Инфоурок / Химия / Конспекты / Генетическая связь класса углеводородов
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Генетическая связь класса углеводородов

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Никольская средняя общеобразовательная школа» Лаишевского муниципального района Республики Татарстан











Урок по химии в 10 классе

по теме:

«Генетическая связь между классами углеводородов»







Учитель химии первой

квалификационной категории

Гогова Т.А.



Декабрь 2014

Разработка урока

по теме: «Генетическая связь между классами углеводородов»

10 класс

Цели и задачи урока

рассмотреть генетическую связь между типами углеводородов и классами  органических соединений;

обобщить и систематизировать знания учащихся об углеводородах и их производных на основе сравнительной характеристики их свойств;

подготовка учащихся к решению генетических цепочек задания А 18, С3 - ЕГЭ по химии;

развитие логического мышления, опираясь на химию  углеводородов и их производных;

формирование навыков самообразования у учащихся;

Тип урока: обобщающий

Методы:

словесные (беседа),

практические - составление схем превращений и их выполнение,

выполнение самостоятельной работы.

Оборудование:

компьютер,

мультимедийный проектор,

интерактивная доска.

Ход урока

Учитель: Органическая химия – наука о жизненно-важных веществах. Углеводороды имеют большое значение для современных отраслей промышленности, техники, повседневной жизни. Каждый день синтезируются все новые и новые вещества. И наша задача на уроке рассмотреть основные закономерности превращения органических веществ на примере углеводородов, Классификация углеводородов и их генетическая связь поможет нам сформировать целостное представление о представителях класса углеводородах и понять основные закономерности, которые применяются в превращении органических веществ..

.  В тетрадях запишем сегодняшнее число 18.12.14 и тему урока:

Генетическая связь между классами углеводородов.

Учитель: Почему классы которые мы изучили относят к УВ? Давайте вспомним, какие классы относятся к углеводородам, название класса по систематической номенклатуре, общая формула.


КЛАССИФИКАЦИЯ УГЛЕВОДОРОДОВ

Ациклические Циклические

Непредельные   Предельные    

Алкадиены       Алканы      Циклоалканы

СпН2п-2            СпН2п+2                СпН2п

Алкены                                         Арены

СпН2п                                          СпН2п-6

                                   Алкины

                                    СпН2п-2

Учитель: Чем отличаются по составу углеводороды разных типов

Учащиеся: Числом атомов водорода.

Учитель: Какие реакции нужно провести, чтобы из одного типа углеводородов получить другой.

Ученик: Реакции гидрирования или дегидрирования. Так можно осуществить большинство переходов, однако этот способ получения не является универсальным. Стрелками в схеме указаны УВ , которые непосредственно можно превратить друг в друга одной реакцией.



Учитель: Схематически это выглядит так:

http://festival.1september.ru/articles/525203/img3.gif

Задание: Осуществите несколько цепочек превращения. Определите тип каждой реакции:

Для иллюстрации сказанного предлагается осуществить несколько цепочек превращения


http://festival.1september.ru/articles/525203/img4.gif

Проверку делаем на экране

http://festival.1september.ru/articles/525203/img5.gif

Учитель: Вы знаете, что генетическая взаимосвязь осуществляется не только между УВ, но и между их производными – кислородосодержащими органическими веществами. Сейчас посмотрим видео- сюжет и давайте выявим эту взаимосвязь на примере цепочки превращений

  1. Сначала посмотрим весь фрагмент;

  2. Потом учитель останавливает кадр на определенном моменте, а учащийся составляет превращение блоками – самостоятельно на доске;

  3. Когда превращение составлено, осуществляет его с помощью записи уравнений реакций по алгоритму действий.

http://festival.1september.ru/articles/525203/img7.gif

Задание : составить уравнения реакций, указать условия протекания и тип реакций.


http://festival.1september.ru/articles/525203/img7.jpg


Выводы: сегодня на уроке на примере генетической связи органических веществ разных гомологических рядов мы увидели и доказали с помощью превращений – единство материального единства мира.



Учитель : Составить в цепочки состоящие из 3-4 веществ с одним неизвестным и указать условия реакции.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Никольская средняя общеобразовательная школа»                                       Лаишевского муниципального района                                                                                            Республики Татарстан

                                                                    

 

 

 

 

 

 Урок по химии в 10 классе

по теме:

«Генетическая связь между классами углеводородов»

 

 

 

                                       Учитель химии первой

 квалификационной  категории

              Гогова Т.А.

 

Декабрь 2014

Разработка урока

по теме: «Генетическая связь между классами углеводородов»

10 класс

Цели и задачи урока

рассмотреть генетическую связь между типами углеводородов и классами  органических соединений;

обобщить и систематизировать знания учащихся об углеводородах и их производных на основе сравнительной характеристики их свойств;

подготовка учащихся к решению генетических цепочек задания А 18, С3 - ЕГЭ по химии;

развитие логического мышления, опираясь на химию  углеводородов и их производных;

формирование навыков самообразования у учащихся;

 Тип урока: обобщающий

Методы:

словесные (беседа),

практические - составление схем превращений и их выполнение,

выполнение самостоятельной работы.

Оборудование:

компьютер,

мультимедийный проектор,

интерактивная доска.

Ход урока

Учитель: Органическая химия – наука о жизненно-важных веществах. Углеводороды имеют большое значение для современных отраслей промышленности, техники, повседневной жизни. Каждый день синтезируются все новые и новые вещества. И наша задача на уроке рассмотреть основные закономерности превращения органических веществ на примере   углеводородов,  Классификация углеводородов и их генетическая связь поможет нам  сформировать целостное представление о представителях класса углеводородах  и  понять основные закономерности, которые применяются в превращении органических веществ..

.  В тетрадях запишем сегодняшнее число 18.12.14 и тему урока:                                         

Генетическая связь между классами углеводородов.                                                                               

Учитель: Почему классы которые мы изучили относят к УВ? Давайте вспомним,  какие классы относятся к углеводородам, название класса по систематической номенклатуре,  общая формула.

 

КЛАССИФИКАЦИЯ УГЛЕВОДОРОДОВ

             Ациклические                                      Циклические

                         Непредельные   Предельные    

      Алкадиены        Алканы                             Циклоалканы

СпН2п-2            СпН2п+2                                   СпН2п

Алкены                                                          Арены

СпН2п                                                              СпН2п-6

                                   Алкины  

                                    СпН2п-2

Учитель: Чем отличаются по составу углеводороды разных типов

Учащиеся: Числом атомов водорода.

Учитель: Какие реакции нужно провести, чтобы  из одного типа углеводородов получить другой.

Ученик: Реакции гидрирования или дегидрирования. Так можно осуществить большинство переходов, однако этот способ получения не является универсальным. Стрелками в схеме указаны УВ , которые непосредственно можно превратить друг в друга одной реакцией.

 

 

Учитель: Схематически это выглядит так:

 

Задание: Осуществите несколько цепочек превращения. Определите тип каждой реакции:

Для иллюстрации сказанного предлагается осуществить несколько цепочек превращения

 

 

Проверку делаем на экране

 

Учитель:  Вы знаете, что генетическая взаимосвязь  осуществляется не только между УВ, но и между их производными – кислородосодержащими органическими веществами. Сейчас посмотрим видео- сюжет  и давайте выявим эту взаимосвязь на примере цепочки превращений

1)   Сначала посмотрим весь  фрагмент;

2)   Потом учитель останавливает кадр на определенном моменте, а учащийся составляет превращение блоками – самостоятельно на доске;

3)   Когда превращение составлено, осуществляет его с помощью записи уравнений реакций по алгоритму действий.

 

Задание : составить уравнения реакций, указать условия протекания и тип реакций.

 

 

 

Выводы: сегодня на уроке на примере генетической связи органических веществ разных гомологических рядов мы увидели и доказали с помощью превращений – единство материального единства мира.

 

 

 

Учитель :  Составить в цепочки состоящие из 3-4 веществ с одним неизвестным и указать условия реакции. 

Общая информация

Номер материала: 306144

Похожие материалы