Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Генетическая взаимосвязь неметаллов, металлов и их соединений, обобщение знаний по неметаллам и металлам.

Генетическая взаимосвязь неметаллов, металлов и их соединений, обобщение знаний по неметаллам и металлам.



  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

06.03.2015 Генетическая взаимосвязь металлов и неметаллов и их соединений. Об...
Цели урока: Повторить основные классы неорганических соединений. Вспомнить по...
1.Какие классы соединений вы знаете? Оксиды Основания Кислоты Соли
2.Дайте определение оксидов Бинарные соединения, состоящие из двух элементов,...
4.Дайте определение кислот? Сложные вещества, состоящие из атомов водорода и...
5.Дайте определение оснований Сложные вещества, состоящие из атомов металла и...
Дайте определение солей. Сложные вещества, состоящие из атомов металла и кисл...
H3РO4 ВaCL2 KOH AlCl3 SO2 HNO3 Ca(OH)2 Na2O BaSO4 CO2 Основные оксиды Кислотн...
Какие типы химических реакций знаете? Какая реакция называется реакцией нейт...
Кислоты 	Основания 	Нейтральная среда Лакмус 	Красный 	Синий 	Сиреневый Мети...
Главный вопрос урока Могут ли разные классы неорганических соединений взаимод...
Генетическая связь - – это связь между веществами, которые относятся к разным...
Основные признаки генетических рядов: 1. Все вещества одного ряда должны быть...
Генетический ряд неметаллов отражает взаимосвязь веществ разных классов в осн...
Р Р2О5 Ag3РО4 Н3РО4 S
Генетический ряд металлов отражает взаимосвязь веществ разных классов в основ...
Са СаО Са(ОН)2 соль
Выводы: Вещества, относящиеся к разным классам неорганических соединений связ...
Задание составьте генетический ряд 1 ряд:  магния  2 ряд: углерода 3 ряд: нат...
Задание: Осуществите превращения: Zn ZnO Zn(OH)2 ZnSO4
Даны цепочки превращений: a) Br2 HBr NaBr NaNO3 б) Fe FeCl2 Fe(OH)2 FeO Fe в)...
Домашнее задание: Решить схему уравнений: Сu CuO CuSO4 Cu(OH)2 CuO Cu
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 06.03.2015 Генетическая взаимосвязь металлов и неметаллов и их соединений. Об
Описание слайда:

06.03.2015 Генетическая взаимосвязь металлов и неметаллов и их соединений. Обобщение знаний по неметаллам и металлам.

№ слайда 2 Цели урока: Повторить основные классы неорганических соединений. Вспомнить по
Описание слайда:

Цели урока: Повторить основные классы неорганических соединений. Вспомнить понятие о генетической связи; Изучить понятие генетических рядов металлов и неметаллов

№ слайда 3 1.Какие классы соединений вы знаете? Оксиды Основания Кислоты Соли
Описание слайда:

1.Какие классы соединений вы знаете? Оксиды Основания Кислоты Соли

№ слайда 4 2.Дайте определение оксидов Бинарные соединения, состоящие из двух элементов,
Описание слайда:

2.Дайте определение оксидов Бинарные соединения, состоящие из двух элементов, один из которых кислород RO

№ слайда 5 4.Дайте определение кислот? Сложные вещества, состоящие из атомов водорода и
Описание слайда:

4.Дайте определение кислот? Сложные вещества, состоящие из атомов водорода и кислотного остатка HR

№ слайда 6 5.Дайте определение оснований Сложные вещества, состоящие из атомов металла и
Описание слайда:

5.Дайте определение оснований Сложные вещества, состоящие из атомов металла и гидроксогруппы MeOH

№ слайда 7 Дайте определение солей. Сложные вещества, состоящие из атомов металла и кисл
Описание слайда:

Дайте определение солей. Сложные вещества, состоящие из атомов металла и кислотного остатка. МеR

№ слайда 8 H3РO4 ВaCL2 KOH AlCl3 SO2 HNO3 Ca(OH)2 Na2O BaSO4 CO2 Основные оксиды Кислотн
Описание слайда:

H3РO4 ВaCL2 KOH AlCl3 SO2 HNO3 Ca(OH)2 Na2O BaSO4 CO2 Основные оксиды Кислотные оксиды Основания Соли Кислоты H2S BaO NO2 HCl Ca3(PO4)2 SO3 Li2O FeSO4 Zn(OH)2

№ слайда 9 Какие типы химических реакций знаете? Какая реакция называется реакцией нейт
Описание слайда:

Какие типы химических реакций знаете? Какая реакция называется реакцией нейтрализации? Какие индикаторы вам известны? В какой цвет окрашиваются в кислой, щелочной и нейтральной средах?

№ слайда 10 Кислоты 	Основания 	Нейтральная среда Лакмус 	Красный 	Синий 	Сиреневый Мети
Описание слайда:

Кислоты Основания Нейтральная среда Лакмус Красный Синий Сиреневый Метил-орнаж Розовый Желтый Оранжевый Фенол –фтолеин Прозрачный Малиновый Прозрачный

№ слайда 11 Главный вопрос урока Могут ли разные классы неорганических соединений взаимод
Описание слайда:

Главный вопрос урока Могут ли разные классы неорганических соединений взаимодействовать друг с другом?

№ слайда 12 Генетическая связь - – это связь между веществами, которые относятся к разным
Описание слайда:

Генетическая связь - – это связь между веществами, которые относятся к разным классам.

№ слайда 13 Основные признаки генетических рядов: 1. Все вещества одного ряда должны быть
Описание слайда:

Основные признаки генетических рядов: 1. Все вещества одного ряда должны быть образованы одним химическим элементом. 2. Вещества, образованные одним и тем же элементом, должны принадлежать к различным классам химических веществ. 3. Вещества, образующие генетический ряд элемента, должны быть связаны между собой взаимопревращениями.

№ слайда 14 Генетический ряд неметаллов отражает взаимосвязь веществ разных классов в осн
Описание слайда:

Генетический ряд неметаллов отражает взаимосвязь веществ разных классов в основу которой положен один и тот же неметалл. неметалл кислотный оксид кислота соль

№ слайда 15 Р Р2О5 Ag3РО4 Н3РО4 S
Описание слайда:

Р Р2О5 Ag3РО4 Н3РО4 S

№ слайда 16 Генетический ряд металлов отражает взаимосвязь веществ разных классов в основ
Описание слайда:

Генетический ряд металлов отражает взаимосвязь веществ разных классов в основу которой положен один и тот же металл. Металл Основной оксид основание соль

№ слайда 17 Са СаО Са(ОН)2 соль
Описание слайда:

Са СаО Са(ОН)2 соль

№ слайда 18 Выводы: Вещества, относящиеся к разным классам неорганических соединений связ
Описание слайда:

Выводы: Вещества, относящиеся к разным классам неорганических соединений связаны друг с другом Взаимосвязь веществ отражена генетическими рядами Выделяют генетические ряды металлов и неметаллов Общая взаимосвязь классов неорганических соединений называется генетической

№ слайда 19 Задание составьте генетический ряд 1 ряд:  магния  2 ряд: углерода 3 ряд: нат
Описание слайда:

Задание составьте генетический ряд 1 ряд:  магния  2 ряд: углерода 3 ряд: натрия

№ слайда 20 Задание: Осуществите превращения: Zn ZnO Zn(OH)2 ZnSO4
Описание слайда:

Задание: Осуществите превращения: Zn ZnO Zn(OH)2 ZnSO4

№ слайда 21 Даны цепочки превращений: a) Br2 HBr NaBr NaNO3 б) Fe FeCl2 Fe(OH)2 FeO Fe в)
Описание слайда:

Даны цепочки превращений: a) Br2 HBr NaBr NaNO3 б) Fe FeCl2 Fe(OH)2 FeO Fe в) CaCO3 CaO CaC2 C2H2 г) Si SiO2 Na2SiO3 H2SiO3 1 уровень. Найдите и выпишите генетические ряды элементов. Запишите уравнения химических реакций, иллюстрирующих переходы для одного генетического ряда. 2 уровень. Найдите и выпишите генетические ряды элементов. Запишите уравнения химических реакций, иллюстрирующих переходы для одного генетического ряда. Реакции ионного обмена запишите в молекулярной и ионной форме.

№ слайда 22 Домашнее задание: Решить схему уравнений: Сu CuO CuSO4 Cu(OH)2 CuO Cu
Описание слайда:

Домашнее задание: Решить схему уравнений: Сu CuO CuSO4 Cu(OH)2 CuO Cu


Краткое описание документа:

Тема урока: Генетическая взаимосвязь неметаллов, металлов и их соединений, обобщение знаний по неметаллам и металлам.                                            

Тип урока: №4 обобщения и систематизация ЗУН учащихся

Цель урока: обобщениезнаний учащихся о свойствах металлов и неметаллов и их соединений.

Задачи урока:

О. обобщить и систематизировать знания учащихся о взаимосвязи металлов, неметаллов и их соединениях, генетических рядах металлов и неметаллов.

Р. Развивать мышление, логику учащихся, умение решать схемы уравнений, составлять генетические ряды металлов и неметаллов.

В. Вовлечение в активную практическую деятельность, воспитание коллективизма, взаимоподдержки, уважения друг к другу.

Формы урока: урок - практикум

Методы  обучения: наглядно-демонстрационный метод, фронтальный опрос

Технологии: ИКТ с элементами критического мышления

 Наглядности:  ПСХЭ, таблица растворимости кислот, солей и оснований, презентация.

 Оборудование: компьютер, интерактивная доска.

Место практической работы: рабочее место учащихся

Работа со слабоуспевающими: работа у доски

Этапы урока.                                         

Ход урока

время

1. Орг. момент.   

Приветствие.           Отчет консультантов о подготовке класса к уроку.

1

мин

2. Сообщение

Темы: Генетическая взаимосвязь неметаллов, металлов и их соединений, обобщение знаний по неметаллам и металлам.               

Цели: обобщить знания о металлах, неметаллах и их соединениях.

Задачи: знать свойства металлов, неметаллов и их соединений, уметь решать схемы уравнений.            

Мотивация: подготовка к ВОУД.

1

мин

3. Проверка 

         знаний

 

Фронтальный опрос :

1.Какие классы соединений вы знаете?

2.Дайте определение оксидов

4.Дайте определение кислот?

5.Дайте определение оснований

6.Дайте определение солей.

Работа у доски: Распределить химические соединения по классам.

7. Какие типы химических реакций  знаете?

8. Какая реакция называется реакцией нейтрализации?

9. Какие индикаторы вам известны? В какой цвет окрашиваются в кислой, щелочной и нейтральной средах?

10

4. Обобщение и систематизация

 

Главный вопрос урока:

Могут ли разные классы неорганических соединений взаимодействовать друг с другом?

Единство и многообразие химических веществ наиболее ярко проявляется в генетической связи веществ, которая отражается в генетических рядах. Наиболее важными признаками генетических рядов являются:

1.      Все вещества одного ряда должны быть образованы одним химическим элементом, например, Cl2 HCl NaCl AgCl – генетический ряд хлора.

2.      Вещества, образованные одним и тем же элементом, должны принадлежать к различным классам химических веществ, например, в вышеприведенном ряду:

простое вещество кислота соль соль

3.      Вещества, образующие генетический ряд элемента, должны быть связаны между собой взаимопревращениями. Ряд называется полным, если он начинается и заканчивается простым веществом, и неполным, если заканчивается другим веществом, например, приведенный выше ряд неполный, а если добавить переход AgCl  Cl2, ряд будет полным.

Генетическим называют ряд веществ представителей разных классов неорганических соединений, являющихся соединениями одного и того же химического элемента, связанных взаимопревращениями и отражающих общность происхождения этих веществ.

Ответьте на следующие вопросы:

1.      Что мы называем генетическим рядом веществ?

2.      перечислите наиболее важные признаки генетических рядов?

3.      В каком случае генетический ряд элемента будет считаться полным?

4.      Сколько выделяют типов генетических рядов элементов?

Рассмотрим генетический ряд металла.

Генетический ряд металла

Генетический ряд железа со степенями окисления +2 и +3.

Fe  FeCl2  Fe(OH)2  FeO  Fe  FeCl3  Fe(OH)3  Fe2O3  Fe

Ряд завершен, начинается и заканчивается простым веществом – железом. Уравнения реакций, при помощи которых можно получить все вещества ряда:

1.      Fe + 2HCl = FeCl2 + H2

2.      FeCl2 + 2NaOH = Fe(OH)2 + 2NaCl

3.      Fe(OH)2  FeO + H2O

4.      3FeO + 2Al = Al2O3 + 3Fe

5.      2Fe + 3Cl2 = 2FeCl3

6.      FeCl3 + 3NaOH = Fe(OH)3 + 3 NaCl

7.      2Fe(OH)3  Fe2O3 + 3H2O

8.      Fe2O3 + 2Al = Al2O3 + 2Fe

Генетический ряд какого элемента мы видим? Проанализируем генетический ряд железа. Дадим названия исходным веществам и продуктам реакции. Является ли данный генетический ряд полным? Почему?

Генетический ряд неметалла

Генетический ряд серы со степенями окисления +4 и +6.

S  SO2  H2SO3  Na2SO3  SO2  SO3  H2SO4  SO2  S

Ряд завершен, начинается и заканчивается простым веществом – серой. Уравнения реакций, при помощи которых можно получить все вещества ряда:

1.      S + O2 = SO2

2.      SO2 + H2O = H2SO3

3.      H2SO3 +2NaOH = Na2SO3 + 2H2O

4.      Na2SO3 + 2HCl = 2NaCl + SO2 + H2O

5.      2SO2 + O2 = 2SO3

6.      SO3 + H2O = H2SO4

7.      Cu + 2H2SO4 (конц.) = CuSO4 + SO2 + 2H2O

8.      SO2 + 2H2S = 2H2O + 3S

Генетический ряд какого элемента мы видим? Проанализируем генетический ряд серы. Дадим названия исходным веществам и продуктам реакции. Является ли данный генетический ряд полным? Почему?

Генетический ряд амфотерного элемента

Генетический ряд амфотерного металла – алюминия, который в зависимости от типа превращения может проявлять свойства кислоты и основания.

Уравнения реакций, при помощи которых можно получить все вещества ряда:

1.      4Al + 3O2 = 2Al2O3

2.      Al2O3 + 3H2SO4 = Al2(SO4)3 + 3H2O

3.      Al2(SO4)3 + 6NaOH = 2Al(OH)3 + 3Na2SO4

4.      Al(OH)3 + NaOH = Na[Al(OH)4]

5.      Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O

6.      2AlCl3 + 3Ca = 3CaCl2 + 2Al

7.      Al2O3 + 2NaOH + 3H2O = 2Na[Al(OH)4]

8.      Al2O3 + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2O

Генетический ряд какого элемента мы видим? Проанализируем генетический ряд алюминия. Дадим названия исходным веществам и продуктам реакции. Является ли данный генетический ряд полным? Почему?

Давайте разберем примеры:

Назовите признаки, которые характеризуют генетический ряд.

Даны цепочки превращений:

a) Br2  HBr  NaBr  NaNO3

б) Fe  FeCl2  Fe(OH)2  FeO  Fe

в) CaCO3  CaO  CaC2  C2H2

г

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров1814
Номер материала 460148
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх