружать учащихся знаниями, умениями и навыками, с помощью которых они смогли бы научиться продуктивно применять современные информационные технологии в различных сферах своей учебной и повседневной жизни.

В учебном процессе предполагается, что учащийся на любом предмете умеет использовать знания, полученные на уроках информатики. Функциональная грамотность учащихся в 7 классе формируется через следующие виды деятельности:

 

Виды деятельности для формирования функциональной грамотности учащихся

умение работать с информацией

поиск в каталогах, поисковых системах

извлечение информации с различных носителей

систематизация, анализ и отбор информации

владение языковой компетенцией

умение применять информационные технологии в различных учебных ситуациях

умение осуществить планирование, анализ, рефлексию своей деятельности

владение навыками работы с различными устройствами информации

существование в сетевом сообществе

владение этикой правовых взаимоотношений

владение стилевыми способами дизайна текста

умение оформить и представить результаты своей деятельности

 

Учебный курс информатики может быть реализован с применением компетентностного подхода. Однако, при необходимости, учитель может самостоятельно скорректировать содержание заданий и задач в рамках учебной программы по информатике. Необходимые умения учителя в данном ключе:

·        увидеть наиболее практически значимые темы для выбора и создания заданий и задач;

·        организовать взаимодействие с коллегами-предметниками для создания межпредметных связей;

·        формировать у учащихся умения решать ситуативные задачи.

Примерные типы заданий, реализующих развитие функциональной грамотности учащихся 7-го класса на уроках информатики (распределение по главам учебника «Информатика» для учащихся 7 класса).

Глава I. Способы представления информации в компьютере.

1.     Выяснить разницу между определенными источниками информации.

2.     Интерпретировать полученную информацию.

3.     Определить наименьший размер из двух графических файлов.

Глава II. Компьютер.

1.     Проанализировать прайс-листы компьютерных компаний и маркетинговые объявления по продаже компьютеров.

2.     Осуществить оптимальный выбор домашнего, игрового компьютера.

3.     Выяснить причинно-следственную связь между объемом оперативной памяти и возможности компьютерной игры на определенном персональном компьютере.

4.     Объяснить работу жесткого диска персонального компьютера.

Глава III. Программирование на языке Pascal.

1.     Определить наличие избыточных данных или их нехватку в поставленной задаче.

2.     Решить математическую задачу методами программирования.

3.     Принять участие в дистанционном конкурсе, олимпиаде.

Глава IV. Информационное моделирование.

1.     Создать информационную модель для решения определенной задачи.

2.     Составить обучающую модель для применения правила по предмету «русский язык».

3.     Создать презентацию по предмету на определенную тему.

Глава V. Компьютерная графика.

1.     Сделать проект по созданию школьной газеты.

2.     Создать буклет на экологическую тему.

3.     Средствами графического редактора подготовить модели кухонного фартука.

Организуя деятельность на уроке и во внеурочное время, учитель информатики  может способствовать более целенаправленному формированию компетенций учащихся. Активные формы обучения, различные типы заданий, обучение структурированию информации, оптимальное соотношение условий проведения уроков информатики способствуют развитию образовательной среды, направленной на повышение функциональной грамотности учащихся, обеспечивающей личное саморазвитие, умения использовать информацию и технологии. Таким образом, сформированные компетенции учащихся на уроках информатики способствуют свободной ориентации учащихся в информационном пространстве.

 

Литература:             

1.     Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы.

2.     Национальный план действий по развитию функциональной грамотности на 2012-2016 годы.

3.     Особенности формирования функциональной грамотности учащихся старшей школы по предметам естественно-научного цикла. Методическое пособие. – Астана: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2013. 48 с.

4.     Учебник «Информатика» для 7 класса общеобразовательной школы. Вьюшкова Е.А. и др., «Арман-ПВ», 2015.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ В 7 КЛАССЕ"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист органа опеки

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Прогрессивная действительность требует от нас значительного запаса знаний в области современных технологий. Современное образование ориентирует на систематическое развитие и саморазвитие учащихся, при этом предполагая компетентностный подход в обучении, при котором приоритетом является не только информированность ученика, а формирование у него умения способности ориентироваться в современном мире и разрешать возникающие проблемы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 773 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.04.2017 2636
    • DOCX 32.3 кбайт
    • 61 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кандрушина Клара Рафиковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кандрушина Клара Рафиковна
    Кандрушина Клара Рафиковна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11931
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Создание и обеспечение электронного архива с использованием информационно-коммуникационных технологий

Специалист по формированию электронного архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 21 региона

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 107 человек из 40 регионов

Курс повышения квалификации

Использование компьютерных технологий в процессе обучения информатике в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 140 человек из 44 регионов

Мини-курс

Развитие коммуникации и речи у детей раннего возраста

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 20 регионов

Мини-курс

Продвинутые техники нарративного подхода в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Информационные технологии и безопасность

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 24 регионов