Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / География, 7 класс, рабочая программа для обучения на дому.

География, 7 класс, рабочая программа для обучения на дому.

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: - Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл./ Под редакцией В.В. Воронковой (раздел «География 6-9 классы» автор Т.Г. Лифанова). – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001 г. – Сб. 1;

- Аксенова А.К., Антропов А.П., Бгажнокова И.М. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 классы. Русский язык, математика, история, природоведение, география, естествознание, изобразительная деятельность, домоводство, музыка, физическая культура.- М.: «Просвещение», 2003г.

- Учебного плана ГБОУ Уфимской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интернат № 13 VI вида на 2014-2015 учебный год;

Программа рассчитана на 18 часов в год (0,5 часа в неделю).

Данная рабочая программа составлена с учетом психофизических особенностей учащихся с церебральным параличом (ДЦП) и с интеллектуальной недостаточностью. Географический материал в силу своего содержания обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности умственно отсталых детей и детей с задержкой психического развития: они учатся анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости. Работа с символическими пособиями, какими являются план и географическая карта, учит абстрагироваться, развивает воображение учащихся. Систематическая словарная работа на уроках географии расширяет лексический запас детей со сниженным интеллектом, помогает им правильно употреблять новые слова в связной речи.

Программа 7 класса полностью посвящена ознакомлению с природой и хозяйством России. Здесь изучение вопросов физической, элементов экономической и социальной географии своей страны  рассматривается в тесной взаимосвязи, а природа изучается как среда обитания и жизнедеятельности людей, как источник ресурсов для развития народного хозяйства. Особое внимание уделяется экологическим проблемам.


      Программа учитывает принятое в настоящее время новое административное деление России на семь федеральных округов: Центральный федеральный округ (центр — Москва), Северо-Западный федеральный округ (центр — Санкт-Петербург), Северо-Кавказский федеральный округ (центр — Ростов-на-Дону), Приволжский федеральный округ (центр — Нижний Новгород), Уральский федеральный округ (центр — Екатеринбург), Сибирский федеральный округ (центр — Новосибирск), Дальневосточный федеральный округ (центр — Хабаровск).

Основное содержание программы.

РАЗДЕЛ 1.Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика). 4 часа

РАЗДЕЛ 2. Природные зоны России. 14 часов

Зона арктических пустынь. (2ч)

Тундра. (2ч)

Лесная зона. (2ч)

Степи. (2ч)

Полупустыни и пустыни. (2ч)

Субтропики. (2ч)

Высотная поясность в горах. (2ч)







Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

      Учащиеся должны знать:
      • положение России на физической карте, карте полушарий и глобусе;
      • пояса освещённости, в которых расположена наша страна;
      • природные зоны России, зависимость их размещения от климатических условий и высоты над уровнем моря;
      • природные условия и богатства России, возможности использования их человеком;
      • типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной зоне;
      • хозяйство, основное население и его занятия и крупные города в каждой природной зоне;
      • экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России;
      • правила поведения в природе;
      • расположение географических объектов на территории России, указанных в программе.
      Учащиеся должны уметь:
      • показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физической карте и природных зон России, давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картами;
      • показывать по картам (физической и природных зон России) географические объекты, указанные в программе, наносить их названия на контурную карту;
      • устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями и занятиями населения;
      • выполнять задания в «Рабочей тетради по географии России» для 7 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида (количество заданий и время заполнения определяет учитель с учетом индивидуальных возможностей учащихся);
      • принимать простейшие меры по охране окружающей среды; правильно вести себя в природе.







Перечень учебно-методического обеспечения:

-Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы. Сборник 1. Под ред. В.В. Воронковой. _М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2012г.

-Лифанова, Соломина: География. 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М., Просвещение, 2011.

-Приложение к учебнику «География России» Т.М. Лифанова Е.Н. Соломина. М., Просвещение, 2011

-Карты России





















Календарно-тематическое планирование

по географии

7 класс,

18 час ( 0,5 ч в неделю)

п/п

Да-та

Тема урока. Тип урока

Элементы содержания

Деятельность учащихся

УУД

Текущий и промежуточный контроль


Материалы к уроку,

ИКТ

1

РАЗДЕЛ 1.

Особенности природы и хозяйства России (общая характерис

тика).


Географичес

кое положение России. Границы России. Административное деление России.

Знакомство с новым учебником.

Ведение календаря природы.

Беседа

Учебники, рабочие принадлежности

2

Особенности природы и хозяйства России.

Климат России. Водные ресурсы. Полезные ископаемые.

Работа с текстом и иллюстрациями учебника, работа в тетради: зарисовка линии, сторон горизонта, ответы на вопросы. Условные обозначения полезных ископаемых.


Устный опрос, беседа

Дидактический материал, наглядность, слова, карта-приложение к учебнику

3

Особенности природы и хозяйства России.

Промышлен

ность Росси. Особенности развития сельского хозяйства .


Работа с текстом и иллюстрациями учебника, работа в тетради.




Устный опрос, беседа,

Дидактический материал, наглядность, слова, карта-приложение к учебнику

4

Особенности природы и хозяйства России.



Транспорт. Экономическое развитие России.



Работа с учебником, с картой, работа в тетради. Выводы.




Устный опрос, беседа, опрос по карте, выполнение работы в тетради


Дидактический материал, наглядность, слова, карта-

приложение к учебнику

5

РАЗДЕЛ 2. Природные зоны России.



Размещение природных зон на территории России. Карта природных зон.



Работа с текстом и иллюстрациями учебника, работа в тетради. Составление таблицы природных зон России.


Устный опрос, беседа, опрос по карте, выполнение работы в тетради


Дидактический материал, наглядность, макет вулкана

6

Зона арктических пустынь.




Положение на карте. Климат. Население. Животный и растительный мир.



Работа с учебником, работа в тетради, ответы на вопросы. Заполнение таблицы природных зон России.

Устный опрос, беседа, опрос по карте, выполнение работы в тетради

Дидактический материал, наглядность

7

Зона тундры.




Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Животный мир.




Работа с учебником, работа в тетради, ответы на вопросы. Заполнение таблицы природных зон России. Ведение дневника природы.



Устный опрос, беседа, опрос по карте

Дидактический материал, наглядность, таблица.

8

Зона тундры.



Хозяйство. Население и его основные занятия. Эколо

гические проблемы Севера.




Работа с текстом и иллюстрациями учебника, работа в тетради, ответы на вопросы



Устный опрос, беседа, опрос по карте, выполнение работы в тетради

Дидактический материал, наглядность, слова, карта, дополнительная информация

9

Лесная зона.



Положение на карте. Климат. Реки, озера, каналы. Растительный мир. Хвойные леса (тайга)



Работа с учебником, с картой, работа в тетради, ответы на вопросы. Ведение словаря.

Устный опрос, беседа, опрос по карте, выполнение работы в тетради

Дидактический материал, наглядность, физическая карта, к.карты, атлас

10

Лесная зона.


Богатство животного мира. Значение леса. Промышленность и сельское хозяйство. Города центральной России. Заповедники.



Работа с учебником, с картой: показ на физической карте городов центральной России. Работа в тетради, ответы на вопросы.


Устный опрос, беседа, опрос по карте, выполнение работы в тетради

Дидактический материал, наглядность, физическая карта, к.карты, атлас

Просмотр фильма.

11

Зона степей.

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые.

Реки.

Работа с учебником, с картой: показ на физической карте городов Воронеж, Курск, Оренбург. Работа в тетради, ответы на вопросы.



Устный опрос, беседа, опрос по карте, выполнение работы в тетради

Дидактический материал, наглядность, физическая карта, к.карты, атлас

12

Зона степей.

Города зоны степей. Охрана природы зоны степей.

Работа с учебником, с картой: показ на физической карте городов Самара, Саратов, Волгоград. Работа в тетради, ответы на вопросы.



Устный опрос, выполнение работы в тетради

Дидактический материал, наглядность, слова, карта

13

Зона полупустынь и пустынь.

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые.

Реки. Растительный и животный мир.



Работа с учебником, с картой, работа в тетрадях: зарисовка и изготовление таблицы условных знаков плана, условных знаков и цветов физической карты


Устный опрос, беседа, опрос по карте, выполнение работы в тетради, заполнение таблицы.

Дидактический материал, наглядность, слова, карта

14

Зона полупустынь и пустынь.

Хозяйство.

Население и его основные занятия. Города зоны пустынь и полупустынь.



Работа с учебником, с картой: показ на физической карте городов Астрахань. Элиста. Работа в тетради, ответы на

вопросы.


Устный опрос, беседа, опрос по карте, ведение дневника природы.

Дидактический материал, наглядность, слова, карта

15

Зона субтропиков.


Положение на карте. Курортное хозяйство. Население и его основные занятия. Города-курорты.


Работа с учебником, в тетради, ответы на вопросы, работа по карте: найти и показать города-курорты (Крым, Сочи, Анапа)

Устный опрос, беседа, опрос по карте, выполнение работы в тетради, заполнение таблицы.

Видовые открытки городов-курортов.

16

Высотная поясность в горах.

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Особенности природы и хозяйства северного Кавказа.


Работа с учебником, с картой: показ на физической карте городов Астрахань. Элиста. Работа в тетради, ответы на вопросы.

Устный опрос, беседа, опрос по карте, выполнение работы в тетради, заполнение таблицы.

Дидактический материал, наглядность, карта полушарий, глобус

17

Высотная поясность в горах.

Города и экологические проблемы Урала. Алтайские горы.

Работа с учебником, с картой: показ на физической карте городов Астрахань. Элиста. Работа в тетради, ответы на вопросы.

Устный опрос, беседа, опрос по карте, выполнение работы в тетради, заполнение таблицы.

Дидактический материал, наглядность, карта, глобус .

18







Заключитель

ный урок-обобщение.

Горы восточной Сибири. Хозяйство, население, его основные занятия.

Границы России. Главные города , реки. Моря и озера. Горы.

Тестирование

Дидактический материал, наглядность, карта, глобус .

Тесты.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров199
Номер материала ДВ-075390
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх