Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / "Футбол ойыны" ашық сабақ жоспары
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

"Футбол ойыны" ашық сабақ жоспары

библиотека
материалов



____________________

8-сынып


Сабақтың тақырыбы: Асханадағы ас мәзірі
Сабақтың мақсаты:
Ұлттық тағамдар туралы тереңірек мағлұматтар беру, «ой-қозғау» тәсілдері арқылы оқушылардың танымдылықтарын, өз бетімен әрекеттену дағдысын дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру сабақтың негізгі мақсаттарын құрайды.

Сабақтың типі: дәстүрлі

Оқыту әдістері: түсіндіру, оқыту, сұрақ- жауап

Сабақтың көрнекіліктері: оқулық, кеспе қағаздар, тақта.

Оқыту формасы: жұптық, жекелей.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру кезеңі:
1) амандасу;
2) кезекшінің есебі;
3) сабақтың мақсатымен таныстыру.


Тыңдалым. Оқылым.

Тапсырма: 1-тапсырма Мәтінді түсініп оқып. Сұрақтарға жауап беріңдер.


Айтылым. Тапсырма:

2-тапсырма 61-бет Сөйлемдерді аяқтаңдар.

Үлгі: Мен қарным ашқанда нан мен май және жұмыртқа қуырып жеймін.


Жазылым. Тапсырма:

  1. 61-бет 3-тапсырма

  2. 5-тапсырма 61-бет Берілген ас мәзірінде не болу керектігін тізіп жпзыңдар.

  3. Біздің мектептегі ас мәзірі қандай мәтін түрінде жазыңдар.


Сергіту сәті:


Сабақты бекіту:

Тілдесім. Тапсырма:.

4-тапсырма диалогты оқып ұқсас диалог құрастырыңдар.

Сабақты қорытындылау. Рефлексия

Бағалау.

Үйге тапсырма:

  1. 2-тапсырма 60-бет тиісті әріптерді қойып жазыңдар

  2. 2-тапсырма 58-бет Сөйлемдерге тиісті шылауларды қойып жазыңдар.















____________________

8-сынып


Сабақтың тақырыбы: Асқа тапсырыс беру
Сабақтың мақсаты:

1. тақырыпқа қатысты жаңа ақпарат беріп, есімшенің жұрнақтарын қайталау

2.тақырып бойынша өз ойын айта алу дағдыларын, сөздік қорларын дамыту

3.оқушыларды тамақтану кезіндегі әдептерді сақтауға тәрбиелеу

Сабақтың типі: дәстүрлі

Оқыту әдістері: түсіндіру, оқыту, сұрақ- жауап

Сабақтың көрнекіліктері: оқулық, кеспе қағаздар, тақта.

Оқыту формасы: жұптық, жекелей.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру кезеңі:
1) амандасу;
2) кезекшінің есебі;
3) сабақтың мақсатымен таныстыру.


Жаңа сабақ

Тыңдалым. Оқылым.

Тапсырма: 1-тапсырма 61-бет Диалогты оқып, өзара сөйлесіңдер..


Жазылым. Тапсырма:

Диалог бойынша 3 деңгейлік тапсырмаларды жазбаша орындаңдар. 62-бетте


3-деңгей

  1. Бірінші және екінші тағамдардың айырмашылығын түсіндіріңдер.

  2. Берілген сұхбатқа бірнеше сұрақ дайындаңдар.


2-деңгей

  1. Сөйлемдергдегі 3 сөзге фонетикалық талдау жасаңдар.

Біздің асханамызда даяшы жоқ, өйткені бұл мейрамхана емес. Әркім өзіне-зі қызмет етеді.

  1. Сөз тіркестерін пайдалан отырып, сөлемдер құраңдар.

Сүт ұатқан шай, ыстық палау, дәмді шырын


1-деңгей

Мектептегі асханаға тапсырыс беру туралы диалог құраңдар.


Айтылым. Тапсырма.

3-тапсырма 63-бет Тағамдарды түріне қарай бөліп айтыңдар.


Сергіту сәті:


Сабақты бекіту:

Тілдесім. Тапсырма:.

2-тапсырма 62-63-бетте диалогты толықтырыңдар

Сабақты қорытындылау. Рефлексия

Бағалау.

Үйге тапсырма:

Сен туған күніңді атап өтпекшісің дүкеннен қандай азық түлік аласың тізімін жаса



____________________

8-сынып


Сабақтың тақырыбы: Дүкеннен азық-түлік сатып алу
Сабақтың мақсаты:

1. тақырыпқа қатысты жаңа ақпарат беріп, есімшенің жұрнақтарын қайталау

2.тақырып бойынша өз ойын айта алу дағдыларын, сөздік қорларын дамыту

3.оқушыларды тамақтану кезіндегі әдептерді сақтауға тәрбиелеу

Сабақтың типі: дәстүрлі

Оқыту әдістері: түсіндіру, оқыту, сұрақ- жауап

Сабақтың көрнекіліктері: оқулық, кеспе қағаздар, тақта.

Оқыту формасы: жұптық, жекелей.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру кезеңі:
1) амандасу;
2) кезекшінің есебі;
3) сабақтың мақсатымен таныстыру.


Жаңа сабақ

Айтылым. Сөздікпен жұмыс

1-тапсырма 63- бет Тақырыпқа қатысты сөздермен сөйлем сөз тіркестерін құрап айтыңдар


Тыңдалым. Оқылым.

Тапсырма: 3-тьапсырма 64-бет Мәтінді түсініп оқып, мазмұнына мақалдар айтыңдар


Жазылым Тапсырма:

64-беттегі 3 деңгейлік тапсырмаларды жазбаша орындаңдар.



Сергіту сәті:


Сабақты бекіту:


Тілдесім. Тапсырма:.

5-тапсырма 65-бетте диалогты оқып өздерің ұқсас диалог құраңдар.


Сабақты қорытындылау. Рефлексия

4-тапсырма 65-бет Сұрақтарға жэауап беріңдер


Бағалау.

Үйге тапсырма:

Сөздік жаттау, нан , ас туралы 5 мақал-мәтел жаттап келу













_________________

8-сынып

Сабақтың тақырыбы: Менің сүйікті асым

Сабақтың мақсаты: білімділік-Оқушылардың сөздік қорын молайту, өткен шақ, ауыспалы есімшенің жасалуын практикалық жолмен бекіту; қазақтың ұлттық дастарқаны туралы білімдерін жинақтау, топтау, қорыту;

тәрбиелік - Қазақ ұлттының тұрмыстық мәдениетінің ізгілікті рухын сезіндіру.

дамытушылық- Оқушылардың іздену дағдысыеа сүйене отырып, олардың ойлау, түсініп оқу, есте сақтау, ауызекі сөйлеу, сауатты жазу қабілеттерін дамыту

Сабақтың түрі- бекіту сабағы

Сабақтың әдістері: сұрақ-жауап, аударма, эвристикалық

Сабақта қолданатын көрнекі құралдар

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу, оқушылардың сабаққа деген дайындығын тексеру.

-Сабақтың лексикалық (грамматикалық) тақырыбы қандай?

-Есімше дегеніміз не?

- Есімшенің қандай түрлерін білесің?

-Өткен шақ есімше қалай жасалады?

- Ауыспалы шақ есімше қалай жасалады?

- Мектеп асханасында даяшы бар ма?

- Сенің сүйікті тағамың қандай?

-Қою тағамдарды ата

-Сусындарды ата

- Самообслуживание қазақша- т.б.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

Сөздер жаттау,


Айтылым. Тапсырма:

«Менің сүйікті асым» тақырыбына әңгімелесейік


Оқылым. Тапсырма:

Мақалдарды оқып, аударыңдар.


Мақал-мәтелдерді оқып түсіндіру, орысша баламасын табу

1.      Нан болса, ән де болады. Будет хлеб будет и песня..

2.      Ас – адамның арқауы. Еда человеку силу даёт. 

3.      Сыйлап берген су да тәттi. Поданная с уважением и вода сладкая. 

4.      Тату үйдiң тамағы тәттi.      В дружном доме вся еда вкусная. 

Жазылым. Тапсырмалар:

  1. есімше тұлғасындағы етістіктерді, сөз тіркестерін табыңдар, қай жақта айтылғанын анықтаңдар: бекер айтпаған, мән берген, сақтап отырған, ет асқан, таңғалдыратыны анық, таңғалдыратыны анық.

  2. Үлгі бойынша ет асқан сөз тіркесін жіктеңдер

  3. /Палауды әзірлеу үшін не керек?





Сергіту сәті:

Сабақты бекіту:

Тілдесім Тапсырма:

Тақырыпқа көршіңмен диалог құраңдар.


Сабақты қорытындылау. Рефлексия

Үйге тапсырма:

65-беттегі тест сұрақтарын орындау

Бағалау.



____________________

8-сынып

Сабақтың тақырыбы Ас туралы мақал-мәтелдер


  1. Білімділік. Лексикалық тақырып бойынша оқушыларды сөйлесу әрекетіне бейімдеу.

  2. Дамытушылық. Оқушыларды сауатты жазуға, мәнерлеп түсініп оқуға жетелеу.

  3. Тәрбиелік. «Ас атасы» - нан» деген мақал бойынша тәрбиелік әңгімелер жүргізу.


Көрнекі құралдар: оқулық, сүреттер, тірек сызбалар.


Сабақ түрі: Өтілген материалды пысықтау.


Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап, сөз тіркес сөйлем құрау, өлеңді мәнерлеп оқу.


Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі.


2. Ұй жұмысын тексеру.

Тақтада азық-түліктердің сүреттері ілулі тұр, оқушылар тақтаға шығып, азық-түліктерді екі қатар бойынша жазады. Сол сөздермен сөз тіркес, сөйлем құрастырып, әңгіме жасайды, диалог құрайды.


Тілдесім.

Диалог: «Асханада» (Екі оқушының әңгімесі).


  1. Жаңа тақырып. Мақалдар оқып, аударыңдар.

Нан бар жерде ән бар


Дәнді шашпа, нанды баспа.


Нан— тамақтың атасы
Ынтымақ — көптің батасы.


Ас адамның арқауы.


Дастарқанның басында дұшпан да дос.



  1. Жазылым

    1. Сөздерді тәуелдеңдер. Ас, дән.

    2. Сөздерге морфологиялық талдау жасаңдар. Дастарқанның, тәтті

Сөйлемдерді аяқтандар.

  1. Дастарханның басты асы - .............................................................

  2. Денсаулық - .............................................................

  3. Еңбектің наны тәтті, жалқаудың ..................................................

  4. Бірлік бар жерде - ...................................................


  1. Айтылым. Суретпен жұмыс. «Нан дүкенінде»

Оқушылар сүрет бойынша әр-түрлі байланысты сөйлем құрастырады.

Екі оқушы шығып бір-біріне сұрақ жауап жұмысын жасайды


  1. Сергіту сәті

  2. Сабақты қорытындылау. Рефлексия

Оқушылардың тақырып бойынша мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. Нанды қалай қадірлеу, қастерлеу керегін, нанға байланысты тыйымдар сөйлемдерді оқушылар айтып береді.


  1. Нанға байланысты тыйымдар. «Нанды шашпау керек». «Нанды жерге тастамау керек». «Нанды төңкеруге болмайды». «Нанды бір қолымен үзуге болмайды».

  2. Мақал сайысы. Нан тұралы, қонақ жайлы туралы екі оқушы сайыс откізеді.


  1. Үй жұмысы: «Нан» - өлең жаттау.
































___________________

8-сынып

Сабақтың тақырыбы: Орта ғасырдағы Қазақстан қалалары.

Сабақтың мақсаты: тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді, тілдік материалды талдауды меңгерту, мемлекеттік тілде сауатты сөйлеу дағдыларын, сөйлем құрай білу біліктіліктерін дамыту сияқты тілдік құзыреттіліктерін дамыту, азаматтық, басқарушылық, ақпараттық құзыреттіліктерін игерту.

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, аударма, эвристикалық

Сабақ жабдығы: интербелсенді тақта

Ұйымдастыру формасы: топпен жұмыс, өздік жұмысы

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: жеребе арқылы оқушыларды топқа бөлу. Бағалау парағы таратылады.

Үй тапсырмасын тексеру: жабық тест:

  1. Қазақстанның бас қаласы -

  2. ҚазАССР алғашқы астанасы -

  3. Ірі кітапханасы болған орта ғасырдағы көне қала -

  4. Батыс Түркі хандығының бас қаласы

Қызығушылықты ояту: Тыңдалым. ЭО-тан Орта ғасыр қалалары жайлы тыңдату, көрсету. Сөйтіп, сабақтың тақырыбы ашылып, мақсат қойылады (оқушылар).

Негізгі бөлім:

Сабақта игерілетін білім-біліктер мен жұмыс түрлері:

1) тілдік бөлім: күрделі сөздер, біріккен сөздер. Лексика: тақырып

көлеміндегі лексикалық бірліктер;

2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:

тыңдалым: тақырыпқа қатысты кішігірім əңгімелер тыңдап, түсіну;

оқылым: тақырыпқа қатысты мəтіндерді оқу;

айтылым: монологтік сөйлеу: қалалар туралы əңгіме айту, баяндау;

жазылым: əңгіме жазу, өз іс əрекеті туралы тақырыпқа байланысты жазу;


тілдесім: сұрақ-жауап, сұрақ-мəлімет диалогтары. Ұсынылған тақырып

бойынша сөйлесу. Қазақстан қалалары туралы достарымен полилог-ойкөкпар.

3) мəдениетаралық қарым-қатынас бөлімі: Қазақстан қалалары туралы əңгімелесу.

Рефлексия: Шағын диктант жазғызып, қатемен жұмыс жасатылады.


6. Үйге тапсырма:

1. Жаңа сөздерді жатта.

2. Екібастұз, Ұлытау, Жезқазған, Шымкент ... т.б. біріккен сөз атауларынан болған жер-су, елді мекен атауларын жазып, тұлғасына қарай талдау.

3. 3,4-тапсырма (89-91-бетт.).

  1. Бағалау.















































___________________

8-сынып

Сабақтың тақырыбы: Көне Отырар.

Сабақтың мақсаттары:

  1. Білімділік. Оқущылардың қазақ жеріндегі көне қалалар, олардың тарихы туралы мәлімет беру; халық пен елдің байланысын түсіндіру.

  2. Дамытушылық. Оқушылардың қазақша сөйлеу тілдерін, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту, сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру.

  3. Тәрбиелік. Өз елін, жерін, халқын сүюге тәрбиелеу, солардың тарихына қызығушылықтарын арттыру.

Сабақтың көрнекі құралдары: суреттер, карточкалар, сызбалар.

Сабақтың түрі:

Сабақтың барысы

 

Ұйымдастыру кезеңі                     

 Сәлемдесу.

 Кезекшімен диалог. 

 Сабақтың тақырыбын, мақсаттарын айту,сабақ  жоспарымен таныстыру.                                       

2.      Бүгін сабақта көне қалаларының бірі Отырар қаласының тарихымен танысамыз, өйткені халық пен ел, елдің тарихы біртұтас.

 

Дыбыстық жаттығу

-         Қазақ тілінің алфавитінде неше әріп?

-         Дауысты дыбыстардың саны неше, олар қалай бөлінеді?

-         Дауыссыз дыбыстар қанша, олар қалай бөлінеді?

-         Төл дыбыстар нешеу? Қандай?

Төл дыбыстары бар 3 топ сөздерді атайды, 2 топ сөз тіркестерді, 1 топ жай сөйлемдерді құрастырады.

-         Буынның неше және қандай түрлері бар?

Сөздерді буынға бөліп, буын түрлерін анықтау.

Үй тапсырмасын тексеру

1 топ. 189 б. 4 т. Түркістан туралы мәтіннің мазмұнын айту.

2 топ. 188 б. 2 т. Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып, диалогті жатқа айту

3 топ. 190 б. 8 т. өлеңді жатқа айту.

Жаңа сөздермен жұмыс

1.      мұғалім оқиды

2.      оқушылар аудармасымен оқиды\ Бұл қандай сөздер?\

Мәтінмен жұмыс

1.      Мұғалім оқиды

2.      Оқушылар оқиды.

3.      Сұрақ жауап

-         Мәтін не туралы? \3\

-         Отырар қандай қала? \3\

-         Арыстанбаб кім болған? \2\

-         Отырар қаласында тағы кім туған? \2\

-         Ежелгі Отырар жерінде қазір қандай ғимарат бар? \1\

-         Әбунасыр әл Фараби туралы не білесіңдер? \1\

Мәтін бойынша деңгейлік тапсырмалар

3 топ. Отырар туралы мәтін бойынша жоспар құрастыру

2 топ. Мәтін бойынша диалог құрастыру

1 топ. Мәтіннің мазмұнын айту

Кім шапшаң ойыны .

Берілген сөздерден сөйлем құрастыру.

2 топ. Қаласының, бұрынғы, Отырар, аты, Фараб.

1топ. Тұрғындары, қолөнермен, Отырар, көбіне, айналысқан.

-         Ал, енді, балалар, грамматикалық тақырыптарды қайталап жіберейік.

-         Қазақ тілінде жалғаулардың неше түрі бар?

-         Сөз неден жасалады?

-         Жай сөйлемнің қандай түрлері бар?

-         Жай сөйлем айтылу мақсатына қарай қалай бөлінеді?

Қазір грамматикалық тапсырмаларды орындайсыңдар

2 топ. Берілген сөздерді сзө құрамына талдап, сөйлемдерді құрастыру.

Отырардың, қолөнермен, батысында.

1 топ. Берілген сөйлемдерге синтаксистік талдау жасау.

Отырар халқы көбіне қолөнермен айналысқан.

Осы қалада Әбунасыр әл Фараби туған.

Төл сөзді қайталау.

-     Төл сөз дегеніміз не?

-         Мәтінде төл сөз кездесе ме?

Тапсырма. Берілген сұлба бойынша сөйлем құрастыру.

3 топ. Автор сөзі : Төл сөз.

2 топ. Төл сөз, - автор сөзі.

1 топ. Автор сөзі : Төл сөз, - автор сөзі.

Балалар, енді сендер Түркістан мен Отырар көне қалалар екенін, олардың тарихынан көп білесіңдер деп ойлаймын. Сондықтан біз вендиаграмманы жасап көрейік.

Түркістан                                                                                          Отырар

 

Тест

1.      Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін белгілеңдер.

А. Толықтауыш, пысықтауыш

В. Анықтауыш, бастауыш

С.  Бастауыш, баяндауыш

Д.  Баяндауыш, толықтауыш

Е. Анықтауыш, пысықтауыш

2. Баяндауыш нені білдіреді?

А. Іс - әрекеттің болу орнын

В. Іс - әрекеттің себебін

С. Бастауыштың іс - әрекетін, қимылын, жай күйін

Д.  Іс - әрекеттің мезгілін

Е. Іс - әрекеттің иесін

3.  Тура толықтауышқай септікте тұрған сөз?

А. Көмектес

В. Барыс

С. Атау

Д. Табыс

Е. Жатыс

4. Қазақстан Республикасының Жаңа Конституция қай жылы қабылданды?

А. 1993

В. 1995

С. 1992

Д. 1991

Е. 1996

5. Жай сөйлем құрамына қарай нешеге бөлінеді?

А. 7

В. 2

С. 5

Д. 4

Е. 3

6. Қаратпа сөзі бар сөйлемді белгілеңдер.

А. Қызым, жақсы іс істепсің.

В. Осы өлкенің жері жақсы ау,шіркін!

С. Менің достарым түгел келді.

Д. Шынында да, сусыз өмір жоқ.

Е. Меніңше, суды үнемдегеніңіз жөн.

7. Синонимдік қатарын белгілеңдер.

А. Жарамды - жарамсыз

В. Жауапсыз - жауапты

С. Қиындық - жеңілдік

Д. Дүние жүзі - әлем

Е. Шағын үлкен

8. Сөйлемдегі еліктеуіш сөздер сөйлемнің қандай мүшесі?

Кенет шаң шұң дауыс шықты.

А. баяндауыш

В. толықтауыш

С. анықтауыш
Д. бастауыш

Е. Пысықтауыш

9. Қазақстан Республикасының жаңа әнұраны қай жылы қабылданды?

А. 2001

В. 2005

С. 1995

Д. 2007

Е.  1991

10. Тек ашық буыннан жасалған сөзді көрсетіңдер.

А. өнер

В. қараша

С. тамыр

Д. жаз

Е. өс

Сабақты қорыту

1 топ. Көне қалалар тақырыбына тірек  сөз тіркестерді құрастырып жазу.

2 топ. Түркістан екі дүние есігі ғой... тақырыбы бойынша эссе жазу.

Үйге тапсырма

    1. Мәтіннен жалқы зат есімдерді теріп жазыңдар.

    2. Мәтіннен екі жай сөйлемді көшіріп жазып, оларды сөйлем мүшелеріне талдау.

    3. Берілген сөйлемдерге синтаксистік талдау жасау.

Бағалау

 

  

сканирование0014

сканирование0018

сканирование0019

сканирование0020

сканирование0015



_______________

8-сынып

Сабақтың тақырыбы: Қазақ елінің бас қалалары.

Грамматика: күрделі сөздер.

Сабақтың мақсаты: тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді меңгерту, Қазақстанның көне қалалары жайлы мағлұматтың қазақша атауларымен таныстыру, мемлекеттік тілде сауатты сөйлеу дағдыларын, сөйлем құрай білу біліктіліктерін дамыту сияқты тілдік құзыреттіліктерін дамыту, азаматтық, басқарушылық, ақпараттық құзыреттіліктені игерту.

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту

Сабақтың әдістері: әңгімелеу, сұрақ-жауап, аударма, эвристикалық

Сабақ жабдығы: интербелсенді тақта, , «Қазақ тілі» оқулығы.

Ұйымдастыру формасы: топпен жұмыс, өздік жұмысы

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: сары, көк, ақ түсті шеңбершелер арқылы оқушыларды 3 топқа бөлу. Бағалау парағын тарату.

Үй тапсырмасын тексеру:

Қызығушылықты ояту: Тыңдалым. ЭО-тан бас қалалар жайында түсірілген бейне фильмдер көрсету. Сөйтіп, сабақтың тақырыбы ашылып, мақсат қойылады (оқушылар).

Негізгі бөлім:

Ой қозғау

Қазақстанның қазіргі астанасының тарихы, аталуы, ондағы ірі ғимараттар туралы білімдерін постерге салу, кластер. 5 мин.

Оқулықпен жұмыс

Оқылым. 1-тапсырма, жаңа сөздермен жұмыс.

3-деңгей тапс.

Айтылым. 2-деңгей.

Жазылым. 1-деңгей.

Спикер бағалайды.

Сөздікпен жұмыс

Аударма, түміндірме, орфографиялық сөздіктермен жұмыс (3-тапсырма бойынша)

Тілдік талдау

1-тапсырмадағы мәтінге лингвистикалық талдау жасалады. Спикер бағалайды.

Сергіту сәті

Қазақтың буын биінің қимылдары орындалады.

Тілдік талдау

Қол көрнекілікті пайдалана отырып, үлестірмелі дидактикалық материалдардағы күрделі сөздер, оның ішінде біріккен сөздер тапқызылады. Емлесі, құрамы анықталады, СКТалдау жасалады. Спикер бағалайды.

Қосымша материалмен ж.

Оқылым. Бас қалалар жайлы зерттеу жұмыстары жасатылады. Постер жасатылады. Спикер бағалайды.






Рефлексия:

  1. Зерттеу жұмыстары бойынша кластер (постерде жасағандарын қорғау) жасалынады.

  2. Не білемін? Не білдім? Не білгім келеді?


Үйге тапсырма:

1. Жаңа сөздерді жатта.

  1. Янғикент, Орынбор, Баласағұн, Қызылорда... т.б. біріккен сөз атауларынан болған қала атауларын жазып, тұлғасына қарай талдау.

3. Әр оқушы бас қалалар бойынша 5-10 бет көлемінде презентация жасап келу.

  1. Бағалау.




































__________________

8-сынып

Сабақтың тақырыбы: Қазақстанның қалалары

 Сабақтың мақсаты:

білімділік:«Менің Отаным» модуль бойынша алған білімдерін пысықтап, қорыту

дамытушылық: оқушылардың ойлау, еске сақтау қабілеттерін дамыту

тәрбиелік: Отанына, еліне, жеріне деген сүйіспеншіліктерін арттыру

 Көрнекі құралдары: слайдтар, сөзжұмбақ.

 Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, сөзжұмбақ шешу, сөйлесу, әңгімелеу, тірек сызба жасау, мәнерлеп оқу.

 Сабақтың түрі: саяхат

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу. Кезекшімен сұхбаттасу

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

III. Өткенді қайталау

 Рақмет, жарайсыңдар! Үй тапсырмасын жақсы орындап келіпсіңдер.

 Пойызға отыруға рұқсат. Ал енді пойызға отырайық, пойызбен бірге

 қимылдаймыз. Алға!

 (Экранда слайд «Пойыз», «Петропавл» вокзалы; «Көкшетау» вокзалы)

 Балалар, біз Көкшетауға келдік. Көкшетаудан Астанаға жүру үшін мына тапсырманы орындау керек. «Көкшетау» сөзіне тірек сызба құрастырыңдар.

 — Жақсы, жарайсыңдар! Енді тірек сызба арқылы Көкшетау туралы кім әңгімелеп береді? Жақсы, рақмет, саяхатымызды жалғастырайық. пойызға отырамыз. Кеттік. (Экранда слайд «Пойыз», «Астана» вокзалы)

 — Міне, біз Қазақстанның елордасы-Астана қаласына келдік.

 — Балалар, сендер Астана туралы не білесіңдер? (Экранда слайд «Бәйтерек»)

 — Жақсы, өлеңіңді жатқа оқып бере ғой.

 — Кім Астанада болды?

 — Астанада нелер бар?

 — Нұрсан, сен Астананың қай жерінде болдың?

 — Саған океанариум ұнады ма? Неліктен?

 — Жақсы, жол жүру үшін келесі тапсырманы орындайық. Назарларыңды теледидарға аударыңдар. Берілген сөйлемдердегі көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып, оқып, орысшаға аударыңдар. (Экранда слайд «Сөйлемдер»)

 

1. Қазақстан Республикасында ... астана болды.

 2. Бірінші астанасы ... қаласы.

 3. ... астанасы — Қызылорда қаласы.

 4. ... астанасы — ... қаласы.

 

— Дұрыс, Қазақстан тарихында төрт астана болды. Астана күннен күнге көркейіп келе жатыр. Астана — біздің мәртебеміз, мақтанышымыз.Тапсырмалар жақсы орындалды, сондықтан саяхатымыз жалғасады.

 — Пойызға отырыңдар, кеттік. (Экранда слайд «Пойыз», «Қарағанды» вокзалы)

 — Балалар, Қарағанды қаласына келдік. Көз алдарында не елестеді? (Экранда слайд «Көмір»)

 

— Қазір екі минут ішінде «Көмір» сөзіне фонетикалық талдау жасаңдар.

 — Қарағанды қаласы Қазақстанда көмір Отаны деп саналады. Тапсырманы дұрыс орындадыңдар, саяхатымызды жалғастырайық. (Экранда слайд «Пойыз», «Алматы» вокзалы)

 — Балалар, мынау Онтүстік Қазақстанның астанасы — Алматы қаласы.

 — Экранға назарымызды аударамыз.

 — Сендерге мынадай тапсырма қоямын. Берілген суретке қарап, Алматы туралы әңгімелеп беріңдер. (Экранда слайд «Алматы», «Медео», «Алма»)

 — Рақмет, әңгімең жақсы екен..Енді өзіміздің сүйікті қаламыз Петропавлға бет бұрайық,

 — Сонымен, саяхатымыз аяқталып келе жатыр. Өз қаламызға оралдық, Өз туған лицейімізге келіп түстік. (Экранда «Петропавл» вокзалы, «Лицей»)

 — Бүгінгі саяхат сендерге ұнады ма? Неге?

IV. Сабақты қорытындылау

 Жақсы, ендеше бүгінгі сабағымызды бес жол өлең стратегиясымен қорытайық.

 

(Экранда «Бес жол өлең стратегиясы»)

1. Сөзжұмбақтың негізгі сөзі?                                         1. Қалалар

2. Қазақстанның қалалары қандай?                                      2. Әдемі, үлкен

3. Ол қалаларға не істедік?                                           3. Бардық, көрдік, ұнады

4. «Қалалар» сөзіне сөйлем құрастыр.                                  4. Қазақстанда әдемі қалалар көп.

5. «Қала» сөзіне синоним сөздерді айт                                 5. Шаһар, кент

V. Бағалау

 

Сабағымыз аяқталып келе жатыр.

 

Бүгін сендер көп тапсырмалар орындап, модуль бойынша алған білімдерінді көрсете білдіңіздер. (Экранда «Үй тапсырмасы»)

VІ. Үй тапсырмасы

 «Сүйікті қалам» атты тақырыпқа шағын шығарма жазу




















Сабақтың тақырыбы: Алматы қаласы

Сабақтың мақсаты: тақырып көлеміндегі жаңа сөздерді меңгерту, мемлекеттік тілде сауатты сөйлеу дағдыларын, сөйлем құрай білу біліктіліктерін дамыту арқылы тілдік құзыреттіліктерін дамыту, коммуникативтік, азаматтық, ақпараттық құзыреттіліктерін жетілдіру.

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту.

Пәнаралық байланыс: әдебиет, тарих, география, музыка

әдіс-тәсіл: сұрақ жауап, әңгімелеу, эвристикалық

Сабақ жабдығы: интербелсенді тақта

Ұйымдастыру формасы: топпен жұмыс, өздік жұмысы

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: 1-3-ке дейін санау арқылы оқушыларды 3 топқа бөлу. Бағалау парағын тарату.

Үй тапсырмасын тексеру: 1.Жаңа сөздерді жатта. 2. «Қазақстан -көпұлтты мемлекет» мәтін жазу

Қызығушылықты ояту: Тыңдалым. А.Қоразбаев «Сағындым Алматымды» әнінен үзінді тыңдату. Сөйтіп, сабақтың тақырыбы ашылып, мақсат қойылады (оқушылар).

Негізгі бөлім:

Жұмыс түрі

мазмұны

хронометраж

Ой қозғау

Постер салу. «Алматы -оңтүстік астана». Кластерді спикер бағалайды.

5 мин.

Оқулықпен жұмыс. Картамен, атласпен жұмыс

Оқылым. 3-тапсырма «Алматы қаласы». 3 деңгейлі тапсырма орындатылады (3 және 2-деңгей). Картамен жұмыс жасалады. Жаңа сөздермен жұмыс жасалады. Спикер бағалайды.

20 мин


Оқылым мен тілдесім. 1-тапсырма. Диалог «Алматы қаласы»

3 мин

Сергіту сәті

«Сағындым Алматымды» әнін оқушылар айтады

2 мин.

Тілдік талдау

2-тапсырма. Сөйлем құрау

5 мин.

Рефлексия:

  1. Жазылым. 1-деңгей тапсырмасы.

  2. Не білемін? Не білдім? Не білгім келеді?

Спикер бағалайды.

Үйге тапсырма: 1. Жаңа сөздерді жатта. 2. 1-деңгей: «Сағындым Алматымды» әнін толық жатта. Бағалау.




______________

8-сынып

Сабақтың тақырыбы: Тіл дамыту.

Сабақтың мақсаты: Берілген тақырып ішінде жаңа сөздерді және мәтін мазмұнын меңгерту, ауызша-жазбаша сауатты сөйлеу дағдыларын, сөйлем құрау, сын есімнің түрлерін ажырата білу, емлеге сай дұрыс жазуын дамыту арқылы пәндік және тұлғалық құзыреттіліктерін дамыту.

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту.

Пәнаралық байланыс: әдебиет

әдіс-тәсіл: сұрақ жауап, әңгімелеу, эвристикалық

Сабақ жабдығы: кеспеқағаздар

Ұйымдастыру формасы: топпен жұмыс, өздік жұмысы

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: Бағалау парағын тарату.

Қызығушылықты ояту: Үйге берілген мәтінді оқыту арқылы сабақтың тақырыбы ашылып, мақсат қойылады (оқушылар).

Негізгі бөлім:

Жұмыс түрі

мазмұны

Хронометраж

Оқулықпен жұмыс

Тілдесім. 1-тапсырма. Сөздік жұмысы.

4 мин


Айтылым. 2-тапсырма. Спикер бағалайды.

3 мин.


Жазылым. 3-тапсырма. Спикер бағалайды.

5 мин.

Сергіту сәті

Қимыл биі

2 мин.

Тілдік материалды меңгерту

Шағын диктант.

Атбасар уезі мен Ақмоланың шекарасына келдік. Бір белеске шығып, аттарымыздың басын тартып, жан-жаққа қарап тұрдық. Төңірек ылғи бір белес, ылди, ойпаң. Тұтасқан қап-қара көк. Қалың көк шөп, көк шалғын тұтасып, жер-дүниені қаптаған тәрізді.

Қатемен жұмыс.

Сын есімдер таптырылып, түрлеріне ажыратылады.

М.Т. жасатылады.

Спикер бағалайды.

10 мин.


Рефлексия: 4,5-тапсырма (2 топқа бөлініп беріледі).

Жұмбақтар. Жұмбақ адамның дүниетану жолындағы қиялының шамасын білдіреді. М. Әуезов.

Жұмбақтар да ауыз әдебиетінің ертеден келе жатқан түрі. Бұл заттар мен құбылыстарды олармен ұқсас нәрселермен салыстыра отырып тұспалдап айтатын фольклор жанры. Жұмбақтар баланы қиялдай білуге, табиғатты, қоршаған ортаны бақылауына, тапқыр, ізденімпаз болуына әсерін тигізген.


Жұмбақтардың да тақырыптары алуан түрлі болып келеді:

  1. _____________________________________________________________

  2. _____________________________________________________

  3. _____________________________________________________

  4. _____________________________________________________

  5. _____________________________________________________

  6. _____________________________________________________

  7. _____________________________________________________

  8. _____________________________________________________

  9. _____________________________________________________

  10. _____________________________________________________


  • Жұмбақтарды шешіп, олардың қандай тақырыпқа шығарылғанын анықтаңдар:


Қарап тұрсаң өзіне

Сурет түсер көзіңе.

Ол суретің ұқсайды,

Дәл қазіргі өзіңе.



Мұрты бар, сақалы жоқ.

Тоны бар, шапаны жоқ.



Жағалай-жағалай тас қойдым,

Жирен атты бос қойдым.



Аяғы жоқ жүреді,

Аузы жоқ сөйлейді.


Үйге тапсырма: 1. Жаңа сөздерді жатта. 2. «Менің сүйікті ауылым» тақырыбына мәтін жазып кел (сын есімдерді қатыстыр).

Бағалау.

















_________________

8-сынып

Сабақтың тақырыбы: Қызылорда қаласы
Сабақтың мақсаттары:
1. Білімділік- Қызылорда облысының әкімшілік,әкономикалық және мәдени орталығы,Сырдария өзенінің жағалауында орналасқан Қызылорда қаласы туралы таныстырту;
2. Дамытушылық-берілген мәтінді түсініп,сұрақтарға дұрыс жауап беруге дағдыландыру,жаңа сөздерді меңгерту,сауатты жазуға ,өз бетімен сөйлем құрастыру,мәтіннен есім сөздерді табуға,тіл байлығын,терең ой,шығармашылық қабілеттерді дамыту;
3. Тәрбиелік-Қазақстанның ірі-ірі қалаларына саяхат жасап,олардың тарихы мен көрікті жерлерімен танысуға үйрету .Тарихи мұраларды сақтау,қорғау және насихаттауға тәрбиелеу;
Түрі - аралас сабақ
Әдіс-тәсілдері- түсіндіру,сұрақ-жауап,әңгімелесу,тіл дамыту
Сабақтың барысы:
I. Психологиялық кезең «Тілек айту»
II. Үй жұмысын тексеру
1.Мәтіннен күрделі сөздерді теріп жазу
2. Мәтіннен құрмалас сөйлемдерді теріп,түрлерін ажырату.
III. Қайталау кезеңі «Қазақстанның ірі қалалары»
Мұғалім: Біздің қай мемлекетте өмір сүріп жатырмыз?

I. Жаңа сабақ
1.Сөздікпен жұмыс
А) оқу-аудару
Ә) сөйлем құрастыру
2. Мәтінмен жұмыс
А) оқу-аудару
Ә) талдау (бір-біріне сұрақ қою)
Б)жоспар құру
3. Қызылорда қаласы туралы слайд көру
V. Ереже кезеңі
1. Күрделі сөздерге қандай сөздер жатады?
2.Қай сөздерді біріккен сөздер дейміз?
3. Қай сөздерді қос сөздер деп аталады?
4.Қысқарған сөздер қандай сөздер?
5. Тіркескен сөздерге қандай сөздер жатады?
VI.Дәптерде жұмыс

1. Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып,сөз тіркестерін көшіріп жазыңдар.
Сырдария ...зенінің оң жа..алауында;балық ...ңдеу зауыты; су б...геті;тарихи орындар жа...ғыртылды;...нерк...сіп қатынастары; саяси қу...ын-с...ргін қ...рбандары.

2.Мәтінді көшіріп жазып,қос сөздердің арасына дефис қойыңдар.

Қызылорда қаласы қазіргі таңда үсті үстіне көркейіп келеді. Бас аяғы үш-төрт жылдың ішінде танымастай өзгерді. Шынында,Сыр елі бақ береке қонған,өз сән салтанаты бар өлке. Жылда ақмаржаны үйіліп төгіліп жатады. Соңғы жылдары әлеуметтік экономикалық жағдайы да көтерілді.

3.Карточкамен жұмыс
(Құрмалас сөйлемдердің түрлерін ажыратыңдар)

*Таудағы шыршаларға алыстан қарасаң,еріксіз таңдай қағасың.

*Бірте-бірте туризм саласы қалыптасты,ойткені Алматы тамашалайтын көрікті жерлерге бай.

*Ел ордасы Астана қаласына көшсе де,Алматы одан әрі қарқынды дамыды.

*Шыңғыс хан шапқыншылығы Алматыны қиратты,бірақ қала қайта өркендеді.

*Ер Төстік жыланды өлтіріп,Самұрық құстың алтын жұмыртқасын аман алып қалады.

* Құрылыс іргесін үйір-үйір жылқы айдап,мал тұяғымен қатайтады.

* Бұл ғимараттың салғанына қанша уақыт болса да, оның өздігінен бір қышы сынбаған,бір шегесі босамаған,сыры кетпеген.


VII. Үй тапсырмасы -142 бет
1) берілген сөз тіркестерін қазақша айтыңдар;
2) хабарламаны жалғастырып жазыңдар;
3) Қызылорда мәтінді мазмұндаңдар;
VIII. Қорытынды

IX. Бағалау.



























________________

8-сынып

Сабақтың тақырыбы: Астана - бас қала.
Сабақтың мақсаты:
1. Білімдік: Елордасы - Астана туралы жан - жақты білімдерін кеңейту, алған білімдерін тапсырмалар арқылы бекіту. Сұрақтарға жауап беру, ойды жүйелеп айту дағдыларын қалыптастыру.
2. Дамытушылық: Сөздік қорын байыту, өз ойларын еркін жеткізе білуге дағдыландыру, оқушыларды дұрыс сөйлеуге үйрету.
3. Тәрбиелік. Өз Отанын, халқын, жерін сүюге, туған жеріне деген патриоттық мақтаныш сезімін туғызу.
Сабақтың түрі: саяхат сабағы
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, суреттер
Сабақтың әдіс - тәсілдері: интерактивті оқыту әдісі, мәтінмен жұмыс, сұрақ - жауап, сөйлемдер құрастыру, мәнерлеп оқу

Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру.

Сәлемдесу, кезекшілермен диалог ұйымдастыру
Үй жұмысын тексеру.
ІІ. Жаңа тақырыпқа шығу.
- Кіріспе.
Қазақстанның бас қаласы - Астанасы туралы презентацияны тамашалау. Оқушылар Астана көріністерін көрген соң, сабақтың тақырыбын шығарады.
1. Тыңдалым Астана туралы мәтінді тыңдау.

III. Негізгі кезең.
2. Оқылым. Мәтінмен жұмыс.
А) Мәтінді іштей оқу, дауыстап мәнерлеп оқу.
Ә) Жаңа сөздермен танысу.

3. Жазылым – дәптермен жұмыс.
1 - тапсырма: Көп нүктенің орнына керекті сөзді қою.(өз - өзін тексеру)
2 - тапсырма: Сөздердің жалғасын табу.
3 - тапсырма: Сөйлемдердің дұрыс - бұрыстығын анықтау.
4 - тапсырма: Суреттердің атауларын анықтау (өз - өзін тексеру)
5 - тапсырма: Сөзжұмбақты шешу.
4. Тілдесім.
Диалогты толықтыру. (өз - өзін тексеру)
5. Айтылым.
Бір тақырыпты таңдап алып, әңгіме құру. Әр оқушының жауабын тыңдап, қателерін түзетіп, мұғалім баға қояды.
IV. Рефлексия. «Синквейн» стратегиясын қолдану.
V. Бағалау: Оқушылар өз жұмыстарын талдап, бағалайды.
VI. Үй тапсырмасы: ұсынылған үш тақырып аясында шағын шығарма жазып келу.















































________________

8-сынып

Сабақтың тақырыбы: Бас қаланың бойтұмары.
Сабақтың мақсаты: Елорда туралы түсініктерін кеңейту, мәтінмен жұмыс жасай отырып, оқушылардың ойлау және сөйлеу дағдысын арттыру, сөздік қорын молайту арқылы туған еліне, жеріне деген мақтаныш сезімдерін қалыптастыру.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ
Сабақтың әдісі: Сыни тұрғысынан ойлау стратегиялары
Сабақтың көрнекілігі: суреттер, үлестірмелі қағаздар, бейне көрініс.
Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі:

- Сынып оқушыларын түгендеу;
- Оқу - құралдарын тексеру;
- Оқушыларды 2 топқа бөлу;
- Топ басшысын сайлап, бағалау парағын беру.
ІІ. Өткен сабақтарды қайталау.
ІІІ. Қызығушылығын ояту.
«Символдар» стратегиясы арқылы жұмыстанады.
- 2 топтың оқушылары да берілген суреттерге сүйене отырып, шағын мәтін құрастырады. 4 минут уақыт беріледі. Әр топтан 2 оқушы оқиды.
- Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы не туралы деп ойлайсыздар?
- Астана қаласы туралы.
ІҮ. Мағынаны тану.
- Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы Астана - бас қала. Бас қаланың бойтұмары.
Сан есім (дара, күрделі)
1) «Астана - арман қала» атты бейне таспа көрсетіледі.
2) Топпен жұмыс.
Әр топ берілген мәтіндегі ойды топтастыру арқылы жұмыстанады.
Және оқып отырған мәтіндегі сандарды дәптерлеріне жазбаша жазып шығады.
І топ
- Астана тарихы тақырыбындағы мәтінді оқып, әңгімелейді.
Мысалы: ХІІІ - ХІҮ - он үшінші - он төртінші ғасырларда
1830 - бір мың сегіз жүз отыз
1862 - бір мың сегіз жүз отыз екі
ІІ топ
Бас қаланың бойтұмары тақырыбындағы мәтінді оқып, әңгімелейді.
Мысалы: 22 - жиырма екі
3) Сан есім туралы мәлімет беріледі.
4) Сөздікпен жұмыс.
Оқушылар жаңа сөздерді 1 мин. оқып алған соң тақтаны жауып қазақшасын жатқа айтады.
Күмбез - купол
Бейіт - могила
Қаланған - основан
Илеу - дубление, выделывание
Қайнату - кипятить
Қасапхана - бойня
Жарлық - Указ
Қызғалдақ - тюльпан
Мұнара - башня
Көрме - выставка
Кешен - комплекс
Жеделсаты - лифт
ғимарат - здание
көрікті - красивий
жаға - берег
орталық - центр
Жаңа сөздерді пайдаланып әр оқушы 1 сөйлем құрау керек.
1) Жаттығу жұмыстарын орындау.
№1 топтық тапсырма:
І топ
2 - тапсырма. Сөйлемдердегі сұрақтарға жауап беріңдер. (105 беттегі)
ІІ топ
2 - тапсырма. Мәтін бойынша сөйлемдердің дұрыс, бұрыстығын анықтаңдар.
(108 беттегі)
Сөйлемдер Дұрыс Бұрыс
1. Астана қаласының басты символы - «Бәйтерек» кешені. +
2. Ол ашылып келе жатқан қызғалдақ сияқты. +
3. Бәйтерек төрт бөліктен тұрады. +
4. Мұнараға кіреберістегі холда белгілі суретші Ерболат Төлепбайдың өнер туындылары ілініп тұр. +
5. Ал «Даму» кешенінің орта бөлігі үй тәріздес. +
6. Шардың ішінде жеделсатылы холл, дәмхана, панорамалық зал орналасқан. +
7. Ең жоғарғы жағында «Аялы алақан» композициясын тамашалауға болады. +
8. Бәйтерек идеясының авторы - Нұрсұлтан Назарбаев. +
№2 топтық тапсырма
І топ
3 - тапсырма. Сұрақтар бойынша диалог құраңдар. (106 беттегі)
1. Астанада болып көрдіңдер ме?
2. Астана туралы не білесіңдер?
3. Астананың табиғаты қандай деп ойлайсыңдар?
4. Астананың зәулім үйлері көп пе?
ІІ топ
3 - тапсырма. Сөздерден сөйлемдер құраңдар.
1) Бөліктен, үш, тұрады, Бәйтерек.
2) Тамашалауға, жағында, Аялы, болады, композициясын, алақан, жоғарғы, ең.
3) Бөлігі, Даму, тәріздес, ағаш, орта, кешенінің, діңгегі.
№3 топтық тапсырма
І топ
5 - тапсырма. Сөйлемдерге керекті септік жалғауларын қойып жазыңдар.
(106 беттегі)
ІІ топ
ІІ деңгейлік тапсырманы орындау.
1. Сөздерді септеңдер.
Бәйтерек, аңыз, құс
2. Сөйлемге синтаксистік талдау жасаңдар.
Киелі ағаш туралы аңыз - бейбітшілік пен келісімнің көрінісі.
«Семантикалық карта» стратегиясы
Астана сөзіне «Бес жолды өлең» жазу.
1. Зат есім - Астана,
2. Сын есім - көрікті, әдемі
3. Етістік - дамыған, өсуде, орналасқан.
4. Сөйлем - Астана – көрікті дамыған қала.
5. Синоним - Елорда
- Астанаға қандай тілек айтасың?
- Астананың болашағын қалай елестетесің?
ҮІ. Үй тапсырмасы.
1) «Астана - жас қала» атты шығарма жазу.
2) 105 беттегі деңгейлік тапсырмаларды орындау.
ҮІІ. Бағалау. Топ басшылары бағалайды.
Қорытынды




____________

8-сынып

Сабақтың тақырыбы: Орталық Қазақстан табиғаты

Сабақтың мақсаты: Қазақстан облыстарының табиғаты тақырыбына жататын бүгінгі сабақтың тақырыбы ішінде жаңа сөздерді меңгерту, мемлекеттік тілде сауатты ауызша-жазбаша сөйлеу дағдыларын, сөйлем құрай білу біліктіліктерін шыңдау арқылы тұлғалық құзыреттіліктерін дамыту.

Сабақтың типі: жаңа білімді ме ңгерту.

Пәнаралық байланыс: әдебиет, тарих, музыка.

әдіс-тәсіл: сұрақ жауап, әңгімелеу, эвристикалық

Сабақ жабдығы: кеспеқағаздар

Ұйымдастыру формасы: өздік жұмысы

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды 2 топқа бөлу. Бағалау парағын тарату.

Негізгі бөлім:

Жұмыс түрі

мазмұны

Хронометраж

Ой қозғау


6 мин.

Оқулықпен жұмыс

Оқылым. Орталық Қазақстанның табиғаты. Сөздікпен жұмыс. Аударма сөздік қолданылады.

4-тапсырма. Әңгіме құрастыру

І топ. Шығыс және Батыс Қазақстан

ІІ топ. Солтүстік және Оңтүстік Қазақстан


10 мин


Жазылым. І топ. 3-тапсырма. Тілдік материалды меңгерту. ІІ топ. 5-тапсырма. Сөйлем құра.


5 мин.

Сергіту сәті

Қимыл биі

2 мин.

Тілдік материалды меңгерту

1-топ. 2-тапсырма.

2-топ. 5-тапсырмадағы үлгімен өз ауылына сызба жасау арқылы әңгімелеу. Спикер бағалайды.

10 мин

Рефлексия: 6-тапсырма. 114-бет.

Тест. 1. Жұмбақтың шешуін тап:

Қолы жоқ – сурет салады,

Аузы жоқ – тістеп алады.

А) көлеңке

ә) айна

б) аяз

2. Жұмбақтың шешуін тап:



Алдына келсең , өзіңді көресің

А) көлеңке

ә) айна

б) аяз

3. Өте ерте заманда жазу болмаған кезде ауызша шығарылған қызықты және көркем әңгіме:

а) жаңылтпаштар

ә) мақал-мәтелдер

б) ертегілер

Үйге тапсырма: 1. Жаңа сөздерді жатта. 2. 6-тапсырма.

Бағалау.

























____________

8-сынып

Сабақтың тақырыбы: Қазақстан облыстарының өнеркәсібі

Сабақтың мақсаты: Қазақстан облыстарының өнеркәсібі тақырыбы ішінде жаңа сөздерді меңгерту, мемлекеттік тілде ауызша-жазбаша сауатты сөйлеу дағдыларын, сөйлем құрай білу біліктіліктерін, күрделі сөздердің түрлерін ажырата білу, емлеге сай дұрыс жазуын, синтаксистік талдау жасау дағдыларын дамыту арқылы тұлғалық құзыреттіліктерін дамыту.

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту.

Сабақтың түрі: сайыс

Пәнаралық байланыс: әдебиет, тарих, география

әдіс-тәсіл: сұрақ жауап, әңгімелеу, эвристикалық

Сабақ жабдығы: оқулық, кеспеқағаздар

Ұйымдастыру формасы: топпен жұмыс, өздік жұмысы

Сабақтың барысы:

Үй тапсырмасы тексеріледі: 1. Жаңа сөздерді жатта. 2. 6-тапсырма.

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды 2 топқа бөлу. Бағалау парағын тарату.

Қызығушылықты ояту: қолөнер бұйымдарының көрмесін тамашалатады. Сөйтіп, сабақтың тақырыбы ашылып, мақсат қойылады (оқушылар).

Негізгі бөлім:

Жұмыс түрі

мазмұны

Хронометраж

Ой қозғау

Өнеркәсіп деп нені түсінеміз? 1-тапсырмаға сүйене отырып, постер жасау.

6 мин.

Оқулықпен жұмыс

Оқылым. Айтылым. 4 аймақ бойынша салыстырмалы жұмыс. Сөздік жұмысы.


10 мин

Сергіту сәті

Қимыл биі

2 мин.

Тілдік материалды меңгерту

Тілдесім. І топ. 6-тапсырма «Менің қаламның немесе ауылымның табиғаты» деген тақырыптқа шағын мәтін құраңдар.

Оқылым. ІІ топ. 8-тапсырма және түсіндірме сөздікпен жұмыс.


8 мин.

Тілдік материалды меңгерту

Жазылым. 1-топ. 7-тапсырма.

Жазылым. 2-топ. 2-тапсырма

5 мин




Рефлексия:

Павлодар облысының өнеркәсіптік даму жағдайын әңгімеле, сызба құр Кластер топ ішінде.

Үйге тапсырма: 1. Жаңа сөздерді жатта. 2. 4-тапсырмадағы мәтін бойынша диалог құр.

Бағалау.




























________________

8-сынып

Сабақтың тақырыбы: Қазақстан облыстарының халқы

Сабақтың мақсаты: тақырып көлеміндегі жаңа сөздерді меңгерту, мемлекеттік тілде сауатты сөйлеу дағдыларын, сөйлем құрай білу біліктіліктерін дамыту сияқты тілдік құзыреттіліктерін дамыту, азаматтық, басқарушылық, ақпараттық құзыреттіліктерін игерту.

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту.

Пәнаралық байланыс: әдебиет, тарих, география

әдіс-тәсіл: сұрақ жауап, әңгімелеу, эвристикалық

Сабақ жабдығы: сызба

Ұйымдастыру формасы: топпен жұмыс, өздік жұмысы

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі:

Үй тапсырмасын тексеру:

Қызығушылықты ояту: Оқулықтан 3-тапсырма. Диалог. Сөйтіп, сабақтың тақырыбы ашылып, мақсат қойылады (оқушылар).

Негізгі бөлім:

Жұмыс түрі

мазмұны

хронометраж

Оқулықпен жұмыс

Жазылым. Айтылым. 1-тапсырма (деңгейлік тапсырмалар: 3,2-деңгей).

10 мин.


Тілдесім. 3-тапсырма. Диалог

3 мин


Оқылым. 4-тапсырма

3 мин

Сергіту сәті

Дене шынықтыру қимылдары

2 мин.

Тілдік талдау

Оқылым. Төменде берілген сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне

талда.

1. Қазақстанда көп ұлттың өкілдері тұрады.

2. Қазақстанның бас қаласы -Астана.

3. Нұрсұлтан Назарбаев -Қазақстанның алғашқы Президенті.

10 мин.

Сергіту сәті

Ұлттық қозғалысты ойынын ойнау «Сақинамды тап»

3 мин.

Тіл дамыту

Айтылым. 3-тапсырма.

5 мин.

Рефлексия:

Айтылым. Монологтік сөйлеу: қала туралы əңгіме айту, баяндау. Не білемін? Не білдім? Не білгім келеді?

Үйге тапсырма: 1.Жаңа сөздерді жатта. 2. «Қазақстан -көпұлтты мемлекет» мәтін жазу Бағалау.















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров917
Номер материала ДВ-257349
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

интерентсный сайт для педагогов

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх