Географический КВН путешествие «по материкам и океанам».(7 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 35 им. К.Д. Воробьева»

 г. Курска

Внеклассное мероприятие

по географии в 7 классах в ходе проведения недели предметов естественно - научного цикла.

Географический КВН

путешествие «по материкам и океанам».

ДЛЯ 7 КЛАССОВ

Разработчик внеклассного мероприятия:

  учитель географии  Бунина Н.В.

г. Курск – 2015г.

Пояснительная записка к внеклассному мероприятию

Географический К В Н путешествие  «по материками океанам», проведенный в 7 классах.

              В 7 классе ученики изучают курс «География материков и океанов». Основная цель курса – создать целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить учеников со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и пре6дставлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи. Другая важная  цель – раскрыть закономерности землеведческого характера, с тем, чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности увидели единство, определенный порядок, связь явлений. Это будет воспитывать убеждение в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем  окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни людей. 

           Ежегодно в нашей школе проводятся недели предметов естественно-научного цикла, где принимает участие и предмет география. В этой неделе участвуют  все классы, которые изучают географию. В 7 классах в этом году был проведен К В Н. В этом внеклассном мероприятии принимали участие  команды седьмых классов. Остальные ученики были непосредственными болельщиками. Это мероприятие расширяет кругозор учащихся, заинтересованность в познании нового, прививает навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой, развивает находчивость и смекалку, усиливает желание учеников изучать географию.

   Цель внеклассного мероприятия:

·        Расширение кругозора и развитие познавательных способностей учеников по курсу географии материков и океанов..

·        Развивать критическое мышление, память, воображение, творческие способности.

·        Воспитывать взаимовыручку, чувство товарищества, духовное здоровье, смекалку; прививать любовь, заинтересованность к географии.

Задачи внеклассного мероприятия:

*Активизация познавательных интересов учащихся по отдельным темам и проблемам содержания предметов, изучаемых в курсе основной общеобразовательной школы, а также развитие научно-культурной осведомлённости.

* Приобщение учащихся к углубленному изучению программных материалов, применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций, максимально использовать творческие способности учащихся, развивать географическое мышление школьников.

* Воспитывать в детях чувство товарищества, дружбы, умения работать в коллективе, сопережевать другому,  взаимовыручку.

Оборудование к мероприятию:

                                                1 – настенная географическая карта мира;

                                                2 – атласы мира;

                                                3 – чёрный ящик;

                                                4 – портреты путешественников;

                                                5 –пазлы на основе контурных карт;

.                                               6- три сигнальных флажка.

План подготовки и проведения внеклассного мероприятия.

1.       Сообщение учителем о проведении КВН

2.       Выбор команд

3.       Знакомство команд с конкурсами

4.       Проведение учителем консультации для участников КВН

5.       Проведение КВН, смена конкурсов.

6.       Подведение итогов, награждение победителей.

Инициативная группа:

1.       Ученики 7  классов – члены жюри

2.       Ученики 7 классов – участники КВН

                           СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ.

Учитель.

                   - Сегодня между командами сраженье.

                       Но пусть обид не будет среди вас

                       Ведь победитель или побежденный

                       Сегодня будет кто-то среди вас.

                       Мы будем рады, если вы в сраженьях

                       Покажите находчивость свою.

                       Уменье, знанье и веселье

                       Поможет вам сыграть вничью.

Учитель представляет жюри, учащиеся объявляют цели и задачи игры.

Учитель.

                   -Не в театре телевизионном,

                      А среди наших школьных стен

                      Начнем сейчас традиционный

                      Наш гео. КВН.

1 Ведущий. Автор «Всадника без головы» Майн Рид од­нажды сказал: «Нет ничего увлекательнее путешествий по географической карте». Согласитесь, уж он-то знал толк в путешествиях и приключениях! И сегодня нашим игрокам предстоит совершить одно из увлекательней­ших путешествий - путешествие в географию.

Сегодня мы отправимся с вами в увлекательное путешествие по материкам и океанам, где откроем тайны далеких Земель.

В путь уже собрались две отважные команды во главе с неустрашимыми капитанами.

2 Ведущий: Друзья! Мы начинаем игру, содержание которой полностью отражено в её названии. Сегодня задача игроков блеснуть своей эрудицией, интеллектом. И тем, кому это удастся лучше всего, будет присвоено звание «Знатоки географии». Итак, слева от меня команда (…), в центре, справа-команда (…) .        Пришло время представить жюри (4 человека).  Игра состоит из 11 конкурсов. Командам задаётся вопрос и предоставляется одна минута на обсуждение ответа. Если команда готова, то капитан поднимает флажок как сигнал о готовности  отвечать. Каждый правильный ответ оценивается  баллами. Если у первой команды нет ответа, в этом случае соперник имеет  в запасе только 10 секунд на обсуждение данного вопроса и ответ.

1. Конкурс-разминка  «Разминка». 

Каждой команде задаются по одному вопросы. (за каждый правильный ответ – 1 балл).

Вопросы первой команде :

1.     Как называется сборник  географических карт? (атлас)

2.     Самый  влажный материк? (Юж. Америка)

3.     Какое государство занимает целый материк

4.     Прибор для измерения азимута?  (компас)

Вопросы  второй команде: 

1.Назовите самую длинную параллель  земли? (экватор)

2.Самый  сухой материк? (Австралия)

3.Какой  континент не имеет рек? (Антарктида)

     4.Модель земли? (глобус)

Вопросы  третьей команде: 

1.      Как называется линия, до которой нельзя дойти?  (горизонт)

2.      Какой   южный континент был открыт позже других? (Антарктида)

3.      Самые  малорослые люди Земли? (Пигмеи)

4.      Самый  жаркий материк? (Африка).

2  конкурс  «Лица». По следам географических открытий.

 Учащимся предлагается посмотреть лица путешественников, мореплавателей угадать и ответить на вопрос или рассказать о них.  На интерактивной доске появляются портреты путешественников.  (по 5 баллов за каждый правильный ответ)

- Кто этот человек (итальянец, открыл новый материк, получивший название Америка, собираясь найти дорогу в Индию).Христофор Колумб.

Португальский  путешественник.  Открыл  морской путь в Индию. Васко  да Гама.

Этот великий английский мореплаватель совершил три кругосветных путёшествий и 6 раз пересекал экватор. Он был первым человеком , который побывал и в Арктике и в Антарктике, первым пересек Южный полярный круг. Джеймс Кук.

Кто этот человек? Каковы его заслуги? (Португальский мореплаватель на парусных кораблях совершил первое  в истории кругосветное плавание, доказавшее, что Земля имеет форму шара и впервые европейцы пересекли Тихий океан).Фернан Магелан.

Конкурс 3: Географическая почта.

Задание по географии. Течением принесло сумку с почтой. Надо ее верно разложить. Одна команда отбирает объекты, относящиеся к внутренним водам Африки, другая – рельеф Африки, третья страны.

Внутренние воды	Рельеф	Страны
Нил	Атлас	Судан
Нигер	Эфиопское	Самоли
Конго	Восточно-Африканское	Алжир
Чад	Капские	Ливия
Виктория	Драконовы	Сомали
Танганьика	Тибести	Ангола
Замбези	Ахаггар	Египет
Оранжевая	Килиманджаро	Эфиопия
Лимпопо	Камерун	Мозвмбик

Географическая почта.

Нил    Атлас   Судан   Эфиопское  Нигер   Алжир  Конго  Алжир   Чад    Лимпопо Ливия Восточно-Африканское   Капские    Виктория   Сомали  Тибести  Танганьика   Ангола   Ахаггар   Египет   Замбези  Килиманджаро Эфиопия  Оранжевая   Камерун   Мозамбик  

Конкурс 4 вопросов и ответов «Эрудит» . Блиц - вопросы.

«Эй, товарищ, не ленись!

Отвечать поторопись!»

Каждой команде в течение 1,5  минуты задаётся по 10 вопросов. Каждый правильный ответ оценивается 2 баллами.

Вопросы первой команде:

1.Самый большой материк Земли. (Евразия)

2.Древняя родина человека. (Африка)

3.Какой единый материк составляли южные материки? (Гондвана)

4. Материк, где нет действующих вулканов и современного оледенения? (Австралия).Какой материк не имеет вулканов? (Австралия)

5. Самый высокий вулкан Африки. (Килиманджаро)

6.   Самая большая в мире пустыня. (Сахара)

7.Что лежит в основании всех равнин? (платформы)

8. Самый маленький материк. (Австралия)

9. Самая высокая точка Евразии. (гора Джомолунгма или Эверест)

10.Постоянные ветры, дующие от тропиков к экватору (пассаты)

Вопросы второй команде:

1. Изолиния одинаковых температур. (Изотерма)

2.  Страна, занимающая целый континент. (Австралия)

3.  Молодые горы на севере Африки. (Атлас)

4.Какой океан не имеет связи с Северным Ледовитым океаном? (Индийский океан)

5. Ветры, меняющие свое направление два раза в год. (муссоны)

6. Самый высокий материк (Антарктида).

7. Река, пересекающая дважды Экватор (Конго).

8. Самая длинная горная цепь-----------Анды. .Название, каких гор с языка инков переводится как «медь»? (Анды).

9. Материк, который пересекает все меридианы Земли? (Антарктида).

10.Материк, который экватор пересекает посередине или расположенный по обе стороны от экватора (Африка).

Вопросы  третьей команде: 

1. Второй по размерам материк. --------- Африка.
2. Самое глубокое озеро.------------------Байкал.
3. Океан, омывающий все материки кроме Австралии.----Атлантический.
4. Самая крайняя южная точка Евразии-------------мыс Пиай.
5.Самый большой остров.----------о. Гренландия.

6. Самый большой материк --------------Евразия.
7.Материк, в составе которого две части света--------Евразия.
8. Самый высокий водопад в мире-----------Анхель.
9. Материк, расположенный во всех четырех полушариях.-------Евразия.

10. Самый высокий водопад в мире-----------Анхель.

Конкурс 5.  «Реши логическую задачку». 

Команды получают  задания.  «Какое понятие в цепочке лишнее и объясните почему?»

 На обдумывание заданий отводится 1 минута.(по 1 баллу)

Первой команде. 

Памир, Кавказ, Пиренеи, Альпы, Калимантан, Карпаты

Второй команде.

Камчатка, Индостан, Индокитай, Сахалин, Лабрадор

Третьей команде.

Исландия, Тасмания, Гренландия, Аляска, Новая Гвинея.

Конкурс 6 . Весёлая география. Конкурс «Узнай материк».

“Наша Земля прекрасна!
В каких-то местах опасна,
Где-то пустыни сухие,
Где-то леса густые…”.

    Вашему вниманию представляется описание материка, ваша задача  правильно назвать материк. За верный ответ командам присуждается 1 балл.

Первой команде. 

Здесь горы-великаны –

Тибет, Алтай, Памир,

Карпаты и Балканы.

Их знает целый мир.

Здесь реки – Обь и Ангара,

Дон, Волга, Лена и Кура.

Лесов многообразие

В родной для нас ...(Евразии.)

Второй команде.

Мы найдём на глобусе
Два различных полюса!
А у Южного найдём
Материк, покрытый льдом!(Антарктида.)

Третьей команде.

Это чудо-материк,

 Он красив и невелик.

 И на нём всего одна

 Живописная страна.

В других местах таких зверей

Смогу найти едва ли я,

Ведь кенгуру среди степей

 Гуляет лишь в ... (Австралии.)

Конкурс 7 «Умелые руки». Собери пазлы по теме «Материки».

Оценивается быстрота и правильность. Та команда , которая первая соберёт пазл получает 5 баллов, остальные 3 балла.

Конкурс 8. «В поисках сокровищ».

Найдите на физической карте мира объекты в данных координатах. Первая команда, которая справилась с заданием, получает конверт в нём количество заработанных баллов.(10б.,8б.,6б.)

Первой команде. 

1.На большом острове, центральная часть которого расположения на 19⁰ю.ш. и 47⁰ в.д. водятся самые маленькие полуобезьяны (длина их тела 12 см). По карте определите, какой это остров. (Мадагаскар)

Второй команде.

2. Африканцы называют эту гору «Горой божества холода». Определите её, если координаты горы: 3°ю.ш., 38°в.д. 

 (Влк. Килиманджаро).

Третьей команде.

3. По дну этого пролива построен тоннель, который соединяет остров и материк. Как  называются остров и материк, если тоннель расположен на 51°с.ш. 1° в.д.? (о.Великобритания материк Евразия)

Конкурс 9. «Дом родной»

Учащиеся по карте называют и показывают материки.

Игра ( К какому материку относятся)

Первой команде. 

Слон, жираф ( Африка)

Второй команде.

Кенгуру, коала ( Австралия)

Третьей команде.

Пираньи, кувшинка Регия.( Ю.Америка)

Конкурс 10. «Конкурс капитанов».

(каждый вопрос оценивается в 2 балла)

Первой команде. 

– Море есть – плавать нельзя, дороги есть – ехать нельзя, земля есть – пахать нельзя. О чем говорится? ( о карте)

вопрос: Какой пролив соединяет два моря и два океана и разделяет два полуострова, два материка и два государства?

Ответ: Берингов пролив; соединяет Чукотское и Берингово моря. Северный - Ледовитый океан с Тихим; разделяет полуострова Чукотский и Аляска; материки Евразию и Северную Америку, государства США и Россию.

Второй команде.

– Какую страну всегда вспоминают и называют при прощании? (Данию - до свидания.)

Какие вы знаете “Цветные” моря?

Ответ: Белое, Черное, Красное, Желтое, Мраморное.

Третьей команде.

– Какой полуостров говорит о своей величине? (Ямал)

– Какой украинский город состоит из одного мужского и ста женских имен? (Сева-сто-Поль)

    Эльбрус, Эребус, Эльбурс — это названия трех гор. Одна из них потухший вулкан, другая — действующий, третья — горная цепь? Где находятся эти горы? Кто есть — что?

Ответ: Эльбрус — потухший вулкан на Кавказе, Эребус — действующий вулкан в Антарктике, Эльбурс — горная цепь в Иране.

     Какой остров у южных берегов Австралии носит название крупного сумчатого австралийского животного?

Ответ: Остров Кенгуру

Конкурс 11 «Чёрный ящик».

Выносится чёрный ящик с предметами. Ведущий читает характеристику скрытого предмета. З а д а ч а команд – отгадать, о каком предмете идёт речь.

Время на обдумывание – полминуты.

 В чёрном ящике 3 предмета. За каждый отгаданный предмет - 10 баллов.

Первой команде. 

1.Предмет повседневной одежды из плотной хлопчатобумажной ткани, с проклёпанными стыками швов на карманах. Впервые изготовлены в 1853 году Ливаем Строссом в качестве рабочей одежды для  фермеров в Северной Америке.

Второй команде.

2.Напиток, который пьют миллионы людей на земле на протяжении многих веков. Существует множество рецептов приготовления этого ароматного и бодрящего напитка. Его родина Африка.  Пастухи из Эфиопии первыми стали замечать, что при разжевывании зерен этого дерева прибывают силы.

Третьей команде.

3.В черном ящике находится растение, которое имеет отношение к Северной Америке. Колумб привез чудесные семена в Европу.

Это священное растение в Центральной Америке и Мексике.Это растение называли маис. Из можно получить ценный корм для скота. Эти зерна консервируют в банки, а потом  кладут в салаты.

Ведущий: И вот наши команды прошли все испытания и достойно возвращаются домой, с чем мы их и поздравляем. Далее следует подведение итогов и награждение победителей.

  Учитель: А теперь слово предоставляется жюри.

                 Учитель:

И в заключении хочу сказать,

Что лучше географии предмета не сыскать.

Мир географии огромен,

                    Стремитесь вы его познать!.

                   Спасибо игрокам!