Инфоурок / География / Конспекты / География, 10 класс: "Типология стран мира".

География, 10 класс: "Типология стран мира".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок №4. 10класс. «Типы стран мира»

Планируемые результаты.

Личностные: сформировать личностные представления о различных типах стран на политической карте мира.

Метапредметные : развивать географическое, экономическое и логическое мышление. Развивать умения работать с разными источниками информации, выделяя главное и делая выводы.

Предметные: иметь четкое представление о типах стран на политической карте мира по производству ВВП на душу населения и ИЧР (индекс человеческого развития).

Тип урока: усвоение новых знаний.

Оборудование: демонстрационная карта « Политическая карта мира», учебник «География» под редакцией В.П. Максаковского, атлас, мультимедийный комплекс с прямым доступом в Интернет

Ход урока.

I. Организационный момент.

Краткая политинформация о событиях прошедшей недели, подготовленная каждым обучающимся (2 -3 минуты).

II. Актуализация опорных знаний.

На предыдущем уроке мы подробно изучали типологию стран по различным критериям. Давайте вспомним:

1) назовите десятку стран мира, которые обладают самыми большими по величине территориями;

2) назовите страны – лидеры по численности населения;

3) на какие группы делят страны по географическому положению.

Мы продолжаем изучать многообразие стран современного мира.

III. Мотивация учебной деятельности.

Я думаю, что вы со мной согласитесь, если я скажу, что сегодня любой грамотный, эрудированный человек должен обладать знаниями о том, какие страны мира занимают определяющее место на политической и экономической картах мира. Не секрет, что именно высокоразвитые страны «управляют» миром и являются локомотивом в развитии мировой экономики.

IV. Изучение нового материала.

Типология стран мира изменяющаяся категория. После распада мировой социалистической системы на смену пришла новая классификация. Основной критерий типологии – уровень социально – экономического развития государства, выраженный через показатель валового внутреннего продукта из расчета на душу населения . В последнее время ООН использует новый показатель уровня социально – экономического развития стран мира ИЧР –индекс человеческого развития. Он учитывает не только доходы в стране на душу населения, но и среднюю продолжительность жизни, а также уровень образования. Исходя из вышесказанного , мы рассмотрим деление всех стран мира на: 1.экономически высокоразвитые, 2.развивающиеся, 3. страны с переходной экономикой.

В группу экономически развитых стран относят 40 стран Европы, Азии, Африки, Северной Америки, Австралии и Океании. Внутри эти страны разные и отличаются друг от друга ВВП и ИЧР. В группе выделяют четыре подгруппы:

*Большая семерка стран Запада – США, Япония, ФРГ, Франция, Великобритания, Италия, Канада. Ведущие страны мира с 50 % мирового ВВП. На душу населения ВВП составляет от 30 до 50 тыс. долларов.

*Менее крупные страны Западной Европы – возрастает их влияние на мировые процессы, а доходы на душу населения превосходят даже «большую семерку».

*Внеевропейские страны - Австралия, Новая Зеландия , ЮАР , Израиль.

*Четвертая группа формируется, но в неё входит Республика Корея, Сингапур, Гонконг, Тайвань, Кипр. Страны с разнообразной экономикой , растущим сектором услуг. Активные участники мировой торговли.

Развивающиеся страны.

К этой группе относя 150 стран мира. Огромный разноликий мир, в котором выделяют шесть подгрупп:

*Ключевые страны – Индия, Бразилия, Мексика, Китай. Имеют большие запасы природно – сырьевых ресурсов, человеческих ресурсов и экономических. Это лидеры развивающегося мира. В Китае душевой ВВП -9,3 тыс. долларов, но и население страны 1млрд. 400млн. человек!

* Вторая группа стран характеризуется высоким уровнем социально – экономического развития с душевым показателем ВВП 10 – 15 тыс. долларов. Аргентина, Уругвай, Парагвай, Чили, Венесуэла и др., но они есть в Азии, Северной Америке.

*Новые индустриальные страны (НИС) –« азиатские тигры»: Малайзия, Таиланд, Индонезия, Филиппины.

* Нефтеэкспортирующие страны: доход на душу населения составляет 25 -50 тыс. долларов, за счет «нефтедолларов». Саудовская Аравия, Кувейт, Катар, ОАЭ, Бруней, Ливия и др.

*Страны отстающие в своём развитии (ВВП меньше 5 тыс. долларов на душу населения). Большинство стран Африки, Азии, Латинской Америке.

*Наименее развитые страны с преобладанием сельскохозяйственного производства (ВВП -500-1500 долларов на душу населения): Бангладеш, Непал, Афганистан, Йемен, Чад, Эфиопия, Мозамбик, Сомали и др.

Демонстрация видеоролика «Самые бедные страны мира 2016год» (продолжительность 03.31мин) youtube.com. Обмен впечатлениями.

Страны с переходной экономикой.

В группу этих государств относят все постсоциалистические страны: 15 стран, входивших в состав СССР, 12 социалистических стран Центрально – Восточной Европы и Монголия. В этих странах в экономике наблюдается переход к рыночным отношениям.

Объяснение сопровождается презентацией «Типология стран мира». Презентация скачана с Инфоурока ( 77 слайдов , автор Смирнов А.С. 19.01.2016г) –использую только необходимый материал( слайд №1- 40).

V. Закрепление изученного материала .

  1. Продолжить страноведческий ряд: США, Япония, ФРГ…

  2. Как называются государства Австралия, Новая Зеландия, ЮАР, Израиль?

  3. К какой группе относятся страны Западной Европы : Финляндия, Бельгия, Португалия, Испания и др.?

  4. Назовите «ключевые» развивающиеся страны.

  5. Что вы знаете о новых индустриальных странах (НИС)?

  6. Приведите пример стран , экономика которых развивается за счет «нефтедолларов».

  7. Дайте краткую информацию о странах с переходной экономикой.

VI. Подведение итогов урока.

Выставление оценок учащимся, которые активно работали и шли к высокому результату.

VI I. Домашнее задание : стр.13 -17, рассмотреть табл. №1 (стр.398 -402) учебник : страны, добившиеся политической независимости после Второй мировой войны.


4

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-228359

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>