Инфоурок / География / Конспекты / География 11 класс Урок Глобальные проблемы, их сущность и пути решения, виды глобальных проблем, их взаимосвязь, Проблема сохранения мира. Цель: выяснить суть глобальных проблем Задачи: обобщить и систематизировать знания о глобальных проблемах че
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

География 11 класс Урок Глобальные проблемы, их сущность и пути решения, виды глобальных проблем, их взаимосвязь, Проблема сохранения мира. Цель: выяснить суть глобальных проблем Задачи: обобщить и систематизировать знания о глобальных проблемах че

библиотека
материалов

География 11 класс Урок Глобальные проблемы, их сущность и пути решения, виды глобальных проблем, их взаимосвязь, Проблема сохранения мира.

Цель: выяснить суть глобальных проблем

Задачи: обобщить и систематизировать знания о глобальных проблемах человечества, их сущности, причинах возникновения и путей решения каждой из этих проблем;

научить обосновывать главную мировоззренческую идею темы «Ядерная война не может быть средством достижения целей».

Способствовать формированию умений выступать перед аудиторией

Тип урока: нестандартный, урок-конгресс. Конгре́сс (лат. congredior, congressus sum — сходиться вместе) - это название различных собраний, конференций,совещаний.

Целевая аудитория: ученики 11 класса
В диалоге принимают участие: Президент Географического общества, обозреватели по экологическим, экономическим, политическим и социальным вопросам, а также. Участники.

Ресурсы: раздаточный материал   ,  маркеры, листы А4, интерактивная доска, презентация, постеры, мультфильм о команде.

Эпиграф

1. «Все мы пассажиры одного корабля по имени «Земля», значит пересесть из него просто некуда». (Антуан де Сент-Экзюпери)
2. Мы унаследовали Землю от наших предков. Мы берем ее взаймы у наших потомков! А как думаешь ты?

Ход урока:

I. 1.Позитив. Просмотр мультфильма о команде. 5 мин.

Регистрация участников конгресса

Каждый участник конгресса получает бюллетень с опорными и базовыми словами

Понятия и термины по теме (на каждом столе)

Глобальные(мировые) – глобалистика – наука. Глобалистика - область знаний, изучающая глобальные проблемы человечества 

Ойкумена – населенная и освоенная человеком часть Земли.

Экологическая проблема – проблема взаимоотношения общества и природы, сохранения окружающей среды – так можно определить эту проблему с географической
точки зрения.

Антропогенная нагрузка – количественные и качественные характеристики различных форм влияния деятельности человека на природу. Понятие употребляется при анализе глобальных проблем в целом, а также экологической, демографической и др. проблем. Антропогенное воздействие может носить как позитивный, так и негативный характер. Примерами негативных воздействий служат опустынивание, эрозия почв, их засоление, загрязнение воздуха и воды и т.д

Ключевая – проблема мира и разоружения.

Экологическая

Демографическая

Насущная – проблема дефицита сырья, топлива и продовольствия.

Освоение Космоса и Мирового океана.

Узловая – преодоления экономической отсталости отдельных стран мира.

Ключевая – ключ к решению всех проблем.

Насущная – ежедневно, ежечасно требует решения.

Узловая – разрубив этот узел противоречий в развитии отдельных стран, продвинемся к решению всех глобальных проблем человечества.

II. «Круглый стол»
Председатель (учитель) приглашает учащихся-делегатов занять места согласно указателям:

I Проблемы природно-экономического характера

II. Проблемы социального характера;

I II. Проблемы «универсального» характера;

IV. Проблемы смешанного характера.


Зал заседаний заполнен, все заняли свои мест

Председатель произносит вступительное слово.

Тема нашего конгресса Глобальные проблемы, их сущность и пути решения, виды глобальных проблем, их взаимосвязь. Проблема сохранения мира.

Миссия конгресса:

Содействие пониманию сложившейся международной экологической ситуации.

Проводиться для:

развития диалога и обмена опытом между представителями 11 класса по вопросам повышения экологической грамотности

повышения роли экологического воспитания и образования населения, продвижения идей здорового образа жизни;

Глобальными называют проблемы, которые охватывают весь мир, все человечество, создают угрозу для его настоящего и будущего и требуют для своего решения объединенных усилий, совместных действий всех государств и народов.

В научной литературе можно встретить различные перечни глобальных проблем, где число их варьируется от 8-10 до 40-45. Это объясняется тем, что наряду с глобальными проблемами существует еще множество частных проблем.

2) Глобалистика - область знаний, изучающая глобальные проблемы человечества 

К основным глобальным проблемам относят следующие.

I Проблемы природно-экономического характера

II. Проблемы социального характера;

I II. Проблемы «универсального» характера;

IV.Проблемы смешанного характера.

Глобальные проблемы

· Касаются всего человечества, затрагивая интересы всех стран, народов, слоев общества

· Приводят к значительным экономическим и социальным потерям, могут угрожать существованию человечества

· Могут быть решены лишь при сотрудничестве в планетарном масштабе 

Основная причина возникновения (вернее, пристального изучения) глобальных проблем - глобализация экономических, политических отношений! осознание того, что мир взаимозависим и что существуют общие проблемы, решение которых жизненно необходимо.

Др. причины: быстрый рост человечества Большие темпы технического прогресса

НТР преобразование производительных сил (внедрение новых технологий) и производственных отношений (в том числе и отношений человека с природой)

Необходимость большого количества природных ресурсов и осознание того, что многие из них рано или поздно кончатся«Холодная война» люди реально ощутили угрозу уничтожения человечества. 

Обозреватели представляют проблемы, а участники- в своем бюллетене фиксируют в таблицу главные проблемы, пути их решения.

Сегодня мы начинаем изучать тему «Глобальные проблемы человечества», на эту тему отведено 7 часов. Подробно остановимся на Проблемах «универсального» характера;

Виды проблем современности:

I Проблемы природно-экономического характера

1. Обозреватель по Экологической проблеме . Истощение окружающей среды в результате нерационального природопользования, загрязнения ее твердыми, жидкими и газообразными отходами, отравление радиоактивными отходами привели к значительной деградации глобальной экологической проблемы. В некоторых странах напряженность экологической проблемы достигла экологического кризиса. Появилось понятие о кризисном экологическом районе и о районе с катастрофической экологической ситуацией. Возникла мировая экологическая угроза в виде неконтролируемого изменения климата Земли, разрушения озонового слоя стратосферы.

В настоящее время все большее число стран начинает объединять усилия для решения экологической проблемы. Мировое сообщество исходит из того, что главный путь решения экологической проблемы – это такая организация производственной и непроизводственной деятельности людей, которая обеспечила бы нормальное экоразвитие, сохранение и преобразование окружающей среды в интересах человечества и каждого человека.

2. Обозреватель по продовольственной проблеме. В настоящее время, по данным ООН, почти 2/3 человечества проживает в странах, где ощущается постоянная нехватка продуктов. Для решения этой проблемы человечество должно полнее использовать ресурсы растениеводства, животноводства и рыболовства. При этом оно может идти двумя путями. Первый – это экстенсивный путь, который заключается в дальнейшем расширении пахотных, пастбищных и рыбопромысловых угодий. Второй – интенсивный путь, который заключается в повышении биологической продуктивности существующих угодий. Решающее значение здесь будут иметь биотехнология, использование новых высокоурожайных сортов, дальнейшее развитие механизации, химизации и мелиорации.

3. Обозреватель по использованию природных ресурсов.

- по энергетической и сырьевой

Сырьевая проблема – одна из серьезных глобальных проблем, связанная с быстрым истощением различных сырьевых запасов (энергетического, минерального сырья, истощением почв, загрязнением атмосферы и водоемов, осушением Земли, исчезновением лесов и растительности

Энергетическая проблема – одна из нынешних и будущих угроз развитию человечества. Проявляется в истощении запасов невозобновимых энергоресурсов (нефть, газ, уголь) при убыстряющих темпах и увеличивающихся масштабах их современного потребления, росте негативных экологических последствий при сохранении традиционной структуры топливно-энергетического баланса. Впервые остро проблема обнаружилась в середине 1970-х гг. Основные пути разрешения и недопущения энергитического кризиса видятся в переходе от энергетики, базирующейся на органических природных ресурсах к энергетике на практически неисчерпаемой основе (ядерная энергия, солнечная радиация, тепло Земли и т.д.)

4. Проблема использования Мирового океана, который играет важную роль в общении стран и народов. В последнее время обострение сырьевой и энергетической проблемы привело к появлению морской горно-добывающей и химическойпромышленности, морской энергетике. Обострение продовольственной проблемы повысило интерес к биологическим ресурсам Океана. Углубление международного разделения труда и развитие торговли сопровождаются увеличением морских перевозок. В результате всей производственной и научной деятельности в пределах Мирового океана и контактной зоны «океан – суша» возникла особая составная часть мирового хозяйства – морское хозяйство. Оно включает добывающую и обрабатывающую промышленность, рыболовство, энергетику, транспорт, торговлю, рекреацию и туризм.

Такая деятельность породила другую проблему – крайне неравномерное освоение ресурсов Мирового океана, загрязнение морской среды, использование его как арены военной активности. Основной путь решения проблемы использования Мирового океана – рациональное океаническое природопользование, сбалансированный, комплексный подход к его богатствам, основанный на объединении усилий всего мирового сообщества.

II. Проблемы социального характера;

5.Обозреватель по демографической проблеме. Демографический взрыв во всем мире уже пошел на убыль. С целью решения демографической проблемы ООН приняла «Всемирный план действий в области народонаселения», в осуществлении которого участвуют и географы, и демографы. При этом прогрессивные силы исходят из того, что программы планирования семьи могут содействовать улучшению воспроизводства населения. Для этого одной демографической политики недостаточно. Она должна сопровождаться улучшением экономических и социальных условий жизни людей.

Обозреватель по проблеме здоровья людей. В последнее время при оценке качества жизни людей на первое место выдвигается состояние их здоровья. Несмотря на то, что в XX веке были достигнуты большие успехи в борьбе со многими заболеваниями, большое количество болезней еще продолжают угрожать жизни людей.

I II. Проблемы смешанного характера.

6.Проблемы смешанного характера, нерешенность которых нередко приводит к массовой гибели людей: региональные конфликты, терроризм, преступность, технологические аварии, стихийные бедствия и т.д..

Терроризм – политика устрашения, подавления или уничтожения политических противников, конкурентов насильственными действиями, вплоть до физического уничтожения. Систематическая дестабилизация превращает терроризм в современную глобальную проблему. Терроризм, тесно связанный с организованной преступностью в целом и наркобизнесом в частности, представляет собой одну из наиболее серьезных проблем, которая не только обострилась в конце ХХ – начале ХХI в., но и оказалась, по сути, в числе главных угроз безопасности.

Техногенные катастрофы – общепланетарная проблема, связанная с возрастанием масштабов человеческих, материальных, экологических и пр. потерь, вызванных сбоями в работе современной техники: взрывы, обвалы, отравления, пожары, загрязнения после производственных и бытовых аварий. Особо опасны химические, шахтные, трубопроводные производства, аварии на всех видах транспорта. Специфика технологических катастроф заключается в том, что первопричиной большинства из них является «человеческий фактор»: ошибки в проектах, халатность и др.

Тектоническое оружие – предполагаемое оружие массового поражения, которое путем подземных ядерных взрывов может вызывать колебания земной коры в точно заданном районе, заданной мощности.

Проблемы научного характера, нерешенность которых чревато негативными последствиями: освоение космоса, исследование внутреннего строения Земли, долгосрочное прогнозирование природных процессов, климата

Обозреватель по проблеме освоения Космоса. Космос является общим достоянием человечества. Космические программы в последнее время усложнились и требуют концентрации технических, экономических, интеллектуальных усилий многих стран и народов. Мировое освоение космоса базируется на использовании новейших достижений науки и техники, производства и управления.

Проблемы «универсального» характера;

7.Обозреватель по проблеме развивающихся стран

Каждая из глобальных проблем имеет свое конкретное содержание. Но все они тесно взаимосвязаны. К числу «универсальных» проблем политико- и социально-экономического характера относят: предотвращение ядерной войны и сохранение мира на Земле, обеспечение экономического роста государств, преодоления отсталости и слаборазвитости, управляемость и самоуправляемость мирового сообщества.

В последнее время центр тяжести глобальных проблем перемещается в страны развивающегося мира. Наиболее катастрофический характер приобрела в этих странах продовольственная проблема. Бедственное положение большинства развивающихся стран стало крупнейшей общечеловеческой и общемировой проблемой. Главный путь ее решения заключается в проведении коренных социально-экономических преобразований во всех сферах жизни и деятельности этих стран, в развитии научно-технического прогресса, международного сотрудничества. 

8. Обозреватель по проблеме Массового вооружения и военных расходах

Мировые военные расходы шли по нарастающей с 1950-х до конца 1980-х. В 1977 году расходы на вооружение во всем мире перешли за отметку один миллиард долларов в день, т.е. траты достигли 50 миллионов долларов в час(в минуту- 1,9 млн.долл.). К концу 1980-х эти показатели в реальном исчислении почти удвоились. В 1991 году глобальные военные расходы составили около 5% совокупного мирового дохода.

Торговля оружием

Основной объем мировой торговли в сфере вооружений, то есть торговли оружием, приходится на вооружения, продаваемые индустриальными странами государствам третьего мира. самые передовые технологические достижения предлагаются практически каждому, кто желает и может их купить.

Милитаризм-усиление военной мощи

Западные страны-экспортеры получают значительный доход от торговли оружием. Разработка новых военных технологий — предприятие дорогостоящее как для правительства, так и для промышленных корпораций. Страны третьего мира за собственные современные системы вооружений часто расплачиваются громадным напряжением своих экономик. Некоторые государства третьего мира тратят на военную продукцию и персонал не менее пятой части государственного дохода.

Война и глобальная безопасность

Стал ли мир безопаснее в результате недавних политических изменений? Конечно, перспектива всеобщего ядерного уничтожения существенно уменьшилась, однако возможность ядерной войны не исчезла. В мире существует по меньшей мере 50 000 единиц ядерного оружия.

Большинство из них находится в арсеналах США, России и других государств, бывших ранее частью СССР. Существенными запасами обладают также Великобритания, Франция и Китай, кроме того, Израиль уже некоторое время является ядерным государством. Соответствующими возможностями сегодня располагают Индия и Пакистан. Есть и другие государства, готовые продвинуться в этом направлении.

Как сдержать распространение ядерных вооружений, т.е. предотвратить их появление у стран, которые в настоящее время ими не обладают, — вот важнейшая проблема современности. Основная часть проблемы распространения заключается в том, что два материала, обогащенный уран и плутоний, необходимы не только для производства ядерного оружия, но и для мирного производства ядерной энергии

В частности, Япония и Германия обладают запасами плутония, не уступающими по размерам запасам в ядерных арсеналах США, и могут начать производство ядерных вооружений очень быстро, если на то будет их воля.

Крупномасштабную угрозу в плане распространения ядерных вооружений представляет восстановление отработанного топлива атомных электростанций. Согласно существующим планам, к началу XXI века на перерабатывающих заводах Европы и Японии должно быть восстановлено 2000 тонн плутония. Для изготовления ядерной бомбы необходимо менее 6 килограммов. Поскольку плутоний сохраняется в течение многих тысячелетий, гарантии безопасности его хранения и мирного использования являются большой проблемой.

Мир без войны?

Ядерное оружие — это не единственная разновидность разрушительных вооружений, которую способен изобрести человек. Например, химическое оружие дешево в производстве. Ирак использовал его во время войны с Ираном в 1980-х и угрожал применить во время войны в Персидском заливе 1991 года.

Одним из самых обнадеживающих достижений последних лет является растущее осознание того, что старинная поговорка “хочешь мира — готовься к войне” неприменима в ядерную эпоху. Даже если удастся избежать ядерной конфронтации, войны с использованием обычных вооружений могут не прекратиться, оставаясь причиной массовых разрушений; но все же есть почва для надежды.

Конверсия-переход военного производства на выпуск повседневной бытовой продукции.


9.Обозреватель по проблеме мира и разоружения, предотвращения ядерной войны. В настоящее время разрабатывается договор о сокращении и ограничении  наступательных вооружений между странами. Перед цивилизацией стоит задача создания всеобъемлющей системы безопасности, поэтапной ликвидации ядерных арсеналов, сокращения торговли вооружением, демилитаризации экономики.

Так В чем же сущность проблемы мира и разоружения, предотвращения новой мировой войны, т.е. глобальной проблемы №1?

Ученые подсчитали, что за последние 5,5 тысячелетия на нашей планете было 15 тыс. войн и только 292 года люди жили без войн.

В войнах погибло (млн. человек) 17 век-3,3 18 век -5,5 19 век -16

В первой и второй мировых войнах лишились жизни около 70 миллионов человек. Это были первые мировые войны во всей истории человечества, в которых участвовало значительное большинство стран мира. Они-то и обозначили начало превращения проблемы войны и мира в глобальную.

Сегодня одного только ядерного оружия накоплено столько, что его взрывная сила в несколько тысяч раз превышает мощь боеприпасов, использованных во всех войнах, которые велись прежде.

В арсеналах разных стран хранятся ядерные заряды, суммарная мощность

которых в несколько миллионов раз превышает мощность бомбы, сброшенной на Хиросиму. А ведь от этой бомбы погибло свыше 200 тысяч человек! 40% площади города превратилось в пепел, 92% было изуродовано до неузнаваемости. Роковые последствия атомной бомбардировки ощущают до сих пор тысячи людей.

На каждого человека в настоящее время только в виде ядерного оружия приходится такое количество взрывчатых веществ, что их тринитротолуоловый эквивалент превосходит 10 т. Если бы у людей было столько продовольствия, сколько всех видов оружия и взрывчатых веществ существует на планете! Этим оружием можно многие десятки раз уничтожить всякую жизнь на Земле.

А ведь сегодня уже и «обычные» средства ведения войны вполне способны причинить глобальный ущерб и человечеству, и природе. К тому же следует иметь в виду, что технологии ведения войн эволюционирует в сторону все большего уничтожения мирного населения.

Но никогда прежде не было реальной возможности уничтожения целых стран и континентов. Она возникла в связи с созданием ядерного, химического, бактериологического оружия в сочетании с ракетной техникой. На пороге XXI века возник вопрос и о космическом оружии – оружии «звездных войн». А военно-техническая революция продолжается.

В 80-е годы в мире на военные цели расходовалось более 1 трлн. $ в год. Вооруженные силы всех стран насчитывали 30 млн. чел., а всего в сферу военных приготовлений было вовлечено около 100 млн. чел. В мире уже накоплены чудовищные средства массового уничтожения, достаточные для многократного истребления всего живого на нашей планете.

Мир подошел к такой критической черте, когда гамлетовский вопрос «Быть или не быть?» встал уже не перед отдельными людьми, а перед всем человеческим родом! -мир под угрозой уничтожения. Географы так оценивают возможные климатические последствия ядерной войны. Возникновение массовых пожаров после обмена ядерными ударами способствовало бы образованию в атмосфере сплошного облака из сажи, дыма, гари, вызвало бы затемнение всей земной поверхности – «ядерную ночь», что привело бы к понижению температуры на 15-20 градусов, а в некоторых районах до 40 градусов, т.е. к наступлению «ядерной зимы» и массовой гибели флоры и фауны.

Вот почему проблема мира и разоружения, предотвращения новой мировой войны, выживания и самосохранения человечества стала поистине проблемой №1 современности. В последние годы идеи необходимости вступления человечества в мирный период становятся господствующими в международных отношениях. Оказались возможными и первые реальные шаги в деле оздоровления международной ситуации и разоружения, улучшения взаимопонимания и доверия между нашей страной и США.

Международная напряженность пошла на убыль, в мире стало безопаснее, приостановлена холодная война . Подписаны международные договоры, документы ООН и ЮНЕСКО: о нераспространении ядерного оружия (1968 г. - 180 гос-в.), о запрете ядерных испытаний, конвенция о запрещении разработки, произв-ва, хим. оружия (1997 г.) и т.д. ) Торговля оружием сократилась в 2 р. (с 1987 по 1994 гг.) 3) Сокращение военных расходов на 1\3 (за 1990-е гг.)

4) Усиленный контроль за нераспространением ядерного и др. оружия со стороны международной общественности *К договорам о нераспространении разных

видов оружия присоединились не все страны, либо некоторые страны выходят из подобных договоров (Пр.: США односторонне вышли из договора по ПРО в 2002 г.); Казахстан –единственная в мире страна добровольно отказавшаяся от ядерного оружия.

*Деятельность некоторых стран дает основания полагать, что они разрабатывают ядерное оружие (КНДР, Иран)

*Не прекращаются вооруженные конфликты (Ливан - Израиль, война в Ираке и т.п.)

III. ПРЕНИЯ.
Председательствующий
Безусловно, глубокими и интересными были выступления членов конгресса. Однако их нельзя считать исчерпывающими: времени у нас очень мало. Поэтому участники «Круглого стола» могут получить дополнительную информацию в школьной библиотеке, справочниках, атласах, дополнительной литературе. Чтобы принять
резолюцию конгресса, мы должны удостовериться, что все не только правильно поняли информацию, но и запомнили ее.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ УЧАСТНИКУ КОНГРЕСС

Предотвращение войны; проблема мира и разоружения

-мир под угрозой уничтожения ç ядерной войны или чего-то в этом роде

1. Две мировые войны 20-го века

2. Технический прогресс è Создание и распространение новых видов оружия (в частности ядерного оружия)

1. установление более жесткого контроля  за ядерным и химическим оружием

2. сокращение обычных вооружений и торговли оружием

3. общее сокращение военных расходов

1) Подписание международных договоров: о нераспространении ядерного оружия (1968 г. - 180 гос-в.), о запрете ядерных испытаний, конвенция о запрещении разработки, произв-ва, хим. оружия (1997 г.) и т.д.

2) Торговля оружием сократилась в 2 р. (с 1987 по 1994 гг.)

3) Сокращение военных расходов на 1\3 (за 1990-е гг.)

4) Усиленный контроль за нераспространением

ядерного и др. оружия со стороны международной

общественности (Пр.: деятельность МАГАТЭ, и др. межд.

организаций)

НО

*К договорам о нераспространении разных

видов оружия присоединились не все страны,

либо некоторые страны выходят из подобных договоров

(Пр.: США односторонне вышли из договора по ПРО в 2002 г.);

*Деятельность некоторых стран дает основания полагать,

что они разрабатывают ядерное оружие (КНДР, Иран)

*Не прекращаются вооруженные конфликты (Ливан - Израиль,

война в Ираке и т.п.)

--Одним словом, все еще далеко от совершенства…


ІV. Итог урока и принятие резолюции.
Председательствующий.
Подведем итог конгресса. Участники конгресса заполнили бюллетени.

Это нам поможет выяснить следующие вопросы.

Во второй половине ХХ века обострилась большая часть глобальных проблем человечества. Как вы думаете, почему?

Очень много проблем связано с  противоречиями между обществом и природой. Почему?

Весь мир находится в борьбе за наше будущее. Почему проблемы со временем все более усугубляются, а не решаются?

По ходу дискуссии участники конгресса выполняют задание: составляют и записывают на специально подготовленном листе Обращение к человечеству(в 10 пунктах), в котором тезисно отражают пути решения глобальных проблем. Это обращение должно быть прочитано при подведении итогов.
Резолюция (читает председатель конференции)

Обращение к человечеству
1.Воспитание нового поколения должно быть направлено на:

развитие всемирного сознания, благодаря которому человек осознает себя как член мирового сообщества;

2.формирование бережного отношения к использованию природных ресурсов;

3.развитие отношений к природе на основе гармонии, а не подчинения;

4.воспитания чувства сопричастности к будущим поколениям и готовности отказаться от части собственных благ в их пользу”.

5.поднять уровень самосознания - поднять культуру

6.развертывание взаимовыгодного, широкого международного сотрудничества, потребуются, неординарные политические решения и акции.

7.необходимость не только создания общепланетарного экономического механизма, совокупных действий и согласования потребностей человечества, но и переустройства всего быта, правил общежития.

5. Подведение итогов.

Заключительное слово учителя

Почему глобальные проблемы продолжают существовать? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, иногда бывает мало даже жизни. Ведь вот и Сократ “…решил посвятить жизнь выяснению вопроса, почему люди знают, как надо правильно поступать, а поступают наоборот”. Хочется надеяться, что ваше поколение, осознав возможность изменения мира теоретически, осуществит это практически.

Тренинг с обручем. Всем встать в круг и вытянуть руку с указательным пальцем, которым поддерживать обруч и не сгибать палец. Надо всем вместе  присесть  и встать в полной тишине.

- Вот мы провели с вами тренинг, для чего ? Что он вам дал? ( ответы учащихся)

Обруч- это наш земной шар. Наши руки – это все человечество. Если мы все вместе будем  беречь природу, относится к ней как к обручу, чтобы его не уронить, вот тогда у нас будет меньше экологических проблем. А тишина нужна для того чтобы на земле был мир, и не было никаких войн.

Рефлексия.

- Как вы думаете, достигли мы цели урока? Что помогло вам в этом?

«Пятерочка» Рефлексия «Пятерочка» 5 минут.

Ученикам  предлагается на листе обвести свою руку. 
Каждый палец – это какая – то позиция, по которой необходимо высказать своё мнение. 
Большой палец – для меня важно и интересно; 
Указательный палец - мне было трудно (не понравилось); 
Средний – для меня было недостаточно; 
Безымянный палец – мое настроение; 
Мизинец – мои предложения.


VIII. Итог  урока.

Домашнее задание: § 56, Задание: написать эссе «Если бы Я был главой мирового правительства……»










Лист оценивания учащихся (по 5-ной системе)

 



Лист оценивания учащихся

Фамилия, имя ученика

Заполнение таблицы

1 задание

2 задание Участие в обсуждениии

обозреватель

Обращение к

человечеству




таблицу главные проблемы, пути их решения. 3б(тема раскрыта полностью, четкое изложение, ясно, логично)


2б(тема раскрыта не полностью, не достаточно четк не совсем ясно, не ло

1б(тема раскрыта частично, путанное изложение , нет последовательности, логичности)

Отвечал 2б-полный ответ

1б-частичный 0б-не ответил

Выделил цель, задачи урока2б

3б(тема раскрыта полностью, четкое изложение, ясно, логично)

2б(тема раскрыта не полностью, не достаточно четкое изложение ,не совсем ясно, не логично)

1б(тема раскрыта частично, путанное изложение , нет последовательности, логичности

Представлял-3б, участвовал в составлении-2б, рисовал,

Оформлял-1б




1















2















3















4















5















6















7















8















9















10


















Уровень

Дескрипторы

5

Показали отличную презентацию. Теоретический уровень изложения отличается научностью, логичностью, последовательностью (согласно плану сообщения). Представили оригинальный опорный конспект, который полностью соответствует теме.

Презентация отличалась эмоциональным характером.

Если использовалась карта, то она использовалась на высоком уровне.

Говорили самостоятельно, не пользуясь текстом.

4

Показали хорошую презентацию. Теоретический уровень изложения отличался научностью, логичностью, последовательностью (согласно плану изложения). Представили интересный опорный конспект, который полностью соответствует теме.

Презентация отличалась спокойным характером.

Если использовалась карта, то она использовалась на хорошем уровне.

Почти всегда говорили самостоятельно, лишь частично обращаясь к тексту.

3

Показали слабую презентацию. Теоретический уровень изложения частично отличается научностью, логичностью, последовательностью.

Представили опорный конспект, который не полностью раскрывает тему.

В целом презентация слабая.

Говорили, постоянно обращаясь к тексту.


































Вид работы

3б(тема раскрыта полностью, четкое изложение, ясно, логично)

2б(тема раскрыта не полностью, не достаточно четкое изложение ,не совсем ясно, не логично)

1б(тема раскрыта частично, путанное изложение , нет последовательности, логичности)

1. Выступление с опережающим заданием




2. Запись в тетрадь логической цепочки по ходу выступлений «оболочек»




3. «Конструктор задач»




4. Выступление «авторский стул»




5. «Перепутанные события»




6. Создание кластера




7. ЗХУ




8. Синквейн




Продовольственная проблема - одна из глобальных проблем современности, выражающаяся в дисбалансе между потребностями населения в продуктах питания и возможностями их удовлетворения. Недостаток и отсутствие продовольствия приводят к различным формам проявления продовольственного кризиса: недоеданию, неполноценному питанию, голоду. Продовольственная проблема является частью общей отсталости «развивающихся стран» и имеет несколько основных причин. Общая отсталость стран не позволяет сельскому хозяйству в них развиваться в соответствии с современными техническими достижениями. Оно ведется примитивной техникой, отсталыми технологиями, отсюда – его низкая продуктивность. Отсутствие должных финансовых средств не позволяет правительствам этих стран закупать продукты за границей. Иногда они и не стремятся к этому. Международная продовольственная помощь разворовывается, служит предметом спекуляции. Значительное влияние на решение продовольственной проблемы оказывает неконтролируемых рост населения в отсталых странах. Сказываются результаты невыгодных позиций таких стран в международном разделении труда, когда они традиционно и во многом искусственно были ориентированы на производство монопродукции (кофе, чай, табак, фрукты), а другие отрасли не развивались. Влияют на ухудшение продовольственной ситуации быстрые темпы урбанизации, изменение общей структуры питания, сокращение занятых в сельском хозяйстве. В значительной степени сказываются последствия экологических кризисов (эрозия и опустынивание почв, засуха и т.д.).



Терроризм – политика устрашения, подавления или уничтожения политических противников, конкурентов насильственными действиями, вплоть до физического уничтожения. Систематическая дестабилизация превращает терроризм в современную глобальную проблему. Терроризм, тесно связанный с организованной преступностью в целом и наркобизнесом в частности, представляет собой одну из наиболее серьезных проблем, которая не только обострилась в конце ХХ – начале ХХI в., но и оказалась, по сути, в числе главных угроз безопасности. Тем более что современные его формы обладают целым рядом новых черт. Это обусловлено, во-первых, уровнем технологического развития и возможностями воздействия на мир, в результате чего масштабные террористические акты могут совершаться небольшой группой людей или даже одним человеком. Во-вторых, в современном мире разнообразен потенциальный спектр террористических организаций (национальные и культурные символы, правительственные здания, места большого скопления людей и т.п.), а также типов оружия, которое может использоваться. В-третьих, современные террористы, или, по определению У. Лакьюэра, террористы эпохи постмодерна, совместно с другими криминальными структурами ищут союзников в государственных учреждениях, что ведет к коррупции. Тратятся значительные суммы на подкуп чиновников, а также спецслужб, призванных предотвращать незаконную деятельность. Тем не менее терроризм как таковой – не новое явление. Он известен со времен Древней Греции и Древнего Рима. В Х1Х в. терроризм связывают с анархическими, а также некоторыми националистическими организациями. По оценкам ряда авторов, например Р. Киддера, он становится действительно международной проблемой начиная с 1960-х годов. В 1970-1980-х годах мир столкнулся со всплеском террористических операций в Европе. Несмотря на многовековое существование феномена терроризма, в теоретическом плане эта проблема довольно сложно поддается определению. Однако бесспорно важно в определении терроризма то, что насильственные действия или их угроза оказываются направленными против мирных граждан, а не только против политического противника.

Терроризм уголовный – один из видов терроризма, начинающий представлять угрозу национального и транснационального характера, когда его главными субъектами выступают организованные преступные группы, сообщества и организации национального или транснационального характера. Они используют устрашение и непосредственное насилие в различных формах как основное средство воздействия на власть, ее представителей, лоббистов, на своих конкурентов по незаконному и законному бизнесу в целях перераспределения сфер влияния, собственности, видов преступной и легальной деятельности. Заказные умышленные убийства представителей власти, правоохранительных органов, судов, предпринимателей, банкиров, мешающих преступной деятельности или не выполняющих их требований, конкурирующие в сфере бизнеса, кровавые разборки между самими преступными группировками стали обыденны явлением во многих странах, во всем мире в целом. Уголовный терроризм может классифицироваться по различным основаниям. По своему характеру может быть международным и внутренним, по пространственным условиям – наземным, воздушным, морским, по видам используемых средств – традиционным и технологическим (ядерным, химическим, биологическим, кибернетическим). Уголовный терроризм интернационален, аполитичен и атеистичен, но не гнушается сотрудничать с террористическими организациями, занимающими те или иные идейно-политические платформы, обеспечивая их средствами, оружием и используя их для давления на власть в своих сугубо криминальных целях. Тенденции интенсификации терроризма тесно связаны с общемировыми тенденциями глобализации и представляет собой одну из негативных ее проявлений. На рост уголовного терроризма влияет несколько криминологически значимых обстоятельств международного значения. Первая – проблема занятости. По оценкам специалистов в ХХ1 в. будет достаточно только 20% населения, чтобы обеспечивать жизнедеятельность общества. А остальные 80% будут не заняты, останутся без работы и, соответственно, без средств к существованию. Вторая – проблема рынков финансовых спекуляций. Более 80% финансового капитала находится в свободном плавании и не имеет реального материального наполнения. Это позволяет в зависимости от конкретных интересов ставить те или иные страны на грань финансового краха. А это – значит – миллионы разоренных, отчаявшихся, потерявших все людей. Третья – проблема существования сниженных возможностей национальных правительств в управлении обществом и борьбе с преступностью. Это может привести к децентрализации, распаду, хаосу. По прогнозам в условиях распада на Земле может появиться свыше 500 государств.

































































Приложение№1

За период с 3500 года до н.э. произошло 14530 войн. И только 292 года люди жили без войн.

В войнах погибло (млн. человек)

  1. век 3,3

  2. век 5,5

  3. век 16

В первой и второй мировых войнах лишились жизни около 70 миллионов человек. Это были первые мировые войны во всей истории человечества, в которых участвовало значительное большинство стран мира. Они-то и обозначили начало превращения проблемы войны и мира в глобальную.

Сегодня одного только ядерного оружия накоплено столько, что его взрывная сила в несколько тысяч раз превышает мощь боеприпасов, использованных во всех войнах, которые велись прежде.

В арсеналах разных стран хранятся ядерные заряды, суммарная мощность

которых в несколько миллионов раз превышает мощность бомбы, сброшенной на Хиросиму. А ведь от этой бомбы погибло свыше 200 тысяч человек! 40% площади города превратилось в пепел, 92% было изуродовано до неузнаваемости. Роковые последствия атомной бомбардировки ощущают до сих пор тысячи людей.

На каждого человека в настоящее время только в виде ядерного оружия приходится такое количество взрывчатых веществ, что их тринитротолуоловый эквивалент превосходит 10 т. Если бы у людей было столько продовольствия, сколько всех видов оружия и взрывчатых веществ существует на планете! Этим оружием можно многие десятки раз уничтожить всякую жизнь на Земле. А ведь сегодня уже и «обычные» средства ведения войны вполне способны причинить глобальный ущерб и человечеству, и природе. К тому же следует иметь в виду, что технологии ведения войн эволюционирует в сторону все большего уничтожения мирного населения. Соотношение между количеством погибших мирных жителей и погибших военных:

Первая мировая война - в 20 раз меньше

Вторая мировая война - одинаково

Война в Корее (1950-1953 гг.) - в 5 раз больше

Вьетнамская война (1964-1968 гг.) - в 20 раз больше.



Приложение № 2.

Огромные и все более расширяющиеся масштабы использования природных минеральных ресурсов привели не только к истощению сырья в отдельных странах, но и к существенному обеднению всей сырьевой базы планеты.

По сравнению с началом прошлого века содержание углекислого газа в атмосфере возросло на 30%, причем 10% этого прироста дали последние 30 лет. Повышение его концентрации приводит к так называемому парниковому эффекту, в результате которого происходит потепление климата всей планеты.

На наших глазах заканчивает эра экстенсивного использования потенциала биосферы. Это подтверждается следующими факторами:

  • Сегодня осталось ничтожно мало неосвоенных земель для ведения сельского хозяйства.

  • Систематически увеличивается площадь пустынь. С 1975 по 2000 года она возрастает на 20%.

  • Большую тревогу вызывает сокращение лесного покрова планеты. С 1950 по 2000 год площадь лесов уменьшится почти на 10%, а ведь леса - это легкие всей Земли.

  • Эксплуатация водных бассейнов, в том числе Мирового океана, осуществляется в таких масштабах, что природа не успевает воспроизвести то, что забирает человек.

  • В современных условиях из сырья, добываемого человечеством, используется всего лишь 1-3 %, а оставшиеся более 90% в деформированном, чуждом природе виде становятся отходами, загрязняющими среду.

Чем это грозит в перспективе нетрудно представить, если учесть, что объем промышленной продукции на планете удваивается каждые 8-10 лет. За последние два столетия в результате переработки ископаемого топлива в атмосферу было выброшено около 180 млрд.т. углекислого газа. В итоге его концентрация повысилась в течение указанного периода на 25 % и повышается ускоренными темпами - только с 1960 г. она возросла почти на

8 %. В результате появились явные признаки изменения состава атмосферы в глобальных масштабах. Над планетой появился колпак из углекислого газа, что породило так называемый "парниковый климатический эффект", следствием которого стало повышение температуры в атмосфере, таяние льдов в Арктике и Антарктике. Глобальное потепление приведет к тому, что температура воздуха в нынешнем столетии будет повышаться со скоростью около 0,3 за 10 лет. В результате к 2025 г. она возрастет на 2 градуса, а к 2100г. - на 4 градуса.

Глобальное потепление будет сопровождаться увеличением осадков. В результате таяния вечных льдов и усиления атмосферных осадков уровень Мирового океана повысится к 2030 г. на 20 см. и к концу следующего столетия - на 65 см. Прогнозируемое поднятие уровня океана на 65 см. вызывает опасную ситуацию для жизни 800 млн. человек.

Ученые с озабоченностью отмечают, что выбросы химических соединений в атмосферу непреклонно ведут к уменьшению плотности озонового слоя в верхних слоях атмосферы, который выполняет функцию фильтра. Истончение этого слоя приведет к увеличению проникновения ультрафиолетового излучения на поверхность Земли. Следствием этого является распространение раковых и сердечно-сосудистых заболеваний.

Приложение № 3

Динамика роста населения по регионам в XX и начале XXI века (в млн. человек)

1900

1950

1975

2000

2025

Весь мир

1656

2513

4033

6199

9065

Россия, СССР

130

180

254

312

368

Восточная Азия

950

706

1263

2205

3651

Южная Азия

950

706

1255

2205

3651

Латинская Америка

64

164

323

608

961

Северная Америка

81

166

236

290

332

Африка

130

219

406

828

1479

Европа

295

392

474

520

580

Эти цифры очень тревожны! Они свидетельствуют о явно неблагополучном положении дел в современном мире. Подавляющее большинство населения развивающихся стран не имеют нормальных условий жизни.

Экономика развивающихся стран сильно отстает от уровня производства развитых стран, и сократить разрыв пока не удается. Очень тяжелая ситуация в сельском хозяйстве. Надои молока от коровы в 6,3 раза меньше, а урожайность зерновых в 2 раза ниже, чем в развитых странах.

Остра и жилищная проблема: три четверти населения развивающихся стран живут фактически в антисанитарных условиях, 250 млн. человек живет в трущобах, 1,5 млрд. человек лишены элементарной медицинской помощи. Около 2 млрд. людей не имеют возможности пользоваться безопасной для здоровья водой. От недоедания страдает свыше 500 млн. человек, а от голода ежегодно умирает 30-40 миллионов.

Частнособственническая экономика руководствуется главным стимулом - стремлением к получению максимальной прибыли. В свое время этот стимул сыграл немаловажную роль в прогрессивном развитии цивилизации, способствовал динамичному развитию всех форм человеческой деятельности.

Однако, превратившись в самоцель, стремление к прибыли оказалось оторванным от более значимых, с точки зрения социального прогресса, устремлений. Именно эта цель обусловила, во-первых, угнетение трудящихся слоев населения, постоянное насилие над ними в интересах стабилизации существующего строя. Во-вторых, она породила угнетение одних народов другими, захват чужих территорий и экономическую экспансию. В-третьих, цель наживы порождала и порождает безудержную эксплуатацию природных богатств.

В данное время задолженность стран "третьего мира" составляет 1,25 трлн. долларов и продолжает расти. «Перенаселение Земли... непосредственно возбуждающая агрессивность вследствие скученности множества индивидов на тесном пространстве». (Конрад Лоренц)











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-214369

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"