2012 г. Проектная работа по технологии "Радуге радуйся" (Панно из вязаных цепочек)

Проектная работа на уроке технологии

в 4 классе.

     Панно из вязаных цепочек «Радуге - радуйся».

Тип проекта: творческий, по комплектности и характеру контактов – внутриклассный, по продолжительности – долгосрочный.

Обоснование темы проекта:

Идея проекта родилась на одном из уроков “Труда” при знакомстве с новым видом работы – вязание крючком. Ребят, конечно же, заинтересовало: можно ли применять этот вид рукоделия для выполнения коллективных работ  (панно, большие картины ,коллаж и т.д.) или же он пригоден только для индивидуального изделия  (дети осваивали данный вид работы  на примере вязания разноцветных цепочек.). В ходе выполнения работы дети поняли, что данный вид рукоделия  можно использовать и для крупных работ, только процесс этот трудоёмкий и требует больших временных затрат и терпения. Но ребят это не остановило, и они приняли решение – выполнить коллективную работу панно из разноцветных вязаных цепочек «Радуге – радуйся».

Целеполагание:

а) формулирование цели проекта: содействие развитию умения выполнять коллективную работу в технике «вязание крючком»

б) проектный продукт: коллективная работа – панно «Радуге – радуйся».

в) формулирование названия (темы) проекта: «Радуге – радуйся».

Планирование:

а) постановка задач, исходящих из цели:

• способствовать развитию навыков взаимодействия и взаимопомощи в группе при решении общих задач, направленных на достижение общего результата;
• способствовать развитию творческих и коммуникативных способностей учащихся;
• способствовать созданию условий для развития самостоятельности и активности детей в ходе работы над проектом;
• создать условия для развития умения выступать перед аудиторией в ходе защиты проекта;
• способствовать воспитанию внимательного доброжелательного отношения к выступлениям других детей;

б) выбор способов работы (технологии):

• освоение нового вида работы;
• конструирование отдельных элементов из ниток;
• оформление коллективной работы на материале (мешковине).

в) определение последовательности предстоящих шагов:

• освоение нового работы;
•  выбор объекта для реализации проекта;
• распределение обязанностей (кто за какой объект отвечает);
• подбор необходимых материалов;
• выполнение проекта;
• обсуждение защиты проекта в группах;
• защита проекта – презентация учащимся начальной школы и родителям;

г) определение сроков работы: на реализацию настоящего проекта отведено 7 часов, из них 4 часа предусмотрено в планировании предмета “Труд” при изучении темы “Традиции мастеров в изделиях для праздника ”, а 3 часа – во внеурочное время.

Этапы

Освоение нового вида рукоделия.

Выбор объекта для реализации проекта.

Создание эскиза.

Распределение обязанностей.

Подбор необходимых материалов.

Выполнение проекта.

Обсуждение защиты проекта в группах.

Защита проекта – презентация проекта учащимся начальной школы и родителям

Реализация проекта

 Каждый учащийся  выбрал свой объект для создания  проекта:

Васильева Ксения вязала цепочку из которой была создана зеленая полянка;

Титов Евгений вязал цепочку для загадочных  елочек и для полянки;

Островерхая Татьяна вязала разноцветную радугу и желтого  цыпленка;

Бражкина Вилена вместе с мамой связала веселую девочку и голубые облака;

Кавелашвили Карина – порхающую бабочку, елочку и облачко;

Першина Дарья – жужжащую стрекозку;

Табрисов Владислав - прожерливых   гусениц и желтого цыпленка;

Корюков Егор – ласковое солнышко;

Марченко Марина –  лучики солнышка и тропинку;

Бовыкин Илья –  красный цветочек

Воронова Кристина – розовый цветочек.

Затем все ребята связали украшения для полянки – это разноцветные цветочки.

Изготовление объектов происходило на протяжении трех уроков и  двух часов во внеурочное время. После изготовления объектов, ребята обсудили как расположить их на материал, чем закрепить объекты ( клеем или нитками) и украсить панно бижутерией (бусинки, бисер, пуговицы). Эту работу выполняли на двух занятиях во внеурочное время.

Итогом данной работы стала презентация проектного продукта учащимся начальных классов школы и родителям.

Рефлексия

Данная работа позволила учащимся освоить новый вид работы; дети совершенствовали свои умения по основам вязания крючком, подбору цветовой гаммы выполняемой работы; продолжали учиться работать сообща, прислушиваться к мнению всех членов ; совершенствовали свои речевые умения. В ходе работы учащиеся столкнулись со следующими трудностями:

• учащиеся очень долго не могли прийти к единому мнению по цветовой гамме своего объекта труда, поэтому пришлось повторить правила сочетания цветов;
• некоторые представители групп при защите проекта продолжали чувствовать себя не совсем уверенно, стесняясь презентовать проектный продукт группы, не хватает опыта публичных выступлений.

Итог работы : победители районной  выставки поделок «Мозаика детства»