Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Генетическая связь между классами неорганических веществ.

Генетическая связь между классами неорганических веществ.

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3f0246ca.gifhello_html_m2742fbe2.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_10f1d3bd.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_10f1d3bd.gifhello_html_m5951b446.gifhello_html_m5951b446.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gif

Общеобразовательная школа №2

IIII ступеней Министерства образования

и науки Донецкой Народной Республики













Разработка урока по теме:

Классификация неорганических веществ.

Генетическая связь между классами неорганических веществ.

8 класс















Подготовила:

Учитель химии высшей категории

Власова Л. Д.







Г. Донецк 2015г.









Тема: Классификация неорганических веществ. Генетическая связь между

классами неорганических веществ.

Цели: 1. Учебная:

а) обобщить и систематизировать сведения об основных классах неорганических веществ.

б) развивать представление учащихся о составе, классификации и химических свойствах изученных соединений.

в) выявить взаимосвязь веществ разных классов

  1. Воспитательная:

Совершенствовать мировоззренческие знания учащихся и умение их применять на практике.

  1. Продолжить развитие социальной компетенции.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.

Методы: Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, беседа с элементами

опроса, игровые моменты.

Оборудование: Таблицы «Ряд активности металлов», « Растворимость кислот, оснований и солей в воде»

Литература: Г.Е.Рудзитис, Ф. Г Фельдман.«Химия» 8 класс изд. Просвещение Москва, 2016г.

Ход урока: I. Проверка домашнего задания.

  1. Сообщение темы, задач, цели и мотивация учебной деятельности учащихся.

Основные классы неорганических соединений - это основа всей неорганической химии. Умение осуществить взаимосвязь между ними, способствует дальнейшему развитию неорганической химии, расширяет перспективы получения новых веществ.

  1. Воспроизведение и коррекция опорных знаний, фронтальная беседа:

  1. Сколько классов неорганических соединений известно?

  2. Что такое оксиды, кислоты, соли, основания?

  3. Из приведенного перечня веществ выделить отдельно формулы каждого класса соединений:

НС1, К20, NaOH, Са(ОН)2, К2С03, NaHC03, HN03, S02, Fe(OH)2, H2S04, Fe203, MgS04.

  1. Повторение и анализ основных фактов, событий, явлений.

  1. Назовите черты сходства веществ каждого класса соединений.

  2. Доказать, что ВаО - основной оксид.

ВаО + Н20 = Ва(ОН)2

ВаО +2НС1 = ВаС12 + Н20

  1. Доказать, что S03- кислотный оксид.

S03+ Н20 = H2S04

S03 +2NaOH = Na2S04+ Н20

  1. Составить формулы солей: сульфат натрия, хлорид бария, силикат натрия, нитрат калия.


  1. С какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: цинк, оксид бария, вода, нитрат серебра, углекислый газ?

Zn + 2НС1 = ZnCl2+ H2

ВаО+2HC1 = ВаСl2 + Н20

AgNО3+HCl=AgCl +HN03

  1. Повторение, обобщение и систематизация понятий, усвоение соответствующей системы знаний.

Обобщим знания по классам неорганических веществ, используя таблицу « Растворимости кислот, оснований и солей в воде»

Привести соответствующие примеры, заполнив данную схему.



Неорганические вещества



Простые

Na, О2



сложные

HCl, NaOH

металлы неметаллы оксиды соли

Zn S

основные кислотные амфотерные средние основные

CaO SO3 ZnO основания Na2S04 CaOHCl

кислотные

растворимые нерастворимые NaHCO3

щелочи Fe(OH)3

NaOH

амфотерные

Zn(OH)2

бескислородные кислоты кислородсодержащие

HCl H2S04

Генетической называется связь между веществами разных классов, основанная на их взаимопревращениях и отражающая единство их происхождения.

2

1

5

3

6

7

4

8

«Генезис» - означает происхождение. Генетическая связь, существующая между основными классами неорганических соединений, между простыми и сложными веществами состоит в следующем: вещества взаимосвязаны; из веществ одного класса при помощи химических реакций можно получить вещества другого класса.

металл основной оксид основание

соль соль

неметалл кислотный оксид кислота

Задания:

  1. Составить по данной схеме цепочку превращений:

Са СаО Са(ОН)2

CaS03

S SО2 H2S03

  1. Соединить черточками формулы соляной кислоты и формулы тех веществ, с которыми она вступает в реакцию. Написать уравнения возможных реакций.

HgO Cu Cu(OH)2

A12(S04)3

Na2S HCl MgO

СаСО3 S

S02 Mg

  1. Осуществить превращения:

A1C13 Al(OH)3 A1203 A1(N03)3

Al

A12О3 A12(S04)3

  1. Осуществить превращения:

хлорид железа(II) гидроксид железа (II) оксид железа (II)

сульфат железа (II) железо


  1. Написать 3-4 уравнения реакций образования карбоната калия.

1) К20 + С02 = К2С03

2) 2КОН + Н2С03 = К2С03 + Н20

3) 2КОН + С02 = К2С0320

  1. Игра «Крестики - нолики»

Указать соли

СО2

А1203

Н2S04

Na1

А1С1з

Са(NОз)2

Мg0

Н20

НІ

7) Составить генетическую цепочку для углерода.

VI. Подведение итогов урока.

Основные вопросы для обобщения темы.

  1. Какую роль играет генетическая связь между классами неорганических веществ для дальнейшего развития химии как науки?

  2. Перечислить основные классы неорганических соединений.

VII Домашнее задание.

  1. Осуществить превращения:

КзР04 Ag3P04

Р Р2О5

Н3Р04 Na3Р04

Назвать все вещества.

  1. Получить тремя способами карбонат кальция.

  2. Задача. Какое количество вещества гидроксида меди (II) разложилось, если при этом образовалось 16г оксида меди (II)?

  3. По учебнику повторить §§ 40 47


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров338
Номер материала ДВ-376906
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх