Гендерное воспитание в коррекционной работе

Гендерное  воспитание в коррекционной работе

Наблюдая за детьми, несложно заметить, что в большинстве случаев мальчики играют с машинками, самолетами, поездами, а девочки – с куклами, в дочки-матери, Исследования психологов (В.Д.Еремеева, Т.П. Хризман) показывают, что «мальчики чаще рисуют технику, их рисунки наполнены действием, движением, все кругом движется, бежит, шумит. А девочки рисуют людей (чаще всего принцесс), в том числе и себя». Такие особенности игр и рисунков несомненно определяется полом детей.

Однако жизнь некоторых дошкольников состоит не только из беззаботных игр. В ней присутствуют и серьезные тренировки, которые требуют концентрации внимания и приложения усилий. Так, дети, которые посещают логопедические группы, регулярно выполняют артикуляционную гимнастику.

Артикуляционная  гимнастика – это ряд упражнений для мышц лица, губ, языка, помогающие подготовить артикуляционный аппарат к употреблению того или иного звука.

Для того чтобы повысить интерес мальчиков и девочек к выполнению сложных и рутинных упражнений, превратить каждодневные тренировки в веселую увлекательную игру мы используем зеркала , которые имеют  гендерное различие игровых предпочтений.

 Мальчики выберут зеркала, оформленные машинками, элементами конструктора.

Девочки с удовольствием возьмут в руки зеркала, украшенные цветами, ягодами, куколками, цыплятами.

Зеркала оформленные в соответствии с лексическими темами.

Лексическая тема: «Домашние птицы»

Лексическая тема: «Зима. Зимние развлечения»

Самое главное в нашей работе - творческий подход педагогов группы  к своей работе по преодолению речевого недоразвития детей.

Учитель-логопед: Улюкина Н.А,

Воспитатели: Агапова Г.И., Яфанова Л.Н.