"Генеалогическое древо моей семьи"

Муниципальная научно-практическая конференция учащихся 5-8 классов

Миасского городского округа

 «Генеалогическое древо моей семьи»

Автор: Томшина Ксения,

7 класс, МКОУ «СОШ №30»,

Научный руководитель:

Сагитова Алия Садиковна,

Педагог-библиотекарь,

МКОУ «СОШ №30»

Миасский городской округ

2023

Содержание

Введение…………………………………………………………...3

Цель и задачи проекта………………………………………….....4

Глава 1. Основная часть. Термин «Генеалогическое древо»

1.1   Определение понятия………………………………………..5

1.2   Виды генеалогических древ………………………………...6

1.3   Интересные истории нашей семьи……………… ……....7-8

1.4   История моей прадедушки……………………………….9-11

Глава 2. Практическая часть

2.1  Составление генеалогического древа моей семьи…….12-13

2.2 Анкетирование класса…...……………………………….....14

Заключение………………………………………………………..15

Список используемой литературы………………………………16

Приложение 1……………………………………………………..17

Приложение 2……………………………………………………..18    

Введение

Каждый человек должен знать свою родословную. Сегодня проблема изучения истории своей семьи особенно важна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, так как помощниками в исследованиях детей будут родители, дедушки и бабушки.

Еще одной важной вещью является память о человеке. Практически любой из нас хочет, чтобы его помнили после смерти. Среди наших предков есть много героев, проливавших свою кровь в войнах, страдавших от репрессий, умиравших за свои идеалы. Эти люди заслуживают памяти. Именно поэтому мы, их потомки, должны знать имена этих людей, бережно хранить эти знания, а затем передавать своим детям и внукам.

В данной работе я хочу рассказать о родословной своей семьи. У меня есть большой интерес к собственным корням, к истории своей семьи.

Актуальность данной работы заключается в том, что испокон веков знание своего генеалогического древа считалось делом чести, уважалось и поддерживалось. На примерах из истории рода изучали не только общую историю страны, но и познавали, что такое достойная жизнь, что такое подвиг, какие черты характера были в роду, какие достижения и ценности передавались из поколения в поколение. В старину говорили, где сам не устоишь, род удержит.

Предмет исследования: история семьи.

Объекты исследования:

- Генеалогическое древо;

- Воспоминания и рассказы бабушек и дедушек, фотографии, документы, письма.

Гипотеза: Если я буду глубже изучать свою родословную, то у меня установятся тесные контакты с родственниками, близкими.

3

Цель:

Изучение истории своей семьи и её корней через создание родословного дерева.

Задачи:

1.     Рассмотреть теоретический материал по теме «Генеалогия»;

2.     Исследовать семейный архив, документы и фотографии;

3.     Собрать информацию о родственниках для оформления генеалогического древа;

4.     Составить генеалогическое древо;

5.     Провести анкетирование ребят из моего класса.

Методы исследования:

·        Изучение семейных архивов, документов, фотографий

·        Опрос родственников

·        Анализ полученной информации

·        Анкетирование

·        Практическое моделирование

4

Глава 1. Термин «Генеалогическое древо»

1.1 Определение понятия

Генеалогия - вспомогательная историческая дисциплина и занимается изучением родственных взаимосвязей людей, историей родов, происхождением отдельных лиц, установлением родственных связей, составлением поколенных росписей и генеалогических древ. Генеалогия связана с геральдикой, дипломатикой и многими другими историческими дисциплинами.

Генеалогическое (родословное) древо – это схема родственных связей, показывающая членов одного семейства, переплетения их родственных отношений, даты жизни. Самые распространенные древа это прямое восходящее и обратное нисходящее.

Таким образом, подтвердилось то, что работа по поиску необходимых данных для составления родословной требует много времени и терпения. На основании некоторых понятий было сложено примерное представление о структуре родословного дерева и результате, к которому необходимо прийти.

Генеалогическое древо составлялось самыми старшими в роду людьми, а потом передавалось из поколения в поколение. Генеалогическое дерево являлось и является одной из самых ценных семейных реликвий в семье – ничто не может быть ценнее памяти о своем роде, о тех, от кого мы произошли.

Генеалогическое древо рассказывает обо всех представителях рода: как давно умерших, так и живущих сегодня. Знание своей родословной — признак целостной личности, уважающей память своих предков.

5

1.2 Виды генеалогических древ

Различают два вида родословных древ: прямые - восходящие к предкам и обратные - нисходящие к потомкам.

В восходящем к предкам (прямом) древе потомок находится в самом низу, в корне древа, а от него восходят его прямые предки, образуя крону. Самый старейший из предков оказывается отображенным на вершине древа. Следует заметить, что в таком древе указываются только прямые предки и не отображаются братья и сестры персоны, даже если в жизни они есть (были).

Одним из основных условий в составлении родословных является то, что они составляются по мужской линии, а для специальных генеалогических исследований – смешанные родословные.

Смешанные родословные составляются довольно редко, в основном для того чтобы выяснить родственные связи между представителями различных родов.

Изучив книгу Н.Д. Тарасенко, Г.И. Лушановой «Что вы знаете о своей наследственности?», книгу А.Н. Барсукова «Обзор источников и литературы русского родословия» мы выяснили, что родословные по женской линии не составляются, так как, во-первых, они все равно фактически сводятся к составлению смешанной родословной, а во-вторых, юридически принято, что женщина и родившиеся у неё в законном браке дети переходят в род мужа. Это не относится к незаконнорожденным детям и женщинам, живущим в так называемом «гражданском браке».

6

1.3 Интересные истории нашей семьи

Изучая историю своей семьи, я узнала много интересного. У каждого из нас есть собственная история. Меня зовут Томшина Ксения, я учусь в 6 классе. После учебы я хожу на легкую атлетику. Люблю сочинять маленькие рассказы.

У меня есть старший брат Максим. Ему 20 лет. Он родился 28.04.2002 года. Учился в Санкт- Петербурге. Он увлекается спортом, играет в футбол.

Мой папа, Томшин Алексей Федорович. Он работает автослесарем в троллейбусном ДЕПО.

Моя мама, Томшина Алёна Анатольевна, родилась 4.05.1980 г. У неё высшее образование, работает экономистом. Мама помогает мне в любом деле, заботится обо мне. Моя мама самая лучшая!

Родители моего папы:

Дедушка - Томшин Анатолий Павлович, родился 16.07.1952 г. Работал шофёром на Автомобильном заводе.

Бабушка – Томшина Галина Федоровна. Девичья фамилия – Бородина. Сейчас на заслуженной пенсии, балует нас своими вкусными пирогами.

         Родители моей мамы:

Дедушка – Рябинин Анатолий Александрович, родился 29.10.1956 г. После окончания школы служил в армии 2 года. Сейчас работает охранником.

Бабушка – Рябинина Светлана Николаевна, девичья фамилия – Крапивина. Родилась 24.09.1958 г. Сейчас моя бабушка на пенсии. Она учит меня красоте, доброте и любви к животным. У бабушки дома живут 2 кота и домашняя собачка Молли. Именно благодаря бабушке я люблю животных.

         Прадедушки и прабабушки по папиной линии:

Прадедушка – Бородин Фёдор Игнатьевич.

Прабабушка – Бородина Антонина Яковлевна. Родилась 26.06.1931 г. в селе Сыростан.

Прадедушка – Марамыгин Яков Степанович.

Прабабушка – Марамыгина Мария Ивановна.

         Прадедушки и прабабушки по маминой линии:

Прадедушка – Крапивин Николай Павлович. Родился 19.12.1927 г. в деревне Кыштымга.

Прабабушка – Крапивина Лидия Семёновна. Родилась 28.12.1928 г. в городе Волгоград. Когда ей было 13 лет, её с семьёй эвакуировали в г. Миасс.

Прадедушка – Рябинин Александр Семовёрстович. Родился в деревне Андреевка. Участник ВОВ. Проработал на Уральском автомобильном заводе.

Прабабушка – Рябинина Клавдия Гавриловна. Родилась 23.11.1928 г.

7

8

1.4 История моего прадедушки

Мой прадедушка по маминой линии Александр Семовёрстович Рябин родился в Миасском округе деревня Андреевка. Был участником Великой Отечественной Войны (1941-1945 гг). Моему прадедушке повезло больше, чем многим другим, которые воевали вместе с ним. Он прошёл тяжелый путь, пережил ужасы войны и смог вернуться домой живым.    

Из рассказов родителей я узнала. В 1941 году началась Великая Отечественная Война, прадедушку призвали на фронт, а в 1942 году он получил тяжёлое ранение. Провёл в госпитале г. Ижевска 1 год. С 1943 года по 1946 год прослужил командиром стрелкового отделения. Его первый бой был очень тяжелым. Они отбивались от налета немецких самолетов, которые застали их, когда они шли через поле. Противостоять вражеской авиации у них получалось плохо. А тут еще вышло так, что в их направлении прорвались немецкие мотоциклисты. Им поставили задачу перехватить эту группу мотоциклистов и лишить их возможности передвигаться у них в тылу. Поставленную задачу они выполнили, немцев уничтожили. Уцелевшие немецкие мотоциклы они забирать не стали, ведь что такое пара мотоциклов на целую бригаду.

9

С 1946 года по 1949 год мой прадедушка продолжил службу в армии, в связи с обстановкой на Китайской границе и закончил службу младшим сержантом.

В 1949 году был принят электромонтёром в литейном цехе. По методу стерженщика литейного цеха, в своей работе ликвидировал брак. При норме 63 отливки выправлял за одну смену 95-100 таких отливок. Выпускал изделия отличного качества при высокой производительности труда. С 1949 года по 1983 год проработал в Уральском автомобильном заводе. Он был кавалером ордена трудового красного знамения.

Награждён правительственными наградами. Медали: «Труд», «За победу над Германией», «За победу над Японией», «За отвагу», «За взятие Киненсберга».

10

11

2.     Практическая часть

2.1 Составление генеалогического древа моей семьи

Для составления исследовательского проекта мне подошёл смешанно-восходящий вариант генеалогического древа, так как оно вмещает более полную информацию о предках как по мужской, так и по женской линиям.

Я изучила старые документы и фотографии. Особенно важны такие документы, которые содержат генеалогическую информацию: свидетельство о рождении, браке, смерти. Я опросила бабушек и дедушек, их воспоминания особенно ценны.

12

13

2.2 Результаты анкетирования

Анкетирование я провела среди своих одноклассников и из параллельного класса, возраст 12-13 лет. В опросе приняли участие 51 человек. Выяснилось, что почти все знают своих бабушек и дедушек.

На вопрос «Знаете ли вы своих бабушек и дедушек?» из всех опрошенных 45 человек ответили положительно. Это можно увидеть из диаграммы 1.

 А вот на вопрос «Знаете ли вы своих прабабушек и прадедушек?» ответы распределились следующим образом. Из всех опрошенных 17 учеников знают, как зовут их предков. Знают имена не всех прабабушек и прадедушек 21 ученик. Оставшиеся 13 учеников не знают имен своих предков.  Ответы опрошенных отражены в диаграмме 2. (Приложение 2)

14

Заключение

Работая над проектом, я выполнила все поставленные мною задачи.       Когда работа была закончена, я посмотрела на свою родословную, на фотографии и мне показалось, что все родственники собрались вокруг меня. И так мне стало тепло и радостно рядом с ними! Я сделала заключение: родословная, которую я сумела проследить, начинается с 1927 года.

Во-первых - мои дедушки и бабушки, прабабушки и прадеды были вместе, несмотря на все радости и тяготы жизни. Не было семейных разводов. Они были опорой и надеждой друг для друга. В будущем и я хочу создать крепкую и дружную семью, как мои предки.

Во-вторых – мои предки были люди трудолюбивые, отзывчивые, готовые прийти на помощь, добрые, умеющие вести домашнее хозяйство и заниматься рукоделием, воспитывать детей, защитники Родины, труженики. И я хочу быть такой же.

Я узнала, что история моей семьи связана с историей моей страны:

- Великая Отечественная Война (1941 – 1945 гг)

         Я горжусь своей семьёй, своими предками, своей родиной.

Я вырасту, и родословная, составленная мной, будет передаваться из поколения в поколение моими детьми, внуками и т.д., значит, память о нашем роде останется бессмертной.

Надеюсь, что в скором времени древо нашего рода обретет новые ветви, а я узнаю новую интересную информацию о своих родственниках. В будущем, со временем, думаю, что смогу продолжить изучение истории своих предков глубже. Сделать его ветви более разветвлёнными (указать дальних родственников).

15

Список используемой литературы

1.     В.П. Петров, Петрова Е.В. / Как составить свою родословную. Улан-Удэ, 2005.

2.     Тарасенко Н.Д., Лушанова Г. И. Что вы знаете о своей наследственности? / Новосибирск: «Наука»,1980, 320 с.

3.     Савелов Л.М., Лекции по русской генеалогии. / Репринт издания 1909 года – М.: Археографический центр 1994 г.

4.     Барсуков А.Н., «Обзор источников и литературы русского родословия» /Барсуков Александр. –Екатеринбург, 2001, 48с.

5.     Интернет- ресурсы.

16

Приложение 1

Анкета

1.     Знаете ли вы как зовут ваших бабушек и дедушек?

·        Да

·        Нет

·        Знаю, но не всех

2.     Знаете ли вы как зовут ваших прабабушек и прадедушек?

·        Да

·        Нет

·        Знаю, но не всех

17

Приложение 2

18