8 - ге көбейту және бөлу кестесі 3 сынып

Келісемін
Мерзімі: 27.10.2015	Сыныбы 3 «Б»	Пәні:математика Пән мұғалімі:Құрманбекова Г.Қ
Тақырыбы	8- ге көбейту және бөлу кестесі
Мақсаты	Оқушыларға 8-ге көбейту және бөлуге берілген бір амалмен шығарылатын есептің жаңа түрімен және оның шығарылу жолымен таныстыру
Міндеттері	1.Білімділік: Оқушыларға ондықтар мен жүздіктерді бір таңбалы санға көбейту және бөлу жолдарын қарастыру, меңгерту. 2.Дамытушылық: Оқушыларға логикалық ойлау қабілетін, ой-өрісін, есептеу дағдыларын қалыптастыру, математикалық тілін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру. 3.Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі	аралас
Көрнекілігі	сызба, карточка,кестелер
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру. болып, біз болып сабақтың жақсы өтуіне тілектеспін! Балалар, бір – біріңе қарап  жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар. Мен бақытты баламын,  жан  дүниемде күн нұрлы, жылуым мол бойымда. Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарға жолдаймын. Менің оқығым келеді! Білімді, алғыр болғым келеді! ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:  ІІІ. Өткенді  қорыту:  Өткен сабақта біз немен таныстық? Заттың бағасын, құнын, санын табу үшін не істейміз?  ІҮ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың мақсаты мен міндетін хабарлау. Жаңа сабаққа даярлық кіріспе.    Ауызша жұмыс:  а) Ойын. Жылдам есептеу. Үлестірме карточкалармен жұмыс.   ә) Көбейту амалының компоненттерін қайталау.  Ү.  Жаңа сабақ:  Оқулықпен жұмыс.  №1  Ұжымдық талдау. 8-ге көбейтулерді қарастыр, көбейтінділердің мәндері қалай табылғанын түсініп ал. Теңдіктің оң және сол жақтарын салыстыр. Неге әрбір келесі жолдағы өрнектің мәні алдыңғы жолдағы өрнектің мәнінен 8-ге артық? № 2. Ауызша.  8-ге көбейту кестесі қалай құрылғанын түсіндір.               6 ∙ 8= 8 ∙ 6                   7 ∙ 5 = 5 ∙ 7               8 ∙ 5 = 5 ∙ 8                  9 ∙ 5 = 5 ∙ 9   № 3.    8-д34 көбейту кестесін аяқта. (Өздік жұмыс) № 4.  5-ке бөлу кестесін құрғанда неге 5-ке көбейту кестесін пайдаланады? Схеманы пайдаланып құрастыр. (10 : 5= 2    2 ∙ 5 = 10) Ү. Өткен материалды пысықтау: 1. Ойын «Белгісіз санды ата» (6, 5, 30, 5.) 2. Тақтада қатар бойынша. № 6. Өрнектер құр және мәнін тап: 3. Өздік жұмыс. № 9. 4 ∙ в , мұндағы  в = 1, 2, 5, 8, 9, 0.       4 ∙ 1 = 4       4 ∙ 2 = 8     4 ∙ 5 =  20      4 ∙ 8= 32                         т.с.с. Есеп шығару. № 10 (1) 1 орындыққа – 2 шұңқыр                                        Шешуі: (8 + 4) ∙ 2 = 24 Түске дейін – 8 орындық           ? шұңқыр                 Жауабы: 24 шұңқыр қазды. Түстен кейін – 4 орындық  № 10 (2). Жұлдызгүл 1қ. -10 г. – 5қатар                                 Шешуі: 10 ∙ 5 + 42 = 50 + 42 = 92                                                               ?                        жауабы: барлығы 92 гүл Күзгүлі  - 42 гүл Жұптық жұмыс. № 11. Қалдықпен бөлуді орында және тексер: 11 : 8 = 1(қалд. 3)       25 : 8 = 3(қалд.1)       8 : 5 = 1(қалд.3)     19: 8= 2(қалд.3)     Ауызша талдау. № 12. (тік төртбұрыш пен бұрыш, дөңгелек пен қисық сызық, шаршы мен тік төртбұрыш қиылысады;  Р = 4+8+4+8 = 32(см) немесе Р= 4*8 = 32 ҮІІ. Бүгін не білдік?  Шығармашылық жұмыс. № 13.   Қандай сан жазу керек? (жауабы: 0,1,2,3.),  (45, 44, 43, 42, 41.), (9), (2, 3, 4, ...) ҮІІІ .Үйге тапсырма:    №  8,14.  103 бет. Бағалау