Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Генетиканың қысқаша даму тарихы.

Генетиканың қысқаша даму тарихы.

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

22- сабақ

24-25.11.2014 ж 9 «а,ә,б» сынып Биология

Сабақтың тақырыбы

Генетиканың қысқаша даму тарихы. Белгілердің Г.М.Мендель ашқан тұқым қуалау заңдылықтары. Тұқымқуалаушылықты зерттеудің гибриодологиялық әдісі. Моногибридтік шағылыстыру. Бірінші ұрпақтың біркелкілігі

Сабақтың жалпы мақсаты

Генетика ғылымының қысқаша даму тарихы туралы түсінік беру арқылы одан ары қарай зерттеу

Әдіс-тәсілдер

«Миға шабуыл», «Жүреміз, ойланамыз”, топтық жұмыс,жеке жұмыс


Күтілетін нәтижесі

Мендельдің тұқымкуалаушылық заңын түсінеді,мысалдар келтіре алады. Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді


Уа-қыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Дерек көздер

1

2 мин

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Әр топтан бір қызды таңдап, сол қыздың жақсы мінездері мен қасиеттерін айтады.


2

2 мин

Топқа бөлу

Санау арқылы топқа бөліну

1,2,3,4,5


3

1 мин

Сабақтың бағалау критерийлерімен таныстыру

Үй жұмысы

Миға шабуыл

Жүреміз, ойланамыз

Ой толғау

бағалау

3

2

2

3



«5»- 9-10 б

«4»- 7-8 б

«3»- 3-6 б


4

5 мин

Үй жұмысын тексеру

Қабырғадағы диктант

Қабырғаға үйге берілген тақырып ілініп тұрады

Әр топқа берілген сұрақтар бойынша қабырғадағы тақырыптан жауабын жылдам тауып жазу керек


5

5 мин

Жаңа сабақтың ашылуы

І. «Миға шабуыл »

Генетиканың басқа ғылым салаларымен байланысы (ой қоржын)
1. Генетика – медицина
2. Генетика - география
3. Генетика - педагогика
4. Генетика - селекция

Генетика ғылымының қалыптасуы, дамуы
Генетика ғылымының дамуы 3 кезеңнен тұрады:
І кезең – пайда болуы: 1900 – 1910 жылға дейін
ІІ кезең – қалыптасу: 1911 – 1953 жылға дейін
ІІІ кезең – молекулалық генетиканың пайда болуы: 1953 жылдан қазірге дейін




Жеке жұмыс

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.


6

15

мин

ІІІ. «Жүреміз, ойланамыз» әдісі

І топ: Тұқымқуалаушылық
ІІ топ: Өзгергіштік
ІІІ топ: Доминантты
Әр топ өз тапсырмасымен жұмыс жасайды.
І топ тапсырмасы:
1. Генетика биология ғылымының бір саласы.
2. Генетика ғылымының қалыптасуы, дамуы.
ІІ топ тапсырмасы:
1. Тұқым қуалауды зерттеудегі гибридологиялық әдістің маңызы.
2. Моногибридті будандастыру.
ІІІ топ тапсырмасы:
1. « Гомозигота» және «Гетерозигота» ұғымдары.
2. Генетика ғылымының дамуы.

Әр топ басшылары келіп сұрақтарды таңдайды. Берілген 3 сұрақ б\ша 3 топ әр түсті маркерлермен плакатқа жауап жазады. Белгілі бір уақыт ішінде топ мүшелері орындарын ауыстырады.Орындарын ауыстыра отырып, әр топтың жазған жауаптарын тексереді және өз пікірлерін қосады. Кейін әр топтан бір оқушы шығып қорғайды

Плакат

Түсті маркерлер

7

3 мин

Сергіту сәті

Қарын мен төбе



6

мин

ІV. Қорытындылау.

Қарапайым генетикалық есептер шығару
Берілген үлгіні қарап, ата – анасын генотипі бойынша анықтаңдар. Қандай даралар будандастырылған.
Аталық жұп Р♀ ААХ ♂ аа
Гаметалар АА аа
І ұрпақ буданы F1
Фенотипі бойынша:
Генотипі бойынша:
Ата – анасы қандай типті гаметалар түзеді? F1 ұрпақ будандарында қандай белгілер көрінеді, қандай типті гаметалар түзеді.

Жеке жұмыс

Оқушылар сұрақтарға жауап береді


8

2 мин

Бағалау


Әр топ лидерлері өздерінің топ мүшелерін бағалайды. Қорытынды бағаны айтады.

Бағалау критерийлері жазылған плакаттар

9

3 мин

Кері байланыс

Не үйрендім? Не үйренгім келеді?

Оқушылар стикерге сабақтан алған әсерлері жайлы жазады. Тақтадағы табиғаттың суретіне апарып жапсырады.

Плакат

стикер

10

1 мин

Үйге тапсырма

Тамыр тақырыбы бойынша қосымша іздену






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

22- сабақ

24-25.11.2014 ж9 «а,ә,б» сыныпБиология

Сабақтың тақырыбы

Генетиканың қысқаша даму тарихы. Белгілердің Г.М.Мендель ашқан тұқым қуалау заңдылықтары. Тұқымқуалаушылықты зерттеудің гибриодологиялық әдісі. Моногибридтік шағылыстыру. Бірінші ұрпақтың біркелкілігі

Сабақтыңжалпы мақсаты

Генетика ғылымының қысқаша даму тарихы туралы түсінік беру арқылы одан ары қарай зерттеу

Әдіс-тәсілдер

«Миға шабуыл», «Жүреміз, ойланамыз”, топтық жұмыс,жеке жұмыс

Күтілетін нәтижесі

Мендельдің тұқымкуалаушылық заңын түсінеді,мысалдар келтіре алады. Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

Уа-қыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Дерек көздер

1

2 мин

Сыныптаынтымақтастықатмосферасынқалыптастыру

Әр топтан бір қызды таңдап, сол қыздың жақсы мінездері мен қасиеттерін айтады.


2

2 мин

Топқа бөлу

Санау арқылы топқа бөліну

1,2,3,4,5


3

1 мин

Сабақтың бағалау критерийлерімен таныстыру

Үй жұмысы

Миға шабуыл

Жүреміз, ойланамыз

Ой толғау

бағалау

3

2

2

3


«5»- 9-10 б

«4»- 7-8 б

«3»- 3-6 б


4

5 мин

Үй жұмысын тексеру

Қабырғадағы диктант

Қабырғаға үйге берілген тақырып ілініп тұрады

Әр топқа берілген сұрақтар бойынша қабырғадағы тақырыптан жауабын жылдам тауып жазу керек


5

5 мин

Жаңа сабақтың ашылуы

І.«Миға шабуыл »

Генетиканың басқа ғылым салаларымен байланысы (ой қоржын)
1. Генетика – медицина
2. Генетика - география
3. Генетика - педагогика
4. Генетика - селекция

Генетика ғылымының қалыптасуы, дамуы
Генетика ғылымының дамуы 3 кезеңнен тұрады:
І кезең – пайда болуы: 1900 – 1910 жылға дейін
ІІ кезең – қалыптасу: 1911 – 1953 жылға дейін
ІІІ кезең – молекулалық генетиканың пайда болуы: 1953 жылдан қазірге дейін

Жеке жұмыс

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.


6

15

мин

ІІІ. «Жүреміз, ойланамыз» әдісі

І топ: Тұқымқуалаушылық
ІІ топ: Өзгергіштік
ІІІ топ: Доминантты
Әр топ өз тапсырмасымен жұмыс жасайды.
І топ тапсырмасы:
1. Генетика биология ғылымының бір саласы.
2. Генетика ғылымының қалыптасуы, дамуы.
ІІ топ тапсырмасы:
1. Тұқым қуалауды зерттеудегі гибридологиялық әдістің маңызы.
2. Моногибридті будандастыру.
ІІІ топ тапсырмасы:
1. « Гомозигота» және «Гетерозигота» ұғымдары.
2. Генетика ғылымының дамуы.

Әр топ басшылары келіп сұрақтарды таңдайды. Берілген 3 сұрақ б\ша 3 топ әр түсті маркерлермен плакатқа жауап жазады. Белгілі бір уақыт ішінде топ мүшелері орындарын ауыстырады.Орындарын ауыстыра отырып, әр топтың жазған жауаптарын тексереді және өз пікірлерін қосады. Кейін әр топтан бір оқушы шығып қорғайды

Плакат

Түсті маркерлер

7

3 мин

Сергіту сәті

Қарын мен төбе



6

мин

ІV. Қорытындылау.

Қарапайым генетикалық есептер шығару
Берілген үлгіні қарап, ата – анасын генотипі бойынша анықтаңдар. Қандай даралар будандастырылған.
Аталық жұп Р♀ ААХ ♂ аа
Гаметалар АА аа
І ұрпақ буданы F1
Фенотипі бойынша:
Генотипі бойынша:
Ата – анасы қандай типті гаметалар түзеді? F1 ұрпақ будандарында қандай белгілер көрінеді, қандай типті гаметалар түзеді.

Жеке жұмыс

Оқушылар сұрақтарға жауап береді


8

2 мин

Бағалау

Әр топ лидерлері өздерінің топ мүшелерін бағалайды. Қорытынды бағаны айтады.

Бағалау критерийлері жазылған плакаттар

9

3 мин

Кері байланыс

Не үйрендім?Не үйренгім келеді?

Оқушылар стикерге сабақтан алған әсерлері жайлы жазады. Тақтадағы табиғаттың суретіне апарып жапсырады.

Плакат

стикер

10

1 мин

Үйге тапсырма

Тамыр тақырыбы бойынша қосымша іздену



Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1976
Номер материала 256210
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх