Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыГендерное воспитание "Мальчики и девочки"

Гендерное воспитание "Мальчики и девочки"

библиотека
материалов

Мальчики и девочки

Цель: Углубить представления о гендерном равенстве.

Задачи:

  • раскрыть значение понятий «мужское дело» и « женское дело»;

  • развивать культуру взаимоотношений между учащимися противоположного пола;

  • воспитывать открытость и уважительное отношение мальчиков к девочкам, девочек к мальчикам.

Ресурсы: аудиозапись песни «Из чего же, из чего же?» на слова Я. Халецкого, муз. Ю. Чичкова, музыка Эолия, фонограмма «Дорогою Добра», «Здравствуйте», видеофильм, видеозапись, фотогазета, сердечки, краски.

Методы: беседа, рассказ, практическая работа, упражнение.

Ход урока

1. Круг радости

1. Приветствие на казахском и на русском языках

Доброе утро, уважаемые коллеги! Мы рады приветствовать Вас на нашем любимом уроке Самопознания. Мы надеемся, что общение с нами доставит вам удовольствие и даст заряд бодрости и хорошего настроения на весь день. (песня «Здравствуйте».)

2. Игра «Моё настроение»

— Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «У меня настроение…потому что…». (Дети называют с каким настроением они пришли и на что или на кого оно похоже.)

Вывод: Я рада, что все пришли с хорошим настроением так как оно поможет нам в нашей работе, а с весёлым настроением легче преодолевать различные испытания.

2. Поговорим

— Тему нашего урока поможет определить песня «Из чего же, из чего же…?», кто знает подпевает (звучит песня)
— О ком эта песня?

Тема нашего урока «Мальчики и девочки». А разобраться нам предстоит: какими качествами должен обладать мальчик, чтобы быть настоящим рыцарем и какими качествами должна обладать девочки, чтобы быть прекрасными принцессами. Для разговора на эту тему я пригласила наших старших ребят. (Старшие ребята проходят в круг)

М. — Привет, ребята! У каждого из вас конечно же есть друг или подруга во дворе, в классе, из параллельного класса. Правда? Я обращаюсь к мальчикам. Назовите вы своих друзей.
— В чём проявляется ваша дружба? (ответы детей)

Д. — А теперь я обращаюсь только к девочкам. Назовите вы своих друзей и в чём проявляется ваша дружба? (ответы детей)

М. — Слушая вас и знакомясь с именами ваших друзей я пришёл к выводу, что мальчики не имеют друзей среди девочек, а девочки не имеют друзей среди мальчиков. А почему так? (ответы детей)

Учитель: — А вот у поэта И. Гамазкова есть шуточное стихотворение о дружбе двух мальчиков. Оно называется «Суровая дружба».Послушайте его и скажите, в чём проявлялась дружба этих мальчиков?

А стукнул Мишку по плечу,
Что мне с ним интересно.
А он меня: «Привет, молчун!»
Слегка портфелем треснул…
А я ему — щелчок по лбу,
Что, мол, сегодня я приду.
Он сдачи дал поспешно.
Мол, приходи, конечно!
У Мишки видели синяк!
Так это верный дружбы знак!
А у меня —  две шишки,
Подарочек от Мишки.
Мы не девчонки «Сю-сю-сю»,
Не ходим парой чинно.
Уж если дружим, так вовсю!
Сурово! Как мужчины!

— В чём проявлялась дружба двух мальчиков?
— Настоящая ли это была дружба?

Вывод: Да, скорее всего она была не настоящая, а действительно, как назвал Гамазков «суровая», так друзья не поступают.

3. Просмотр отрывка из видеофильма «Последний гол»

Очень часто мальчики считают девочек трусливыми, слабыми, вообще, не подходят они для серьёзных занятий борьбой, игры в хоккей, в футбол. Вспомните эпизод мультфильма «Цветик-семицветик» как девочку Женю мальчики не приняли играть, потому что она слабая. А ведь порой это совсем не так. Сейчас я покажу отрывок из фильма, в котором девочки нисколько не уступают мальчикам.

— Посмотрите и скажите, справедливо ли девочек считать трусливыми и слабыми, чтобы с ними не дружить? (просмотр отрывка фильма)

В жизни немало примеров, где девочки и женщины достигали выдающихся результатов и ни в чем не уступали мужчинам. Женщина-космонавт, женщины-спортсмены, женщины-военнослужащие, женщины-герои ВОВ. Они проявляли отвагу, смелость, выносливость.

4. Упражнение «Какие наши девочки, а какие наши мальчики»

Существует такое выражение «Ну какой военный не мечтает стать генералом». Ну, а каждый мальчик наверное хочет быть похожим на рыцаря. Конечно же, настоящий рыцарь никогда не станет обижать девочку, а будет стремиться, к тому, чтобы завоевать дружбу среди девочек.

Задание мальчикам: Записать, какими вы хотите видеть девочек.

Задание девочкам: Записать, какими вы хотите видеть мальчиков.

(В этом задании участвуют и старшие ребята. Затем выходит один представитель от группы и защищает ответ.)

Вывод: — Я думаю, мальчикам теперь понятно, каким им следует быть, чтобы их уважали девочки и хотели с ними дружить.
— Девочки, стараемся воспитывать в себе эти качества, чтобы вас мальчишки ценили.

5. Знакомство с фотогазетой «Моя семья»

Насколько мне известно, что порой в жизни бывает так, что дружеские отношения между мальчиком и девочкой произошли ещё в детском садике. В нашем классном коллективе мама и папа Димы знакомы ещё с детского садика. Я его попросила, чтобы он подобрал фотографии в разный период жизни и рассказать нам как началась их дружба. (Дима делает обзор своей газеты)

6. Видеосюжет

Дима берёт интервью у родителей.

— Как вам удалось с такого раннего детства подружиться?
— Папа, чтобы ты пожелал нашим мальчикам?
— Мама, а какой совет ты можешь дать нашим девочкам?

Спасибо, Дима, а маме и папе передай от нас, чтобы их отношения с каждым годом становились ещё теплее и никогда не угасала любовь их сердец.

7. Упражнение «Сердца имён»

Заканчивая наш урок, мне бы хотелось, чтобы вы сделали первый шаг к установлению дружеских отношений между мальчиком и девочкой. А помогут нам эти сердечки. Ваша задача: разукрасить их любым цветом.

— Что получилось?(имя девочки) Найдите себе пару. Подарите сердечко девочке, но при этом скажите слова-пожелания. (дети парами садятся в круг)

8. Круг «От сердца к сердцу»

Мне бы хотелось, чтобы найдя себе пару у вас были действительно дружеские отношения, тогда будет интересно жить, легко и весело идти Дорогою Добра. Исполняется песня «Дорогою Добра»

Я благодарю наших старших ребят, что помогли нам провести урок. Спасибо нашим гостям и если мы смогли хотя бы немного заинтересовать вас, то это для нас самое главное.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель: Углубить представления о гендерном равенстве.

Задачи:

  • раскрыть значение понятий «мужское дело» и « женское дело»;
  • развивать культуру взаимоотношений между учащимися противоположного пола;
  • воспитывать открытость и уважительное отношение мальчиков к девочкам, девочек к мальчикам.

Ресурсы: аудиозапись песни «Из чего же, из чего же?» на слова Я. Халецкого, муз. Ю. Чичкова, музыка Эолия, фонограмма «Дорогою Добра», «Здравствуйте», видеофильм, видеозапись, фотогазета, сердечки, краски.

Методы: беседа, рассказ, практическая работа, упражнение.

Ход урока

1. Круг радости

1. Приветствие на казахском и на русском языках

Доброе утро, уважаемые коллеги! Мы рады приветствовать Вас на нашем любимом уроке Самопознания. Мы надеемся, что общение с нами доставит вам удовольствие и даст заряд бодрости и хорошего настроения на весь день. (песня «Здравствуйте».)

2. Игра «Моё настроение»

— Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «У меня настроение…потому что…». (Дети называют с каким настроением они пришли и на что или на кого оно похоже.)

 

Вывод: Я рада, что все пришли с хорошим настроением так как оно поможет нам в нашей работе, а с весёлым настроением легче преодолевать различные испытания.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.