Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / География пәні 8 сынып Орта мерзімді сабақ жоспары
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

География пәні 8 сынып Орта мерзімді сабақ жоспары

библиотека
материалов



«Бекітемін»

Мектеп директоры: Айгенжиева Т.Т

------------------------------------------





Оңтүстік Қазақстан облысы Мақтарал ауданы Жетісай қаласы

«№1 М.Горький атындағы мектеп-гимназия»

коммуналдық мемлекеттік мекемесінің

тарих-география пәні мұғалімі Абдраманова Алияның

8 сыныпқа түзген орта мерзімді сабақ жоспары

2015-2016 оқу жылы



Пәні: Қазақстанның физикалық географиясы

Қазақстанның физикалық-географиялық сипаттамасы және пәннің оқыту мазмұны

Сыныбы: 8


Мақсаты: Қазақстанның физикалық географиясының мазмұны мен оқыту мақсатын айқындау.

Қазақстанға физикалық-географиялық тұрғыдан сипаттама беру.

Міндеті:

- Жеті модульді оқу мен оқыту үдерісіне ендіру;

- Оқушыға қолайлы орта құру;

- Бірлескен оқу дағдыларын қалыптастыру;

- Оқу материалдарының түйінді ойларын меңгерту.


Күтілетін нәтиже:

  • Қазақстанның физикалық географиясының оқыту мазмұнымен танысады;

  • Тәуелсіз Қазақстан Республикасы жетістіктері сараланады;

  • Қазақстанның географиялық орны мен шекаралары туралы нақты түсінік қалыптасады;

  • Сағаттық белдеулер және Қазақстан аумағындағы уақыт айырмасын игереді;

  • Жеке, топтық, жұптық жұмыстар негізі барысында, бірлескен оқуға дағды қалыптасады.

Табыс критерийі:

Мақсаттың нақтылығы және қолжетімділігі;

  • Тізбектелген сабақтар топтамасының оқу бағдарламасына сәйкестігі;


  • Жаңа әдіс тәсілдердің дұрыс таңдалуы және қолданылуы.

Қ/с

Тақырыбы

Мақсаты

Әдіс-тәсілдер және жеті модульдердің қамтылуы

Бағалау өлшемдері

Күтілетін нәтиже

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Дерек

көздер мен

көрнекі құралдар

1

Кіріспе

География

лық білім

көздері

Қазақстанның физикалық географиясы оқулығының құрылымымен жете таныстыру.Оқушының ойлау, талдау, жан-жақты дамуына ықпал ететін оқулықтың жұмыс жүйесін түсіндіру.

Сын тұрғысынан ойлау


Диалогтық оқыту


Жеке, жұптық, топтық жұмыстар


Ыстық орындық

- Оқулықтың оқыту мақсатын ұғынуы;

- ҚР туралы түйінді ойлардың игерілуі;

- Оқулықтағы шартты белгілер сырын меңгеруі.

Қазақстанның физикалық географиясының жалпы ұғымымен жете танысады.


Оқулықтың жұмыс жұйесін меңгереді.


ҚР туралы географиялық және саяси түсініктері қалыптасады.


Өзін-өзі бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға

Бағдаршам

Қазақстанның физикалық географиясы оқулығы,

Қазақстанның физикалық картасы,

Интернет материалдары.

2

ҚР географиялық орны , шекаралары

ҚР географиялық орны мен шекаралары туралы мәлімет бере отырып оқушының географиялық сөздік қорларының дамуына жағдай жасау

Сын тұрғысынан ойлау


Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану


Өкіл әдісі

Тәрелке әдісі

- Қазақстанның географиялық орны мен шекараларын біліп, түсінуі;

- ҚР георафиялық орнының маңыздылығын саралап талдауы;

- Картамен жұмыс жасау дағдысы.

Қазақстанның географиялық орнының саяси және шаруашылық маңызына сипаттама бере алады;

ҚР шекаралары мен шекаралас мемлекеттері және оның артықшылықтары мен кемшіліктерін талдайды;

ҚР саяси әкімшілік картасы бойынша, географиялық орны мен шекараларын толық игереді.

Өзара бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға

сенгвич

ҚР-ның географиялық орны,шекаралары материалдары


Қазақстанның саяси-әкімшілік картасы


Қазақстанның физикалық картасы

3

Сағаттық белдеулер

Қазақстан аумағындағы уақыт айырмасы,сағаттық белдеулері бойынша оқушылардың білімдерін жетілдіру. Сыни тұрғыдан ойлауға дағды қалыптастыру

Сын тұрғысынан ойлау


Жеке,жұптық жұмыстар


Бірлескен оқу,



диалогтық оқу

Ақылды доп

Әліппи желісі

-Бедеулік, декреттік, жергілікті уақыт терминдерін игеруі;

Сағаттық белдеулер



бойынша талдау, қорытынды жасау мүмкіндігі;


Белдеулік уақыт, даталардың ауысу сызығы, декреттік уақыт, жергілікті уақыт терминдерін менгереді.

Жер шарының 24 сағаттық белдеуге бөліну себеп-салдарын ұғынады.



ҚР аумағы IV ,V сағаттық белдеуде орналасқанын игереді.

Басмармақ әдісі


Кері байланыс


Жиынтық баға

Қазақстан аймағының сағаттық белдеулер картасы


Оқулық мәтіні


Интернет материалдары

4








Практикалық жұмыс №1







Контур картаға шекараны түсіру, жеке мәліметпен жұмыс







Сын тұрғысынан ойлау


Жеке,жұптық жұмыстар


Бірлескен оқу


Белдеулік, декреттік, жергілікті уақыт терминдерін игеруі;




Қазақстанның географиялық орнының саяси және шаруашылық маңызына сипаттама бере алады





Кері байланыс


Жиынтық баға






Қазақстан аймағының сағаттық белдеулер картасы


Оқулық мәтіні


Интернет материалдары


5

Қазақ жерінің ерте кездегі география

лық зерттелуі

Балаларға оқулықтан жұмыс жүйесін түсіндіру.

Жер туралы мәліметтермен таныстыру.Ерте кезендегі географиялық зерттеулер туралы түсінік беру.

Сын тұрғысынан ойлау

Бірлескен оқу

Жеке, жұптық, топтық жұмыстар

Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу



- Оқулықтың оқыту мақсатын ұғынуы;

- География ғылымы және оның салаларын игеруі;

-Жер туралы ежелгі мәліметтер түсінігі;



География ғылымы мен оның салалары туралы түсінігі қалыптасады.


Жер ғаламшары туралы ежелгі мәліметтермен танысады.


Оқулықтың жұмыс жұйесін меңгереді.



Өзара бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға



Физикалық география оқулығы


Дүние жүзінің физикалық картасы


Кластерлер


Интернет

материалдары.







6


Орта ғасырларда Қазақстан аумағының


география

лық зерттелуі.


Ұлы жаңалықтарының география ғылымындағы маңыздылығын меңгерту.

Орта ғасырлардағы


зерттеулер


Сын тұрғысынан ойлау;


Оқыту мен оқуда


АКТ-ны пайдалану;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Ассоциация топтастыру әдісі


-Географиялық терминдерді шебер игеруі;

Ашылуларға үлес


қосқан саяхатшыларды жатқа меңгеруі;

Жаңа заманға сай, географиялық болжамдар жасай білуі.






Орта ғасыр мен жаңа замандағы географиялық зерттеулермен ғарыштың игерілуі арасындағы байланысты ұғынады.


Өзін-өзі бағалау


Екі жұлдыз,бір тілек


Кері байланыс


Жиынтық баға


Оқулық мәтіні


Тақырыптық суреттер


Дүние жүзінің физикалық картасы


Ұлы саяхатшылардың сызба карталары


Интернет материалдары.




7

XVI-XIX ғ Қазақстан аумағының география

лық зерттелуі.

Зерттелу мәні және географиялық ізденіс мәліметтерімен жете таныстыру.

Сын тұрғысынан ойлау;


Дарынды және талантты балаларды оқыту;


Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

ДЖИГСО әдісі

-Географиялық терминдерді жатқа меңгеруі;


- Жердің Күн жүйесіндегі орны мен мәнін ұғынуы;





Жердің Күн жүйесіндегі орны мен оныңЖер планетасы үшін маңыздылығын игереді.


Еліміз туралы нақты түсінігі қалыптасады.




Бағдаршам әдісі


Өзара бағалау


Жиынтық баға

Оқулық мәтіні

Жер ғаламшары туралы бейне материал

Сурет. Күн жүйесі планеталарының орбитасы.

Сурет. Күн мен түннің ауысуы.

Сурет. Жердің орбитадағы орнына байланысты жыл мезгілдерінің ауысуы.


8

XX ғ басы және ортасы Қазақстан аумағының зерттелуі

Зерттелу нәтижесі, тарау бойынша оқушылардың алған білімдерін саралау және кемшіл тұстарын жетілдіру

Сын тұрғысынан ойлау;


Диалогтық оқыту;



Топтардағы бірлескен және ұжымдық жұмыс;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

- Географиялық ойлау дағдысының қалыптасуы;


- Географиялық жаңа терминдерді


игеру мүмкіндігі;


- Өтілген тақырыптарды меңгеру барысы.


Еліміз туралы нақты түсінігі қалыптасады.



Басбармақ әдісі


Өзін-өзі бағалау


Жиынтық баға




Физикалық география мәтіні


Дүние жүзінің физикалық


картасы


Кесте және тест материалдары;


Постерлер.

9

Геологиялық жыл санау

Геологиялық жыл санау, зерттеу аймағы туралы түсінік қалыптастыру

Сын тұрғысынан ойлау.

Бірлескен оқу.

Жеке, жұптық, топтық жұмыстар.

Оқу мен оқытудағы көшбасшылық.

географиясының жұмыс дағдысын түсінуі;

географияның міндеттері мен даму кезеңдерін игеруі;


Қазақстанның географиясының зерттеу аймағы мен жұмыс жүйесі туралы түсінігі қалыптасады.

Географияның міндеттері мен даму кезеңдерін саралап, талдай алады.

Өзара бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға


Кластерлер мен тақырыптық суреттер

10

Қазақстан аумағы геологиялық даму тарихы мен тектоникалық құрылымы

Қазақстанның өткен және геологиялық дамуы және келесі сатыға ауысуы туралы баянды ету.

Сын тұрғысынан ойлау;


Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Елші әдісі

Эссе жазу

Геологиялық типтері мен олардың даму заңдылықтарын игеруі;


Кестелер мен диаграммаларды талдау мүмкіндіктері;


Өзіндік жұмыс жасау дағдысы.

және олардың заңдылықтары туралы түсінігі қалыптасады.


Қосымша материалдарды талдау, саралау дағдысы орнығады.


Географиялық терминдерді қолдану шеберлігі артады.

Өзін-өзі бағалау


Екі жұлдыз,бір тілек


Кері байланыс


Жиынтық баға

Жапырақ түстері

Қазақстанның тектоникалық-аймақтық картасы


Кластерлер


Тест жұмыстары

11

Жер бедерінің қалыптасуы мен дамуы

Қазақстанның жер бедерінің қалыптасуы мен дамуының маңызы туралы, оқушылардың білімдерін жетілдіру.

Сын тұрғысынан ойлау;

Дарынды және талантты балаларды оқыту;

Оқыту мен оқуда АКТ-ны


пайдалану;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

негізгі құрамдас бөліктерін меңгеруі,

- Кестелер мен диаграммаларды талдау шеберлігі;

-Тақырыптағы жаңа терминдерді


меңгеруі;

- Топтық жұмыстағы белсенділігі.

Қазақстанның жер бедерінің маңызы аясында түсінігі қалыптасады.

Түйінді ойларды жинақтап, оларды талдау, сараптама жасау дағдыларын меңгереді.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс жасау икемдігі артады.

Бағдаршам әдісі

Өзара бағалау

Кері байланыс

Жиынтық баға

Қазақстанның әкімшілік-аймақтық картасы


Кластерлер мен кестелер



Интернет материалдары

12

Қазақстан жер бедері ерекшелігі

Еліміздің әлем картасындағы орны , оның олқылықтары мен артықшылықтары жайында және еліміздің жер бедері ерекшелігі, рельефі туралы түсінікбарысында балалардың білімдерін дамыту.


Сын тұрғысынан ойлау;


Диалогтық оқыту;


Топтардағы бірлескен және ұжымдық жұмыс;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Тоңазытқыш әдісі

- Еліміздің картадағы орны талдап, сараптау мүмкіндігі;


- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын игеруі;


- Картамен және кестелермен жұмыс жасау дағдысы.

Қазақстанның географиялық орны мен оның артықшылықтары мен кемшіліктері туралы танысып, біледі.

Еліміздің жер бедері

туралы игереді.

Еліміздің жер бедерін меңгереді.

Географиялық білім,білік,дағдысы қалыптасады.

Басбармақ әдісі


Өзін-өзі бағалау


Жиынтық баға




Дүние жүзінің физикалық картасы


Диаграммалар мен кестелер

13

Қазақстан

жазықтары

Жазықтардың түрлері және оның плюстері мен минустары жайында түсінік қалыптастыру

Сын тұрғысынан ойлау


Бірлескен оқу


Жеке, жұптық, топтық жұмыстар


Дарынды және талантты балаларды оқыту

Кезбе тілші әдісі

Құс қанаты әдісі


географиялық жағдайдың элементтері мен түрлерін игеруі;


-Жеке элементтерді талдау шеберлігі;


- Оқулықтағы қосымша тапсырмаларды орындау мүмкіндігі.

Қазақстанның географиялық жағдайын сипаттап, талдау мүмкіндігі артады.


Қазақстанның жазықтарына баға беру, сараптама жасайды.


Жеке,топтық жұмыстар жасауға дағдысы қалыптасады.

Өзара бағалау


Басбармақ әдісі


Кері байланыс


Жиынтық баға


Қазақстан физикалық географиясы



Кластерлер мен диаграммалар, кестелер.


14


Аласа таулар


Қазақстанның аласа таулары жайында мәлімет беру. Оқушылардың қарым-қатынас дағдысын қалыптастыру.


Сын тұрғысынан ойлау;


Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағала;


Диалогтық оқыту

Социометрия әдісі

Географиялық бестік



- Қазақстанның табиғат байлықтарына баға беру мүмкіндігі;

- Экологиялық түсінігі және талдау жұмысы;

- Кестелер мен диаграммаларды талдау білімі;

- Тақырыптың түйінді ойларын игеруі.


Табиғат ресурстарының түрлері мен табиғи классификациясына талдау жасай алады.


Қазақстанның табиғат байлықтарымен қамтамасыз ету мүмкіндіктері мен оның орналасу оындары жайында түсінік қалыптасады.


Кестелер мен карталар жиынтығы мен сараптама жасайтын дағды орнығады





Екі жұлдыз,бір тілек


Кері байланыс


Жиынтық баға


Қазақстанның физикалық географиясы


Қазақстанның әкімшілік-аймақтық картасы


Кластерлер , тақырыптық карталар, кестелер.

15

Қазақстанның биік таулы аймағы

Оқушылардың алған білімдерін өмірде қолдана

білуге дағды қалыптастыруға бейімдеу.

Сын тұрғысынан ойлау;

Дарынды және талантты балаларды оқыту;







Оқушылардың жас

ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу


Дерек көздерді тексеру әдісі



- Қазақстанның ЭГЖ-ның маңызды сипаттарын атауы;

- Кескін картамен жұмыс дағдысы;

- Өзіндік болжам, тұжырымдамалар

Теориялық алған білімдерін, практика жүзінде қолдана алады.

Кескін картамен жұмыс жасау дағдысы қалыптасады.

Сөздік қоры, сыни ойлау қабілеті артады.


Жиынтық баға

Екі жұлдыз, бір тілек

Қазақстанның әкімшілік-аймақтық картасы

Кластерлер, кестелер, диаграммалар

Кескін карта.

16

Қазақстанның пайдалы қазбалары



Тарау бойынша алған білімдерін нақтылап, кемшіліктерін жетілдіру.

Пайдала қазбалармен танысу

Сын тұрғысынан ойлау;

Топтардағы бірлескен және ұжымдық жұмыс;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.


- Тараудың негізгі түйінді ойларын игеруі;

- Кестелер, диаграммалар, кластерлерді сөйлету шеберлігі;


- Өзіндік ой-толғамдарының құндылығы;

Тақырыптар бойынша негізгі түйінді ойларды саралауға дағды қалыптасады.

Жинақ кестелерді талдауға үйренеді.


Жалпылама сөйлеуден, нақты ойларды жеткізуді меңгереді.

Өзара бағалау;

Өзін-өзі бағалау

Жиынтық баға




Қазақстанның әкімшілік-аймақтық картасы.

Қазақстанның экономикалық картасы


Кластерлер,кестелер,

тест жинақтары

17

Рудалы пайдалы қазбалар

Қазіргі замандағы экономикалық-әлеуметтік байланыстардың географиялық тұрғыдан зерттеулерінің негізгі бағыттары мен оқулықтың жұмыс дағдысымен жете таныстыру.


Сын тұрғысынан ойлау

Диалогтық оқыту

Жеке, жұптық, топтық жұмыстар

Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу

Ара әдісі



- Оқулықтың негізгі жұмыс дағдысын танып, игеруі;

- Пәнді оқып-білудің маңыздылығын түсінуі;

- Экологиялық сауаттылығы.

"1.Табиғат байлықтарын сақтау, тиімді пайдалану, қайта түлету;

2.Шаруашылық салаларын ұтымды орналастыру- қазіргі заманғы географияның басты бағыттары" тұжырымдамасын игереді.

Пәнді оқып,игерудегі міндетті заңдылықтармен жете танысады.

Өзін-өзі бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға


Оқулық мәтіні.


Экологиялық бейне материал және таратпа кесте қағаздар

18

Рудасыз және жанатын

пайдалы


қазбалар

Рудасыз және жанатын

пайдалы қазбалар аясында білімдерін жетілдіру.

Сын тұрғысынан ойлау;



Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану;



Дарынды және талантты балаларды оқыту;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Балық қаңқасы

- Тақырыптың түйінді ойларын игеруі;


- Жаңа терминдерді есте


сақтау мүмкіндіктері;


- Шығармашылық қабілеттерінің ұшқырлығы.

Рудасыз және жанатын

пайдалы қазбалар аясында білімдері қалыптасады.


Рудасыз және жанатын

пайдалы қазбалар


маңыздылығын және таралу аймақтарын нақты игереді.


Рудасыз және жанатын

пайдалы қазбалар қалыптасу заңдылықтарын меңгереді.



Өзін-өзі бағалау


Екі жұлдыз,бір


тілек;


Кері байланыс


Жиынтық баға

Оқулық мәтіні.


Тақырыптық


суреттер,


Жер планетасы туралы бейне материал





19



Практикалық жұмыс №2



Тектоникалық құрылымдар жайлы түсінік қалыптастыру. Экологиялық сауаттылыққа тәрбиелеу.



Сын тұрғысынан ойлау;


Көшбасшылық;


Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау



- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын игеруі;


- Жаңа терминдерді дәптерге түсіру икемдігі;


- Сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс жасау дағдысы.




Жердің ішкі құрылысы, тау жыныстары мен минералдар туралы жаңа ақпараттармен танысады.


Тақырыптың негізгі ойларын меңгереді.


Географиялық білім,білік, дағды қалыптасады.



Өзін-өзі бағалау


Өзара бағалау


Жиынтық баға



Оқулық мәтіні.


Жердің ішкі құрылысы-сурет;


Кластер- тау жыныстары мен минералдар

20

Ғарыштық климат қалыптастыру

шы фартор


Ғарыштық климат

қалыптастырушы фартор

маңызымен оның қасиеттері, картография және оның бөлімдері мен оқушыларды таныстыру, білімдерін шыңдау.

Сын тұрғысынан ойлау;


Диалогтық оқыту;


Топтардағы бірлескен және ұжымдық


жұмыс;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

- Тақырыптың түйінді ойларының игерілуі;


- Кластерлер мен кестелерді талдау шеберлігі;



-Сұрақтар мен тапсырмаларды игеру мүмкіндігі.

Географиялық карталардың маңызы мен оның қасиеттерін меңгереді.


-Картографияның бөлімдері және оның ғылым саласындағы байланыстарын игереді.


Сыни ойлау дағдылары


қалыптасады.


Басбармақ әдісі


Өзін-өзі бағалау


Жиынтық баға




Оқулық мәтіні.


Тақырыптық кестелер мен кластерлер


Тақырыптық карталар



Кесте, таратпа қағаздар.



21

Атмосфераның жалпы циркуляциясы


Атмосфераның жалпы циркуляциясы

барысымен таныстыру

Сын тұрғысынан ойлауға үйрету;

Рефлексивті оқыту

Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану

Телефон әдісі

- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын меңгеруі;


- Дәптермен жұмыс жасау дағдысы;


- Өзіндік іс-әрекетінің айқындығы.

Тақырып аясындағы негізгі ойларды саралайды.


Географиялық білім,білік, дағдысы қалыптасады.


Ойлаудың жоғары дәрежесіне ұмтылады.

Кері байланыс


Марапаттау



Жиынтық баға

Оқулық мәтіні.


Картографиялық проекция түрлері- кескіндемелер




Интернет материалдары.


22

Фронталды зоналар

Теориялық білімдерін практика жүзінде қолдануға дағды қалыптастыру.

Жеке, жұптық жұмыстар

- Тараудың негізгі ойларын игеруі;


- Өзіндік жұмыс жасау дағдысы.


Алған білімдерін іс жүзінде қолдануды меңгереді.

Өзара бағалау


Жиынтық баға.

1 тарау материалдары


Кестелер,карталар.

23

Атмосфераның маусымдық циркуляциясы

Тарау бойынша алған білімдерін талдап, кемшіл тұстарын жетілдіру.

Рефлексивті оқыту

- Өз іс-әрекетіне толғаныс жасау, кері оралу шеберлігі

Өзінің кемшіліктері мен жетістіктерін саралап үйренеді. Тілдік қоры мен географиялық білім дағдысы қалыптасады.

Эссе жазу


Жиынтық баға

Оқулық мәтіні. Экологиялық бейне материал және таратпа кесте қағаздар










24

Қазақстанда ауа температурасы ның өзгеру

Қазақстанда ауа температурасы ның өзгеру

географиясының мақсаты, міндеттерімен оқушыларды


таныстыру.

Пәннің негізгі жұмыс дағдысын игерту.

Сын тұрғысынан ойлау

Жеке, жұптық, топтық жұмыстар.


Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу.

Ойлан, жұптас, бөліс әдісі



- Оқулықтың негізгі жұмыс дағдысын танып, игеруі;



- Пәнді оқып-білудің маңыздылығын түсінуі;


- Жеке өзіндік жұмыс дағдысының болуы;

Пәнді оқып,игерудегі міндетті заңдылықтармен жете танысады.



Өзіндік бет-бейнесі қалыптасады.

Өзін-өзі бағалау


Өзара бағалау



Кері байланыс


Жиынтық баға


мәтіні


Дүние жүзінің саяси картасы


Қосымша материалдар


25


Қазақсанда ауа температурасы ның өзгеруі


Ауа температурасының

қалыптасуы және мазмұны аясында балаларға географиялық білім беру. Оқушылардың тақырып аясында дамуына жол ашу.


Сын тұрғысынан ойлау;

Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану.

Дарынды және талантты балаларды оқыту;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Лабиринт әдісі

Аймағын тап әдісі



- Тақырыптың түйінді ойларын игеруі;


- Жаңа терминдерді есте сақтау мүмкіндіктері;


- Шығармашылық қабілеттерінің ұшқырлығы.


Дүние жүзінің тақырыптық картасының қалыптасу кезеңдерін игереді.


Қазіргі картаға тарихи-географиялық тұрғыдан шолу жасай алады.


Тақырып аясындағы түйінді ойларды меңгереді.



Екі жұлдыз,бір тілек


Кері байланыс


Жиынтық баға


1-ші тақырып мәтіні


Дүние жүзінің саяси картасы


Еуропаның қазіргі саяси картасы


Қосымша материалдар

26

Атмосфералық қысым, жауын-шашын, қар

жамылғысының өзгеруі


Атмосфералық қысым, жауын-шашын, қар

жамылғысының өзгеруі,

көптүрлілігі , типологиясы туралы жете таныстыру.


Сын тұрғысынан ойлау;

Диалогтық оқыту;

Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Аялдама әдісі.

- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын игеруі;


- Жаңа терминдерді дәптерге түсіру икемдігі;


- Сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс жасау дағдысы.

Тақырыптың негізгі ойларын меңгереді.



Өзін-өзі бағалау


Өзара бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға

2-ші тақырып мәтіні


Дүние жүзінің саясикартасы


Интернет бейне материалы


Қосымша материалдар


27


Климаттың адам өміріне оның шаруашылық әрекетінетигізетін әсері




Климаттың адам өміріне оның шаруашылық әрекетінетигізетін әсері,

мақсаттары аясында білім беру.


Сын тұрғысынан ойлау;

Топтардағы бірлескен және ұжымдық жұмыс;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Веер әдісі

Сұраққа толы қорап әдісі


- Тақырыптың түйінді ойларының игерілуі;


- Кластерлер мен кестелерді талдау шеберлігі




Сыни ойлау дағдылары қалыптасады.


Тақырыптың түйінді ойларын игеруге бейімделеді.

Қоңыржай континенталды климат.



Басбармақ әдісі


Өзін-өзі бағалау


Жиынтық баға


4-ші тақырып мәтіні


Дүние жүзінің физикалық картасы





28

Агроклиматтық ресурстары

Агроклиматтық ресурстармен танысу.

Теориялық білімдерін практика жүзінде қолдануға дағды қалыптастыру.

Жеке, жұптық жұмыстар.

Стикердегі диалог әдісі.

РАФТ әдісі.

- Тараудың негізгі ойларын игеруі.


- Өзіндік жұмыс жасау дағдысы.


Алған білімдерін іс жүзінде қолдануды меңгереді.

Өзара бағалау


Жиынтық баға.

Бағдаршам

тарау материалдары


Кестелер,карталар.










29


Практикалық жұмыс №3

Қазақстанның екі аумағының

Қазақсанның климат көрсеткіштері


Сын тұрғысынан ойлау.

Диалогтық оқыту.

Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу.

Оқыту мен оқуды бағалау



- Оқулықтың негізгі жұмыс дағдысын танып, игеруі;

- Дүние жүзінің тарихи-географиялық аймақтарын жіктей білуі;

- Географиялық икем-дағдысы.


Қазақстанның тарихи-географиялық аймақтарға бөле алады.

Пәнді оқып,игерудегі міндетті заңдылықтармен жете танысады.

Географиялық терминдерді жіктеп , талдай алады.


Өзін-өзі бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға



Кіріспе мәтіні


Дүние жүзінің физикалық және географиялық картасы

30

Қазақстанның ішкі суларының түрлері

Қазақстанның ішкі суларының түрлері

туралы мәліметтер беру.

Сын тұрғысынан ойлау;

Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану;

Дарынды және талантты балаларды оқыту;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

- Тақырыптың түйінді ойларын игеруі;

- Жаңа терминдерді есте сақтау мүмкіндіктері;

-Картамен жұмыс жасау дағдысы;

- Шығармашылық


қабілеттерінің ұшқырлығы.



Қазақстанның ішкі суларының түрлері бөлігі және оның аймақтарының қалыптасу кезеңдері жайында мағлұмат алады.

Тақырыптың түйінді ойларын меңгереді.


Өзін-өзі бағалау;


Екі жұлдыз,бір тілек


Кері байланыс


Жиынтық баға

тақырып мәтіні

Кластерлер


Кесте қағаздар мен плакаттар.



31

Қазақстанның өзендері

Бақылау жұмысы

Қазақстан өзендері сипатын талдап көрсету

Сын тұрғысынан ойлау;

Көшбасшылық;

Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Алтын доп әдісі.

ДЖИГСО әдісі.

- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын игеруі;


- Жаңа терминдерді дәптерге түсіру икемдігі;


- Сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс жасау дағдысы.


Қазақстан өзендері туралы жаңа ақпараттармен танысады.


Тақырыптың негізгі ойларын меңгереді

Өзін-өзі бағалау


Өзара бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға

Тақырып мәтіні


физикалық карта.



32














Алаптар бойынша

Қазақстанның ірі өзендеріне сипаттама













Алаптар бойынша

Қазақстанның ірі өзендеріне сипаттама ақпарат бере отырып, білімдерін дамыту.






Сын тұрғысынан ойлау;


Диалогтық оқыту;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.


Сен білесің бе әдісі





Тақырыптың түйінді ойларының игерілуі;

- Кластерлер мен кестелерді талдау шеберлігі;

-Сұрақтар мен тапсырмаларды игеру мүмкіндігі.


нақты мәліметтермен танысады.


Тақырыптың түйінді ойларын игереді.


Сыни ойлау дағдылары қалыптасады.

Ертіс, Есіл, Іле, Жайық, Сырдария өзендері.



Басбармақ әдісі


Өзін-өзі бағалау


Жиынтық баға





Тақырып мәтіні


Тақырыптық карталар және жинақ кластерлер


Интернет материалдары



33


Қазақстанның көлдері


Қазақстанның көлдерінің ағу бағыттары туралы баянды ету.


Сын тұрғысынан ойлауға үйрету;


Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану


- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын меңгеруі;


- Өзіндік іс-әрекетінің айқындығы.


Тақырып аясындағы негізгі ойларды саралайды.


Географиялық білім,білік, дағдысы қалыптасады.



Кері байланыс


Жиынтық баға


Тақырыптық карталар,

Кесте қағаздар, кластерлер


34


Ірі көлдер

Қазақстанның екі аумағының

Қазақсанның ірі көлдерінен мәліметтер түсіну


Сын тұрғысынан ойлау.

Диалогтық оқыту.

Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу.

Оқыту мен оқуды бағалау

Ыстық орындық әдісі.

Сана аллеясы.



- Оқулықтың негізгі жұмыс дағдысын танып, игеруі;

- Дүние жүзінің тарихи-географиялық аймақтарын жіктей білуі;

- Географиялық икем-дағдысы.


Қазақстанның ірі көлдерін бөле алады.

Пәнді оқып,игерудегі міндетті заңдылықтармен жете танысады.

Географиялық терминдерді жіктеп , талдай алады.

Каспий, Арал, Балхаш, Алакөл

көлдері.


Өзін-өзі бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға



Кіріспе мәтіні


Дүние жүзінің физикалық және географиялық картасы

Контур картаға көлдерді белгілеу.

35

Мұздықтар және көпжылдық тоң

Қазақстанның мұздықтар және көпжылдық тоң

туралы мәліметтер беру.

Сын тұрғысынан ойлау;

Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану;

Дарынды және талантты балаларды оқыту;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

БиС технологиясы

- Тақырыптың түйінді ойларын игеруі;

- Жаңа терминдерді есте сақтау мүмкіндіктері;

-Картамен жұмыс жасау дағдысы;

- Шығармашылық қабілеттерінің ұшқырлығы.



Қазақстанның мұздықтар және көпжылдық тоң мағлұмат алады.

Тақырыптың түйінді ойларын меңгереді.

Коржинева мұздығы


Өзін-өзі бағалау


Екі жұлдыз,бір тілек


Кері байланыс


Жиынтық баға

тақырып мәтіні

Кластерлер

Кесте қағаздар мен плакаттар.



36

Жер асты сулары

Қазақстан артезиан, грунд суларын меңгеру.

Сын тұрғысынан ойлау;

Көшбасшылық;

Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Алтын доп әдісі.

ДЖИГСО әдісі.

Ақылдының алты қалпағы.

- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын игеруі;


- Жаңа терминдерді


дәптерге түсіру икемдігі;


- Сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс жасау дағдысы.


Қазақстан жер асты сулары туралы жаңа ақпараттармен танысады.


Тақырыптың негізгі ойларын


меңгереді

Өзін-өзі бағалау


Өзара бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға

Тақырып мәтіні


физикалық карта.


37














Практикалық жұмыс №4











Алаптар бойынша

Қазақстанның ірі өзендері, көлдері мен жер асты сулары мен жұмыс жасау.




Сын тұрғысынан ойлау;


Диалогтық оқыту;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.


Сен білесің бе әдісі

Сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс.





Тақырыптың түйінді ойларының игерілуі;

- Кластерлер мен кестелерді талдау шеберлігі;

-Сұрақтар мен тапсырмаларды игеру мүмкіндігі.


нақты мәліметтермен танысады.


Тақырыптың түйінді ойларын игереді.


Сыни ойлау дағдылары қалыптасады.



Басбармақ әдісі


Өзін-өзі бағалау


Жиынтық баға





Тақырып мәтіні


Тақырыптық карталар және жинақ кластерлер


Интернет материалдары



38


Топырақтар


Қазақстанның топырағы туралы баяндап беру.


Сын тұрғысынан ойлауға үйрету;


Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану


- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын меңгеруі;


- Өзіндік іс-әрекетінің айқындығы.


Тақырып аясындағы негізгі ойларды саралайды.


Географиялық білім,білік, дағдысы қалыптасады.

Топырақ түрлерімен танысады.



Кері байланыс


Жиынтық баға


Тақырыптық карталар,

Кесте қағаздар, кластерлер


39




Топырақтың түрлері

Қазақстанның екі аумағының

Қазақсандағы топырақ түрлерімен танысу


Сын тұрғысынан ойлау.

Диалогтық оқыту.

Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу.

Оқыту мен оқуды бағалау.

Тәрелке әдісі.



- Оқулықтың негізгі жұмыс дағдысын танып, игеруі;

-Топырақтардың орналасуын, тарихи-географиялық аймақтарын жіктей білуі;

- Географиялық икем-дағдысы.


Қазақстанның тарихи-географиялық аймақтарға бөле алады.

Пәнді оқып,игерудегі міндетті заңдылықтармен жете танысады.

Географиялық терминдерді жіктеп, талдай алады.


Өзін-өзі бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға



Кіріспе мәтіні;


Дүние жүзінің физикалық және географиялық картасы

40

Табиғат кешендері

Табиғат кешендері

туралы мәліметтер беру.

Сын тұрғысынан ойлау;

Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану;

Дарынды және талантты балаларды оқыту;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Топтастыру стртегиясы

- Тақырыптың түйінді ойларын игеруі;

- Жаңа терминдерді есте сақтау мүмкіндіктері;

-Картамен жұмыс жасау дағдысы;

- Шығармашылық қабілеттерінің ұшқырлығы.



Табиғат кешендерінің бөлігі және оның байланысу кезеңдері жайында мағлұмат алады.

Тақырыптың түйінді ойларын меңгереді.


Өзін-өзі бағалау


Екі жұлдыз,бір тілек;


Кері байланыс;


Жиынтық баға

тақырып мәтіні

Кластерлер


Кесте қағаздар мен плакаттар.



41

Орманды дала және дала

Орманды дала және дала зоналары туралы мәліметтер беру.

Сын тұрғысынан ойлау;

Көшбасшылық;

Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Алтын доп әдісі.

ДЖИГСО әдісі.

- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын игеруі;


- Жаңа терминдерді дәптерге түсіру икемдігі;


- Сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс жасау дағдысы.


Орманды дала және дала зоналарының жануарлары, өсімдіктері.

Тақырыптың негізгі ойларын меңгереді.

Өзін-өзі бағалау


Өзара бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға

Тақырып мәтіні


физикалық карта.


42














Шөлейт және шөл зоналары













Шөлейт және шөл зоналары туралы мәліметтер беру






Сын тұрғысынан ойлау;


Диалогтық оқыту;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.


Сен білесің бе әдісі

Атластан көрсету





Тақырыптың түйінді ойларының игерілуі;

- Кластерлер мен кестелерді талдау шеберлігі;

-Сұрақтар мен тапсырмаларды игеру мүмкіндігі.


Шөлейт және шөл зоналарының жануарлары мен өзендерімен танысады.


Тақырыптың түйінді ойларын игереді.


Сыни ойлау дағдылары қалыптасады.



Басбармақ әдісі


Өзін-өзі бағалау


Жиынтық баға





Тақырып мәтіні


Тақырыптық карталар және жинақ кластерлер


Интернет материалдар

Контур картаға белгілеу

43


Биіктік белдеу және антропогендік кешендер


Қазақстанның биіктік белдеулерін түсіну


Сын тұрғысынан ойлауға үйрету;


Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану


- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын меңгеруі;


- Өзіндік іс-әрекетінің айқындығы.


Тақырып аясындағы негізгі ойларды саралайды.


Географиялық білім,білік, дағдысы қалыптасады.

Таулы аймақтар



Кері байланыс


Жиынтық баға


Тақырыптық карталар,

Кесте қағаздар, кластерлер


44


Практикалық жұмыс№5

Қазақстанның екі аумағының

Қазақсанның зоналарын көрсету


Сын тұрғысынан ойлау.

Диалогтық оқыту.

Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу.

Оқыту мен оқуды бағалау

Ыстық орындық әдісі.

Сана аллеясы.



- Оқулықтың негізгі жұмыс дағдысын танып, игеруі;

- Дүние жүзінің тарихи-географиялық аймақтарын жіктей білуі;

- Географиялық икем-дағдысы.


Мақтаралдың қайсы зонада орналасуына мәліметтер беру.


Географиялық терминдерді жіктеу.


Өзін-өзі бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға



географиялық картасы

Контур картаға зоналарды белгілеу.

45

Физикалық-географиялық аудандастыру

Қазақстанның

физикалық-географиялық аудандастыруы

туралы мәліметтер беру.

Сын тұрғысынан ойлау;

Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану;


Дарынды және талантты балаларды оқыту;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

БиС технологиясы

- Тақырыптың түйінді ойларын игеруі;

- Жаңа терминдерді


есте сақтау мүмкіндіктері;

-Картамен жұмыс жасау дағдысы;

- Шығармашылық қабілеттерінің ұшқырлығы.



Физикалық-географиялық аудандастыруы туралы мағлұмат алады.



Тақырыптың түйінді ойларын меңгереді.


Өзін-өзі бағалау


Екі жұлдыз,бір тілек


Кері байланыс


Жиынтық баға

тақырып мәтіні

Кластерлер



Кесте қағаздар мен плакаттар.



46

Шығыс Еуропа жазығы

Географиялық орналасуын меңгеру.

Сын тұрғысынан ойлау;

Көшбасшылық;

Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Алтын доп әдісі.

ДЖИГСО әдісі.

Ақылдының алты қалпағы.

- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын игеруі;


- Жаңа терминдерді дәптерге түсіру икемдігі;


- Сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс жасау дағдысы.


Тақырыптың негізгі ойларын меңгереді

Өзін-өзі бағалау

Өзара бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға

Тақырып мәтіні


физикалық карта.


47














Тұран жазығы











Географиялық орналасуымен танысу



Сын тұрғысынан ойлау;


Диалогтық оқыту;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.


Сен білесің бе әдісі

Сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс.





Тақырыптың түйінді ойларының игерілуі;

- Кластерлер мен кестелерді талдау шеберлігі;

-Сұрақтар мен тапсырмаларды игеру мүмкіндігі.


нақты мәліметтермен танысады.


Тақырыптың түйінді ойларын игереді.


Сыни ойлау дағдылары қалыптасады.



Басбармақ әдісі


Өзін-өзі бағалау


Жиынтық баға





Тақырып мәтіні


Тақырыптық карталар және жинақ кластерлер


Интернет материалдары



48


Батыс Сібір жазығы


Географиялық орналасуын білу


Сын тұрғысынан ойлауға үйрету;


Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану


- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын меңгеруі;


- Өзіндік іс-әрекетінің айқындығы.


Тақырып аясындағы негізгі ойларды саралайды.


Географиялық білім,білік, дағдысы қалыптасады.

Топырақ түрлерімен танысады.



Кері байланыс


Жиынтық баға


Тақырыптық карталар,

Кесте қағаздар, кластерлер

49/

50

Сарыарқа Қазақтың ұсақ шоқысы

Қазақстанның

Сарыарқасына мәліметтер беру.

Сын тұрғысынан ойлау;

Оқыту мен оқуда

Дарынды және талантты балаларды оқыту;

Стикердегі диалаог

- Тақырыптың түйінді ойларын игеруі;

- Жаңа терминдерді есте сақтау мүмкіндіктері;

-Картамен жұмыс жасау дағдысы;

- Шығармашылық қабілеттерінің ұшқырлығы.



Физикалық-географиялық аудандастыруы туралы мағлұмат алады.


Тақырыптың түйінді ойларын меңгереді.

Биік нүктесін біледі.

Өзін-өзі бағалау


Екі жұлдыз,бір тілек


Кері байланыс


Жиынтық баға

тақырып мәтіні



Кесте қағаздар мен плакаттар.



51

Орал ( Мұғалжар)

Бақылау жұмысы

Географиялық орналасуын меңгеру.

Сын тұрғысынан ойлау;

Көшбасшылық;

Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Тапсырмаларды орындау.

- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын игеруі;


- Жаңа терминдерді дәптерге түсіру икемдігі;


- Сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс жасау дағдысы.


Тақырыптың негізгі ойларын меңгереді.

Өзін-өзі бағалау

Өзара бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға

Тақырып мәтіні


физикалық карта.


52/

53














Алтай











Географиялық орналасуымен танысу



Сын тұрғысынан ойлау;


Диалогтық оқыту;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.


Сен білесің бе әдісі

Сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс.





Тақырыптың түйінді ойларының игерілуі;

- Кластерлер мен


кестелерді талдау шеберлігі;

-Сұрақтар мен тапсырмаларды игеру мүмкіндігі.


Мәліметтермен танысады.


Тақырыптың түйінді ойларын игереді.


Сыни ойлау дағдылары қалыптасады.

Биік нүктесі мен пайдалы қазбаларымен танысып, меңгереді.



Басбармақ әдісі


Өзін-өзі бағалау



Жиынтық баға





Тақырып мәтіні


Тақырыптық


карталар және жинақ кластерлер


Интернет материалдары



54


Сауыр Тарбағатай


Географиялық орналасуын білу


Сын тұрғысынан ойлауға үйрету;




- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын меңгеруі;


- Өзіндік іс-әрекетінің айқындығы.


Тақырып аясындағы негізгі ойларды саралайды.


Географиялық білім,білік, дағдысы қалыптасады.

Топырақ түрлерімен танысады.



Кері байланыс


Жиынтық баға


Тақырыптық карталар,

Кесте қағаздар, кластерлер

55/

56

Жетісу Алатауы

Жетісу Алатауы

туралы мәліметтер беру.

Сын тұрғысынан ойлау;

Оқыту мен оқуда

Дарынды және талантты балаларды оқыту;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

БиС технологиясы

- Тақырыптың түйінді ойларын игеруі;

- Жаңа терминдерді есте сақтау мүмкіндіктері;

-Картамен жұмыс жасау дағдысы;

- Шығармашылық қабілеттерінің ұшқырлығы.



Физикалық-географиялы орны туралы мағлұмат алады.


Тақырыптың түйінді ойларын меңгереді.


Өзін-өзі бағалау


Екі жұлдыз,бір тілек


Кері байланыс


Жиынтық баға

тақырып мәтіні

Кластерлер


Кесте қағаздар мен плакаттар.



57/

58

Тянь-Шань

Географиялық орналасуын меңгеру.

Сын тұрғысынан ойлау;

Көшбасшылық;

Оқыту мен оқуда

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Алтын доп әдісі.


ДЖИГСО әдісі

- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын игеруі;


- Жаңа терминдерді дәптерге түсіру икемдігі;


Сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс жасау дағдысы.


Тақырыптың негізгі ойларын меңгереді.

Хан тәңірі шыңы.

Өзін-өзі бағалау

Өзара бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға

Тақырып мәтіні


физикалық карта.


59














Практикалық жұмыс №6











Белгілі бір ауданның кешенді кескіндісін сызу.



Сын тұрғысынан ойлау;


Диалогтық оқыту;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.


Сен білесің бе әдісі

Сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс.





Тақырыптың түйінді ойларының игерілуі;

- Кластерлер мен кестелерді талдау шеберлігі;

-Сұрақтар мен тапсырмаларды игеру мүмкіндігі.


Нақты мәліметтермен жұмыс жасау.


Тақырыптың түйінді ойларын игереді.


Сыни ойлау дағдылары қалыптасады.



Басбармақ әдісі


Өзін-өзі бағалау


Жиынтық баға





Тақырып мәтіні


Тақырыптық карталар және жинақ кластерлер





60


Тақырыпты қорытындылау


Географиялық орналасуын білу


Сын тұрғысынан ойлауға үйрету;


Оқыту мен оқуда


- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын меңгеруі;


- Өзіндік іс-әрекетінің айқындығы.


Тақырып аясындағы негізгі ойларды саралайды.


Географиялық білім,білік, дағдысы қалыптасады.

Топырақ түрлерімен танысады.



Кері байланыс


Жиынтық баға


Тақырыптық карталар,

Кесте қағаздар, кластерлер

61

Қазақстанның табиғат ресурстары

Қазақстанның

табиғат ресурстары

туралы мәліметтер беру.

Сын тұрғысынан ойлау;

Дарынды және талантты балаларды оқыту;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Кім жылдам ойын.

Аялдама әдісі


- Тақырыптың түйінді ойларын игеруі;

- Жаңа терминдерді есте сақтау мүмкіндіктері;

-Картамен жұмыс жасау дағдысы;

- Шығармашылық


қабілеттерінің ұшқырлығы.



Физикалық-географиялық табиғат ресурстары туралы мағлұмат алады.


Тақырыптың түйінді ойларын меңгереді.

Сарқылатын, сарқылмайтын ресурстар.


Өзін-өзі бағалау


Екі жұлдыз,бір тілек


Кері байланыс


Жиынтық баға

тақырып мәтіні

Кластерлер


Кесте қағаздар мен плакаттар.




62



Табиғатты тиімді пайдалану


Экологиялық сауаттылықты меңгеру.


Сын тұрғысынан ойлау;

Көшбасшылық;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Алтын доп әдісі.

ДЖИГСО әдісі.

Ақылдының алты қалпағы.

-

Тақырыптың негізгі түйінді ойларын игеруі;


- Жаңа терминдерді дәптерге түсіру икемдігі;


- Сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс жасау дағдысы.



Тақырыптың негізгі ойларын меңгереді.

Экология және тәрбие.


Өзін-өзі бағалау

Өзара бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға


Тақырып мәтіні


физикалық карта.


63














Қазақстандағы негізгі экологиялық проблемалар











Қазақстандағы негізгі экологиялық проблемалармен

танысу



Сын тұрғысынан ойлау;


Диалогтық оқыту;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.


Сен білесің бе әдісі

Сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс.





Тақырыптың түйінді ойларының игерілуі;

- Кластерлер мен кестелерді талдау шеберлігі;

-Сұрақтар мен тапсырмаларды игеру мүмкіндігі.


Экологиялық мәліметтермен танысады.


Тақырыптың түйінді ойларын игереді.


Сыни ойлау дағдылары қалыптасады.



Басбармақ әдісі


Өзін-өзі бағалау


Жиынтық баға





Тақырып мәтіні


Тақырыптық карталар және жинақ кластерлер


Интернет материалдары



64


Қазақстан Республикасының табиғатты қорғау Заңы, «Қызыл кітап»


Қызыл кітапқа енген ерекше қорғауға алынған жануарлар мен өсімдіктер туралы мәліметтер мен танысу.


Сын тұрғысынан ойлауға үйрету.


Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану


- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын меңгеруі.


- Өзіндік іс-әрекетінің айқындығы.


Тақырып аясындағы негізгі ойларды саралайды.


Географиялық білім,білік, дағдысы қалыптасады.

Топырақ түрлерімен танысады.



Кері байланыс


Жиынтық баға


Тақырыптық карталар,

Кесте қағаздар, кластерлер


65/

66



Ерекше қорғалатын аймақтар, қорықтар, ұлттық саябақтар


Экологиялық сауаттылықты меңгеру.


Сын тұрғысынан ойлау;

Көшбасшылық;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Елші әдісі.

Диалог орнату.

-

Тақырыптың негізгі түйінді ойларын игеруі;


- Жаңа терминдерді дәптерге түсіру икемдігі;


- Сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс жасау дағдысы.



Тақырыптың негізгі ойларын меңгереді.

Экология және тәрбие.


Өзін-өзі бағалау

Өзара бағалау


Кері байланыс


Жиынтық баға


Тақырып мәтіні


физикалық карта.


67














Семинар «ғаламдық деңгейде ойла, жергілікті деңгейде шешімін тап»











Қазақстандағы негізгі экологиялық проблемалармен

танысу.

Ғаламдық проблемеларды шешу жолдарын білу.




Сын тұрғысынан ойлау;


Диалогтық оқыту;


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.


Сен білесің бе әдісі

Сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс.





Тақырыптың түйінді ойларының игерілуі;

- Кластерлер мен кестелерді талдау шеберлігі;

-Сұрақтар мен тапсырмаларды игеру мүмкіндігі.


Экологиялық мәліметтермен танысады.


Тақырыптың түйінді ойларын игереді.


Сыни ойлау дағдылары қалыптасады.



Басбармақ әдісі


Өзін-өзі бағалау


Жиынтық баға





Тақырып мәтіні


Тақырыптық карталар және жинақ кластерлер


Интернет материалдары



68


Курсты қорытындылау


Жалпы өтілген мәліметтерді қорытындылау


Сын тұрғысынан ойлауға үйрету.


Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану


- Тақырыптың негізгі түйінді ойларын меңгеруі.


- Өзіндік іс-әрекетінің айқындығы.


Тақырып аясындағы негізгі ойларды саралайды.


Географиялық білім,білік, дағдысы қалыптасады.

Жалпы қорытынды.



Кері байланыс


Жиынтық баға


Тақырыптық карталар,

Кесте қағаздар, кластерлер
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.11.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров961
Номер материала ДВ-155992
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх