1096005
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокХимияКонспектыГенетическая связь класса углеводородов

Генетическая связь класса углеводородов

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Никольская средняя общеобразовательная школа» Лаишевского муниципального района Республики Татарстан











Урок по химии в 10 классе

по теме:

«Генетическая связь между классами углеводородов»







Учитель химии первой

квалификационной категории

Гогова Т.А.



Декабрь 2014

Разработка урока

по теме: «Генетическая связь между классами углеводородов»

10 класс

Цели и задачи урока

рассмотреть генетическую связь между типами углеводородов и классами  органических соединений;

обобщить и систематизировать знания учащихся об углеводородах и их производных на основе сравнительной характеристики их свойств;

подготовка учащихся к решению генетических цепочек задания А 18, С3 - ЕГЭ по химии;

развитие логического мышления, опираясь на химию  углеводородов и их производных;

формирование навыков самообразования у учащихся;

Тип урока: обобщающий

Методы:

словесные (беседа),

практические - составление схем превращений и их выполнение,

выполнение самостоятельной работы.

Оборудование:

компьютер,

мультимедийный проектор,

интерактивная доска.

Ход урока

Учитель: Органическая химия – наука о жизненно-важных веществах. Углеводороды имеют большое значение для современных отраслей промышленности, техники, повседневной жизни. Каждый день синтезируются все новые и новые вещества. И наша задача на уроке рассмотреть основные закономерности превращения органических веществ на примере углеводородов, Классификация углеводородов и их генетическая связь поможет нам сформировать целостное представление о представителях класса углеводородах и понять основные закономерности, которые применяются в превращении органических веществ..

.  В тетрадях запишем сегодняшнее число 18.12.14 и тему урока:

Генетическая связь между классами углеводородов.

Учитель: Почему классы которые мы изучили относят к УВ? Давайте вспомним, какие классы относятся к углеводородам, название класса по систематической номенклатуре, общая формула.


КЛАССИФИКАЦИЯ УГЛЕВОДОРОДОВ

Ациклические Циклические

Непредельные   Предельные    

Алкадиены       Алканы      Циклоалканы

СпН2п-2            СпН2п+2                СпН2п

Алкены                                         Арены

СпН2п                                          СпН2п-6

                                   Алкины

                                    СпН2п-2

Учитель: Чем отличаются по составу углеводороды разных типов

Учащиеся: Числом атомов водорода.

Учитель: Какие реакции нужно провести, чтобы из одного типа углеводородов получить другой.

Ученик: Реакции гидрирования или дегидрирования. Так можно осуществить большинство переходов, однако этот способ получения не является универсальным. Стрелками в схеме указаны УВ , которые непосредственно можно превратить друг в друга одной реакцией.



Учитель: Схематически это выглядит так:

http://festival.1september.ru/articles/525203/img3.gif

Задание: Осуществите несколько цепочек превращения. Определите тип каждой реакции:

Для иллюстрации сказанного предлагается осуществить несколько цепочек превращения


http://festival.1september.ru/articles/525203/img4.gif

Проверку делаем на экране

http://festival.1september.ru/articles/525203/img5.gif

Учитель: Вы знаете, что генетическая взаимосвязь осуществляется не только между УВ, но и между их производными – кислородосодержащими органическими веществами. Сейчас посмотрим видео- сюжет и давайте выявим эту взаимосвязь на примере цепочки превращений

  1. Сначала посмотрим весь фрагмент;

  2. Потом учитель останавливает кадр на определенном моменте, а учащийся составляет превращение блоками – самостоятельно на доске;

  3. Когда превращение составлено, осуществляет его с помощью записи уравнений реакций по алгоритму действий.

http://festival.1september.ru/articles/525203/img7.gif

Задание : составить уравнения реакций, указать условия протекания и тип реакций.


http://festival.1september.ru/articles/525203/img7.jpg


Выводы: сегодня на уроке на примере генетической связи органических веществ разных гомологических рядов мы увидели и доказали с помощью превращений – единство материального единства мира.



Учитель : Составить в цепочки состоящие из 3-4 веществ с одним неизвестным и указать условия реакции.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Никольская средняя общеобразовательная школа»                                       Лаишевского муниципального района                                                                                            Республики Татарстан

                                                                    

 

 

 

 

 

 Урок по химии в 10 классе

по теме:

«Генетическая связь между классами углеводородов»

 

 

 

                                       Учитель химии первой

 квалификационной  категории

              Гогова Т.А.

 

Декабрь 2014

Разработка урока

по теме: «Генетическая связь между классами углеводородов»

10 класс

Цели и задачи урока

рассмотреть генетическую связь между типами углеводородов и классами  органических соединений;

обобщить и систематизировать знания учащихся об углеводородах и их производных на основе сравнительной характеристики их свойств;

подготовка учащихся к решению генетических цепочек задания А 18, С3 - ЕГЭ по химии;

развитие логического мышления, опираясь на химию  углеводородов и их производных;

формирование навыков самообразования у учащихся;

 Тип урока: обобщающий

Методы:

словесные (беседа),

практические - составление схем превращений и их выполнение,

выполнение самостоятельной работы.

Оборудование:

компьютер,

мультимедийный проектор,

интерактивная доска.

Ход урока

Учитель: Органическая химия – наука о жизненно-важных веществах. Углеводороды имеют большое значение для современных отраслей промышленности, техники, повседневной жизни. Каждый день синтезируются все новые и новые вещества. И наша задача на уроке рассмотреть основные закономерности превращения органических веществ на примере   углеводородов,  Классификация углеводородов и их генетическая связь поможет нам  сформировать целостное представление о представителях класса углеводородах  и  понять основные закономерности, которые применяются в превращении органических веществ..

.  В тетрадях запишем сегодняшнее число 18.12.14 и тему урока:                                         

Генетическая связь между классами углеводородов.                                                                               

Учитель: Почему классы которые мы изучили относят к УВ? Давайте вспомним,  какие классы относятся к углеводородам, название класса по систематической номенклатуре,  общая формула.

 

КЛАССИФИКАЦИЯ УГЛЕВОДОРОДОВ

             Ациклические                                      Циклические

                         Непредельные   Предельные    

      Алкадиены        Алканы                             Циклоалканы

СпН2п-2            СпН2п+2                                   СпН2п

Алкены                                                          Арены

СпН2п                                                              СпН2п-6

                                   Алкины  

                                    СпН2п-2

Учитель: Чем отличаются по составу углеводороды разных типов

Учащиеся: Числом атомов водорода.

Учитель: Какие реакции нужно провести, чтобы  из одного типа углеводородов получить другой.

Ученик: Реакции гидрирования или дегидрирования. Так можно осуществить большинство переходов, однако этот способ получения не является универсальным. Стрелками в схеме указаны УВ , которые непосредственно можно превратить друг в друга одной реакцией.

 

 

Учитель: Схематически это выглядит так:

 

Задание: Осуществите несколько цепочек превращения. Определите тип каждой реакции:

Для иллюстрации сказанного предлагается осуществить несколько цепочек превращения

 

 

Проверку делаем на экране

 

Учитель:  Вы знаете, что генетическая взаимосвязь  осуществляется не только между УВ, но и между их производными – кислородосодержащими органическими веществами. Сейчас посмотрим видео- сюжет  и давайте выявим эту взаимосвязь на примере цепочки превращений

1)   Сначала посмотрим весь  фрагмент;

2)   Потом учитель останавливает кадр на определенном моменте, а учащийся составляет превращение блоками – самостоятельно на доске;

3)   Когда превращение составлено, осуществляет его с помощью записи уравнений реакций по алгоритму действий.

 

Задание : составить уравнения реакций, указать условия протекания и тип реакций.

 

 

 

Выводы: сегодня на уроке на примере генетической связи органических веществ разных гомологических рядов мы увидели и доказали с помощью превращений – единство материального единства мира.

 

 

 

Учитель :  Составить в цепочки состоящие из 3-4 веществ с одним неизвестным и указать условия реакции. 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.