Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
«Каенлинская средняя общеобразовательная школа»
Нижнекамского муниципального района Республики
Татарстан
ГАЗОВЫЕ ЗАКОНЫ
УРОК ФИЗИКИ, 10 КЛАСС
Автор
Шарапов Ринат Гамилович
учитель физики первой
квалификационной
категории
Казань – 2018
Краткие сведения об авторе п
Шарапов Ринат Гамилович
Образование: Елабужский государственный педагогический институт, специальность
физика и математика, учитель физики, информатики и математики в средней школе ,
1983 г.
Стаж педагогический работы: 34 лет.
Место работы:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Каенлинская
средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов»
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан.
Урок «Газовые законы» разработан в соответствии с
"Примерной программой основного общего образования по физике" для
учащихся 10-х классов (курс Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский,
«Физика-10»).
Основной вид деятельности учащихся на уроке –
самостоятельная индивидуальная работа и работа в микро-группах по изучению
нового материала с помощью продуктов программы «Интеллектуальная школа.
Интер@ктивная физика.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
1.
умений сравнивать,
выявлять закономерности, обобщать, логически мыслить; научить применять
полученные знания в нестандартных ситуациях для решения графических и
аналитических задач.
ТСО: презентация
к уроку, интерактивная доска, ноутбук с установленным программным продуктом «Интеллектуальная
школы» (глава «Молекулярная физика», раздел «Газообразное состояние вещества.
Уравнение состояния»).
Цели урока:
1.
Создание условий для
формирования у учащихся представления об изопроцессах и газовых законах.
2.
Формирование УУД
(универсальные учебные действия):
·
умение самостоятельно
выполнять задания по предложенной схеме, плану, алгоритму, модели;
·
навык работы с
интерактивными моделями;
·
навык экспериментальной
деятельности.
3.
Развитие мышления
учащихся: формирование понятий; умений анализировать, сравнивать, обобщать,
делать выводы.
4.
Развитие внимания, памяти
учащихся при работе по Листу заданий, интерактивной моделью.
5.
Формирование
коммуникативной компетенции (развитие навыков совместной деятельности по
выполнению учебных заданий).
V. Технологическая карта урока
Этап
урока
|
Содержание
|
Используемый
материал
|
Деятельность
учащихся
|
1. Орг. момент
(1 мин)
|
- активизация внимания;
проверка готовности класса к уроку;
|
Речь
учителя
|
Организация рабочего места;
|
2. Актуализация знаний (3 мин)
|
Фронтальная
работа с продуктами «Интеллектуальная школа»
|
:Ф10-11,
тест 8.6.7, контрольный тест «Уравнение состояния»
|
Индивидуальное
выполнение заданий каждым учащимся у интерактивной доски
|
3.Целеполагание (2 мин)
|
-
формулирование цели урока;
-
выстраивание программы деятельности учащихся на уроке;
|
|
Аналитическая
деятельность по предложенной информации, беседа
|
4. Изучение нового материала
(15 мин)
|
Введение
понятия :изотермического процесса, зависимость между p, V, T
|
Интерактивная
модельная демонстрация «»Уравнение Менделеева-Клапейрона. Изопроцессы.
Иотермический процесс: Ф 10-11 8.3.6
|
Наблюдение
за изменениями параметров модели
|
Введение
понятия :изобарного процесса, зависимость между p, V, T
|
Интерактивная
модельная демонстрация «»Уравнение Менделеева-Клапейрона. Изопроцессы.
Иобарный процесс: Ф 10-11 8.3.8
|
Наблюдение
за изменениями параметров модели
|
Введение
понятия :изобарного процесса, зависимость между p, V, T
|
Интерактивная
модельная демонстрация «»Уравнение Менделеева-Клапейрона. Изопроцессы.
Иобарный процесс: Ф 10-11 8.3.7
|
Наблюдение
за изменениями параметров модели
|
5. Закрепление НМ (15 мин)
|
Выполнение
одного из тестов:
-
«Узнавание изопроцессов на графиках. Вариант 1
-
«Узнавание изопроцессов на графиках. Вариант 2
Анализ
графиков изопроцессов
Фронтальное
выполнение теста самопроверки «Газовые законы»
|
Карточки
с заданиями по вариантам
Физика
10-11.8.3.10
Физика
10-11.8.3.11
Физика
10-11.8.3.12
Физика
10-11, 8.3.22
|
Работа
в микро-группах – выполнение модельного эксперимента, отчет групп, обсуждение
и фиксирование результатов работы групп в Листе
заданий (Задание №
3);
|
6. Рефлексия
(7 мин)
|
Анализ
результатов работы за урок;
|
|
Комьютерная
оценка результата работы по тесту.
|
7. Домашнее задание
(2 мин)
|
Объяснение
домашнего задания: §§17,18;
Упр.
9 (1)
|
|
Обсуждение
домашнего задания
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.