Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / География пәнінен таңдау курсы " Қызықты астрология" 6 сынып
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

География пәнінен таңдау курсы " Қызықты астрология" 6 сынып

Выбранный для просмотра документ астрология Жұмыс дәптері 6 сынып. Таңдау курсы.doc

библиотека
материалов

hello_html_m7867c456.gif

Жұмыс дәптері

6 сынып

hello_html_m2e78c655.jpg hello_html_77c75f4.jpg



hello_html_m240b084b.jpg





І Кіріспе.

1. Шумерлер астрологиясы туралы не білесің? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. « Жеті дәнекер » баспалдағын орналастырыңдар?










3. Алғашқы астрологияның кең тараған аймақтары атаңдар?

4. Грек астрологтары

hello_html_m2b8f9ae6.gifhello_html_769e0149.gifhello_html_1420052a.gifhello_html_m1949e721.gif


Cloud

PubOvalCalloutPubOvalCalloutCloud






5. « Тетробиблос » еңбегін кім жазған? _____________________________________________________________________________

6. Алғашқы Айды шумерлер қалай атаған? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. 12 зодиак шоқжұлдыздарды анықтаған кімдер?

hello_html_m8dfe638.gif

12 зодиак вавилондықтар

гректер

парсылар


8. Мысыр күнтізбесінде :

Тәулік ?

Ай ?

Әр ай тәулігі ?

9. Юлий Цезарь аталатын айдың астын сызыңдар?

Июль Июнь Август

10. Қай күнтізбе бойынша 5 қазанды 15 қазанға ауыстырылған?

аhello_html_4cf5cde1.gif/ Григориан

ә/ Юлиан

б/ Вавилон

11. Ғылыми астрологияның негізін қалаушы ғалымдар:

12.

hello_html_3a47aae6.gif



13. 1930 жылы « » құбылысы пайда болды.

14. 1948 жылы __________________________астрологиялық зерттеулер____________ ашылды.

ІІ – тарау. Зодиак белгілері туралы аңыз әңгімелер жайында

15. Шоқжұлдыз деп __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Шоқжұлдыздарды орналастыр:

hello_html_m1c33f7e2.gif


17. Жетіқарақшының суретін салыңдар және оның жарық жұлдыздары ДУБХЕ, Мерон, Фекда, Мегрец, Алиат, Мицар мен Бенетонды орналастыр.

18. Орион шоқжұлдызы___________ бар, оның _________ жарық саналады.

19. оңтүстік Крест шоқжұлдызы ________ жарық және ________әлсіз жұлдыздардан тұрады.




20. Балықтар шоғырының бейнесін сызыңдар.









21. Балықтар шоғырының жұлдыздарын атаңдар.



hello_html_7592d785.gif



22. Балықтар туралы аңыздар желісімен мифологиялық суретін салыңдар.















23. Торпақ шоқжұлдызының суретін салыңдар.












24. Торпақ шоқжұлдызы қандай шоқжұлдыздардың қоршауында орналасқан?

hello_html_m3680c9d4.gif

hello_html_455e6d7f.gif

DownRibbonSharphello_html_m4e63ac2c.gif

hello_html_m795879c9.gif

Торпақ


hello_html_m63267a20.gif

hello_html_m4d434a86.gifhello_html_4f0ba09c.gif

hello_html_74195796.gif


25. Торпақ щоқжұлдызының мифтік аңызы бойынша сурет салыңдар.














26. Егіздер шоғырын белгілеңдер.








27. Егіздер шоғырындағы ең жарық жұлдыздар:


hello_html_m4d36c3a.gif



28. Егіздер _____________ , _______________ , ____________ , ___________ шоқжұлдыздарымен қоршалған.

29. Сарышаян шоғырының бейнесін сызыңдар.







30. Сарышаян шоғырының ең жарық жұлдызы __________________деп аталады.




31.Сарышаян шоқжұлдызының мифологиялық суретін салыңдар?












32. Арыстан шоғырын бейнелеңдер.











33. Арыстанның жарық жұлдыздары:


1.---------------------------

2.---------------------------

3.---------------------------

4File.---------------------------



3hello_html_m328a72d4.gif4.

PubRRectCallout

Арыстан



hello_html_m31b4e0a5.gifFile






35.Қазақтар арыстанды « » деп атаған?

36. Арыстан шоқжұлдызының мифологиялық суретін салыңдар?







37. Шаян шоғырының суретін салыңдар.












38. Шаян ____________ , _______________ , _________________ , ______________ шоқжұлдыздарымен қоршалған.



39. Суқұйғыш шоғырының мифологиялық суретін салыңдар.













40. Суқұйғыш шоғырын белгілеңдер.










41. Суқұйғыш ___________, _____________ , ________________ , ______________ шоқжұлдызымен қоршалған.

42. Суқұйғыштың бейнесі неге ұқсайды?

43. Таразы шоғырының мифологиялық суретін салыңдар.











44. Таразы ______________, ____________, ______________, ______________ шоқжұлдызымен қоршалған.

45. Ертедегі күзгі теңесу уақытын ________________ не деп атаған?

46.Ешкімүйіз туралы мифологиялық суретті салыңдар?
















47. Ешкімүйіз ______________,_________________ ,__________________, _________________ шоқжұлдызымен қоршалған.

48. Ешкімүйіз шоғырын белгілеңдер.








49.Мерген шоғырын белгілеңдер.











50. Мерген ____________ ________________ _________________ _______________ шоқжұлдызымен қоршалған.

51.



Мhello_html_62ae8cce.gif

Геракл

Хирон

Зевс

hello_html_7adfe01d.gif

Геракл

Хирон

Зевс


ерген ?






52. Мерген шоқжұлдызының мифологиялық суретін салыңдар.














53. Тоқты шоқжұлдызының шоғырын бейнелеңдер.















54. Тоқты ________________ ________________ ___________________ __________ шоқжұлдыздармен қоршалған.

55. Тоқты шоқжұлдызының мифологиялық суретін салыңдар.





















53. Бикеш шоғырының бейнесін сызыңдар.















54. Бикеш шоғырын қоршаған шоқжұлдыздар:


UpRibbonSharpUpRibbonSharp


table

Бикеш




UpRibbonSharp

UpRibbonSharp







55. Бикеш шоғырының ең жарық жұлдызы _________________ деп аталады.

56. Бикеш шоқжұлдызының мифологиялық суретін салыңдар.


















ІІІ- тарау. Зодиак белгілерінің жердегі тіршілікке тигізетін әсері

57. Зодиак белгілері мен тұқым өнгіштігін ғарыштық элементтер бойынша орналастыр:

hello_html_m38600d.gifhello_html_m390be735.gif


_ _____________ ____________ _____________ _________


hello_html_m7f1f14c1.gifhello_html_m333a7a35.gif



_____________ ____________ ______________ _________

hello_html_m498d5319.gifhello_html_m390be735.gif


_____________ ____________ ______________ __________

hello_html_m34520994.gifhello_html_79612fa4.gif



_____________ ____________ _______________ _________

hello_html_m541941ff.gif

hello_html_79ac6686.gif


______________ ____________ _____________ __________

hello_html_mc3bc3fa.gif

hello_html_79ac6686.gif



______________ ____________ ______________ __________




58. Зодиак белгілерінің өсімдік мүшелеріне әсері қандай?


hello_html_70349840.gif

hello_html_3bec507b.pnghello_html_m245cfc90.gifhello_html_m118dfc16.gifhello_html_687ea56e.gifhello_html_55eaf5bb.gifhello_html_m6181fa03.gifhello_html_m6181fa03.gifhello_html_m6181fa03.gif








59. Жусан, қияр, жалбыз, бақбақ, алоэ, құлпынай, итмұрын, өрік, алма, валериан тамыры, арпа, күнбағыс, жолжелкен, сұлы – осы өсімдіктерді қай күндері жинау керек.

Form

Дүйсенбі



Сейсенбі


Сәрсенбі



Бейсенбі



Жұма



Сенбі



Жексенбі













60. Планетарлы күн дегеніміз ____________________________________________________

____________________________________ деп аталады.

Планетарлы түн дегеніміз _______________________________________________________

____________________________________ деп аталады.

61. Қорғаушы немесе ықпал етуші планеталарды өз күні бойынша орналастыр:

PubBanner

Дүйсенбі

PubRRectCallout



PubBanner

Сейсенбі

PubRRectCallout


PubBanner

Сәрсенбі


PubRRectCallout

PubBanner

Бейсенбі


PubRRectCallout


PubBanner

Жұма


PubBannerPubRRectCallout

Сенбі


PubRRectCallout

PubBanner

Жексенбі


PubRRectCallout

62. Күннің орналасуына байланысты зодиак белгілерінің адамға әсері берілген. Осы статистикалық мәліметтерді пайдалана отырып, адамның мінез – қылығына әсерін диаграмма түрінде көрсетіңіз.

Тоқты – күш – жігер 78 %, шешімді 80 %, мақсатын сезінуі 82 %,

Торпақ – жақсы өмірге ұмтылу 90 %, төзімділік 89 %, айтқанын қайтпау

Егіздер – жан – жақтылық 92 %, жылдамдылық 90 %, болбырлық 70 %

Шаян – сезімталдық 97 %, дәлшіл 84 %, көмекке даярлығы 93 %

Арыстан - әсерлеу күші 78 %, қуат 82 %, өзін - өзі сақтандыру 78 %

Бикеш – қамқорлық 74 %, ұқыптылық 72 %, негізшілдік 79 %

Таразы - әдеміге құштарлық 88 %,жақсылық сезімі 96 %,ескертушілік 92 %,

Сарышаян - өзін - өзі сақтау түйсігі 80 %, физикалық қозғалысы 76 %, іскелігі 82 %

Мерген – сезінуі 76%, қуат 72 %

Ешкімүйіз – концентрация 72 %, негізшілдік 71%, шыдамдылық 70%

Суқұйғыш – рухани қозғалыс 70 %, майысқағыш 68%, ұйымдастырушылық қабілеті 69 %

Балықтар – сезімталдығы 71 %, фантазиясы 77 %, ұқыпсыздығы 68 %

63. Астрологиялық сөздікпен жұмыс:

hello_html_m46025a2f.gif

Астрологиялық қыс

Астрологиялық жаз

Астрологиялық жыл

Ырғақ


______________________________________________________





______________________________________________________





_________________________________________________




______________________________________________




64. Мына төрт элементке аспан денелерінің қайсысы сәйкес келеді?

hello_html_m191dbf27.pnghello_html_5c41f7e1.pnghello_html_m643ccbf1.pnghello_html_m59a8a9c2.png


PubChordPubRRectCalloutPubOvalCalloutCloud









  1. Адамның тұлғалық қасиеттерінің негізгі топтары мен зодиак белгілерін сәйкестендіріңдер.

hello_html_m60a52cc7.gifRibbon1Sharp





hello_html_ca48c12.gif

Ribbon1Sharp






hello_html_m16cefcb9.gif

Ribbon1Sharp






hello_html_6ad9757d.gif

Ribbon1Sharp








66. Айдың төрт мезгілі мен кезеңдерін жазыңдар?


hello_html_m3ef43d9c.gif












67.Айдың адамға тигізетін әсері



hello_html_1cb96f9e.pnghello_html_m6fc5294c.pnghello_html_39cf2527.pnghello_html_28a88241.pnghello_html_6cb3f851.png



68. Күннің адам ағзасына тигізетін әсерлері қандай?

hello_html_m2fbab12a.pnghello_html_6bb73535.gifhello_html_795bd9f4.gif



69. Ертедегі Күнге табынған тайпалар жайында деректер жинастырыңдар?

70. Мына сызбаға планеталардың адам ағзасына тигізетін әсерін жазыңдар.

hello_html_m6d5f2ba9.gifhello_html_51500fe6.gif

hello_html_m27b4e425.png

hello_html_2a08c5cb.gif

hello_html_49c3424.gif

hello_html_m7e8227fe.gif















АЛҒЫ СӨЗ


Бұл ұсынылып отырған жұмыс дәптері таңдау курсының бағдарламасында алынған тақырыптар негізінде құрастырылған. Мұндағы тапсырмалар легі хрестоиматиядағы кіріспеден және алғашқы астрологиялық түсініктерден бастап, оның пайда болған аймақтары, астрологияның түрлері мен оның шығуы, зодиак шоқжұлдыздары жайында айтылған аңыздар және де зодиак белгілерінің және планеталардың жердегі тіршілік атаулысына тигізетін әсерлері туралы тақырыптарға арналып жасалды және бұл тапсырмалардың барлығы да оқушылардың қызығушылығын туғыздыратындай етіп білім деңгейлеріне сай іріктеліп алынған.

Сонымен бірге, жұмыс дәптерінде берілген тапсырмалардың барлығы сұрақтар, сызба түрінде, диаграмма сызуға және де ой өрісін және шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған тапсырмалар тобынан тұрады.

Астрология – ежелгі ғылым болып саналатындықтан оған деген қызығушылық ерте заманнан бастап қазіргі кезге дейін тоқтаған жоқ. Сондықтан да астрологиялық мағлұматтардың біздің күнделікті өмірімізден орын алған себебі де сол. Бұл таңдау курсының « қызықты астрология » деп аталуы осыған байланысты. Мұндағы материалдардың барлығы әртүрлі қосымша еңбектерден құрастырылған.
























Documents




Мұғалімдерге арналған әдебиеттер:


Астрология: Знаки Зодиака и их символика. — СПб.: Библиополис, 1994. — 184 с. Frederick Goodman. Zodiac signs. London: Brian Trodd, 1990. — 160 с

Бонов А. « Мифы и легенды о созвездиях » А. Казахстан 1985

Володомонов Н.В. Календарь: Прошлое, Настоящее, Будущее -2 – е изд; М. Наука. 1987.

Ван – дер Варден. Пробуждающаяся наука ІІ. Рождения астрономии 1991


Гудмен Линда. Знаки Зодиака или Астрология с улыбкой / ағылшын тілінен аударма

И. Замориной. — М.: Мир, 1990—268 с.


Подводный А. Б. Основы астрологии: знаки зодиака. — М.: Высш. шк. клас. астрологии, 1999. — 255 с.

Подводный А. Б. Знаки зодиака. — Москва: Велигор, 2008. — 234 c


Овчарова Ю. Знаки Зодиака и отношения между ними. — Москва: АСТ; Екатеринбург: У-Фактория, 2008. — 283 с

Оқушыларға арналған әдебиеттер:


Дагаев М. « Наблюдения звездного небо » М. Наука 1988


Куликов С. « Нить времен » Малая энцеклопедия календаря. М. Наука. 1991


Ол кім? Бұл не? Балалар энцеклопедиясы







Выбранный для просмотра документ астрология сабақ жоспары 6 сынып. Таңдау курсы.doc

библиотека
материалов

Сабақтың тақырыбы: Кіріспе. Алғашқы астрологиялық түсініктер

Мақсаты: Оқушыларға жер бетіндегі алғашқы астрологиялық түсініктердің пайда болу себептерін түсіндіру. « Астрология » ұғымының мәнін ашу. Алғашқы астрологиялық жазбалар түсінігінің мәнінің адамдар үшін маңыздылығын ұғындыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

а/ Алғашқы астрологиялық түсініктердің шығу мәні

ә/ Алғашқы астрологиялық жазбалар

б/ Ғарыштық заңдылықтар

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Алғашқы астрологиялық түсініктер қалай қалыптасты?

2. Шумерлерді неліктен алғашқы астрологияның негізін қалаушылар деп атайды?

3. Алғашқы астрологиялық жазбалар нелер жатады?

4. Ертедегі заңдар не үшін қажет болды?

5.*« Жеті ділдал » түсінігіне не жатады? Оның мәнін түсіндіріңдер?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Картадан шумерлер мекендеген аймақтарды анықтап, олар жайында тарихтан алған білімдеріңді пайдаланып, бұл тайпа жайында қосымша тағы да не білесіңдер?

2 – тапсырма: « Жеті ділдал » планеталардың баспалдығын өзің қалай орналастырар едің? Сызбасын сыз.

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1. Ертеде « жұлдызды дін » деп қай ғылымды атаған?

а/ астрономия ә/ астрология б/ физика

2. Шумерлер қай ойпатта тұрған?

а/ месопотамия ә/ үнді – ганг б/ тұран

3. Қазіргі кезде табылған тас обалар мен жазбалардың саны қанша?

а/ 30000 ә/ 25000 б/ 40000

4. Ертеде Күн, Ай, Меркурий, Марс, Юпитер мен Сатурнды қалай атаған.

а/ жеті дәнекер ә/ жеті айдаһар б/ зодиак

5. Шумерлердің астрологиялық құралдарын атаңдар?

а/ сызғыш, визир ә/ глобус б/ карта


















5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:


Сабақтың тақырыбы: Ежелгі астрологияның пайда болуы

Мақсаты: Оқушыларға жер бетіндегі алғашқы астрологиялық түсініктердің пайда болу мен ежелгі өркениет елдеріне астрологияның таралуы жайында айту. Ежелгі астрологияға үлес қосқан ғалымдар жайында мағлұмат беру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

а/ Алғашқы астрологиялық түсініктердің таралуы

ә/ Алғашқы астрологияға үлес қосқан ғалымдар

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Мысырлықтардың астрологиялық зерттеулері жайында не айтылған?

2. Антикалық дәуірдегі жүргізген астрологиялық зерттеулерінің мәні неде?

3. Ежелгі грек ғалымдарының астрологиялық түсініктеріне сипаттама беріңдер?

4 *. Ежелгі грек ғалымдарының астрологиялық зерттеулері жайында қосымша деректер жинастырыңдар?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Ежелгі грек ғалымдарының астрологияға сіңірген еңбектерін кесте түрінде жазыңдар.

2 – тапсырма: Ежелгі грек ғалымдарының астрологиялық зерттеулері жайында қосымша деректер жинастырыңдар?

3

Өзіңді тексер!

Тест

1.Египеттіктердің алғашқы астрологиялық есептеулері жайында қай ғалымның еңбектерінде жазылған.

а/ Геродот ә/ Гипарх б/ Эратосфен

  1. « Барлық нәрселер мәңгі қозғалыста болады және тек өмірдің жалғасу әдісі ғана бұл да үнемі өзгерісте болады »деп айтқан ғалым кім?

а/ Герадот ә/ Гераклит б/ Гипарх

3. Б.з.б 532 ж. Кратон қаласында философия мектебін ашқан ғалым

а/ Герадот ә/ Пифагор б/ Эратосфен

  1. Жұлдыздардың тізімін жасаған және оларды класқа бөлген грек ғалымы.

а/ Гипарх ә/ Герадот б/ Гераклит

  1. « Тетрабиблос » атты еңбектің авторы

а/ Пифагор ә/ Птоломей б/ Гипарх.

– тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

6. Қорытынды:












Сабақтың тақырыбы: Календарлы астрология

Мақсаты: Оқушыларға « календарь » ұғымын ұғындыру. Календарлы астрологияның ерекшелігін анықтау. Календарьлардың түрлерімен таныстыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі:

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

а/ Календарлы астрологияның шығу мәні

ә/ Календарлардың түрлері

3. Пысықтау сұрақтары:

1. Тропикалық жыл дегеніміз не? 2. Календарлар қайдан шыққан екен? Олардың бір – бірінен қандай айырмашылықтары бар? 3*. Қазіргі заманғы календарлар жинағын жинастырыңдар?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Өз бетінше бір айдың календарының безендіруін жасаңдар?

2 – тапсырма: Қазіргі заманғы календарлар жинағын жинастырыңдар?

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Ұзақ уақыт аралығында Күннің көктемгі теңесу нүктесі арқылы екі рет жүру жолы қалай аталады?

а/ маусым ә/ тропикалық жыл б/ ғасырлық

  1. Вавилон күнтізбесі қандай аспан денесінің қозғалысына қарап жасалған?

а/ Күн ә/ Ай б/ Планеталар

  1. Мысырлықтар күнтізбені неге қарап жасаған?

а/ Күн ә/ Ай б/ Планеталар

  1. Юлиан күнтізбесі кімнің атымен аталған?

а/ Август ә/ Юлий Цезарь б/ Григорий

  1. Лундаси Лулио жасаған күнтізбе қалай аталады?

а/ Григориан ә/ Юлиан б/ Вавилон

5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

6. Қорытынды:


















Сабақтың тақырыбы: Ғылыми астрология

Мақсаты: Оқушыларға ғылыми астрологияның негізін қалаған ғалымдар жайында түсіндіру

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

а/ Ғылыми астрологияның негізін қалаушы ғалымдар

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Ғылыми астрологияның негізін қалаушыларға кімдер жатады?

2. Нострадамустың астрологиялық болжамдары туралы не білесіңдер?

3. Иоганн Кеплер қандай астрологиялық жаңалықтар ашты?

4. Галилео Галилейдің астрология ғылымына сіңірген еңбегі туралы не білесіңдер?

5. И.В.Пфаф және И.Кеплер туралы және олардың астрология ғылымын зерттеулері жайында қосымша деректер жинастырыңдар?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Мына кестені толтырыңдар.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. ХҮ – ХҮІ ғғ. Астрономия ғылымына төңкеріс жасаған ғалым?

а/ Н.Коперник ә/ М.Нострадамус б/ И.Кеплер

  1. ХҮІ ғ. өмір сүрген көріпкел, астролог ғалым?

а/ Н.Коперник ә/ М.Нострадамус б/ И.Кеплер

  1. Планетаның қозғалыс заңын ашқан ғалым?

а/ Н.Коперник ә/ М.Нострадамус б/ И.Кеплер

  1. « Әлем ырғағы » атты еңбектің авторы

а/ Н.Коперник ә/ М.Нострадамус б/ И.Кеплер

  1. ХҮІ –ХҮІІ ғ.ғ астрология ғылымына үлес қосқан итальян астрологы

а/ Г.Галилей ә/ Н.Коперник б/ И.Кеплер

  1. Ғылыми астрология үлес қосқан, әрі Птоломейдің « Тетробиблос » еңбегін неміс тіліне аударған ғалым?

а/ Н.Коперник ә/ Пфаф б/ И.Кеплер

Жұмыс дәптерімен жұмыс

  1. Үйге тапсырма: М. Ностродамус туралы қосымша деректер жинастыру

7. Қорытынды









Сабақтың тақырыбы: Қазіргі кездегі астрология

Мақсаты: Оқушыларға қазіргі астрологияның даму жағдайы туралы түсіндіру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

а/ Қазіргі астрологияның жаңа бағыттары

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Қазіргі астрологияның ерекшелігі неде?

2. ХХғасырда астрологияның қандай түрлері пайда болды?

3. Астрологияны зерттеу факультеті қашан пайда болды?

4. 1930 жылы қандай құбылысы пайда болды?

4. Бекіту тапсырмалары:

1.Жұмыс дәптерімен жұмыс: 12,13,14 тапсырмалары

2– тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Астрология зерттеулер факультеті қай жылы және қай қалада ашылды?

а/ 1948ж Лондонда ә/ 1949 ж Парижде б/ 1950 ж Римде

  1. Газеттік астрология құбылысы қай жылдары пайда болды?

а/ 1930 ә/ 1950 б/ 1945

5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

1. Қазіргі астрологияның түрлері бойынша қосымшалар жинастырыңдар.

6. Жұмыс дәптерімен жұмыс

7. Қорытынды:


























Сабақтың тақырыбы: Қайталау

Мақсаты:

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма:

2 – тапсырма:

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.


















5. Үйге тапсырма:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:
















Сабақтың тақырыбы: Зодиак белгілері жайында түсінік

Мақсаты: Оқушыларға « зодиак » және « шоқжұлдыздар » ұғымдарының мәнін толығырақ ашу. Аспан кеңістігіндегі шоқжұлдыздар жайында түсінік беру

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі:

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

а/ Аспан кеңістігіндегі шоқжұлдыздар

ә/ Зодиак белгілерінің планеталарға қатынасы

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Шоқжұлдыздар дегеніміз не?

2. Ең ірі шоқжұлдызды ата.

3. Ол қанша жұлдыздан тұрады? Олар қалай аталады?

4. Ең әдемі шоқжұлдызды ата? Ол қанша жұлдыздан құралған?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: жұмыс дәптерінен 15,16,17,18,19 тапсырмаларды орыңдаңдар.

2 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңдітексер!

Тест

  1. Жұлдыздардың аспан кеңістігіндегі шоғыыр қалай аталады?

а/ зодиак ә/ шоқжұлдыз б/ планета

  1. Қазіргі уақытта белгілі болған шоқжұлдыздар саны қанша?

а/ 99 ә/ 88 б/ 77

  1. Ең ірі шоқжұлдыз

а/ орион ә/ жетіқарақшы б/ оңтүстік крест

  1. Жеті қарақшыдағы жарық жұлдыздардың саны қанша?

а/ 6 ә/ 5 б/ 8

  1. Ең жарық жұлдыздар қандай әріптермен белгіленген?

а/ α, β ,γ ,δ ә/φ, χ ,ψ, ω б/ а,б,в,с

  1. Ең әдемі шоқжұлдызды ата.

а/ Орион ә/ Жетіқарақшы б/ Оңтүстік крест

5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

Дәптеріңе мәтіндегі шоқжұлдыздардың сызбасын сызыңдар.

6. Қорытынды:


















Сабақтың тақырыбы: Балықтар шоқжұлдызы

Мақсаты: Оқушыларды балықтар шоғыры жайындағы аңызбен таныстыру. Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі:

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Балықтар шоғырының орналасуы мен ондағы жұлдыздардың саны

2. Балықтар шоғыры жайындағы мифологиялық аңыз

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:1. Балықтар шоқжұлызы туралы не айтылған?

2. Балықтар шоқжұлдызында қанша жұлдыздар орналасқан? Бұл шоқжұлдыз қандай шоқжұлдыздармен қоршалған?

3. Балықтар шоқжұлдызы туралы қандай мифтік аңыз айтылады?

4. Бекіту тапсырмалары:

Сарамандық жұмыс:

1 – тапсырма:жұмыс дәптері бойынша 20,21,22 тапсырмаларды орындаңдар.

2– тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Балықтар шоқжұлдызы қай айларда аспан кеңістігінен аның көруге болады?

а/ қаңтар – ақпан ә/ желтоқсан – наурыз б/ қазан – қаңтар

  1. Балықтар шоғырындағы жұлдыздар саны қанша?

а/ 75 ә/ 76 б/ 77

  1. Балықтар мифтік аңыздағы Нереяның қызы кім?

а/ Галатея ә/ Ацис б/ Полифей

  1. Ацис кімнің баласы?

а/ Зевс ә/ Гера б/ Семетида

  1. Галатеяға ғашық болған дәу циклоп?

а/ Полифей ә/ Иолай б/ Геркулес


5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:













Сабақтың тақырыбы: Торпақ шоқжұлдызы

Мақсаты: Оқушыларға Торпақ шоқжұлдызының орналасуы мен ол жайында айтылған аңызға тоқталу.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

түрі: аралас

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Торпақ шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Торпақ шоқжұлдызы туралы аңыз

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Торпақ шоқжұлызы туралы не айтылған?

2. Торпақ шоқжұлдызында қанша жұлдыздар орналасқан? Бұл шоқжұлдыз қандай шоқжұлдыздармен қоршалған?

3. Торпақ шоқжұлдызы туралы қандай мифтік аңыз айтылады?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: жұмыс дәптеріндегі 23, 24, 25 тапсырмаларды орындаңдар.

2 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Торпақ шоқжұлдызы қай айларда аспаннан жақсы көрінеді?

а/ қараша, желтоқсан, қаңтар ә/ қазан,қараша б/ ақпан,наурыз,сәуір

  1. Торпақ шоғырында қанша жұлдыз бар?

а/ 120 ә/ 130 б/ 140

  1. Минос қай аралға патшалық құрған еді?

а/ Кипр ә/ Сицилия б/ Крит

  1. Крит аралын құтырған өгізден аман қалған батыр?

а/ Геркулес ә/ Тефей б/ Аполлон

5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Қорытынды:
















Сабақтың тақырыбы: Егіздер шоқжұлдызы

Мақсаты: Оқушыларға егіздер шоғырының орналасуы мен ондағы жұлдыздар саны туралы мәлімет беру. Егіздер туралы мифологиялық аңызбен танысу.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

Түрі:

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1.Егіздер шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2.Егіздер шоқжұлдызы туралы аңыз

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:1. Егіздер шоқжұлдызы туралы не білдік?

2. Бұл жұлдыз аспан кеңістігінде қалай шоғырланған?

3. Егіздер шоқжұлдызы туралы аңыз қалай айтылады? Осы аңыз негізінде мифтік суреттер салыңдар?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: жұмыс дәптеріндегі 26,27,28 тапсырмаларды орыңдадар.

2 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1.Егіздер шоғыры қай уақытта жақсы көрінеді?

а/ қаңтар – ақпан ә/ мамыр – маусым б/ желтоқсан – қаңтар

2. Егіздер шоқжұлдызықай жұлдыздар шоғырында орналасқан

а/ Құс жолы ә/ Орион б/ Андромеда

3. Егіздер шоқжұлдызының қанша жұлдыз бар атаңдар?

а/ 60 ә/ 70 б/ 80

4. Егіздер шоғырының ең жарық жұлдызының саны қанша ?

а/ 12 ә/ 14 б/ 15

5. Ең жарық жұлдыздары қалай аталады?

а/ Орион ә/ Идас пен Линкей б/ Поллукс пен Кастор

5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:















Сабақтың тақырыбы: Сарышаян шоқжұлдызы

Мақсаты: Оқушыларға Сарышаян шоқжұлдызының орналасуы мен ондағы жұлдыздардың санымен және осы шоқжұлдыз туралы ел арасындағы мифологиялық аңызға тоқталу.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

Түрі:

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Сарышаян шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Сарышаяншоқжұлдызы туралы аңыз

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Сарышаян шоқжұлызы туралы не айтылған?

2. Сарышаян шоқжұлдызында қанша жұлдыздар орналасқан? Бұл шоқжұлдыз қандай шоқжұлдыздармен қоршалған?

3*. Сарышаян шоқжұлдызы туралы қандай мифтік аңыз айтылады? Осы аңыз негізінде суреттер салыңдар?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: жұмыс дәптеріндегі 29, 30, 31 тапсырмаларды орындаңдар.

2 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Сарышаян туралы қандай аңыз негізінде өрбиді?

а/ Геракл ә/ Орион б/ Иолай

  1. Сарышаян екі қызыл жұлдыз атаңдар?

а/ регул ә/ антарес б/ орион

  1. Аңшы Орионды сарышаянға өлтірткен кім?

а/ Зевс ә/ Гера б/ Орион

  1. « Антарес » деген атауы нені білдіреді?

а/ Ай ә/ Күн б/ Марс

5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:














Сабақтың тақырыбы: Арыстан шоқжұлдызы

Мақсаты: Оқушыларға Арыстан шоқжұлдызының орналасуы мен ол туралы мифологиялық аңыздың шығуы жайында айтып өту.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

Түрі:

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Арыстан шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Арыстан шоқжұлдызы туралы аңыз

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1.Арыстан шоқжұлдызы аспан кеңістігінде қалай орналасқан.

2.Арыстан шоқжұлдызындағы жұлдыздар қалай аталады?

3. Ол аспан кеңістігінен қай уақыттарда анық байқалады.

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма. Арыстан туралы аңыз бойынша сурет салыңдар?

2 – тапсырма: жұмыс дәптеріндегі 32, 33, 34, 35 тапсырмаларды орындау.

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1.Арыстан ның латынша атауы

а/ Leo ә/ geo б/deo

2.Арыстан шоқжұлдызы қай жарты шарда орналасқан?

а/ оңтүстік жарты шар ә/ солтүстік жарты шар б/ батыс жарты шар

3.Арыстан шоғырының ең жарық жұлдызы

а/ Денебала ә/ Альфиеба б/ Регул

4.Арыстан шоқжұлдызын қай айда жақсы көрінеді?

а/ ақпан ә/ сәуір б/ наурыз

5.Халық арасында Арыстанды қалай атайды?

а/ Зеңгі ә/ Қамбар б/ Аңдар патшасы


5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Қорытынды.














Сабақтың тақырыбы: Шаян шоқжұлдызы

Мақсаты: Оқушыларды Шаян шоқжұлдызы туралы қызықты деректермен таныстыру. Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

Түрі:

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Шаян шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Шаян шоқжұлдызы туралы аңыз

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Шаян шоқжұлызы туралы не айтылған?

2. Шаян шоқжұлдызында қанша жұлдыздар орналасқан? Бұл шоқжұлдыз қандай шоқжұлдыздармен қоршалған?

3. Шаян шоқжұлдызы туралы қандай мифтік аңыз айтылады?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Жұмыс дәптеріндегі 37 , 38 тапсырмаларды орыңдаңдар.

2 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Шаян шоқжұлдызы қай айда жақсы көрінеді?

а/ қаңтар – мамыр ә/ қазан – қараша б/ тамыз – қыркүйек

  1. Шоғырда қанша жұлдыз байқалады?

а/ 50 ә/ 60 б/ 70

  1. Ең жарық жұлдыздың саны қанша?

а/ 5 ә/ 6 б/ 7

  1. Шаян туралы аңыз қай батырдың жеңісімен байланысты айтылады?

а/ Тефей ә/ Кастор б/ Геркулес

  1. Шаянды өлтірген батыр

а/ Иолай ә/ Тефей б/ Геракл

5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:














Сабақтың тақырыбы: Суқұйғыш шоқжұлдызы

Мақсаты: Оқушыларға Суқұйғыш шоқжұлдызы туралы аңызбен таныстыру..

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

Түрі:

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Суқұйғыш шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Суқұйғыш шоқжұлдызы туралы аңыз

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Суқұйғыш шоқжұлдызы аспан кеңістігінде қалай орналасқан?

2. Суқұйғыш шоқжұлдызы қандай жұлдыздардың шоғырымен қоршалған?

3. Суқұйғыш туралы қандай аңыз айтылған?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: жұмыс дәптеріндегі 39,40,41,42 тапсырмаларды орыңдаңдар.

2 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1. Суқұйғыш қай айда жақсы көрінеді?

а/ қыркүйек – желтоқсан ә/ тамыз – қазан б/ мамыр – тамыз

  1. Жұлдыздарының саны қанша ?

а/ 100 ә/ 90 б/ 80

  1. Суқұйғыш бейнесі қандай құбылысқа ұқсайды?

а/ қар жауғанға ә/ кемпірқосаққа б/ күзгі жауынға

  1. Поомедонттың ұлы кім?

а/ Иолай ә/ Кастор б/ Ганимед

  1. Ганимедті ұрлап алып Олимп құдайларының көмекшісі еткен кім?

а/ Зевс ә/ Гера б/ Посейдон

5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:
















Сабақтың тақырыбы: Таразы шоқжұлдызы

Мақсаты: Оқушыларды Таразы шоқжұлдызы туралы қызықты деректермен таныстыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

Түрі:

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Таразы шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Таразы шоқжұлдызы туралы аңыз

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Таразы шоқжұлдызы аспан кеңістігінде қалай орналасқан?

2. Таразы шоқжұлдызы қандай жұлдыздардың шоғырымен қоршалған?

3. Таразы туралы қандай аңыз айтылған?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: жұмыс дәптеріндегі 43, 44, 45 тапсырмаларды орындаңдар.

2 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Таразы шоқжұлдыз қай айда жақсы көрінеді?

а/ мамыр ә/ маусым – шілде б/ тамыз – қыркүйек

  1. Шоғырда қанша жұлдыз бар?

а/ 40 ә/ 60 б/ 50

  1. Таразы туралы аңыз қай құдай негізінде айтылады?

а/ Гера ә/ Зевс б/ Дикэ

  1. Жер бетіндегі заңның орныдалысын қадағалайтын құдай

а/ Дикэ ә/ Фемида б/ Гера

5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:


















Сабақтың тақырыбы: Ешкімүйіз шоқжұлдызы

Мақсаты:. Оқушыларға Ешкімүйіз шоғырының орналасуы мен оның мифологиялық аңызына тоқталу.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

Түрі:

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Ешкімүйіз шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Ешкімүйіз шоқжұлдызы туралы аңыз

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Ешкімүйіз зодиак шоқжұлдызының орнын жұлдызды картадан анықтаңдар.

2. Ешкімүйіз шоқжұлдызы қандай жұлдыздар қоршауында орналасқан?

3. Ешкімүйіз шоқжұлдызы туралы қандай аңыз айтылады?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: жұмыс дәптеріндегі 47, 48 тапсырмаларды орындаңдар.

2 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Ешкімүйіз аспан кеңістігінде қай айда жақсы көрінеді?

а/ тамыз – қазан ә/ желтоқсан – ақпан б/ мамыр – шілде

  1. Шоқжұлдыздағы жұлдыздардың саны қанша?

а/ 60 ә/ 40 б/ 50

  1. Бұл шоғырдың жарық жұлдыздарынң саны

а/ 7 ә/ 5 б/ 6

  1. Ешкімүйіз қай құдаймен бірге өсіп, оған көмектескен?

а/ Гера ә/ Фемида б/ Зевс



5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:















Сабақтың тақырыбы: Мерген шоқжұлдызы

Мақсаты: Оқушыларды Мерген шоқжұлдызы туралы қызықты деректермен таныстыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

Түрі:

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

а/ Мерген шоқжұлдызының аспан кеңістігіндегі орны мен ондағы жұлдыздардың саны

ә/ Мерген шоқжұлдызы туралы мифологиялық аңыз

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Мерген шоқжұлдызы аспан кеңістігінде қалай орналасқан?

2. Бұл шоқжұлдыз қай ғаламшаплық шоқжұлдызда орналасқан?

3. Мерген шоқжұлдызының шоғырынан қандай суреттерді анық көруге болады?

4. Мерген шоқжұлдызы туралы қандай аңыз айтылған?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: жұмыс дәптеріндегі 49, 50, 51, 52 тапсырмаларды орындаңдар.

2 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Мерген шоқжұлдызының көпшілігі қай шоғырда орналасқан?

а/ Орион ә/ Андромеда б/ Құс эжолы

  1. Шоғырдағы жұлдыздардың саны қанша?

а/ 110 ә/ 120 б/ 115

  1. Мерген шоқжұлдызы туралы аңыз желісі кімге байланысты айтылады?

а/ Посейдон ә/ Кентавр Хирон б/ Зевс

  1. Кентавр Хиронның шәкірті кім?

а/ Ацис ә/ Ганимед б/ Ахилл

  1. Ахилл қай музыкалық аспапта жақсы ойнады?

а/ гитара ә/ сырнай б/ орфей

5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:















Сабақтың тақырыбы: Тоқты шоқжұлдызы

Мақсаты: Оқушыларға Тоқты шоқжұлдызы туралы қызықты деректермен таныстыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

Түрі:

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

а/ Тоқты шоқжұлдызының аспан кеңістігіндегі орны

ә/ Тоқты шоқжұлдызы туралы мифологиялық аңыз

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Тоқты шоқжұлдызы аспан кеңістігінде қалай орналасқан?

2. Тоқты шоқжұлдызы қандай жұлдыздардың шоғырымен қоршалған?

3. Тоқты туралы қандай аңыз айтылған?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: жұмыс дәптеріндегі 53, 54, 55 тапсырмаларын орындаңдар.

2 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Тоқты шоқжұлдызы қай айда жақсы көрінеді?

а/ қараша ә/ қыркүйек б/ қазан

  1. Тоқты шоғырындағы жұлдыздардың саны қанша?

а/ 60 ә/ 70 б/ 80

  1. Жел құдай Эол мен бұлт құдайы Нефелланың балалары ?

а/ Кастор мен Поллукс ә/ Фрикс пен Гелле

  1. Неліктен Фрикс пен ГЕллені құрбандыққа шалды?

а/ жауын жаудыру ә/ тұқымның өнуі

  1. Фрикс пен Геллені құтқарған жануар

а/ арыстан ә/ алтын жабағылы тоқты б/ жолбарыс

5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды.

















Сабақтың тақырыбы: Бикеш шоқжұлдызы

Мақсаты: Оқушыларға Бикеш шоқжұлдызы туралы қызықты деректермен таныстыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

Түрі :

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

а/ Бикеш шоқжұлдызының аспан кеңістігінде орналасуы

ә/ Бикеш шоқжұлдызы туралы мифологиялық аңыз

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Бикеш шоқжұлдызы латынша атауын ата?

2. Бұл шоқжұлдыздың маңында қандай шоқжұлдыздар шоғырын көруге болады?

3. Бикеш шоғырын қай айларда аспан кеңістігін толық байқауға болады екен?

4. Бикеш туралы қандай мифологиялық аңыз айтылады.

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: жұмыс дәптерінен 53, 54, 55, 56 тапсырмаларды орындаңдар.

2 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Бикештің латынша атауы

а/ лео ә/ виго б/ гео

  1. Ең жарық жұлдызы қалай аталады

а/ Гея ә/ Регул б/ Сгика

  1. Ол аспан кеңістігінде қай айларда анық байқалады?

а/ қыс пен көктемде ә/ жыл бойы б/ күз бен жаз

  1. Бикеш шоғырын қай құдайдың атымен байланыстырады?

а/ Астрея ә/ Рей б/ Гидра

5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:

















Сабақтың тақырыбы: Зодиак белгілерінің жердегі тіршілікке тигізетін әсері

Зодиак белгілерінің тұқым өнімділігі мен ғарыштық элементтерге қатынасы

Мақсаты: Оқушыларға Зодиак белгілері мен олардың жер бетіндегі барлық тіршілік атаулысына тигізетін әсері жайында тоқталу. Ғарыштағы аспан денелері өсімдіктер тұқымының өсіп - өнуіне тигізетін әсері жайында мағлұмат беру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Зодиак белгілерінің жердегі тіршілікке тигізетін әсері

2.Зодиак белгілерінің тұқым өнімділігі мен ғарыштық элементтерге қатынасы

3. Кез келген даму құбылысының биологиялық жүйеден қарастырайық

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Зодиак белгілерінің тұқым өнгіштігіне қалай әсер етеді екен?

2. Ай тұқымның өнуіне қалай әсер етеді?

3. Кез – келген биологиялық жүйедегі даму сатысын зодиак белгісі бойынша қалай орналасқан?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: жұмыс дәптерінен 57, 58 тапсырмаларын орындаңдар.

2 – тапсырма: « Кез келген даму құбылысының биологиялық жүйеге әсері » жайында кесте құрастырыңдар:

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. З одиак белгілерінің ішінде « оттың тұқымсыз белгісіне » қайсылары жатады?

а/ тоқты, арыстан, мерген ә/ егіздер, шаян, торпақ б/ ешкімүйіз,балық

  1. « Ауаның тқұымсыз белгісіне » қандай зодиак белгілері сәйкес келеді?

а/ тоқты, шаян, мерген ә/ егіздер, суқұйғыш б/ арыстан, балық

  1. « Судың тұқым өнімділік белгісіне » қай зодиак белгісі сәйкес келді?

а/ тоқты, мерген ә/ егіздер, суқұйғыш б/ шаян, балық

  1. « Жердің тұқымсыз белгісіне »...

а/ бикеш ә/ мерген б/ балық

  1. « Ауаның жартылай тұқым өнімділік белгісіне »...

а/ тоқты ә/ таразы б/ сарышаян

  1. «Жердің жартылай тұқым өнімділік белгісіне »...

а/ ешкімүйіз, торпақ ә/ таразы, суқұйғыш б/ бикеш, мерген

  1. « Судың жартылай тұқым өнімділік белгісіне »...

а/ сарышаян ә/ балық б/ бикеш

  1. Тұқымды себу мен отырғызу қай аспан белгісінің ықпалында болған кезде жүргізген дұрыс?

а/ Юпитер ә/ Марс б/ Ай

  1. Ай Жер белгісінде болған кезде өсімдіктің қай мүшесіне күштірек әсер етеді?

а/ сабағы ә/ тамыр б/ жапырақ пен бұтақ

  1. Су белгісінде болғанда өсімдіктің қай мүшесі жақсы өседі?

а/ сабағы ә/ жапырағы мен бұтағы б/ гүлі

  1. Ауа белгісінде болған кезде ...

а/ тұқым мен жемісі ә/ жапырағы б/ сабағы


5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:


































Сабақтың тақырыбы: Дәрілік өсімдіктерді жинау уақыты

Мақсаты: Оқушыларға зодиак белгілерінің дәрілік өсімдіктерге тигізетін әсері жайында және де оларды жинау уақыттарын білу қажеттілігін түсіндіру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

Түрі:

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Аспан денелерінің дәрілік өсімдіктерінің өсіп - өнуіне тигізетін әсері

2. Дәрілік өсімдіктерді жинау уақыты

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Дәрілік өсімдіктерді жинау барысында қандай ережелерге басты назар аудару қажет?

2. Кейбір өсімдіктерді жинау уақыты аптаның әр күніне сәйкес келуін қалай түсіндіруге болады?

3. Планетарлы күн және түн дегеніміз қандай күндерді айтады?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: жұмыс дәптеріндегі 59, 60, 61 тапсырмаларын орындаңдар.

2 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Күннің шығуы мен батуының аяқталғаны

а/ планетарлы түн ә/ планетарлы күн

  1. Күннің батуы мен шығуына дейінгі аралық

а/ планетарлы күн ә/ планеталарлы түн

  1. Дүйсенбі және сейсенбі күндері қай планеталардың ықпалы жақсы байқалады?

а/ Күн, Сатурн ә/ Шолпан, Юпитер б/ Ай, Марс

  1. Сәрсенбі және бейсенб ікүндері қай планеталар ықпал етеді?

а/ Меркурий, Юпитер ә/ Күн, Сатурн б/ Ай мен Марс

  1. Жұма маен сенбі күні қай планеталар әсер етеді?

а/ Юпиер мен Сатурн ә/ Шолпан мен Сатурн б/ Меркурий мен Марс

  1. Жексенбі күнге қай плаета ықпал етеді?

а/ Ай ә/ Марс б/ Күн

  1. Планетарлы күннің ұзақтығы қанша сағат пен минутты құрайды?

а/ 1 сағат 60 мин. ә/ 1 сағат 30 минут б/ 1 сағат 25 минут

  1. Күннің шығуы мен бату ұзақтығы қанша сағатты құрайды?

а/ 18 сағат ә/ 15 сағат б/ 20 сағат

5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

1. Осы мәтінде айтылған өсімдіктер жайлы қосымша деректер жинастырыңдар

6. Қорытынды:













Сабақтың тақырыбы: Зодиак белгілерінің адам ағзасына тигізетін әсерлері

Мақсаты: Оқушыларға зодиак белгілері мен планеталардың адам ағзасының дамуы мен оның қалыптасуына тигізетін әсері жайында түсіндіру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Зодиак белгілерінің адам ағзасына тигізетін әсерлері

2. Зодиак белгілеріне адамның бөліктері мен мүшелерінің сәйкес келуі

3. Адамның құрылымына төрт элементтің әсері

4. Адамның мінез – құлқының дамуына зодиак белгілерінің әсері

5. Адамның тұлғалық қасиеттерін топтастыру

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Аспан денелерінің адам ағзасына тигізетін әсерлері қандай?

2. Жылдық ырғақтылықтың адам ағзасының қалыптасуы әсері бар ма?

3. Адамның тұлғалық қасиеттеріне не жатады. Олардың қандай белгілері бойынша ажыратамыз?

4. Астрологиялық болжамдар бойынша адам денсаулығының қандай деңгейде екендігін білуге бола ма?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: жұмыс дәптеріндегі 62, 63, 64, 65

2 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1. Адамның құрылымына неше элементтен құралады?

а/ 4 ә/ 3 б/ 2

2. Күннің Тоқты белгісіне өткен кезін не деп атайды?

а/ тропикалық жыл ә/ астрологиялық жыл

  1. Тоқты, Арыстан, Мерген белгілері қай элементке жатады?

а/ от ә/ жер б/ су

  1. Таразы, Суқұйғыш, Егіздер қай элементке жатады?

а/ су ә/ ауа б/ от

  1. Шаян, Сарышаян, Балық қай элементке жатады?

а/ су ә/ ауа б/ жер

  1. Ешкімүйіз, Торпақ, Бикеш қай элементке жатады?

а/ жер ә/ от б/ су


5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:

ытынды:




Сабақтың тақырыбы: Айдың адам психикасына әсері

Мақсаты: Оқушылар Айдың жер бетіндегі барлық тіршілік иелеріне тигізетін әсері өте зор екенін ұғындыра отырып, оның ішінде адам ағзасының дамуы мен психикасына тигізетін оң және теріс жағдайлары жайында тоқталып өту.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Айдың адамға тигізетін әсерлері

2. Айдың төрт мезгілінің адам ағзасының дамуына әсері

3. Ай фазалары мен адамның даму кезеңі

3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Айдың адам психикасына тигізетін әсері бар ма ?

2. Айдың төрт мезгілі қалай аталады?

3. Толған айдың адам ағзасына тигізетін кері әсері жайында не айтуға болады?

4. Күн мен Ай тұтылуының адам ағазасына тигізетін кері әсерлеріне тоқталыңдар?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: жұмыс дәптеріндегі 66,67 тапсырмаларды орындаңдар.

2 – тапсырма: Айдың қазақ дүниетанымындағы алатын орны жайында не білесің?

« Ай » сөзіне байланысты айтылатын сөздер мен сөздіктерді жазыңдар.

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Айдың бірінші кезеңін қалай атайды?

а/ қысқы Ай ә/ жазғы Ай

  1. Ай көкткмі не істейді?

а/ мұздатады ә/ құрағатады б/ ылғалдандырады

  1. Ай жазы

а/ құрғатады ә/ қыздырады б/ мұздатады

  1. Ай күзі ...

а/ қыздырады ә/ мұздатады б/ құрғатады

  1. Ай қысы...

а/ мұздатады ә/ қыздырады б/ ылғалдандырады

  1. Ай циклі неше күннен тұрады?

а/ 14,5 ә/ 14,6 б/ 14,7

  1. Ай тасуының үлкен циклі неше жылдан тұрады?

а/ 18,6 ә/ 18,7 б/ 18,8

  1. Ай тасуының кіші циклінің жылы неше жылда қайталанады?

а/ 9,5 ә/9 б/ 10

  1. Ай тасуының кіші циклі адамдарға жаста көбірек әсері байқалады?

а/ 63 – 64 ә/ 61 – 62 б/ 64 – 65

  1. Қай зодиак белгісінде туылғандарға бұл циклдің әсері онша байқала қоймайды?

а/ Сарышаян мен Таразы ә/ Торпақ пен Шаян б/ Мерген мен Суқұйғыш

5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

6. Қорытынды:






Сабақтың тақырыбы: Астрология және Күн

Мақсаты: Оқушыларға Күн астрологиясы жайында түсінік беру. Күннің шоқжұлдыздар мен зодиак белгілерінде орналасуы кесте бойынша түсіндіру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1.

2.


3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Алғашқы астрологиялық түсініктер қалай қалыптасты?

2. Шумерлерді неліктен алғашқы астрологияның негізін қалаушылар деп атайды?

3. Алғашқы астрологиялық жазбалар нелер жатады?

4. Ертедегі заңдар не үшін қажет болды?

5.*« Жеті ділдал » түсінігіне не жатады? Оның мәнін түсіндіріңдер?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Картадан шумерлер мекендеген аймақтарды анықтап, олар жайында тарихтан алған білімдеріңді пайдаланып, бұл тайпа жайында қосымша тағы да не білесіңдер?

2 – тапсырма: « Жеті ділдал » планеталардың баспалдығын өзің қалай орналастырар едің? Сызбасын сыз.

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1. Ертеде « жұлдызды дін » деп қай ғылымды атаған?

а/ астрономия ә/ астрология б/ физика

2. Шумерлер қай ойпатта тұрған?

а/ месопотамия ә/ үнді – ганг б/ тұран

3. Қазіргі кезде табылған тас обалар мен жазбалардың саны қанша?

а/ 30000 ә/ 25000 б/ 40000

4. Ертеде Күн, Ай, Меркурий, Марс, Юпитер мен Сатурнды қалай атаған.

а/ жеті дәнекер ә/ жеті айдаһар б/ зодиак

5. Шумерлердің астрологиялық құралдарын атаңдар?

а/ сызғыш, визир ә/ глобус б/ карта


















5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:

ытынды:

Сабақтың тақырыбы: Дәрілік өсімдіктерді Мақсаты: Оқушыларға жер бетіндегі алғашқы астрологиялық түсініктердің пайда болу себептерін түсіндіру. « Астрология » ұғымының мәнін ашу. Алғашқы астрологиялық жазбалар түсінігінің мәнінің адамдар үшін маңыздылығын ұғындыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Торпақ шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Торпақ шоқжұлдызы туралы аңыз


3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Алғашқы астрологиялық түсініктер қалай қалыптасты?

2. Шумерлерді неліктен алғашқы астрологияның негізін қалаушылар деп атайды?

3. Алғашқы астрологиялық жазбалар нелер жатады?

4. Ертедегі заңдар не үшін қажет болды?

5.*« Жеті ділдал » түсінігіне не жатады? Оның мәнін түсіндіріңдер?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Картадан шумерлер мекендеген аймақтарды анықтап, олар жайында тарихтан алған білімдеріңді пайдаланып, бұл тайпа жайында қосымша тағы да не білесіңдер?

2 – тапсырма: « Жеті ділдал » планеталардың баспалдығын өзің қалай орналастырар едің? Сызбасын сыз.

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1. Ертеде « жұлдызды дін » деп қай ғылымды атаған?

а/ астрономия ә/ астрология б/ физика

2. Шумерлер қай ойпатта тұрған?

а/ месопотамия ә/ үнді – ганг б/ тұран

3. Қазіргі кезде табылған тас обалар мен жазбалардың саны қанша?

а/ 30000 ә/ 25000 б/ 40000

4. Ертеде Күн, Ай, Меркурий, Марс, Юпитер мен Сатурнды қалай атаған.

а/ жеті дәнекер ә/ жеті айдаһар б/ зодиак

5. Шумерлердің астрологиялық құралдарын атаңдар?

а/ сызғыш, визир ә/ глобус б/ карта


















5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:

ытынды:

Сабақтың тақырыбы: Дәрілік өсімдіктерді Мақсаты: Оқушыларға жер бетіндегі алғашқы астрологиялық түсініктердің пайда болу себептерін түсіндіру. « Астрология » ұғымының мәнін ашу. Алғашқы астрологиялық жазбалар түсінігінің мәнінің адамдар үшін маңыздылығын ұғындыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Торпақ шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Торпақ шоқжұлдызы туралы аңыз


3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Алғашқы астрологиялық түсініктер қалай қалыптасты?

2. Шумерлерді неліктен алғашқы астрологияның негізін қалаушылар деп атайды?

3. Алғашқы астрологиялық жазбалар нелер жатады?

4. Ертедегі заңдар не үшін қажет болды?

5.*« Жеті ділдал » түсінігіне не жатады? Оның мәнін түсіндіріңдер?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Картадан шумерлер мекендеген аймақтарды анықтап, олар жайында тарихтан алған білімдеріңді пайдаланып, бұл тайпа жайында қосымша тағы да не білесіңдер?

2 – тапсырма: « Жеті ділдал » планеталардың баспалдығын өзің қалай орналастырар едің? Сызбасын сыз.

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1. Ертеде « жұлдызды дін » деп қай ғылымды атаған?

а/ астрономия ә/ астрология б/ физика

2. Шумерлер қай ойпатта тұрған?

а/ месопотамия ә/ үнді – ганг б/ тұран

3. Қазіргі кезде табылған тас обалар мен жазбалардың саны қанша?

а/ 30000 ә/ 25000 б/ 40000

4. Ертеде Күн, Ай, Меркурий, Марс, Юпитер мен Сатурнды қалай атаған.

а/ жеті дәнекер ә/ жеті айдаһар б/ зодиак

5. Шумерлердің астрологиялық құралдарын атаңдар?

а/ сызғыш, визир ә/ глобус б/ карта


















5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:

ытынды:

Сабақтың тақырыбы: Дәрілік өсімдіктерді Мақсаты: Оқушыларға жер бетіндегі алғашқы астрологиялық түсініктердің пайда болу себептерін түсіндіру. « Астрология » ұғымының мәнін ашу. Алғашқы астрологиялық жазбалар түсінігінің мәнінің адамдар үшін маңыздылығын ұғындыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Торпақ шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Торпақ шоқжұлдызы туралы аңыз


3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Алғашқы астрологиялық түсініктер қалай қалыптасты?

2. Шумерлерді неліктен алғашқы астрологияның негізін қалаушылар деп атайды?

3. Алғашқы астрологиялық жазбалар нелер жатады?

4. Ертедегі заңдар не үшін қажет болды?

5.*« Жеті ділдал » түсінігіне не жатады? Оның мәнін түсіндіріңдер?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Картадан шумерлер мекендеген аймақтарды анықтап, олар жайында тарихтан алған білімдеріңді пайдаланып, бұл тайпа жайында қосымша тағы да не білесіңдер?

2 – тапсырма: « Жеті ділдал » планеталардың баспалдығын өзің қалай орналастырар едің? Сызбасын сыз.

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1. Ертеде « жұлдызды дін » деп қай ғылымды атаған?

а/ астрономия ә/ астрология б/ физика

2. Шумерлер қай ойпатта тұрған?

а/ месопотамия ә/ үнді – ганг б/ тұран

3. Қазіргі кезде табылған тас обалар мен жазбалардың саны қанша?

а/ 30000 ә/ 25000 б/ 40000

4. Ертеде Күн, Ай, Меркурий, Марс, Юпитер мен Сатурнды қалай атаған.

а/ жеті дәнекер ә/ жеті айдаһар б/ зодиак

5. Шумерлердің астрологиялық құралдарын атаңдар?

а/ сызғыш, визир ә/ глобус б/ карта


















5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:

ытынды:

Сабақтың тақырыбы: Дәрілік өсімдіктерді Мақсаты: Оқушыларға жер бетіндегі алғашқы астрологиялық түсініктердің пайда болу себептерін түсіндіру. « Астрология » ұғымының мәнін ашу. Алғашқы астрологиялық жазбалар түсінігінің мәнінің адамдар үшін маңыздылығын ұғындыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Торпақ шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Торпақ шоқжұлдызы туралы аңыз


3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Алғашқы астрологиялық түсініктер қалай қалыптасты?

2. Шумерлерді неліктен алғашқы астрологияның негізін қалаушылар деп атайды?

3. Алғашқы астрологиялық жазбалар нелер жатады?

4. Ертедегі заңдар не үшін қажет болды?

5.*« Жеті ділдал » түсінігіне не жатады? Оның мәнін түсіндіріңдер?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Картадан шумерлер мекендеген аймақтарды анықтап, олар жайында тарихтан алған білімдеріңді пайдаланып, бұл тайпа жайында қосымша тағы да не білесіңдер?

2 – тапсырма: « Жеті ділдал » планеталардың баспалдығын өзің қалай орналастырар едің? Сызбасын сыз.

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1. Ертеде « жұлдызды дін » деп қай ғылымды атаған?

а/ астрономия ә/ астрология б/ физика

2. Шумерлер қай ойпатта тұрған?

а/ месопотамия ә/ үнді – ганг б/ тұран

3. Қазіргі кезде табылған тас обалар мен жазбалардың саны қанша?

а/ 30000 ә/ 25000 б/ 40000

4. Ертеде Күн, Ай, Меркурий, Марс, Юпитер мен Сатурнды қалай атаған.

а/ жеті дәнекер ә/ жеті айдаһар б/ зодиак

5. Шумерлердің астрологиялық құралдарын атаңдар?

а/ сызғыш, визир ә/ глобус б/ карта


















5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:

ытынды:

Сабақтың тақырыбы: Дәрілік өсімдіктерді Мақсаты: Оқушыларға жер бетіндегі алғашқы астрологиялық түсініктердің пайда болу себептерін түсіндіру. « Астрология » ұғымының мәнін ашу. Алғашқы астрологиялық жазбалар түсінігінің мәнінің адамдар үшін маңыздылығын ұғындыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Торпақ шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Торпақ шоқжұлдызы туралы аңыз


3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Алғашқы астрологиялық түсініктер қалай қалыптасты?

2. Шумерлерді неліктен алғашқы астрологияның негізін қалаушылар деп атайды?

3. Алғашқы астрологиялық жазбалар нелер жатады?

4. Ертедегі заңдар не үшін қажет болды?

5.*« Жеті ділдал » түсінігіне не жатады? Оның мәнін түсіндіріңдер?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Картадан шумерлер мекендеген аймақтарды анықтап, олар жайында тарихтан алған білімдеріңді пайдаланып, бұл тайпа жайында қосымша тағы да не білесіңдер?

2 – тапсырма: « Жеті ділдал » планеталардың баспалдығын өзің қалай орналастырар едің? Сызбасын сыз.

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1. Ертеде « жұлдызды дін » деп қай ғылымды атаған?

а/ астрономия ә/ астрология б/ физика

2. Шумерлер қай ойпатта тұрған?

а/ месопотамия ә/ үнді – ганг б/ тұран

3. Қазіргі кезде табылған тас обалар мен жазбалардың саны қанша?

а/ 30000 ә/ 25000 б/ 40000

4. Ертеде Күн, Ай, Меркурий, Марс, Юпитер мен Сатурнды қалай атаған.

а/ жеті дәнекер ә/ жеті айдаһар б/ зодиак

5. Шумерлердің астрологиялық құралдарын атаңдар?

а/ сызғыш, визир ә/ глобус б/ карта


















5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:

ытынды:

Сабақтың тақырыбы: Дәрілік өсімдіктерді Мақсаты: Оқушыларға жер бетіндегі алғашқы астрологиялық түсініктердің пайда болу себептерін түсіндіру. « Астрология » ұғымының мәнін ашу. Алғашқы астрологиялық жазбалар түсінігінің мәнінің адамдар үшін маңыздылығын ұғындыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Торпақ шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Торпақ шоқжұлдызы туралы аңыз


3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Алғашқы астрологиялық түсініктер қалай қалыптасты?

2. Шумерлерді неліктен алғашқы астрологияның негізін қалаушылар деп атайды?

3. Алғашқы астрологиялық жазбалар нелер жатады?

4. Ертедегі заңдар не үшін қажет болды?

5.*« Жеті ділдал » түсінігіне не жатады? Оның мәнін түсіндіріңдер?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Картадан шумерлер мекендеген аймақтарды анықтап, олар жайында тарихтан алған білімдеріңді пайдаланып, бұл тайпа жайында қосымша тағы да не білесіңдер?

2 – тапсырма: « Жеті ділдал » планеталардың баспалдығын өзің қалай орналастырар едің? Сызбасын сыз.

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1. Ертеде « жұлдызды дін » деп қай ғылымды атаған?

а/ астрономия ә/ астрология б/ физика

2. Шумерлер қай ойпатта тұрған?

а/ месопотамия ә/ үнді – ганг б/ тұран

3. Қазіргі кезде табылған тас обалар мен жазбалардың саны қанша?

а/ 30000 ә/ 25000 б/ 40000

4. Ертеде Күн, Ай, Меркурий, Марс, Юпитер мен Сатурнды қалай атаған.

а/ жеті дәнекер ә/ жеті айдаһар б/ зодиак

5. Шумерлердің астрологиялық құралдарын атаңдар?

а/ сызғыш, визир ә/ глобус б/ карта


















5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:

ытынды:

Сабақтың тақырыбы: Дәрілік өсімдіктерді Мақсаты: Оқушыларға жер бетіндегі алғашқы астрологиялық түсініктердің пайда болу себептерін түсіндіру. « Астрология » ұғымының мәнін ашу. Алғашқы астрологиялық жазбалар түсінігінің мәнінің адамдар үшін маңыздылығын ұғындыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Торпақ шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Торпақ шоқжұлдызы туралы аңыз


3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Алғашқы астрологиялық түсініктер қалай қалыптасты?

2. Шумерлерді неліктен алғашқы астрологияның негізін қалаушылар деп атайды?

3. Алғашқы астрологиялық жазбалар нелер жатады?

4. Ертедегі заңдар не үшін қажет болды?

5.*« Жеті ділдал » түсінігіне не жатады? Оның мәнін түсіндіріңдер?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Картадан шумерлер мекендеген аймақтарды анықтап, олар жайында тарихтан алған білімдеріңді пайдаланып, бұл тайпа жайында қосымша тағы да не білесіңдер?

2 – тапсырма: « Жеті ділдал » планеталардың баспалдығын өзің қалай орналастырар едің? Сызбасын сыз.

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1. Ертеде « жұлдызды дін » деп қай ғылымды атаған?

а/ астрономия ә/ астрология б/ физика

2. Шумерлер қай ойпатта тұрған?

а/ месопотамия ә/ үнді – ганг б/ тұран

3. Қазіргі кезде табылған тас обалар мен жазбалардың саны қанша?

а/ 30000 ә/ 25000 б/ 40000

4. Ертеде Күн, Ай, Меркурий, Марс, Юпитер мен Сатурнды қалай атаған.

а/ жеті дәнекер ә/ жеті айдаһар б/ зодиак

5. Шумерлердің астрологиялық құралдарын атаңдар?

а/ сызғыш, визир ә/ глобус б/ карта


















5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:

ытынды:

Сабақтың тақырыбы: Дәрілік өсімдіктерді Мақсаты: Оқушыларға жер бетіндегі алғашқы астрологиялық түсініктердің пайда болу себептерін түсіндіру. « Астрология » ұғымының мәнін ашу. Алғашқы астрологиялық жазбалар түсінігінің мәнінің адамдар үшін маңыздылығын ұғындыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Торпақ шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Торпақ шоқжұлдызы туралы аңыз


3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Алғашқы астрологиялық түсініктер қалай қалыптасты?

2. Шумерлерді неліктен алғашқы астрологияның негізін қалаушылар деп атайды?

3. Алғашқы астрологиялық жазбалар нелер жатады?

4. Ертедегі заңдар не үшін қажет болды?

5.*« Жеті ділдал » түсінігіне не жатады? Оның мәнін түсіндіріңдер?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Картадан шумерлер мекендеген аймақтарды анықтап, олар жайында тарихтан алған білімдеріңді пайдаланып, бұл тайпа жайында қосымша тағы да не білесіңдер?

2 – тапсырма: « Жеті ділдал » планеталардың баспалдығын өзің қалай орналастырар едің? Сызбасын сыз.

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1. Ертеде « жұлдызды дін » деп қай ғылымды атаған?

а/ астрономия ә/ астрология б/ физика

2. Шумерлер қай ойпатта тұрған?

а/ месопотамия ә/ үнді – ганг б/ тұран

3. Қазіргі кезде табылған тас обалар мен жазбалардың саны қанша?

а/ 30000 ә/ 25000 б/ 40000

4. Ертеде Күн, Ай, Меркурий, Марс, Юпитер мен Сатурнды қалай атаған.

а/ жеті дәнекер ә/ жеті айдаһар б/ зодиак

5. Шумерлердің астрологиялық құралдарын атаңдар?

а/ сызғыш, визир ә/ глобус б/ карта


















5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:

ыты Сабақтың тақырыбы: Дәрілік өсімдіктерді Мақсаты: Оқушыларға жер бетіндегі алғашқы астрологиялық түсініктердің пайда болу себептерін түсіндіру. « Астрология » ұғымының мәнін ашу. Алғашқы астрологиялық жазбалар түсінігінің мәнінің адамдар үшін маңыздылығын ұғындыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Торпақ шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Торпақ шоқжұлдызы туралы аңыз


3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Алғашқы астрологиялық түсініктер қалай қалыптасты?

2. Шумерлерді неліктен алғашқы астрологияның негізін қалаушылар деп атайды?

3. Алғашқы астрологиялық жазбалар нелер жатады?

4. Ертедегі заңдар не үшін қажет болды?

5.*« Жеті ділдал » түсінігіне не жатады? Оның мәнін түсіндіріңдер?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Картадан шумерлер мекендеген аймақтарды анықтап, олар жайында тарихтан алған білімдеріңді пайдаланып, бұл тайпа жайында қосымша тағы да не білесіңдер?

2 – тапсырма: « Жеті ділдал » планеталардың баспалдығын өзің қалай орналастырар едің? Сызбасын сыз.

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1. Ертеде « жұлдызды дін » деп қай ғылымды атаған?

а/ астрономия ә/ астрология б/ физика

2. Шумерлер қай ойпатта тұрған?

а/ месопотамия ә/ үнді – ганг б/ тұран

3. Қазіргі кезде табылған тас обалар мен жазбалардың саны қанша?

а/ 30000 ә/ 25000 б/ 40000

4. Ертеде Күн, Ай, Меркурий, Марс, Юпитер мен Сатурнды қалай атаған.

а/ жеті дәнекер ә/ жеті айдаһар б/ зодиак

5. Шумерлердің астрологиялық құралдарын атаңдар?

а/ сызғыш, визир ә/ глобус б/ карта


















5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:

ытынды:

нды:

Сабақтың тақырыбы: Дәрілік өсімдіктерді Мақсаты: Оқушыларға жер бетіндегі алғашқы астрологиялық түсініктердің пайда болу себептерін түсіндіру. « Астрология » ұғымының мәнін ашу. Алғашқы астрологиялық жазбалар түсінігінің мәнінің адамдар үшін маңыздылығын ұғындыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Торпақ шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Торпақ шоқжұлдызы туралы аңыз


3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Алғашқы астрологиялық түсініктер қалай қалыптасты?

2. Шумерлерді неліктен алғашқы астрологияның негізін қалаушылар деп атайды?

3. Алғашқы астрологиялық жазбалар нелер жатады?

4. Ертедегі заңдар не үшін қажет болды?

5.*« Жеті ділдал » түсінігіне не жатады? Оның мәнін түсіндіріңдер?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Картадан шумерлер мекендеген аймақтарды анықтап, олар жайында тарихтан алған білімдеріңді пайдаланып, бұл тайпа жайында қосымша тағы да не білесіңдер?

2 – тапсырма: « Жеті ділдал » планеталардың баспалдығын өзің қалай орналастырар едің? Сызбасын сыз.

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1. Ертеде « жұлдызды дін » деп қай ғылымды атаған?

а/ астрономия ә/ астрология б/ физика

2. Шумерлер қай ойпатта тұрған?

а/ месопотамия ә/ үнді – ганг б/ тұран

3. Қазіргі кезде табылған тас обалар мен жазбалардың саны қанша?

а/ 30000 ә/ 25000 б/ 40000

4. Ертеде Күн, Ай, Меркурий, Марс, Юпитер мен Сатурнды қалай атаған.

а/ жеті дәнекер ә/ жеті айдаһар б/ зодиак

5. Шумерлердің астрологиялық құралдарын атаңдар?

а/ сызғыш, визир ә/ глобус б/ карта


















5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:

ытынды:

Сабақтың тақырыбы: Дәрілік өсімдіктерді Мақсаты: Оқушыларға жер бетіндегі алғашқы астрологиялық түсініктердің пайда болу себептерін түсіндіру. « Астрология » ұғымының мәнін ашу. Алғашқы астрологиялық жазбалар түсінігінің мәнінің адамдар үшін маңыздылығын ұғындыру.

Көрнекілігі: иллюстративті суреттер, тақта

әдісі: дәріс

Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/ оқушыларды түгендеу

ә/ Оқушылардың назарын сабаққа аудару

2. Сабақ жоспары:

1. Торпақ шоқжұлдызының орналасуы мен саны

2. Торпақ шоқжұлдызы туралы аңыз


3. Сабақты пысықтау сұрақтары:

1. Алғашқы астрологиялық түсініктер қалай қалыптасты?

2. Шумерлерді неліктен алғашқы астрологияның негізін қалаушылар деп атайды?

3. Алғашқы астрологиялық жазбалар нелер жатады?

4. Ертедегі заңдар не үшін қажет болды?

5.*« Жеті ділдал » түсінігіне не жатады? Оның мәнін түсіндіріңдер?

4. Бекіту тапсырмалары:

1 – тапсырма: Картадан шумерлер мекендеген аймақтарды анықтап, олар жайында тарихтан алған білімдеріңді пайдаланып, бұл тайпа жайында қосымша тағы да не білесіңдер?

2 – тапсырма: « Жеті ділдал » планеталардың баспалдығын өзің қалай орналастырар едің? Сызбасын сыз.

3 – тапсырма: Мына тесті бойынша білімді тексер.

Өзіңді тексер!

Тест

1. Ертеде « жұлдызды дін » деп қай ғылымды атаған?

а/ астрономия ә/ астрология б/ физика

2. Шумерлер қай ойпатта тұрған?

а/ месопотамия ә/ үнді – ганг б/ тұран

3. Қазіргі кезде табылған тас обалар мен жазбалардың саны қанша?

а/ 30000 ә/ 25000 б/ 40000

4. Ертеде Күн, Ай, Меркурий, Марс, Юпитер мен Сатурнды қалай атаған.

а/ жеті дәнекер ә/ жеті айдаһар б/ зодиак

5. Шумерлердің астрологиялық құралдарын атаңдар?

а/ сызғыш, визир ә/ глобус б/ карта


















5. Үйге тапсырма: Мазмұндау

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Қорытынды:

ытынды:


Выбранный для просмотра документ астрология хрестоматия 6 сынып.Таңдау курсы.doc

библиотека
материалов



hello_html_7d21a2b5.jpg hello_html_m70f4a7a7.jpg



hello_html_168efc91.gif хрестоматия


hello_html_3cb72ebd.jpg

6 сынып















АЛҒЫ СӨЗ


Бұл ұсынылып отырған хрестоматия таңдау курсының бағдарламасында алынған тақырыптар негізінде құрастырылған. Мұнда алғашқы астрологиялық түсініктерден бастап, оның пайда болған аймақтары, астрологияның түрлері мен оның шығуы, зодиак шоқжұлдыздары жайында айтылған аңыздар және де зодиак белгілерінің және планеталардың жердегі тіршілік атаулысына тигізетін әсерлері жайында деректер оқушылардың қызығушылық туғыздыратындай етіп білім деңгейлеріне сай іріктеліп алынған.

Сонымен, оқушыларға теориялық тақырыптар мен тапсырмалар шағын тест жұмыстары да құрастырылған. Оқушыларға алған білімдерін жинақтау мақсатында сұрақтар мен тапсырмалар берілген. Оқушының шығармашылығына арналған тапсырмалар * ( жұлдызшамен ) берілген. Ал дарынды балаларға арналған тапсырмалар ** ( қос жұлдызшамен ) берілген. Бұл тапсырмалар оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытады. Сондай – ақ тақырыпқа арналған қызықты деректер « Білгенге маржан » деген тақырыпшамен берілген.

Астрология – ежелгі ғылым болып саналатындықтан оған деген қызығушылық ерте заманнан бастап қазіргі кезге дейін тоқтаған жоқ. Сондықтан да астрологиялық мағлұматтардың біздің күнделікті өмірімізден орын алған себебі де сол. Бұл таңдау курсының

« қызықты астрология » деп аталуы осыған байланысты. Мұндағы материалдардың барлығы әртүрлі қосымша еңбектерден құрастырылған. Хрестоматиядағы материалдар негізінен сабақта өтетін тақырыптардың мазмұны ретінде пайдаланылуы тиіс.




















Кіріспе

Алғашқы астрологиялық түсініктер

Астрология - / грек тілінде « аstron » жұлдыз, « logos » - ілім / аспан кеңістігіндегі аспан денелерінің қозғалысы мен олардың өзара байланыста орналасуына қарай аспан шырақтарының жер шары әлеміне және адамға / темперамент, мінез, іс - әрекеті, болашағы / тигізетін әсері жайындағы ғылым. Астрология « жұлдызды дін » ретінде б.з.б 5000 – 3000 жж аралығында Месопотамия ойпатындағы шумерлер тайпасы тұрған аймақта пайда болды. Бұл жерде алдымен шумерлер кейіннен ассриялықтар, парсылар сияқты халықтар өмір сүрді. Олардың сол маңдарда өмір сүргендерін дәлелдейтін археологиялық қазба жұмыстары кезінде табылған тас және саз обалар мысал болады. Ол тас обалардың бетінде астрологиялық заңдар мен ережелер жазылған. Бұл жазбалардың көпшілігі осы заманға дейін жетіп, қазіргі кезде әртүрлі елдердің мұражайларында сақталуда. Табылған жазбаларға қарап отырып ертедегі адамдар астрологияға зор мән бергеніні байқауға болады. Сол кездердегі мемлекет үшін маңызды жаңалықтар әскери жорықтардың басталуы, мемлекеттің маңызды лауазым иелерін, дін басшыларын тағайындау кезінде, жаңа сарайлар мен шіркеу салған кезде осы астрологиялық заңдар мен ережелерге сүйене отырып жасаған. Бұдан кейін осы шумерлердің мәдениеті басқа елдерге де тарала бастады.

Осы уақытқа дейін ғалымдар ғарыштық және биологиялық маңызы бар 25000 жуық жазбалар табылды.( 1- сурет)

1 сурет . Алғашқы астрологиялық жазбалар

hello_html_6ccc3132.jpghello_html_m276a703c.jpghello_html_m2fc2c166.jpg

Ертедегі халықтардың түсініктері бойынша жердегі өмір ғарыштық заңдарға сәйкес, яғни әлем мәңгі циклді қозғалыста тұрады, оның басталуы мен аяқталу шегі жоқ деп түсініді. Ғарыш кеңістігіндегі болатын барлық заңдылықтар Жер бетінде көрініс табуда , яғни әлемдегі зұлымдылық пен жақсылықтың арасындағы күресті жатқызуға болады. Жұлдызды құдайлар « әлемнің сағаты »және олар әлемдегі барлық жұмыстарды басқаруда деп ойлады.

Бұл әлемдік көзқарастардың мәні мынада ,яғни тас обалардың бетінде жазылған жазбалардан көрініс тапты: « Сарай баспалдағынан, шіркеулерден жеті ділдалды , яғни ғарыштың бұйрығын жерге жеткізушілерден тұрады.». « Жеті делдал » - бұл жеті планета -, жеті әсер ету сферасынан, жеті жұлдыз құдайлары, сол уақыттат жақсы белгілі болған Күн, Ай, Меркурий, Венера, Марс, Юпитер және Сатурн болатын.( 2 – сурет)

Ертедегі шумерлер ғарышпен етене өмір сүрді. Олардың құралдары циркуль, сызғыш пен визир еді. Олардың көмегімен жеті планетаның орбиталары анықталды. Осы планеталардың қозғалыс заңдылықтарымен белгілі астрологиялық жүйе қалыптасты. Барлық аспан кеңістігі

1hello_html_mcbf2f80.jpg2 бөлікке бөлінді, Күн мен басқа планеталардың орналасуын анықталып, осының негізінде ғалымдар 12 зодиак белгілері мен Айдың белгілерін және Айдың 28 « тұрағын » жасады. Шумерлер астрологиясы нақты есептеулерімен ерекшеленеді. Олар көктемгі теңесулердің басы әр 72 жылда 1° жылжитынын білген.

2- сурет. Планеталар жүйесі

« Жеті қабат » планеталары – адамның дамуының жеті баспалдағына сәйкес келеді. Шумерлер планеталарды тірі ағза иелері деп қабылдаған. Олардың мұндай түсініктері ғарыш пен адамдар арасын жақындастыра түсті, яғни ертедегі астрологтардың жазбалары бойынша жер мен аспандағы өмір арасын қатар жүргізуге мүмкіндік бар.

Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Алғашқы астрологиялық түсініктер қалай қалыптасты?

2. Шумерлерді неліктен алғашқы астрологияның негізін қалаушылар деп атайды? 3. Алғашқы астрологиялық жазбалар нелер жатады? 3. Ертедегі заңдар не үшін қажет болды? 4.*« Жеті ділдал » түсінігіне не жатады? Оның мәнін түсіндіріңдер?5.** Тарихтан білімдеріңді пайдалана отырып « Шумер астрологиясының мәні » деген тақырыпта мини жоба дайыңдаңдар.

Өзіңді тексер!

Тест

1. Ертеде « жұлдызды дін » деп қай ғылымды атаған?

а/ астрономия ә/ астрология б/ физика

2. Шумерлер қай ойпатта тұрған?

а/ месопотамия ә/ үнді – ганг б/ тұран

3. Қазіргі кезде табылған тас обалар мен жазбалардың саны қанша?

а/ 30000 ә/ 25000 б/ 40000

4. Ертеде Күн, Ай, Меркурий, Марс, Юпитер мен Сатурнды қалай атаған.

а/ жеті дәнекер ә/ жеті айдаһар б/ зодиак

5. Шумерлердің астрологиялық құралдарын атаңдар?

а/ сызғыш, визир ә/ глобус б/ карта














І – тарау. Ежелгі астрологияның пайда болуы

Ертедегі шумерлер астрологиясы кейіннен басқа халықтарға, елдерге тарай бастады. Әсіресе мына елдерде, Мысыр, Грекия, Парсы, Үндістан мен Қытайға кеңінен таралды. Мысалы, кейбір елдерде мемлекеттік мерекелер тамыз айында өткізіліп отырды. Себебі, ол аспан кеңістігінде мемлекет пен үкімет нышаны ретінде саналатын. Ал құрбандық шалу Сарышаян белгісінде, яғни қараша айында жүргізілді , ол өлімді сипаттайтын болған, сөйтіп ертеде астрология мемлекет діні ретінде барлық Шығыс Азия мен Тынық мұхиты арқылы Оңтүстік және Солтүстік Америкаға таралды.

Бұдан 2400ж б.з.б Мысырда Алтын Торпақ пен Күн дәуірінің шарықтаған уақытында астрологияның жаңа кезеңі дами бастады. Геродот жазбаларында мысырлықтар жыл 365 күннен және әрқайсысы өз құдайларына бағынышты деп жазған. Олар адамның туған күні мен уақытын дәл білгендіктен, оның өмірінде не күтіп тұрғанын дәл айтып, оған қай жұмысты бастауын, қандай қызмет пен кәсіптің сәйкес келетін айта білген. Осы Геродоттың жаңалықтарын Пифагорда мақұлдаған, оның өзі де астрологияны жақсы білген және шәкірттеріне осы ғылымды үйреткен. Сонымен мысырлықтар адамның, мемлекет пен халықтар болашығын планеталар мен зодиак белгілерінің бір – біріне әсер етуі мен орналасуына қарай болжаған.

Антикалық дәуірдегі көптеген көне ғалымдар кеңінен танымал болды. Олар әңгімелерінде, жазбалар еңбектерінде « Жерге планеталардың әсері » жайлы оқу насихаттарын жүргізді. Мысалы: Гераклит Эфестің шығармаларындағы үзінділерде / б.з.б. 540 – 480 жж./ бірінде астрология туралы « барлық нәрселер мәңгі қозғалыста болады және тек өмірдің жалғасу әдісі ғана – бұл үнемі өзгерісте болады » деген.

Самостан шыққан Пифагор б.з.б. 532 ж. Критон қаласында философия мектебін ашып, ғарыштық насихаттарды уағыздады. Мұндағы басты оқулар аспан денелерінің қозғалысы жайында болды.

Ежелгі грек астрологы Гипарх / 199 – 125 жж. Б.з.б / Күн менАйдың қозғалысын, 850 жұлдыздың орналасу тізімін және оларды 6 классқа бөлді. Рим патшалары Юлий Цезарь мен Октавиан Августке жұлдызнама құрастырған.

Көне грек ғалымы Клавдий Птоломей / 100 -165 жж/ - астрология ғылымына қосқан үлесі ретінде « Тетробиблос » атты еңбегінде зодиак белгілерінің көне атауларын колданды.

Ғарыштық заңдылықтар және олардың жердегі уақиғалар мен адам өмірлеріне ықпалы ертеден барлық елдерге таралды.

Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Мысырлықтардың астрологиялық зерттеулері жайында не айтылған? 2. Антикалық дәуірдегі жүргізген астрологиялық зерттеулерінің мәні неде? 3. Ежелгі грек ғалымдарының астрологиялық түсініктеріне сипаттама беріңдер?

4

Өзіңді тексер!

Тест

1.Египеттіктердің алғашқы астрологиялық есептеулері жайында қай ғалымның еңбектерінде жазылған.

а/ Геродот ә/ Гипарх б/ Эратосфен

  1. « Барлық нәрселер мәңгі қозғалыста болады және тек өмірдің жалғасу әдісі ғана бұл да үнемі өзгерісте болады »деп айтқан ғалым кім?

а/ Герадот ә/ Гераклит б/ Гипарх

3. Б.з.б 532 ж. Кратон қаласында философия мектебін ашқан ғалым

а/ Герадот ә/ Пифагор б/ Эратосфен

  1. Жұлдыздардың тізімін жасаған және оларды класқа бөлген грек ғалымы.

а/ Гипарх ә/ Герадот б/ Гераклит

  1. « Тетрабиблос » атты еңбектің авторы

а/ Пифагор ә/ Птоломей б/ Гипарх.

**. Ежелгі грек ғалымдарының астрологиялық зерттеулері жайында қосымша деректер жинастырыңдар? Реферат жазыңдар.


Календарлы астрология

Күнтізбе - / грек тілінде « horoskopos » - әріп, уақытты қадағалау, бақылау / планета мен жұлдыздардың белгілі бір уақытта өзара байланыста орналасуы.

Тәулік ішіндегі үлкен уақыт айырмашылығын өлшеу үшін астрономдар біршама ірі бірлікті тропикалық жыл ұғымын пайдаланады. Тропикалық жыл деп уақыт аралығында Күннің арасы көктемгі теңесу нүктесі арқылы екі рет жүріп өту жолын айтады. Дәл есептеулер бойынша тропикалық жыл 365 күнді 5 сағат 48 минут 46,1 секундты құрайды.

Юлий Цезарь уақытында мынандай әдіс қолданылды: тропикалық уақыт ұзақтығы 365 тәулік 6 сағат және 365 ¼ тәулікке жақын есептеді. Ол календарда жыл 365 күн ¼ тәулікке сәйкес келді. Календардың қателігі 4 жыл 1 тәулікке және бұл артық тәулікті соңғы төртінші жылға қосса ол 366 тәулікке сәйкес келді.

Сөйтіп Юлиан немесе ескі календарды әрбір 4 жыл « кібісе жыл » деп есептеліп, ақпан айында 29 күнді құрады. Кібісе жыл деп 4 санына бөлінетін жылдарды 1980,1984,1988,1992 т.б атауға болады.

Юлиан календары немесе ескі календарь ұзақ уақыт бойы еуропа халықтарында үлгі календарь ретінде есептелді. Шындығында Юлиан жылы 365 тәулікке 6 сағатқа тең, тропикалық жылдан 11 минут 13,9 секундтқа ерекшеленеді. ХҮІ ғ бұл қателік 10 тәулікке ұзартылды.

Григорий ХҮІІ календарь реформасын жасады. Оның жарлығы бойынша 1582 ж 4 қазаннан кейін бірден 10 тәулікті тастап ертеңгі күнді бірден 15 қазан деп атады.

Қазіргі уақытта жаңа Григориан календары мен Юлиан календарының арасындағы айырмашылық 13 тәулікті құрайды.

Білгенге маржан

Күнтізбе қайдан шыққан

Вавилон күнтізбесі

Бұдан мыңдаған жылдар бұрын оңтүстік месопатамиялықтар санаудың алпыстық жүйесін пайдаланған. Олардың тәулігі 12 сағаттан, бір сағаты 60 минуттан тұрған. Қазіргі сағат цифрблаттарындағы 12 осыдан шыққан. Месопотамияның ежелгі халықтары Айдың жаңа туған кезін, кейін оның толуы мен солуын бақылап, бұл құбылыстың 29,5 тәулікке созылатынын есептеген. Сөйтіп алғашқы уақыт өлшемі ай туады. Алғашқы айды « нисан » деп атаған. Нисан қазіргі наурыз айының 15 –не тура келеді. Бір жылда мұндай 12 ай болады. Міне, біздің жыл он екі айымыз осыдан шыққан.

Бірақ бұл дұрыс болмады. Себебі осылай есептеген кезде күнтізбелік жыл небәрі 354 күннен құралды. Сонда астрономиялық жылға 11 тәулік жетпей қалады. Кейін осыған байланысты шумерліктер 13 айды ойлап шығарды.бұл да қате болды. Оны Вавилон астрономдары жөндеді. Вавилон абыздары бүкіл аспанды орап жатқан 12 жұлдыз шоғыры жақсы зерттеп білді. Бұл жұлдыз шоғырларына Өгіз, Арыстан, Шаян деп ат та қойылды. Кейін гректер зодиак деп атады.

Ертеде кезде өзінде – ақ адамдар бес ғаламшардың бар екенін анықтаған. Оларға Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн деп Рим құдайларының атын берген. Халдей астрологтары оған Күн мен Айды қосып жеті ғаламшар еткен. Және де әр ғаламшардың өз күні бар деп, 7 күнді жеті ғаламшардың есімімен атапты. Қазіргі жеті күндік апта осыдан шыққан.

Ежелгі Мысыр күнтізбесі

Мысырлықтар күнтізбені вавилондықтар сияқты Айға қарап емес, Күнге қарап жасаған. Бұл күнтізбе 365 тәулік 12 ай әр айы – 30 тәуліктен түзілген. Ал жылдың аяғында тағы да бес тәулік қосылып отырған. Сонда олардың соңғы аптасы бес тәуліктен ғана тұратын болып шығады. Осы себепті олардың мейрам күндері әр жылы әр күнге сәйкес келіп, өзгере берді. Олар бұл олқылықты түзей алмады.

Юлиан күнтізбесі

Атақты қолбасшы Юлий Цезарь б.з,д, 46 жылы үкімет басына билікке келді. Цезарь Рим күнтізбесіне қарағанда Мысыр күнтізбесінің артықшылықтарын біліді. Бірақ өзі де оған өзгеріс енгізіп , жыл басын наурыздан қаңтарға көшірген. Себебі, өзінің аты мен қызметіне сай Янус жыл басында тұру керек деп есептеген. Алайда қаңтар мен ақпанды жыл басына шығарып күлкілі жағдай туғызды. Себебі, бұрынғы бірінші тұрған наурыз үшінші болды да, жеті деген мағына беретін ай тоғызыншы болып кетті. Өйткенмен Цезарь бұдан бас тарпады. Тек жоғарыда айтқандай бесінші айды өз атымен Юлий / июль / деп атады. Алтыншы ай кейінгі Рим императоры Августың атымен аталды.

Григориан күнтізбесі

Бұл күнтізбені қарапайым итальян дәрігері Лундаси Лулио түзеді. Оның жобасын Рим папасы Григорий ХІІІ мақұлдап бекітті. Ол қаулы бойынша

4 қазаннан кейін 5 қазан емес, бірден 15 қазан деп есептелетінін болды. Сөйтіп 1582 жылдың қазан айы небәрі 21 күннен тұрды.

Лулио жасаған осы күнтізбе Григориан күнтізбесі деп аталды. Бұл күнтізбе сол кездің өзінде – ақ көптеген Еуропа елдерінде, соның ішінде Петр І дің жарлығы бойынша 1700 жылдың 1 қаңтары жыл басы болды.

Бұл аталғандардан басқа дүние жүзі халықтарында қытай , араб т.б елдер күнтізбелер болған . Бірақ аталмыш күнтізбелердей кең таралмай ,өз аясында ғана жүрген. Қазақ елі жыл басын наурызға көшіріп,өзінің демалыстарын белгілегені болмаса,бұрынғы қолданылып келе жатқан күнтізбенің ізімен келеді

















































Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Тропикалық жыл дегеніміз не? 2. Календарлар қайдан шыққан екен? Олардың бір – бірінен қандай айырмашылықтары бар? 3*. Қазіргі заманғы календарлар жинағын жинастырыңдар?4**. Өздерің кез – келген айға арналған календарды астрологиялық белгілер бойынша безендіріңдер?

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Ұзақ уақыт аралығында Күннің көктемгі теңесу нүктесі арқылы екі рет жүру жолы қалай аталады?

а/ маусым ә/ тропикалық жыл б/ ғасырлық

  1. Вавилон күнтізбесі қандай аспан денесінің қозғалысына қарап жасалған?

а/ Күн ә/ Ай б/ Планеталар

  1. Мысырлықтар күнтізбені неге қарап жасаған?

а/ Күн ә/ Ай б/ Планеталар

  1. Юлиан күнтізбесі кімнің атымен аталған?

а/ Август ә/ Юлий Цезарь б/ Григорий

  1. Лундаси Лулио жасаған күнтізбе қалай аталады?

а/ Григориан ә/ Юлиан б/ Вавилон


Ғылыми астрология

15-16ғ. Ғылыми жаңалықтары астрология үшін қайғылы іздер қалдырды. Белгілі астраном және астролог Николай Коперник / 1473-1643 / өзінің әлемнің құрылымының

« гелио орталығы » жайындағы ілімдерінде ғарыштың құрылымы туралы ескі түсініктерге төңкеріс жасады. Сол уақыттағы әлемнің геоорталығы туралы теория жаңа теорияға орын берді. Бұл жаңалық сол уақыттағы ең ірі төңкеріс болды. 16 ғ Еуропаның аспанында жаңа жұлдыз тамаша астролог, пайғамбар және визионер , дәрігер, ақын және ғалым Мишель Нострадамус келді. Оның көріпкелдігі әлемдік тарихта таңқаларлықтай белгілі атаққа ие болды. өзінің мәнін ол қазіргі уақытқа дейін жоғалтқан жоқ. Оның шығармаларын корольдар мен кардинальдар, инквизиторлар мен француз революциясының көсемдері, сонымен бірге Наполеон мен Гитлер де оқыған болатын.

Иоганн Кеплер / 1511 -1630 / белгілі астроном және астролог, планеталардың қозғалыс заңдарын ашты. Астрологиямен ұзақ уақыт айналысып, өзінің көпжылдық еңбегінде белгілі адамдарға қолбасшы Альберт фон Валленштейнге, герцог Фридландскийге т.б жұлдызнамалар жасаған болатын. Оның астрологияға сіңірген еңбегі сол уақытта астрономиялық есептеулерге қолдана бастаған еді. Осыдан кейін ғалымдар астрологияның ғылыми негізін толық қалады. Кеплер өзінің танымдарын « әлемнің ырғағы » атты еңбегінде жазды. Осы еңбектен бізге тек жұлдызнама картасы , соның ішінде Валленштейн жұлдызнамасы да жетті.

16 -17 ғғ. Еуропада астрология ғылымының өркендеуіне үлес қосқан Галилео Галилей / 1564 – 1642 / итальян астрономы, жаратылыстанудың негізін қалаушы. Галилей жаңа космологияның Коперниктің және өнерлі астрологтарды жақтаушысы еді. өзінің жұлдызнама құрастырып, өзі де ауыр көз ауру болатынын болжап, шындығында 1637 ж ол соқыр қалды.

Астрология ғылымы көптеген ақын – жазушыларды да қызықтырды. Соның ішінде ұлы Гете, Вальтер Скотт, Стендаль бар еді. Олардың бәрін астрология қызықтырып, жұлдызнамалар құрастырып, оны өздерінің өмірлік жағдайларына қолдана білді.

Ғылыми астрологияның 18 ғ өркендеуіне неміс профессоры И.В. Пфаф / 1774 -1835 / үлес қосты. Ол Птоломейдің « тетрабиблос » еңбегін грек тілінен неміс тіліне аударды.

19 ғ соңына қарай астрология ғылымына деген қызығушылық арта түсіп, алып ағын Ұлыбританиядан, Голландияға, Францияға және Германияға да таралды.

Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Ғылыми астрологияның негізін қалаушыларға кімдер жатады? 2*. Нострадамустың астрологиялық болжамдары туралы не білесіңдер? 3. Иоганн Кеплер қандай астрологиялық жаңалықтар ашты? 4**. Галилео Галилейдің астрология ғылымына сіңірген еңбегі туралы не білесіңдер? 5**. И.В.Пфаф және И.Кеплер туралы және олардың астрология ғылымын зерттеулері жайында қосымша деректер жинастырыңдар?

Өзіңді тексер!

Тест

  1. ХҮ – ХҮІ ғғ. Астрономия ғылымына төңкеріс жасаған ғалым?

а/ Н.Коперник ә/ М.Нострадамус б/ И.Кеплер

  1. ХҮІ ғ. өмір сүрген көріпкел, астролог ғалым?

а/ Н.Коперник ә/ М.Нострадамус б/ И.Кеплер

  1. Планетаның қозғалыс заңын ашқан ғалым?

а/ Н.Коперник ә/ М.Нострадамус б/ И.Кеплер

  1. « Әлем ырғағы » атты еңбектің авторы

а/ Н.Коперник ә/ М.Нострадамус б/ И.Кеплер

  1. ХҮІ –ХҮІІ ғ.ғ астрология ғылымына үлес қосқан итальян астрологы

а/ Г.Галилей ә/ Н.Коперник б/ И.Кеплер

  1. Ғылыми астрология үлес қосқан, әрі Птоломейдің « Тетробиблос » еңбегін неміс тіліне аударған ғалым?

а/ Н.Коперник ә/ Пфаф б/ И.Кеплер



Қазіргі кездегі астрология

ХХ ғасыр механикалық ғылыми парагдигманың құлдырау кезеңінде астрономияға деген қызығушылық қайтадан жаңарды. Батыс зерттеушілерінің арасында статистикалық зерттеу жұмыстарын жүргізген гелиобиологияның негізін қалаушы А.П. Чыжевский, биоырғақты зерттеу, химиялық процестерге ғарыштық әсер етуі Л. Колиско , кванттық физикадағы жаңалықтар т.б ғалымдар ашқан жаңалықтар жер мен ғарыш арасындағы процестердің жиынтығы жаңаша көзқараспен түсіндірілді.

ХХ ғасырда астрологиялық қоғамдар ұйымдастырыла бастады. Астрологиялық конгресстер мен астрологиялық журналдар щығарыла бастаса, сонымен бірге дәстүрлі астрологиялық консепцияларды енді жаңаша ғылыми көзқарастармен қарала бастады. Жаңадан көптеген астрологиялық бағыттар мен методикалар пайда болды. Соның ішінде кең тарала бастағаны : оқиғалы – хабарлы, болжаушы және психологиялық астрология еді. 1948 жылы Лондонда астрологиялық зерттеулер факультеті ашылды, онда 3 жыл оқығаннан кейін тыңдаушылар емтихан тапсырып диплом алады. Гитлерлік Германияда астрология қатаң тыйым салынғанына қарамастан үнемі Гиммлер мен Геббельс астрологтардың ақыл – кеңестеріне сүйеніп отырған.

ХХ ғасырда соңғы уақытта астрологияға деген қызығушылықтың артуы қазіргі шіркеулердің құлдырауына байланысты болды. Сондықтан да ХХ ғасырда көпшілігі астрологияғасүйенді, себебі ешқандай дәстүрлі ғылым мен дәстүрлі дін жауап бере алмаған сұрақтарға жауап іздеп үмітпен қарады. Осы қажеттіліктен соң 1930 жылы

« газеттік астрология » құбылысы пайда болды.

Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Қазіргі астрологияның ерекшелігі неде? 2. ХХғасырда астрологияның қандай түрлері пайда болды? 3. Астрологияны зерттеу факультеті қашан пайда болды? 4. 1930 жылы қандай құбылысы пайда болды?


Өзіңді тексер!

Тест

  1. Астрология зерттеулер факультеті қай жылы және қай қалада ашылды?

а/ 1948ж Лондонда ә/ 1949 ж Парижде б/ 1950 ж Римде

  1. Газеттік астрология құбылысы қай жылдары пайда болды?

а/ 1930 ә/ 1950 б/ 1945















ІІ тарау. Зодиак жұлдыздары мен олар жайындағы аңыздар

Зодиак белгілері жайында түсінік

3 – сурет.Зодиак белгілері

hello_html_11cecd36.png

hello_html_m73a82b42.png

hello_html_m64e77a14.png

hello_html_5011b762.png

hello_html_38f82d74.png

Овен

Телец

Близнецы

Рак

Лев

Дева


hello_html_1fcec354.png

hello_html_69eeca39.png

hello_html_702fbdac.png

hello_html_m4058e0bf.png

hello_html_3ce8163e.png

Весы

Скорпион

Стрелец

Козерог

Водолей

Рыбы

Шоқжұлдыздар – жұлдызды аспанның нақты бөлінген бөліктері.( 3 – сурет)

Аспан кеңістігінде 88 шоқжұлдызға бөлінген.олар мифтік батырларыдң, аңдардың, геометриялық пішіндер, заттардың атымен белгіленген. (1 - кесте)

Зодиак белгілері мен олардың планеталарға қатынасы 1 кесте

Зодиак белгілері

Апат

Ықпал етуші

Қудалау

Экзальтация

Құлау

тоқты

От

Марс (Плутон)

Венера

Солнце

Сатурн

торпақ

Жер

Венера

Марс (Плутон)

Луна

Уран

егіздер

Ауа

Меркурий

Юпитер (Нептун)



шаян

Су

Луна

Сатурн (Уран)

Юпитер

Марс

арыстан

От

Солнце

Сатурн (Уран)

Плутон

Нептун

бикеш

Жер

Меркурий

Юпитер (Нептун)

Меркурий

Венера

егіздер

Ауа

Венера

Марс (Плутон)

Сатурн

Солнце

сарышаян

Су

Марс (Плутон)

Венера

Уран

Луна

мерген

От

Юпитер (Нептун)

Меркурий



ешкімүйіз

Жер

Сатурн (Уран)

Ай

Марс

Юпитер

суқұйғыш

Ауа

Сатурн (Уран)

Солнце

Нептун

Плутон

балық

Су

Юпитер (Нептун)

Меркурий

Венера

Меркурий

hello_html_m79f1c4ed.pnghello_html_m65b785c4.pngЕң ірі шоқжұлдыздың бірі Үлкен Жетіқарақшы. Ол үлкен аумақты алады, 1280 жұлдыздардан ең жарық жұлдыздарының саны 7 – уі. Олар Дубхе, Меран, Фекда, Мегрец, Алиат, Мицар, Бенеташ және 118 әлсіз жұлдыздардан тұрады.(4 – сурет) Астрономия да өте жарық жұлдыздарды жарықтығына қарай грек әріптерімен α ,β ,γ, δ белгіленсе, жарық жұлдыздар латын әріптері мен цифрларымен белгіленеді.

Аспан әлеміндегі ең әдемі шоқжұлдызы – Орион шоқжұлдызы,онда 120 жұлдыздар бар, оның ішінде 7 – уі, өзінің жарықтығымен ерекшеленеді. Ерте уақытта ең кішкентай шоқжұлдызды Оңтүстік Крест деп атаған.Оның 5 –уі жарық және 25 әлсіз жұлдыздардан тұрады. Олар оңтүстік жарты шарда орналасқан.

4 – сурет. Шоқжұлдыздар мен зодиак белгілері

hello_html_m11fe1b60.jpg hello_html_55625864.jpg hello_html_3114688b.jpg


Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Шоқжұлдыздар дегеніміз не? 2. Ең ірі шоқжұлдызды ата.

3. Ол қанша жұлдыздан тұрады? Олар қалай аталады? 3. Ең әдемі шоқжұлдызды ата? Ол қанша жұлдыздан құралған? 4*. «Жұлдызнамаға сенесің бе?» сауалнама жүргізіңдер.

Өзіңдітексер!

Тест

  1. Жұлдыздардың аспан кеңістігіндегі шоғыыр қалай аталады?

а/ зодиак ә/ шоқжұлдыз б/ планета

  1. Қазіргі уақытта белгілі болған шоқжұлдыздар саны қанша?

а/ 99 ә/ 88 б/ 77

  1. Ең ірі шоқжұлдыз

а/ орион ә/ жетіқарақшы б/ оңтүстік крест

  1. Жеті қарақшыдағы жарық жұлдыздардың саны қанша?

а/ 6 ә/ 5 б/ 8

  1. Ең жарық жұлдыздар қандай әріптермен белгіленген?

а/ α, β ,γ ,δ ә/φ, χ ,ψ, ω б/ а,б,в,с

  1. Ең әдемі шоқжұлдызды ата.

а/ Орион ә/ Жетіқарақшы б/ Оңтүстік крест
















Бhello_html_a189138.pngалықтар шоқжұлдызы


бұл зодиак шоқжұлдызы. Бұл қазан айының басында және қаңтар айының аяғына дейін жақсы көрінеді. Оны Тоқты, Кит, Суқұйғыш, Пегас және Андромеда шоқжұлдыздары қоршап жатыр.

Ашық және айсыз түнде Балықтар шоқжұлдызынан 75 –ке тарта жұлдызды көруге болады. Тек ондағы жарық жұлдыздарды қосу арқылы балықтың пішінін қалыптастыруға болады.

Балықтар шоқжұлдызы жайындағы аңыз

Ертедегі гректер балықтар шоқжұлдызы туралы мифологиялық әңгіме құрастырған.

Жер бетіне Гелиос сәулесі түскен кезде, теңіздің терең бөлігінен қол ұстасқан теңіз құдайы Нереяның қыздары су бетіне шығады. Олар үнемі теңіз жағалауында көңілді әндер шырқайды. Олардың шырқаған әндері мен күлкілерінен теңіз толқындары басылып, барлық жан – жануарлар ұйып тыңдап қалады. Бір күні олардың ішіндегі ең сұлуы Галатея көбелек қуып жүріп, апаларынан адасып қалады. Осы кезде оны Семетиданың ұлы Ацис көріп қалады. Ацис ұзын бойлы бозбала еді, өзінің әдемі көзқарастарымен Галатеяны баурап алады. Олар бір – біріне ғашық болып, сол күннен бастап, жұптары жазылмай жүрді.

Бірақ Галатея сұлуға тек Ацис ғана ғашық болған жоқ еді, оған тау сияқты алып циклоп Полифей де ғашық болатын. Бірде осы циклопты теңіз жағалауынан Галатея да байқап қалған еді. Оның қорқынышты алып түрінен шошынған қыз онымен кездесуден қашып жүретін.

Бірақ Полифейдің Галатеяға деген ғашық сезімі күннен күнге күшейе түсті. Ол күнде биік таудың басына шығып алып сыбызғысын тартып отыратын. Сыбызғының үні Галатея мен Ацистің де құлағына жететін еді. Бір күні циклоп бірге жүрген екеуін көріп қалып, биік таудың басынан секіріп түсіп, оларға қарай жүгіре жөнеледі. Қорыққан Галатея мен Ацис теңізге қойып кетеді де, балыққа айналады. Олар бір – біріне ұзын және жалпақ жіппен шырмалады. Бұл олардың махаббаттарының белгісі ретінде көрінеді. Оларды құдайлар аспанға көтеріп, балықтар шоқжұлдызына айналдырды.

Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Балықтар шоқжұлызы туралы не айтылған? 2. Балықтар шоқжұлдызында қанша жұлдыздар орналасқан? Бұл шоқжұлдыз қандай шоқжұлдыздармен қоршалған? 3*. Балықтар шоқжұлдызы туралы қандай мифтік аңыз айтылады? Осы аңыз негізінде суреттер салады?


Өзіңді тексер!

Тест

  1. Балықтар шоқжұлдызы қай айларда аспан кеңістігінен аның көруге болады?

а/ қаңтар – ақпан ә/ желтоқсан – наурыз б/ қазан – қаңтар

  1. Балықтар шоғырындағы жұлдыздар саны қанша?

а/ 75 ә/ 76 б/ 77

  1. Балықтар мифтік аңыздағы Нереяның қызы кім?

а/ Галатея ә/ Ацис б/ Полифей

  1. Ацис кімнің баласы?

а/ Зевс ә/ Гера б/ Семетида

  1. Галатеяға ғашық болған дәу циклоп?

а/ Полифей ә/ Иолай б/ Геркулес














Торпақ шоқжұлдызы

- зhello_html_m3a0d7638.pngодиак шоқжұлдызы.Көкжиектен өте биікте орналасқан.Ол қарашадан желтоқсан және қаңтарда жақсы көрінеді. Егіздер, Орион, Кит, Тоқты т.б шоқжұлдыздар қоршауында орналасқан.

Торпақ шоқжұлдызы жұлдыздарға бай. Айсыз ашық түнде оларды жай көзбен 130 жуық жұлдыздарды көруге болады. Егерде зер салып жұлдыздарды дұрыс шоғырынан ашулы өгіздің бейнесін байқауға болады.(5-сурет)

Торпақ шоқжұлызы туралы мифологиялық аңыз

5 – сурет. Торпақ шоқжұлдыз туралы аңыз бойынша иллюстративті сурет

hello_html_m519cf47a.jpg

Бір күні құдай Посейдон Крит аралының патшасы Еуропаның ұлы Миносқа аппақ ақ қар сияқты өгізді құрбандыққа шалу үшін тауып әкелуін сұрайды. Минос ол өгізді тауып алып, бірақ құрбандыққа шалуға қимайды да, оны босатып жібереді. Ал оның орына өзінің өгізін құрбандыққа шалуды ойлайды. Миностың бұл қылығына Посейдон өте қатты ашуланып, өгізге құтырма ауруын жібереді. Құтырған өгіз аралдағы барлық нәрселерді қиратып, аралдың беті шөлге айналды, ал халықты қорқыныш пен үрей биледі.Құтырған өгізді тек Крит аралына келген Геркулес батыр ғана бағындырып, қолға үйретеді.

Геркулестің батырлығына патша ағасы Эврисфей риза болады. Бірақ өгізді өз отарында қалдыруға қорқып, оны босатып жібере салады.

Бірде Посейдонның өгізі тағы да құтыра бастайды. Осы кезде елді апаттан құтқаруға Тефей батыр келеді. Ол өзінің қарулы қолдарымен өгіздің мүйізінен ұстап алады да, басын бұрып, аяғының астына құлатады. Өгізді шынжырмен байлап, Тефей батыр оны Афинаға апарып, Аполлонға құрбандыққа шалады. Құдай Посейдон өзінің аппақ қардай өгізін шоқжұлдызға айналдырып, аспан көгіне орналастырады.

Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Торпақ шоқжұлызы туралы не айтылған? 2. Торпақ шоқжұлдызында қанша жұлдыздар орналасқан? Бұл шоқжұлдыз қандай шоқжұлдыздармен қоршалған? 3. Торпақ шоқжұлдызы туралы қандай мифтік аңыз айтылады? Осы аңыз негізінде суреттер салады?

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Торпақ шоқжұлдызы қай айларда аспаннан жақсы көрінеді?

а/ қараша, желтоқсан, қаңтар ә/ қазан,қараша б/ ақпан,наурыз,сәуір

  1. Торпақ шоғырында қанша жұлдыз бар?

а/ 120 ә/ 130 б/ 140

  1. Минос қай аралға патшалық құрған еді?

а/ Кипр ә/ Сицилия б/ Крит

  1. Крит аралын құтырған өгізден аман қалған батыр?

а/ Геркулес ә/ Тефей б/ Аполлон











Егіздер шоқжұлдызы

hello_html_m81a0f68.pngзодиак шоқжұлдызы. Ол желтоқсаннан мамырға дейінгі аралықта жақсы көрінеді. Ол Шаян, Сілеусін, Кіші Кит және Волопас шоқжұлдыздарымен қоршалған. Егіздердің шоқжұлызының жартысы Құс жолы жұлдыздар шоғырында орналасқан.

Айсыз және ашық түнде Егіздер шоқжұлдыздарды көруге болады және оның 14 –і ірі жарық жұлдыздарға жатады. Егіздердің екі жарық жұлдызы – Поллукс және Кастор қатар орналасқан. (6 – сурет)

Егіздер шоқжұлдызы туралы мифологиялық аңыз

hello_html_54874416.jpg6 – сурет. Егіздер белгісі

Ұлы Зевс пен Тиндарей патшасы Леда екеуінен ұлы Поллукс пен қызы Елена туылған. Леданың сонымен бірге екі баласы Ұлы Кастор мен қызы Клитемнестр бар болатын. Поллуксты Зевс мәңгі өлмейтін етіп , оның інісін өлетін етіп жаратқан.

Екі ағайынды қатар өсіп, кейіннен атақты батырлар атанады. Олар үнемі бірге жүретін еді. Кастор жабайы аттарды бағындырып үйретуші болған. Ал Поллукспен ешкім жұдырық күресіне тең келмейтін еді.

Поллукс пен Кастордың екі немере ағалары Идас пен Линкей бар болған. Олар үнемі көптеген жеңістерге бірге жетіп отырған. Бірақ олар бір күні ренжісіп қалып, Идас өзінің найзасымен Касторды түйреп алады. Поллукс бірден Идасқа бас салады, інісінің өліміне кек алу үшін күрес басталды. Екеуінің де күші бірдей тең еді, бірақ Поллукстің әкесі Зевс құдай араласып, өзінің күшті найзағайын Идасқа бағыттай, оны өртеп жібереді. Ал Поллукс жаратылысынан өлмейтін болғандықтан тірі қалады.

Поллукс өлген інісінің басына күні – түні келіп жылап, қайғырып жүреді. Әкесі Зевстен өзін өлетін адамдар қатарына жіберуін сұрайды. Поллукстың қайғысына ортақтаса отырып Зевс оған екі ұсыныс жасайды. Оның бірінші мүмкіндігі мәңгі жас болып, Олимп құдайларының арасында өмір сүруі немесе інісі екеуі бір күн Гадестің жер асты патшалығында болып , бір күн Олимп құдайларының арасында өмір сүрулеріне таңдау жасауға мүмкіндік береді. Поллукс інісінен айырылғысы келмейді де, екінші мүмкіндікті таңдайды. Содан бері екеуі үнемі бірге жүреді.

Ежелгі гректер екі ағайындыларды басқа елге жол жүргенде, апаттардан қорғайтын , желеп – жебеп жүретін құдайлар ретінде санайды. Аспан және жер иесі Зевс екі ағайындыларды жұлдыздарға айналдырдырып аспанға орналастырды. Олар түнгі мезгілде өте жарық болып көрініп, ағайындылардың достығын мен махаббатын бар әлемге паш етіп тұрғандай болады.

Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Егіздер шоқжұлдызы туралы не білдік? 2. Бұл жұлдыз аспан кеңістігінде қалай шоғырланған? 3*. Егіздер шоқжұлдызы туралы аңыз қалай айтылады? Осы аңыз негізінде мифтік суреттер салыңдар?


Өзіңді тексер!

Тест

1.Егіздер шоғыры қай уақытта жақсы көрінеді?

а/ қаңтар – ақпан ә/ мамыр – маусым б/ желтоқсан – қаңтар

2. Егіздер шоқжұлдызықай жұлдыздар шоғырында орналасқан

а/ Құс жолы ә/ Орион б/ Андромеда

3. Егіздер шоқжұлдызының қанша жұлдыз бар атаңдар?

а/ 60 ә/ 70 б/ 80

4. Егіздер шоғырының ең жарық жұлдызының саны қанша ?

а/ 12 ә/ 14 б/ 15

5. Ең жарық жұлдыздары қалай аталады?

а/ Орион ә/ Идас пен Линкей б/ Поллукс пен Кастор












Сарышаян шоқжұлдызы

hello_html_60ee2e46.pngзодиак шоқжұлдыздарының бірі.

hello_html_1d9e5b3.png

7 – сурет. Сарышаян шоқжұлдызы

Сарышаян шоқжұлдызы туралы аңыз

Сарышаян аңызы грек мифологиясында Орион аңшымен байланысты айтылады. (7-сурет)

Орион аңшы бір күні « мен кез келген жан жануарларды өлтіремін » деп мақтанады. Орион аңшының бұл сөзі Гераның құлағына жетеді. Оны ұнатпаған Гера аңшыны өлтіруге сарышаянды жібереді. Сарышаян аңшыны шағып алып, улап өлтіреді. Сарышаянның бұл ерлігіне Гера риза болып, оны құрметтеп аспан төріне орналастырды. Артемида Орионды да аспан төрінен орналастыруын сұрайды. Ол қызыл жарық басты жұлдыз – Антарес атауын алған, яғни ол грекше « Арестің қарсыласы немесе Марс » деген мағынаны білдіреді.

Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Сарышаян шоқжұлызы туралы не айтылған? 2. Сарышаян шоқжұлдызында қанша жұлдыздар орналасқан? Бұл шоқжұлдыз қандай шоқжұлдыздармен қоршалған? 3*. Сарышаян шоқжұлдызы туралы қандай мифтік аңыз айтылады? Осы аңыз негізінде суреттер салыңдар?

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Сарышаян туралы қандай аңыз негізінде өрбиді?

а/ Геракл ә/ Орион б/ Иолай

  1. Сарышаян екі қызыл жұлдыз атаңдар?

а/ регул ә/ антарес б/ орион

  1. Аңшы Орионды сарышаянға өлтірткен кім?

а/ Зевс ә/ Гера б/ Орион

  1. « Антарес » деген атауы нені білдіреді?

а/ Ай ә/ Күн б/ Марс













Арыстан шоқжұлдызы

hello_html_6ea63cae.pngлатынша « лео » аспанның солтүстік жарты шарындағы зодиактік шоқжұлдыз. Оның ең жарық жұлдызы Регул деп аталады, онан кейінгі орныда Денебала, Альфиеба, Зогма деп те аталатын жұлдыздары бар. Ол аспан кеңістігінде наурыз айының бірінші жарытысында анық байқалады.

(8 – сурет)

Арыстан туралы мифологиялық аңыз

hello_html_m6d0aaecf.jpg8 – сурет. Арыстан шоғыры

Арыстан – Геракл туралы аңыздар бойынша байқалады. Оларды Немей мен Киферон арыстандары деп те атайды. Халық арасында арыстанды « Қамбар » деп те атайды. Шоқжұлдыз күнбатысқа қарап шыбындап тұрған айбарлы арыстан сияқты көрінеді. Қазақ оның екі жұлдызын

« қамбардың » екі мұрты және екі жұлдызын ауызы / ауыз омыртқасы/ енді бір сарғыш жұлдызын өті, келесі жұлдыздарын құйрығы деп атайды. Арыстан ара – тұра Аймен толысып отырады. Қазақстанның барлық аумағынан ақпан және наурыз айларында жақсы көрінеді.

Сұрақтары мен тапсырмалары: 1. Арыстан шоқжұлдызы аспан кеңістігінде қалай орналасқан.2. Арыстан шоқжұлдызындағы жұлдыздар қалай аталады? 3. Ол аспан кеңістігінен қай уақыттарда анық байқалады.4*. Арыстан туралы аңыз бойынша сурет салыңдар.


Өзіңді тексер!

Тест

1.Арыстан ның латынша атауы

а/ Leo ә/ geo б/deo

2.Арыстан шоқжұлдызы қай жарты шарда орналасқан?

а/ оңтүстік жарты шар ә/ солтүстік жарты шар б/ батыс жарты шар

3.Арыстан шоғырының ең жарық жұлдызы

а/ Денебала ә/ Альфиеба б/ Регул

4.Арыстан шоқжұлдызын қай айда жақсы көрінеді?

а/ ақпан ә/ сәуір б/ наурыз

5.Халық арасында Арыстанды қалай атайды?

а/ Зеңгі ә/ Қамбар б/ Аңдар патшасы













Шаян шоқжұлдызы

hello_html_m48da06cb.pngзодиак шоқжұлдызы. Ол көкжиектен биіктеу оңтүстік бөлігінде, қаңтардан мамырға дейінгі түнде анық көрінеді. Ол Арыстан, Гидра, Егіздер мен Сілеусін шоқжұлдызыдар қоршауында орналасқан. Ашық айсыз түнде жай көзбен қарағанда Шаян шоқжұлдызыында 60 жуық жұлшдызды көруге болады. Оның 5 –уі жарық жұлдыз.

Шаян шоқжұлдызы туралы аңыз

Шаян шоқжұлдызы туралы аңыз батыр Геркулестің жеңістерімен байланысты айтылады. Эврисфейдің бұйрығы бойынша Геркулес Лерней гидрасын өлтіруі тиіс еді. Гидраға сол кезде Шаян көмекке келген болатын. Бірақ гидраны ол өлімнен құтқара алмайды. Геркулестің досы Иолай батыр Шаянды өлтіреді.

Гера құдай Геркулесті өлгенше жек көргендіктен өзіне сенімді жұмыс атқарған Шаянды шоқжұлдызға айналдырып аспаннан орын береді.



Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Шаян шоқжұлызы туралы не айтылған? 2. Шаян шоқжұлдызында қанша жұлдыздар орналасқан? Бұл шоқжұлдыз қандай шоқжұлдыздармен қоршалған? 3*. Шаян шоқжұлдызы туралы қандай мифтік аңыз айтылады? Осы аңыз негізінде суреттер салыңдар?



Өзіңді тексер!

Тест

  1. Шаян шоқжұлдызы қай айда жақсы көрінеді?

а/ қаңтар – мамыр ә/ қазан – қараша б/ тамыз – қыркүйек

  1. Шоғырда қанша жұлдыз байқалады?

а/ 50 ә/ 60 б/ 70

  1. Ең жарық жұлдыздың саны қанша?

а/ 5 ә/ 6 б/ 7

  1. Шаян туралы аңыз қай батырдың жеңісімен байланысты айтылады?

а/ Тефей ә/ Кастор б/ Геркулес

  1. Шаянды өлтірген батыр

а/ Иолай ә/ Тефей б/ Геракл













Суқұйғыш шоқжұлдызы

hello_html_mebb854c.pngзодиак шоқжұлдызы. Оны тамыздан қазан айына дейінгі түнде көруге болады. Кит, Оңтүстік Балықтар, Ешкімүйіз, Бүркіт, Пегас шоқжұлызымен қоршалған. Жай көзбен қарағанда оның айсыз ашық аспанда 90 – ға жуық жұлдызды көруге болады. Оның тек 7 – уі ғана жарық жұлдыз. Суқұйғыштың бейнесі белгілі табиғат құбылысы - жыл сайын қайталанатын ақ жауынға ұқсайды. (9- сурет)


hello_html_m55b9ba1.jpg

9 – сурет. Суқұйғыш шоғыры


Суқұйғыш туралы мифологиялық аңыз

1hello_html_m1cb4fe21.png0–сурет. Суқұйғыш шоқжұлдызының иллюстративті суреті

Трой патшасы Паомедонттың ұлы Ганимед – ұзын бойлы, әдемі бозбала болатын. Оны алтын шашты Аполлоннан ажырату қиын еді. Ганимед әкесінің малын бағып жүріп көңілді ән айтатын. Оны Олимп басынан Зевс көріп қалып, өзінің бүркітін жіберіп, ұрлап әкеледі де, оны Олимп басына шығарды. Зевс құдай Ганимедті өлмейтін мәңгі жасайтын етіп жаратты. Ганимед Олимп құдайлары көңіл көтерген кезде оларға сусын тасушы болды. (10-сурет) Зевс пен Олимп құдайларына әкелетін сусын шырындар су сияқты ағатын еді. Сондықтанда ертедегі карталарда Суқұйғыш шоқжұлдызы қолында құмырасы бар жүгірген бозбала түрінде бейнеленетін.

Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Суқұйғыш шоқжұлдызы аспан кеңістігінде қалай орналасқан? 2. Суқұйғыш шоқжұлдызы қандай жұлдыздардың шоғырымен қоршалған? 3*. Суқұйғыш туралы қандай аңыз айтылған? Осы аңыз негізінде мифтік сурет салыңдар?



Өзіңді тексер!

Тест

1. Суқұйғыш қай айда жақсы көрінеді?

а/ қыркүйек – желтоқсан ә/ тамыз – қазан б/ мамыр – тамыз

  1. Жұлдыздарының саны қанша ?

а/ 100 ә/ 90 б/ 80

  1. Суқұйғыш бейнесі қандай құбылысқа ұқсайды?

а/ қар жауғанға ә/ кемпірқосаққа б/ күзгі жауынға


  1. Поомедонттың ұлы кім?

а/ Иолай ә/ Кастор б/ Ганимед

  1. Ганимедті ұрлап Олимп құдайларының көмекшісі еткен кім?

а/ Зевс ә/ Гера б/ Посейдон














Таразы шоқжұлдызы

hello_html_m6ee3de2d.pngзодиак шоқжұлдызы. Көкжиектен биіктеу маусымнан шілдеге дейінгі аралықта жақсы көрінеді. Сарышаян, Қасқыр, Бикеш және Жылан шоқжұлдызын қоршап жатыр. Ашық айсыз түнде Таразы шоқжұлдызынан жай көзбен 50 ге тарта жұлдызын көруге болады. Тек олардың 6 – уы ғана жарық жұлдыз.

Таразы шоқжұлдызы көне жұлдызға жатады. Ол ғана жануар атымен аталмаған шоқжұлдыз саналады. Таразыда жай көзбен көрінетін Орионның үлкен тұмандығы орналасқан. Таразы жаздың аяғында туыр, қыс бойы аспан сферасында көрініп тұрады. Мамыр айында Үркер мен бірге көкжиек астына келіп, 3 айдай түнгі аспаннан көрінбейді.Қазақ халқының арасында Таразыға байланысты жыл мезгілінің өзгерісін көрсететін « Таразы туса таң суыр, Сүмбіле туса су суыр» деген мақала бар.

Таразы шоқжұлдызы туралы мифологиялық аңыз

hello_html_m47752df4.jpg hello_html_m480507b0.jpg

11- сурет. Таразы шоқжұлдызының иллюстративті суреті мен белгісі

Көне гректердің Таразы туралы аңыздары Дикэ құдайымен, яғни әділетті бақылаушымен байланыстырылады. (11 – сурет) Аспан мен Жер бетіндегі заңдарды әділетті жүргізген Зевс құдай болатын. Адамдар арасындаосы заңдардың орындалуын қатаң қадағалау қажет болды. Зевстің басқа да қызметтері болғандықтан, оған көмекшілер қажет еді. Оның сарайында үнемі заңның орындалуын қадағалаушы Фемида құдайы еді. Зевстің бұйрығымен ол құдайларды жиынға шақырып және тәртіптің сақталуын қадағалап отырады.

Зевс пен Фемиданың қызы Дикэ құдайы шындықты жақтаушы және дау – жанжалға қарсы болатын. Ол үнемі көзі байлаулы және қолына таразысын алып жүретін болған, әкесі Зевске әділсіз төрешілердің іс - әрекетттерін және бекітілген заңдардың орындалысын айтып отыратын.

Дикэ құдайы өзінің таразысына әлемде әділдіктің салтанат құруы үшін адамдардың жасаған іс - әрекеттерін өлшеп отырды.

Зевс қызының таразысын аспанда қалдырды. Сөйтіп зодиак шоқжұлдызыдары арасында Таразы шоқжұлдызы пайда болды. Ол адамдарға заңдарды дұрыс орындау қажет екендігін, өздерінің іс - әрекеттеріне қашанда шындықты басшылыққа алуларын естеріне түсіру үшін керек еді.

Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Таразы шоқжұлдызы аспан кеңістігінде қалай орналасқан? 2. Таразы шоқжұлдызы қандай жұлдыздардың шоғырымен қоршалған?

3*. Таразы туралы қандай аңыз айтылған? Осы аңыз негізінде мифтік сурет салыңдар?



Өзіңді тексер!

Тест

  1. Таразы шоқжұлдыз қай айда жақсы көрінеді?

а/ мамыр ә/ маусым – шілде б/ тамыз – қыркүйек

  1. Шоғырда қанша жұлдыз бар?

а/ 40 ә/ 60 б/ 50

  1. Таразы туралы аңыз қай құдай негізінде айтылады?

а/ Гера ә/ Зевс б/ Дикэ

  1. Жер бетіндегі заңның орныдалысын қадағалайтын құдай

а/ Дикэ ә/ Фемида б/ Гера












Еhello_html_m25ac40a5.pngшкімүйіз шоқжұлдызы

зодиак шоқжұлдызы. Көкжиектен биікте оңтүстік бөлігінде тұрады және тамыздан қазанға дейінгі түнде жақсы көрінеді. Ол Суқұйғыш, Микроскоп, Мерген, Бүркіт шоқжұлдыздарымен қоршалған. Ашық айсыз түнде Ешкімүйіз шоқжұлдызында 50 – ге тарта жұлдызды көруге болады. Олардың барлығы әлсіз, оның ішінде 5 –уі жарық саналады.

Ешкімүйіз шоқжұлдызы туралы мифологиялық аңыз

Ешкімүйіз туралы аңыз өте қысқа – Ешкімүйіз Эпионнан тараған. Ол Крит аралындағы Ида тауында Зевспен бірге өсіп, бірге тәрбиеленді. Ешкімүйіз Кроноспен күресте Зевске көмектескен еді. Ал Зевс әлемді басқарған құдай болған кезде оның жасаған көмегін ұмытқан жоқ болатын. Оның сол көмегі үшін алғыс ретінде оны аспанда шоқжұлдызға айналдырып, көк аспаннан орын берді.

Сұрақтар мен тапсырмалар:

1. Ешкімүйіз зодиак шоқжұлдызының орнын жұлдызды картадан анықтаңдар. 2. Ешкімүйіз шоқжұлдызы туралы қандай аңыз айтылады? 3*. Осы аңыз желісінде мифтік сурет салыңдар.


Өзіңді тексер!

Тест

  1. Ешкімүйіз аспан кеңістігінде қай айда жақсы көрінеді?

а/ тамыз – қазан ә/ желтоқсан – ақпан б/ мамыр – шілде

  1. Шоқжұлдыздағы жұлдыздардың саны қанша?

а/ 60 ә/ 40 б/ 50

  1. Бұл шоғырдың жарық жұлдыздарынң саны

а/ 7 ә/ 5 б/ 6

  1. Ешкімүйіз қай құдаймен бірге өсіп, оған көмектескен?

а/ Гера ә/ Фемида б/ Зевс














Мерген шоқжұлдызы

hello_html_m424a2564.pngзодиак шоқжұлдызы. Көкжиектің оңтүстік бөлігінде өте биікте тұрады. Оны Мерген шоқжұлдызының көпшілігі Құс жолы шоғырында орналасқан. Ашық айсыз аспанда бұл шоқжұлдыздан жай көзбен 115 – ке тарта жұлдыздыкөруге болады, олардың бәрі әлсіз саналады. Егер барлық жұлдыздарды қоссақ онда күрделі геометриялық пішіндерден Мергеннің бейнесін көруге болады. Мифтік суретте Хирон кентавр садақ тартып, оны Сарышаянға бағыттап тұрады. Себебі ол аңшы Орионды өлтірген еді.(12 – сурет)


hello_html_559f038b.jpg 12- сурет. Мерген шоғыры

Мерген шоқжұлдызы туралы мифологиялық аңыз

1hello_html_433160b0.jpg3-сурет. Мерген шоқжұлдызының иллюстративті суреті

Мерген шоқжұлдызының аңызы кентавр Хиронмен байланысты. Ол барлық кентаврлар сияқты басынан кеудеге дейінгі адам бейнесі, қалған жартысы ат болатын. Хирон кентаврлар ішіндегі ең ақылдысы еді. Ол барлық мифтік батырлардың ұстазы саналады. ( 13 – сурет )

Пелион тауының бөктерінде қалың ну болып өскен шалғынның ішінде Хиронның үңгірі орналасқан. Мұнда Хирон өзінің алтын кифарында ойнайтын. Ол әнінде мәңгілік Хаос туралы шырқайтын. Күнде әндете отырып, Хирон өзінің ақылды шәкірттеріне білгендерін үйретті. Ол оларға садақ тарту мен найза лақтыру да үйреткен еді.

Ақылды кентавр Хирон өзінің шәкірттерінің болашағын болжай білетін, сондықтанда ол шәкіреттерін сол жеке қабілеттеріне байланысты үйретуге тырысты. Оның Ахилл деп аталатын шәкіртінің үлкен атақ күтіп тұрғанын, оның Троя маңындағы шайқаста ерекше ерлік көрсететінін Калхас көріпкел айтқан болатын. Ол Ахиллды аюдың миынан және арыстанның бауырынан жасалған тағаммен тамақтандырған. Хирон оған дәлдеп садақ атуды үйретті. Ал Ахилл алты жасынан бастап адуынды арыстандарды, аюларды және жабайы шошқаларды, бұғыларды иттерсіз қуып жетіп, тірідей ұстайтын еді. Оған сонымен бірге Кифарда ойнауды үйретті.

Кентавр Хиронның шәкіреттерінің көбісі кейіннен әртүрлі жорықтарға шығып атақтары жер жарды. Олардың ішінде Ясон мен әнші Орфей де бар. Шәкірттері ұстазы Хиронмен қоштасарда үлкен жиын ұйымдастырады, толқып көзіне жас алған Хирон Орфейді құшақтап тұрып «Адамдарға өздерінің қайғыларын ұмыттырыңдар, бақытқа бөлеңдер. Сенің әнің – Орфей - өзіңнің ең үлкен байлығың. Мен бақыттымын, өйткені сен менің шәкіртімсің » деген еді.

Ақылды кентавр Хирон өлгеннен кейін оны құдайлар Мерген шоқжұлдызына айналдырды.




Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Мерген шоқжұлдызы аспан кеңістігінде қалай орналасқан? 2. Бұл шоқжұлдыз қай ғаламшарлық шоқжұлдызда орналасқан? 3*. Мерген шоқжұлдызының шоғырынан қандай суреттерді анық көруге болады? 4*. Мерген шоқжұлдызы туралы қандай аңыз айтылған? Осы аңыз негізінде мифтік сурет салыңдар?


Өзіңді тексер!

Тест

  1. Мерген шоқжұлдызының көпшілігі қай шоғырда орналасқан?

а/ Орион ә/ Андромеда б/ Құс эжолы

  1. Шоғырдағы жұлдыздардың саны қанша?

а/ 110 ә/ 120 б/ 115

  1. Мерген шоқжұлдызы туралы аңыз желісі кімге байланысты айтылады?

а/ Посейдон ә/ Кентавр Хирон б/ Зевс

  1. Кентавр Хиронның шәкірті кім?

а/ Ацис ә/ Ганимед б/ Ахилл

  1. Ахилл қай музыкалық аспапта жақсы ойнады?

а/ гитара ә/ сырнай б/ орфей














Тоқты шоқжұлдызы

hello_html_4c1f31f0.png- зодиак шоқжұлдызы. Ол оңтүстік көкжиектен биікте орналасқан. Оны қараша айындағы түнде жақсы көруге болады. Ол Торпақ, Кит, Балық т.б шоқжұлдыздарымен қоршалған. Тоқты шоқжұлдызының астрономиялық таңбасымен күн мен түннің көктемгі теңелу нүктесі белгіленді. Тоқты шоқжұлдызының α және β жұлдыздарын қазақ халқы

« қос жұлдыз » деп атайды.

Айсыз ашық түнде Тоқты шоқжұлдызы жай көзбен 50 – ге тарта жұлдызды көруге болады. Олардың барлығы әлсіз, жарық емес.

Тоқты шоқжұлдызы туралы мифологиялық аңыз

hello_html_6c9ec2c1.jpg

14 – сурет. Тоқты шоқжұлдызының иллюстративті суреті

Қазіргі кезге дейін Тоқты шоқжұлдызы туралы мифологиялық аңыз бізді толғандырды.

Ертеде Орхомен қаласында жел құдайы Эолдың ұлы патша Афамонт пен оның әйелі бұлттардың құдайы Нефелла патшалық құрған еді. Олардың екі баласы – ұлы Фрикс пен Гелле атты әдемі де ақылды қызы бар еді.( 14 – сурет ) Бірақ Афомонт Нефелланы қуып жібереді де, Кадомонның қызы сиқыршы Ионаға үйленеді. Одан да екі баласы бар еді. Олар Лерох пен Меликерт еді.

Иона күйеуінің екі баласы жақсы көрмеді, өйткені олар тақ мұрагерлері еді. Иона олардың көзін жоюдың жолын ойластырады. Ол орхемениялық егіншілерге жаңа тұқымның орнына ескі тұқымды себуге көндіреді. Орхеменияда егін шықпай қалып, елді аштық жайлайды. Афомонт Тифейге Дельфа құдайларынан елшілер жібереді. Олар егіннің шықпау себебін анықтау үшін келеді. Бірақ айлакер Иона елшілерді сатып алып, Тифейге өтірік жауап әкеледі. Ол Афомонтқа құдайлар саған екі балаң Фрикс пен Геллені құрбандыққа шалсақ ғана тұқымның өнуін қайтарып береді деп сендіреді.

Афомонт апаттан елді аман алып қалу үшін ұлы мен қызын құрбандыққа шалуға келіседі. Иона салтанат құрады, өйткені оның жоспары жүзеге асты. Бірінші болып құрбандыққа Фрикс түсуі керек еді, сол кезде аспаннан алтын мүйізд тоқты пайда болды. Оны Нефелла құдайы балалары Фрикс пен Геллені құтқару үшін жіберген еді. Алтын жүнді тоқтыны мінген Фрикс пен Гелланы жел солтүстікке қарай көтеріп алып кетеді.Шексіз кеңістіктен қорыққан Гелла қолынан тоқтының жүнін шығарып алады да теңізге құлап түседі. Содан бері Геллеспонтом / қазіргі Дарденелл бұғазы / теңізі деп атайды. Тоқты Фриксті Колхида ойпатына Фасис жағалауына алып келеді. Мұнда Гелиостың ұлы Эст құдайы билік жүргізетін еді. Ол Фриксті құшақ жая қарсы алды, оны тәрбиелеп, есейгенде оны өзінің қызы Халкиопеге үйлендіреді. Ал алтын жабағылы тоқтыны Зевске құрбандыққа шалады. Тоқтының алтын терісін Эст соғыс құдайы Арестің қасиетті шалғынына іліп қояды.

Алтын теріні көзі ұйқыға кетпейтін өте қорқынышты от жалын шашатын айдаһар күзететін еді. Алтын терілі Тоқты жайында аңыз бүкіл Грекия еліне таралды. Тоқтыны құдайлар Фрикстің өмірін сақтап қалғаны үшін шоқжұлдызға айналдырып аспанға қалдырды.

Сұрақтар мен тапсырмалар:

1. Тоқты шоқжұлдызы аспан кеңістігінде қалай орналасқан? 2. Тоқты шоқжұлдызы қандай жұлдыздардың шоғырымен қоршалған? 3*. Тоқты туралы қандай аңыз айтылған? Осы аңыз негізінде мифтік сурет салыңдар?


Өзіңді тексер!

Тест

  1. Тоқты шоқжұлдызы қай айда жақсы көрінеді?

а/ қараша ә/ қыркүйек б/ қазан

  1. Тоқты шоғырындағы жұлдыздардың саны қанша?

а/ 60 ә/ 70 б/ 80

  1. Жел құдай Эол мен бұлт құдайы Нефелланың балалары ?

а/ Кастор мен Поллукс ә/ Фрикс пен Гелле

  1. Неліктен Фрикс пен ГЕллені құрбандыққа шалды?

а/ жауын жаудыру ә/ тұқымның өнуі

  1. Фрикс пен Геллені құтқарған жануар

а/ арыстан ә/ алтын жабағылы тоқты б/ жолбарыс













Бикеш шоқжұлдызы

hello_html_m638b2d21.pngзодиак шоқжұлдызының бірі. Ол латынша « vigo» бикеш деп аталады. Оны аспан экваторы шамамен қақ бөледі. Бикештің төңірегінде Вероника шамы, Сиқыршы, Жылан, Гидра, Құзғын, Арыстан т.б жоқжұлдыздар орналасқан. Бикештің ең жарық жұлдызы – Сгика деп аталады. Бикеш шоқжұлдызының радиосәулесінің галактикадан тыс орналасқан қуатты көзі анықталды. Қазақстанның солтүстік аймақтарында қыс және көктем айларында көрінеді.(15-сурет)

hello_html_m204bfbfa.jpg15- сурет. Бикеш шоғыры


Бикеш шоқжұлдызы туралы мифологиялық аңыз

Ежелгі грек мифологиясында Бикештің атын Рей ұғымымен байланыстырады. Одан кейін Бикеш шоғыры – Астрия әділдік құдайы деп аталады. Зевс пен Фемиданың қыздары тазалық пен пәктілікті көркемдейді. Бикештің бейнелеген уақытта көбінесе Меркурий сақинасы мен сабағын бейнелейді.

Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Бикеш шоқжұлдызы латынша атауын ата? 2. Бұл шоқжұлдыздың маңында қандай шоқжұлдыздар шоғырын көруге болады? 3. Бикеш шоғырын қай айларда аспан кеңістігін толық байқауға болады екен? 4*. Бикеш шоғыры туралы мифологиялық аңыз бойынша сурет салыңдар.


Өзіңді тексер!

Тест

  1. Бикештің латынша атауы

а/ лео ә/ виго б/ гео

  1. Ең жарық жұлдызы қалай аталады

а/ Гея ә/ Регул б/ Сгика

  1. Ол аспан кеңістігінде қай айларда анық байқалады?

а/ қыс пен көктемде ә/ жыл бойы б/ күз бен жаз

  1. Бикеш шоғырын қай құдайдың атымен байланыстырады?

а/ Астрея ә/ Рей б/ Гидра











ІІІ- тарау. Зодиак белгілерінің жердегі тіршілікке тигізетін әсері

Зодиак белгілерінің тұқым өнімділігі мен ғарыштық элементтерге қатынасы

Тоқты - оттың тұқымсыз белгісі

Торпақ – жердің жартылай өнімділік белгісі

Егіздер– ауаның тұқымсыз белгісі

Шаян– судың тұқым өнімділік белгісі

Арыстан – оттың тұқымсыз белгісі

Бикеш– жердің тұқымсыз белгісі

Тараз – ауаның жартылай тұқымсыз белгісі

Сарышаян – судың жартылай тұқым өнімділік белгісі

Мерген– оттың тұқымсыз белгісі

Ешкімүйіз – жердің жартылай өнімділік белгісі

Суқұйғыш – ауаның тұқымсыз белгісі

Балық – судың тұқым өнімділік белгісі

Кез келген даму құбылысының биологиялық жүйеден қарастырайық:

Кез келген даму сатысының құбылысын зодиак белгілері бойынша орналастыру:

ТОҚТЫ – алғашқы көріну импульсі. Ол импульс тұқымда пайда болады. Бұл уақыт яғни тұқымның өну үшін тез энергия жинауынан басталады.

ТОРПАҚ – қоршаған ортада энергияны сіңіре білудің жылдам жүруі, себебі бірінші фазадағы энергия көзінің жұмсалуына байланысты.

ЕГІЗДЕР – бірінші импульстің бірінші көрініске айналуы. Бұл фазада қоршаған орта мен зат алмасу,олар мен қарым – қатынас орнату және де ішкі әлем туралы ақпараттарды жинақталуы байқалады.

Шаян – бұл кезең жылдам тамырлану кезеңі басталады. Өсімдік жерге берік орналаса бастайды.Тамыр жылдам дами бастайды. Келесі кезеңнің жүруі үшін қоршаған ортадан қажетті заттардың сіңірілуі жүреді.

АРЫСТАН – мұнда басты негіздің яғни, сабақтың өсуі жылдамдайды.

БИКЕШ – бұл уақытта бастапқы үрдіс кезінде пайдаланған барлық элементтердің бөлінуі жүреді. Бұл кезеңде даму горизонтальды бағытта жүоеді.

ТАРАЗЫ – бұл саты өзін бүкіл әлемге ашып көрсету. Бұл гүлдену кезеңі.

САРЫШАЯН – мұнда жаңа өмірдің / тұқымның / пайда болуы ескі құрылғының ішінде .

МЕРГЕН – тұқымның толық жетілуі және оның қоршаған ортамен тығыз байланысты.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Зодиак белгілерінің ішінде « оттың тұқымсыз белгісіне » қайсылары жатады?

а/ тоқты, арыстан, мерген ә/ егіздер, шаян, торпақ б/ ешкімүйіз,балық

  1. « Ауаның тұқымсыз белгісіне » қандай зодиак белгілері сәйкес келеді?

а/ тоқты, шаян, мерген ә/ егіздер, суқұйғыш б/ арыстан, балық

  1. « Судың тұқым өнімділік белгісіне » қай зодиак белгісі сәйкес келді?

а/ тоқты, мерген ә/ егіздер, суқұйғыш б/ шаян, балық

  1. « Жердің тұқымсыз белгісіне »...

а/ бикеш ә/ мерген б/ балық

  1. « Ауаның жартылай тұқым өнімділік белгісіне »...

а/ тоқты ә/ таразы б/ сарышаян

  1. «Жердің жартылай тұқым өнімділік белгісіне »...

а/ ешкімүйіз, торпақ ә/ таразы, суқұйғыш б/ бикеш, мерген

  1. « Судың жартылай тұқым өнімділік белгісіне »...

а/ сарышаян ә/ балық б/ бикеш

  1. Тұқымды себу мен отырғызу қай аспан белгісінің ықпалында болған кезде жүргізген дұрыс?

а/ Юпитер ә/ Марс б/ Ай

  1. Ай Жер белгісінде болған кезде өсімдіктің қай мүшесіне күштірек әсер етеді?

а/ сабағы ә/ тамыр б/ жапырақ пен бұтақ

  1. Су белгісінде болғанда өсімдіктің қай мүшесі жақсы өседі?

а/ сабағы ә/ жапырағы мен бұтағы б/ гүлі

  1. Ауа белгісінде болған кезде ...

а/ тұқым мен жемісі ә/ жапырағы б/ сабағы


ЕШКІМҮЙІЗ – сарышаян тұсында пайда болған тұқымның ең басты пішіні пайда болады. Даму циклінің соңғы кезеңдері жүруде.

СУҚҰЙҒЫШ - өлім сатысы. Тұқым тағы да жерге түседі.

БАЛЫҚТАР – суқұйғыш сатысында жерге түскен тұқым толығымен жерге еніп,ериді, барлық күшін жерге береді, оны келесі ұрпақ үшін қажетті қоректермен және заттармен байытады.

Зодиак белгілерінің тұқым өнгіштік белгісі / қасиеттері / өсімдікті отырғызумен тұқымды себу кезінде есте ұстаған жөн. Тұқымды себу мен отырғызу ең алдымен Айдың тұқым өнгіштік белгісінде туғанда жүргізген жөн.

Бұл уақытта себілген тұқым жақсы және тез өседі. Отырғызылған өсімдік жылдам төселеді де – жақсы өнім береді.

Айдың тұқым өнгіштігі төмен кезіне сәйкес келгенде тұқымды себудің және отырғызудың қажеті жоқ.

Егерде Айдың тұқым өнгіштігі төмен кезінде болса, онда бұл уақытта арамшөптерді жұлумен және зиянкестермен күресумен айналысқан жөн. Сонымен бірге Айдың әсері бұл кезеңде өте күшті байқалады.

Өскіндерді отырғызу кезінде топырақты ұсақтау т.б күту жұмыстары жүргізгенде, Айдың Жер белгісінде тұрған уақытына сәйкес келсе, өсімдіктің тамыр жүйесінің дамуына әсер етеді.

Су белгісі кезінде мұндай жұмыстар жапырақтар мен бұтақтарының өсуіне әсер етеді.

Ауа белгісінде тұрғанда тұқым мен жемістің сапасын жоғарлатуға әсерін тигізеді.

Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Зодиак белгілерінің тұқым өнгіштігіне қалай әсер етеді екен? 2. Ай тұқымның өнуіне қалай әсер етеді? 3. Кез – келген биологиялық жүйедегі даму сатысын зодиак белгісі бойынша қалай орналасқан?





Дәрілік өсімдіктерді жинау уақыты

Кез келген өсімдіктің Күн мен Айды қосқанда қорғаушы планеталары бар. Аптаның әрбір күні кез келген планетаның ықпалында болады, сондықтанда дәрілік өсімдіктерді жинау уақытында белгілі бір ережелерді ескерген жөн.

Өсімдікке / әсер ететін / планетаның әсері күшті болғанда жинаған жөн. Мысалы: Меркурий планетасының ықпалында болатын өсімдіктерді, меркурий күндерінде жинаған жөн. Егерде өсімдікке Шолпан планетасы әсер ететін болса онда оны белгісі келген кезде ғана жинаған дұрыс.(16 – сурет)

Қолайлы күндерінде жиналған өсімдіктерде дәрілік қасиеттері өте жақсы көрінеді. Бақылаулар мен тәжірбиелер көрсеткендей олардың түсі мен иісі кеткен кезде өте күшті білінеді. Аралар өсімдіктерден шырынын тез өз планеталарының ықпалында болған кезде ғана жинайды. Кейбір өсімдіктерге бірнеше планеталар ықпал ететін кездер болады.

Дәрілік өсімдіктерді құрғақ ауа – райы кезінде жинаған дұрыс және де өсімдік сіз бен күннің аралығында болған жөн.

hello_html_mcbf2f80.jpgЗодиактың әрбір белгісі белгілі бір планетаға бағынады, әрбір зодиак белгісіне тек бір ғана планетаның сәулелену дәл өтсе, ол тұтастай және толығымен оған әсерін тигізеді.

16 – сурет. Планеталар жүйесі

Олардың тәртібі мынандай:

Тоқты – Марс Торпақ – Шолпан

Егіздер – Меркурий Шаян – Ай

Таразы – Шолпан Сарышаян – Марс

Мерген – Юпитер Ешкімүйіз – Сатурн Суқұйғыш–Уран Балық – Нептун

Арыстан– Күн Бикеш – Меркурий

Осы мәліметтерге қарап отырып, кез келген белгі үшін сәйкес келетін жарылқаушы мен ықпал ететін планетаны анықтай аламыз. Мысалы , шығыстан Шаян туғанда оған әсер етуші Ай болады. Егерде Таразы атқан кезде оған әсер етуші Шолпан планетасы да, Суқұйғыш атарда оған әсер етуші планета Уран болып саналады. Сонымен бірге зодиак белгілерінің ішінде планеталар әсері өте жақсы, жақсы және орташа әсер ететіндері де бар. Сонымен бірге зодиак белгілері ішінде әсері байқалмайтын және байқалатын немесе аз байқалатындары да бар. Мысалы, Ай Шаян белгісіне күштірек, Сарышаян мен Балық белгісінде өте күшті әсер етсе, онда Ешкімүйізге теріс әсері бар.


Кейбір өсімдіктерді жинау уақыты

ДҮЙСЕНБІ / АЙ / лилия, фиалка, өгейшөп, айр, көкнәр, жасыл салат, қияр шөбі,асқабақ, орамжапырақ түрлері, алоэ, жуа мен сарымсақ, сәбіз, қызылша, ақ итмұрын т.б

СЕЙСЕНБІ / МАРС/ жусан, папоротник, валериана, інжір, қалақай, темекі, жалбыз, тау жалбыз, алоэ, бұрыш, қыша, кориандр, жуа, сарымсақ / түйін /, хрен, сельдерей, қызылша, барбарис, терек .

СӘРСЕНБІ / МЕРКУРИЙ / ландыш, лаванда, жусан, папоротник, паслен, аскөк , тмин, пастернак, петрушка, мальва, жалбыз, бұршақ, анар / жемісі /.

БЕЙСЕНБІ / ЮПИТЕР / - бақбақ, шалфей, алоэ, қалампыр, құлпынай, шпинат, қияр шөбі, қызғылт итмұрын, алма, өрік, каштан.

ЖҰМА / ШОЛПАН / фиалка, астра, ромашка, өгейшөп, мыңжапырақ, жолжелкен, артишок, петрушка, итмұрын, бидай, жабайы шие, өрік, алма, алмұрт, қайың, арпа,лавр жапырағы, сирень, кәдімгі жучсан, ирис, құлпынай, қоян капустасы.

СЕНБІ / САТУРН / валериан тамыры, раушан, хрен, сұлы

ЖЕКСЕНБІ / КҮН / күнбағыс, лаванда, бақбақ, календула, шалфей, үлкен жолжелкен, валериана, көкнәр, ромашка, жалбыз,қыша,т петрушка, қарабидай, сұлы, арпа, лавр жапырағы.

Өсімдіктердің дәрілік қасиеттері күшті байқалуына жинау уақытының әсері күшті. Аптаның әр күніне ықпал ететін аптасы бар. Әр күн 24 сағатқа бөлінеді, ол күндерді планетарлық күн және планетарлық түн деп атайды. Планетарлық күн деген Күннің шығуы мен батуымен аяқталады. Планетарлық түн деген Күннің батуынан шығуына дейінгі аралықты қамтиды. Ең ұзақ планетарлы күн – жазғы тоқырау кезеңінде, ал қысқа күн – қысқы тоқырау кезеңдерінде байқалады. Осыған сәйкес планетарлық сағаттың ұзақтығы да ауысады.

Планетарлы күн үнемі сол күні қорғаушы планета уақытымен басталады. Мысалы, жексенбі күннің уақыты басталғанда, келесі сағатта Шолпанның ықпалында, үшінші – Меркурий, төртінші – Ай , бесінші – Сатурн, алтыншы – Юпитер, жетінші – Марс, сегізінші – Күн және т.б. Осы тәртіп жаңа күн туғанға дейін жалғасын табады.

Дәрілік өсімдіктерді құрғақ кезеңде және оны да сегізінші планетарлы күнде жинаған дұрыс. Бірінші планетарлы күнде әліде өсу үстінде болады. Зерттеушілердің айтуынша шөптердің дәрілік қасиеттері бірінші планетарлы өсу кезеңінде жиналса әлсіз болады.

Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Дәрілік өсімдіктерді жинау барысында қандай ережелерге басты назар аудару қажет? 2. Кейбір өсімдіктерді жинау уақыты аптаның әр күніне сәйкес келуін қалай түсіндіруге болады? 3. Планетарлы күн және түн дегеніміз қандай күндерді айтады? 4. Осы мәтінде айтылған өсімдіктер жайлы қосымша деректер жинастырыңдар.

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Күннің шығуы мен батуының аяқталғаны

а/ планетарлы түн ә/ планетарлы күн

  1. Күннің батуы мен шығуына дейінгі аралық

а/ планетарлы күн ә/ планеталарлы түн

  1. Дүйсенбі және сейсенбі күндері қай планеталардың ықпалы жақсы байқалады?

а/ Күн, Сатурн ә/ Шолпан, Юпитер б/ Ай, Марс

  1. Сәрсенбі және бейсенб ікүндері қай планеталар ықпал етеді?

а/ Меркурий, Юпитер ә/ Күн, Сатурн б/ Ай мен Марс

  1. Жұма маен сенбі күні қай планеталар әсер етеді?

а/ Юпиер мен Сатурн ә/ Шолпан мен Сатурн б/ Меркурий мен Марс

  1. Жексенбі күнге қай плаета ықпал етеді?

а/ Ай ә/ Марс б/ Күн

  1. Планетарлы күннің ұзақтығы қанша сағат пен минутты құрайды?

а/ 1 сағат 60 мин. ә/ 1 сағат 30 минут б/ 1 сағат 25 минут

  1. Күннің шығуы мен бату ұзақтығы қанша сағатты құрайды?

а/ 18 сағат ә/ 15 сағат б/ 20 сағат



















Зодиак белгілерінің адам ағзасына тигізетін әсерлері

Ағза ерекшеліктері

Тоқты - тоқтылар сырқаттанған кезде өте мазасыз болады. Сәл нәрсеге бола шамданып, маңайындағылардың мазасын алып, сырқаты ауыр болса да әр нәрсені сылтауратып төсекке жатпайды. Ауырған сәттері қызуы көтеріліп қатты қиналғанғымен тез айығып, жүріп кетеді. Марс оған агрессивтті әсер етеді. Қатты қиналған сәттерде ғана болмаса, дәрігерге көп қарала қоймайды.

Торпақ - сырқаттанған сәттері кертарпалыққа салынып, сәл нәрсеге күдікпен қарайды. Медицинаның соңғы жаңалықтарын, экспериментті емдеу тәсілдерін бірден қабылдамай, қарсылық көрсетеді. Тәжірибе жүзінде әлдеқашан толық дәлелденген емдеу тәсілдеріне ғана мойын ұсынып, қымбат бағалы дәрі – дәрмектерді қабылдамайды. Науқас – Торпақ шыдамды да тәртіпті. Сонымен бірге өте секемшіл, әрі сарыуайымшыл,

« шолпан жұлдызының » әсеріне қарай ауырады.

Егіздер - ауырған кезде қатты қиналады. Аурхана төсегіне таңылу ол үшін темір тордың ар жағында жатқанмен бірдей. Үнемі қозғалыста, өзге жұртпен тығыз қарым – қатынаста болғандықтан, ауруханадағы өмір оның тіршілік ырғағын бұзады. Есесіне ол дәрігермен тез тіл табысып кетеді. Тек дәрігер Егіздердің жанына « өлі дәрі » емес, жылы лебізінің майдай жағатынын түсінсе болғаны. Егіздер сырқатын елең қылмай, дәрігерге үнемі кешігіп барады.

Шаян Ай планетасының әсеріне тез бейімделгіш Шаяндардың ішкі жан – түйсігі өте нәзік. өзінің ағзасындағы кері өзгерістерді дер кезінде сезеді. Дәрігерге де уақытында қаралады. Бірақ сары уайымшыл, мұнысы жүйкесіне кері әсерін тигізуі мүмкін. Дәрігер екеуі риясыз көңілмен кеңесіп, бірлесе қимылдаса, кез – келген сырқат түрін жеңіп шығады. Алдағы өміріне зор сеніммен қарап, мақсатына жетуден үмітін ешқашан да үзбейді. Осы қасиет оны кез келген қиындықтан жетелеп алып шығады. Су процедурасы Шаянға өте пайдалы.

Арыстан - ауырған сәтте мазасыз, әрі ашушаң. Дәрігерлердің үнемі қасынан шықпай, айрықша назар аударуын талап етеді. Өзінің әлсіздігін сезіну Арыстан үшін үлкен намыс. Арыстанның табиғатынан рух – жігері мықты болғандықтан оның денсаулығы тез қалпына келеді. Арыстандар Күннің әсеріне қарай ауырады.

Бикеш - бикештер дәрігердің көңілінен шыға біледі. Сонысымен ол дәрігер үшін ең сүйкімді қаралушы болып саналады. Ол дәрігердің ақыл – кеңестері мен қойған талаптарын бұлжытпай орындайды. Ал егер дәрігер жаза басып сәл қателессе, Бикешпен екі арада келіспеушілік туындап, арадағы жылылық өз күшін жояды. Мұның денсаушылыққа да тигізер кері әсері жетерлік. Жүйелі тамақтанып, диета сақтау денсаулықты нығайтудың бірден бір жолы. Өйткені Бикеш « ақылдың кені – Меркурийдің » әсеріне қарай ауырады.

Таразы - ауырған кезде өте сезімтал, әрі кінәмшіл. Дәрігердің өзіне айрықша назар аударуын талап етеді. Дөрекілік танытып, ойланбай сөйлеудің емдеу барысына тигізер кері әсері мол. Сондықтан дәрігер оған талап қойып, міндет жүктемей, керісінше жылы – жылы сөйлеп, тілін таба білуі керек. Емдеу процесі этикасын сақтаудың айрықша маңызы зор. Қызмет көрсетуші медбикенің ұқыпсыздығы да Таразының шамына тиіп, оның емделуге деген ынтасын төмендетуі мүмкін. Таразылар қажуды білмейді. « Шолпанның » әсеріне қарай сырқаттануы әбден мүмкін.

Сарышаян - өте кінәмшіл. Емделер алдында іштей психологиялық даярлықты қажет етеді. Сырқат оның жабырқатып, көңіліндегі сенімсіздік жағжайды қиындата түседі. Оның көңілін табу дәрігер үшін ғана емес, палаталас көршілер үшін де өте қиын шаруа. Ауырған кезде Сарышаян әсер ететін планета Плутонның да табиғаты осы тақылеттес.

Мерген бастапқы сырқаттық халды сарыуайымшылдықпен қабылдайды. Кейін уақыт өте келе аурудың ыңғайына қарай бейімделіп алады. Ең бастысы, тұйықталып қалмай, еңсені биік ұстау керек. Өзіне - өзі сенімді болса, кез – келген ауруды жеңіп шығады. Мергендер Юпитердің ықпалына қарай ауыратындықтан, дәрігер алдында өте тәртіпті. Тез сауығу үшін Мергендерге толыққанды демалыс пен ыстық ілтипат ауадай қажет.

Тауешкі - ауруханаға жату оған тозаққа өз аяғымен барып кірумен бірдей. Өйткені ол алыс, әрі суық. Сатурнның ықпалды әсеріне қарай сырқаттанады. Табиғатынан бойына біткен сарыуайымшылдық Тауешкінің тез айығуына кері әсерін тигізеді. Тәжірибелі психотерапевт пен білгір дәрігер ғана оның сенімінен шыға алады.

Суқұйғыш - өте кінәмшіл. Суқұйғыштың сырқатының құпия тұстары бір басына жетерлік. Күтпеген жерден жиі сырқаттанып қала береді. Сырқатының емін табу да дәрігерлер үшін ең қиын шаруа. Суқұйғыш медицинаның соңғы жаңалықтарын тез қабылдап, жаны үшін нендей тәжірибе болса да басынан өткеруге даяр тұрады.

Балықтар – алдамшы планета Нептунның ықпалды әсеріне қарай ауыратындықтан бақсы – балгерлерге көбірек қаралғанды тәуір көреді. Олардың айтқанына өзін - өзі иландыру әрекеті өз жемісін беріп жатады. Балықтар алкогольді ішімдіктердің, темекінің есірткінің әсеріне тез беріледі. Алллергиялық ауруларға да өте бейім. Белгілі бір дәрі шектен тыс көп қолданса, бойы үйреніп ем – домы нәтиже бермей қоюы мүмкін.

Зодиак белгілеріне адамның бөліктері мен мүшелерінің сәйкес келуі

Физологиялық сәйкестік

Мысалы: Тоқты – бас, Торпақ мойын мен тынысалу мүшелері, Егіздер – қолдар, Шаян – төс, Арыстан – жүрек, Бикеш – қарын бөліктері, Таразы- жамбас, Сарышаян – секреция бездері, Ешкімүйіз – тізе, Мерген – жамбастан аяққа, Суқұйғыш – аяқ тобығы, Балық – аяқ табаны.

Денсаулық бұзылғанда

Зерттеулер көрсеткендей адам сапасы олардың денсаулығына байланысты. Зерттеулер көрсеткендей кейбір астрологиялық жорамалдардарда белгілі болғандай денсаулықтардың бұзылғандығы анықталды. Сонымен:

Мойын ауруларымен – Торпақ белгісінде туылғандыың 62%, Сарышаян белгісінде туылғандардың 22% осы аурумен ауырады.

Егіздер белгісінде туылғандардың 54 % өкпе ауруымен ауырса, Мерген белгісіндегілерде бұл ауру 16% көрсетеді. Егіздер суық тиіп ауруларымен 76 %, ревматизммен 66 %, жүйке ауруларымен 78 %. Шаян белгісіндегілер – асқазан аурулары 46 %, Арыстан белгісіндегілер – жүрек ауруларымен 57%, зат алмасудың бұзылуы мен 58 %, Бикеш белгісіндегілер – асқазан – ішек ауруларымен 66 % ауырады екен.

Психологиялық сәйкестік

Зодиак белгілері ең негізгі эмоциональды белгілерді сипаттайды. Космобиологиялық білімнің негізінде яғни, жылдық ырғақ арқылы адамдардың мінез – құлқы жайында маңызды қорытынды жасауға болады, кейіннен оларды жұлдызнаманың басқа да элементтері де толтырып жатады.

Адамның құрылымы төрт негізі элементтің негізінде құрастырылады және жеке элементтер әр түрлі араласқан. Ол төрт элементіміз мыналар: жер, от, су, ауа (17 – сурет)

17 - сурет.Төрт элементтің аспан белгілеріне сәйкестігі

hello_html_mbfb81f7.png« Жер » - астрологтар оны материя деп санайды, яғни жерге қатысты барлық материалдық міндеттердің барлығы әлемді тануға байланысты.

« От » - тартыс үшін күрес және тәртіп өмірдің басты мәні саналып, өмірді мәңгілікке көтеріп күш – жігер мен қабілеттің төмендеуіне әкеледі.

« Су » - бұл элемент өмірге деген сезімге байланысты.

« Ауа » - бұл элемент әлемді қалыптасырудағы рух, ойлау күштерінің сәйкестенуі.

Зодиак белгілеріне осы апаттар былай сәйкес келеді:

Тоқты, Арыстан, Мерген – от

Таразы , Суқұйғыш, Егіздер, - ауа

Шаян , Сарышаян, Балық – су

Ешкімүйіз, Торпақ, Бикеш - жер

Тоқты – күш – жігер 78 %, шешімді 80 %, мақсатын сезінуі 82 %,

Торпақ – жақсы өмірге ұмтылу 90 %, төзімділік 89 %, айтқанын қайтпау

Егіздер – жан – жақтылық 92 %, жылдамдылық 90 %, болбырлық 70 %

Шаян – сезімталдық 97 %, дәлшіл 84 %, көмекке даярлығы 93 %

Арыстан - әсерлеу күші 78 %, қуат 82 %, өзін - өзі сақтандыру 78 %

Бикеш – қамқорлық 74 %, ұқыптылық 72 %, негізшілдік 79 %

Таразы - әдеміге құштарлық 88 %,жақсылық сезімі 96 %,ескертушілік 92 %,

Сарышаян - өзін - өзі сақтау түйсігі 80 %, физикалық қозғалысы 76 %, іскелігі 82 %

Мерген – сезінуі 76%, 76 %, қуат 72 %

Ешкімүйіз – концентрация 72 %, негізшілдік 71%, шыдамдылық 70%

Суқұйғыш – рухани қозғалыс 70 %, майысқағыш 68%, ұйымдастырушылық қабілеті 69 %

Балықтар – сезімталдығы 71 %, фантазиясы 77 %, ұқыпсыздығы 68 %

Адамның мінез – құлқының қалыптасуына космобиологиялық әсер ету кезінде , егер де адам туылған кезінде Күн зодиак белгісінен 15 ° бұрыш жасап орналасса, оған Күннің ықпалы жоғары болады. Ал егер де ол туылған да Күн зодиактың басында орналасса, онда оған бұрынғы белгінің ықпалы күштірек болады. Егерде Күн 15° - тан әрірек орналасса оған алдыңғы белгінің ықпалы басымырақ бола бастайды. Сонымен бірге біз мынаны да ескеруіміз қажет, яғни Күн бір белгіден келесі белгіге ауысқандағы уақыты міндетті түрде сол күннің 0 сағатын құрайтынын білгеніміз жөн.Бұл күнді біз « ауысу » деп атаймыз. Яғни ол 20 – сыншы сәуірде туылса, оны Тоқты емес Торпақ белгісіне жатқызамыз. Күннің орналасуына байланысты айтылғандардың қаншалықты сәйкестігін білу үшін мына статистикалық мәліметтерді талдайық:

Білгенге маржан

Жылдық ырғақтылық

Ырғақ деген сөздің өзі айтып тұрғандай жыл ішінде ырғақтылық негізінде жағдайын өзгеріп отырады. Тұқымның өнуінен кейін / тоқты /өсімдік топыраққа бекіне бастайды / торпақ / және де өз пішінін қалыптастырады. Содан кейін олардың гүлдері шығады да / егіздер / , олар тозаңдануға дайындалады / шаян /.

Астрологиялық жыл дегеніміз – күннің Тоқты белгісіне өткен кезін айтады. Бұл күнді / көктемгі күн теңесу / астрологиялық көктем басталады.

Астрологиялық жаз - / жазғы күн тоқырау кезеңі /күннің Шаян белгісіне өткен кезінде басталады.

Астрологиялық күз – / күзгі күн теңесу / күннің Таразы белгісіне өткен кезі саналады.

Астрологиялық қыс - / қысқы тоқырау / күннің Ешкімүйіз белгісіне өткен кезінде болады.


Тоқты, Шаян,Таразы,Ешкімүйіз – бұлар табиғаттың жаңа кезеңі басталатын нүктелер саналады. Әр кезең үш айдан құралады және оларға белгілі бір зодиак белгілері сәйкес келеді. Жаңа кезеңінің шарықтау кезі күннің мына белгілерге өткен кезде Торпақ, Арыстан, Сарышаян, Суқұйғыш та байқалады. Ал кезеңнің аяғы күннің мына белгілерге Егіздер, Бикеш, Мерген, Балыққа өткен кезде білінеді. Бұл уақытта табиғат жаңа кезеңге бастауға дайындалады.

Барлық заттардың өзіндік екі қарама – қарсы жағы болады. Осы екі жағының негізінде олар өсіп өнеді. әртүрлі философиялық жүйелерде бұл екі қарама – қайшылық әртүрлі атауға ие болған. Осы екі қарама – қайшылықты немесе осы полярлықты еркектік немесе әйелдік бастамалар деп атаған. Өте ертенің өзінде – ақ астрологтар барлық зодиак белгілерін ерлер / тоқты, егіздер, арыстан, таразы, мерген және суқұйғыш / және әйелдік / торпақ, шаян, бикеш, сарышаян, ешкімүйіз және балық / деп бөліп тастаған.

Конституциялық типтер:

Біз тұлғалық қасиеттеріне қарай адамзатты төрт негізгі топтарға бөлуімізге болады:

  1. Пикникалық тип

  2. а/ Астеникалық тип

ә/ лептосомалық тип

  1. Атлетикалық тип

  2. Диспластикалық және ұсқынсыз тип

Пикникалық тип

Бұл типке жататын адамдар орта бойлы және дөңгелек жүзді, өте нәзік бет жүзді, кең және дөңгелек басты және жуан әрі қысқа мойынды болады. Орта жасқа қарай оның бөксе маңына май жинала бастайды. Бұл адамның пішінде ешқандай бұрыштама жоқ. Бастың өзі үлкен және кеңірек, ал мұрын кішкентай болады. Бұл типке жататын адамға қалқанша безінде аздаған ауытқушылық байқалады.

Астеникалық тип

Пикникалық топтағылармен салыстырғанда бұл топтағы адамдар жан – жақты болып оларірілерге де кішкентайға да жатады. Ірілері қашанда сымбатты, денесінің пішіндеріне қарамастан олардың салмақтары аз болады. Олардың бас сүйектері қысқа, төс сүйектері кішкентай және ерекше қолдары мен аяқтары жіңішке болады. Егде жастада олардың денесі тоыспайды. Олардың эндокриндік жүйесі жыныстық бездердің қызметінің жетіспеушілігімен сипатталады. Бұл типтің әйелдері қысқа бойлы, бірақ өте нәзік және сымбатты келеді.




Лептосомалық тип

Бұл тип астеникалық типпен бірге топтасқан шындыққа мүлдем жанаспасса да, олардан шынайы ауру белгілерін көре аламыз. Ол екі типте бір – біріне ұқсас болғанымен, бірақ ауру белгілері әртүрлі байқалады. Оған спортсмендер, сонымен қатар үлкен әрі арық және бұлшықеттері шығыңқы әйелдер де өкілі бола алады. Эндокриналық жүйеде олардан біз қалқанша безінің шамадан тыс қызметін байқаймыз.

Атлетикалық тип

Бұл топтағы адамдарды пикникалық топтағылардан ажырата білуіміз керек. Мұнда да дөңгелек пішін кездеседі, бірақ ол атлет болса да пикникерге қарама – қайшы , яғни иығы мен қолы кең болады. Бұл былайша гипертрофирлік типке жатады.

Дипластикалық немесе ұсқынсыз тип

Бұл типтегілерден әртүрлі пішіндерді байқауымызға болады. Біз ең алдымен диспластикалық типтің басты белгілерін: өте кішкентай басқа және бетке, төмен орналасқан қас және кішкентай мұрын мен дегенеративті құлақты көреміз.

Біздің бұл тип конституциялар пішіндері былай орналасқан:

Лептосомолық астеникалық атлетикалық

Тоқты Арыстан Сарышаян

Таразы Суқұйғыш Егіздер

пикникалық

оған ерлер белгісіндегі / Таразы, Мерген, Суқұйғыш / сонымен бірге әйелдік белгілерде / Торпақ, Шаян, Бикеш, Сарышаян, Ешкімүйіз және Балық / жатады.

Онда біздің типтеріміз былай орналасқан:

Ерлер / позитивті – электрлі /

Тоқты Арыстан Мерген от

Таразы Суқұйғыш Егіздер ауа

әйелдік / негативті – магнитті /

Шаян Сарышаян Балық су

Ешкімүйіз Торпақ Бикеш жер

түбегейлі өзгермейтін тұрақсыздық

Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Аспан денелерінің адам ағзасына тигізетін әсерлері қандай? 2. Жылдық ырғақтылықтың адам ағзасының қалыптасуы әсері бар ма?

3. Адамның тұлғалық қасиеттеріне не жатады. Олардың қандай белгілері бойынша ажыратамыз? 4* Астрологиялық болжамдар бойынша адам денсаулығының қандай деңгейде екендігін білуге бола ма?


Өзіңді тексер!

Тест

1. Адамның құрылымына неше элементтен құралады?

а/ 4 ә/ 3 б/ 2

2. Күннің Тоқты белгісіне өткен кезін не деп атайды?

а/ тропикалық жыл ә/ астрологиялық жыл

  1. Тоқты, Арыстан, Мерген белгілері қай элементке жатады?

а/ от ә/ жер б/ су

  1. Таразы, Суқұйғыш, Егіздер қай элементке жатады?

а/ су ә/ ауа б/ от

  1. Шаян, Сарышаян, Балық қай элементке жатады?

а/ су ә/ ауа б/ жер

  1. Ешкімүйіз, Торпақ, Бикеш қай элементке жатады?

а/ жер ә/ от б/ су



















Білгенге маржан

Астрологиялық табиғат үйлері

Астрологиялық үйлерді аспан кеңістігінде былай бөледі.

Зодиак белгілері сияқты астрологиялық үйлерде он екіге бөлінеді.

1 – үй - әлемге деген эгоистік көзқарасы басым болып келген адам басқарады.

2 – үй – ақша мен кіріс пен шығынды яғни қаржылық мәселелерді басқаратындар;

3 – үй – ағайындар, қысқа саяхатқа, жазушылыққа, оқуға, ойлауға қабілетті және бейімдеу ағайындылар;

4 – үй – әке, үй, қоршаған орта, үй жұмыстары, өмірдің барлық жағдайылары

5 – үй – балалар – ғашықтық мәселелер, жағымды эмоциялар

6 – үй – ауру, жалдамалы жұмыскерлер немесе күтушілер, жұмыс, тамақ, киім;

7 – үй – одақтар, серіктестік, неке, қелісім – шарт, соттық істер, ашық жаулар, басқа адамдармен жұмыстар;

8 – үй – мұрагерлік, ақша және басқалардың киімі, өлім, астральды сынақтар;

9 – үй – ұзақ мерзімді саяхат,шетелдер, туған жерден жырақта болу, түс көру, психологиялық сынақтар, білім алу, интуиция, философиялық толғам. Серіктесінің інілері мен қарындастары.

10 – үй – мамандық , сабақтар, атақ , ар, карьера, ана, елдің жұмыстары.

11 – үй – достар, ассоциация, үміт пен арман.

12 – үй – байқалмайтын жағдайлар, түрме, жалғыздық, құпия қасірет,үнсіз уайым, құпия жаулар, өмірдің оккультті және құпиялы жағы.



ІҮ тарау. Астрология және планеталар


hello_html_m33a276ce.jpg 18 – сурет. Планеталардың таңбалары


Айдың адам психикасына әсері

hello_html_m546ba23c.pngАдам табиғаттың бір бөлшегі. Айдың өзіне тигізетін әсерін ықпалын байқап, басшылыққа ала отырып, күнделікті шаруаларыңызды да осыған орай жоспарлығыңыз келе ме? Бұл орайда сізге жәрдем көрсететін – күнпарақ болмақ. Егерде сіз күнпарақтың зер салсаңыз, оның әр бетінен Айдың шығу, бату уақытын,оның туу, толысу мерзімінің қай күндерге сәйкес келетінін білер едіңіз. Күннен кейін адам ағзасына ерекше ықпал ететін аспан денесі – Ай. Ай ырғағы тек адам ғана емес, барша тіршілік атаулыға әсер етеді. Ай келбеті оның бірде сұлу қыздың қияқтануы, бірде жабықтағы жарты күлшедей, енді бірде шар айнадай дөңгеленуі Жердің Күн жолында тұрып Айға көлеңке түсіруіне яғни Ай, Жер және Күннің орналасу ыңғайына байланысты.

hello_html_m3cdffed5.pnghello_html_4019af64.png19 – сурет Айдың орналасуы

hello_html_d6bd560.pngАйдың төрт мезгілі бар. Оның біріншісін жұлдызшылар шартты түрде « қысқы Ай » деп атайды. « Ай қысы » жеті күнге созылады, бұл мезгілдің шарықтау нүктесі – ай туған күн. Айдың тууы осы мезгілдің дәл ортасына сәйкес келеді. « Ай қысында » өмірлік белсенділік бәсеңдейді., биоырғақ төмендейді. Мұндай жағдайда ай туған күні өзінің құлдырау нүктесіне жетеді. Тағы бір мезгіл « Ай жазы », бұл да жеті күнге созылады. « Ай жазының » шарықтау нүктесі – ай толған күн. Бұл мезгілдің өзіндік ерекшелігі сол – « Ай жазында » адамдардың өмірлік қуаты күшейеді, ал биоырғақтарының ең биік көтерілуі – айдың толған күніне сәйкес келеді. Ежелгі ұғымға сүйенсек, Айдың алғашқы ширегі « Ай көктемі » - ылғалдандырады, 2 – ширегі – « ай жазы » - қыздырады, 3 – ширегі « ай күзі » құрғатады, 4 – ширегі « ай қысы » - мұздатады. Өз ағзамыздың биоырғағы тұрысынан қарасақ, Ай циклін, әрқайысысы 14,5 күннен тұратын екі жартыға бөлуге болады.

20 – сурет . Айдың фазалары

Бірінші кезең – толысып келе жатқан Ай кезеңі / бұл туған айдан толған айға дейінгі кезең/. Екінші кезең – кішірейіп бара жатқан Ай кезеңі / толған айдан туған айға дейінгі кезең / деп бөледі. ( 20 – сурет) Толысып келе жатқан Ай кезеңінде адамдардың белсенділігі жоғары, өмірлік қуаты да мол болады, бұл шақта олардың бастаған істері де оңынан оралып жатады. Ал кішірейіп бара жатқан Ай кезеңінде ағзаның өмірлік қабілеті бәсеңдейді, адамдар өзін шаршаңқы сезінеді, бастаған істерінің ілгері жылжуы да баяулау болады.

Толған ай біздің көңіл күйімізге / психикамызға / жайсыз әсер етеді. Әсіресе толған айдың әсері әйелдерге ауырлау тиеді. Толған айдың әсерінен ер кісілердің да абай болған жөн. Бұл күндері жауапты жұмыстарыңызды қолға алмағаныңыз жөн. Көшеде жалаңбас жүрмеңіз, ай жарығына ұйықтамаңыз. Мәселен ай толған күні терезе алдына тастаған өткір ұстараңыздың жүзі мұқалып шыға келеді. Неге ? Мұны ешкім білмейді. Оның сырын бүгінгі ғылымызда ашқан жоқ. Статистикалық мәліметтер бойынша ай толған күндері жол оқиғалары, ауыр қылмыстар, жоқтан өзгеге бола бет жыртысу, бұзақылық көбейеді. Ай толған күні қабылдаған дәрі – дәрімек күшті әсер етеді, сонымен бірге оның жанама әсері де көп болады.

Ай туған күн де адамдарға жағымды әсер етпейді. Бұл күндері әсіресе ер кісілер ауыр өткереді. Ай туған күні адамдардың өмірілік құлдырау шегіне жетеді, иммунитеті әлсірейді, қателесу, жаза басу мүмкіндігі көбейеді. Ай туған күні және соған жалғаса келетін күндерге миға қан құйылу, инфарк, талма аурулары көп байқалады. Ай туған күндері ер адамдардың жүйкесі ширығып, жиі сыр береді, ашуланшақ, күйгелек келеді, айналасындағыларға ілтипаты да бұрынғыдай болмайды.

Ай туған және толған күндер тұтылумен бірге келсе, әлгі айтқан жайсыз әсер бұрынғыдан да күштірек сезіледі. Күн тұтылуы / бұл негізінен ай туған кезге сәйкес келеді/ адамдардың тән қуатына ,ал ай тұтылуы – көңіл күйге әсер етеді. Ай мен Күннің тұтылуының адамдарға әсері бір ай бойы / тұтылуға дейін – 15, тұтылудан кейін – 15 күн / байқалады. Әсіресе бұл әсер тұтылуға дейінгі және кейінгі 5 күнде ерекше күшті болады.

Адамдардың биологиялық ырғақтары да Ай мезгілдеріне орайлас келеді. Иллиной университетінің / АҚШ / зерттеуіне қарағанда, ай толғанға дейінгі 12 күн ішінде бойға біткен баланың көбісі ер бала болады екен. Көп кісілердің өміріне ай ырғағы елеулі ықпал жасайды.

Дәлірек айтсақ туған күннен бастап әрбір 18,5 жылдан кейін адамдардың жан дүниесінде үлкен әсер ететін өмірлік өзгерістер болып тұрады, соның салдарынан денсаулықтың сыр беруі, өмірде жаңа бетбұрыстар жасалуы әбден мүмкін. Ай тасуының үлкен циклі деп 18,6 жылды айтады, ай тасуының кіші циклі деп 9 жылда 8,85 жыл бір қайталанып келеді. Ай тасуының кіші циклінің әсері адамдар 61 – 62 –ге келген шақта негұрлым анық байқайды, 61 -62 жас адамдарға сын болатын жас. Осы екі цикл да Торпақ пен Шаян шоқжұлдызының астында туған адамдар , бұл екі циклді да жеңіл өткереді.

Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Айдың адам психикасына тигізетін әсері бар ма ? 2. Айдың төрт мезгілі қалай аталады? 3. Толған айдың адам ағзасына тигізетін кері әсері жайында не айтуға болады? 4*. Күн мен Ай тұтылуының адам ағазасына тигізетін кері әсерлеріне тоқталыңдар?

Өзіңді тексер!

Тест

  1. Айдың бірінші кезеңін қалай атайды?

а/ қысқы Ай ә/ жазғы Ай

  1. Ай көкткмі не істейді?

а/ мұздатады ә/ құрағатады б/ ылғалдандырады

  1. Ай жазы

а/ құрғатады ә/ қыздырады б/ мұздатады

  1. Ай күзі ...

а/ қыздырады ә/ мұздатады б/ құрғатады

  1. Ай қысы...

а/ мұздатады ә/ қыздырады б/ ылғалдандырады

  1. Ай циклі неше күннен тұрады?

а/ 14,5 ә/ 14,6 б/ 14,7

  1. Ай тасуының үлкен циклі неше жылдан тұрады?

а/ 18,6 ә/ 18,7 б/ 18,8

  1. Ай тасуының кіші циклінің жылы неше жылда қайталанады?

а/ 9,5 ә/9 б/ 10

  1. Ай тасуының кіші циклі адамдарға жаста көбірек әсері байқалады?

а/ 63 – 64 ә/ 61 – 62 б/ 64 – 65

  1. Қай зодиак белгісінде туылғандарға бұл циклдің әсері онша байқала қоймайды?

а/ Сарышаян мен Таразы ә/ Торпақ пен Шаян б/ Мерген мен Суқұйғыш




















Білгенге маржан

Жұлдыз жорамалшылардың пайымдауынша сандардың қасиеті

XV ғасырларда атақты Корнемей Агриппа сандық және астрономиялық сәйкестіктер туралы жазба жұмыс жасаған. Содан бері астрологтар планеталық әсерлерді бағалап, маңызды сандық астрологиялық ақпараттарды жинақтаған. Жұлдыз-жорамалшылардың пайымдауынша әр планеталардың өзінің сандық мағынасы бар. Мысалы Меркурий – 4, Нептун – 9 сандарымен байланысты. Меркурий материалдық жетістік әкеледі, 4 санының иелеріне интеллектуалды нұр мен шығармашылық әкеледі. Ал Нептун адамға күшті психологиялық энергия береді. Ол да үлкен жетістікке, қабілетін аша біледі. Жылдың әр айының әр күніне байланысты бақытты, бақытсыз күндері анықталған. Әр адамның туылған күні, айына, жылына байланысты өз санын есептеп шығаруға болады.(2-сурет)

Сандар мен оларға сәйкес келетін сәтті күндер 2- кесте.

Ай ішінднгі сәтті күндер

1

1,10,19,28

2

2,11,20,29

3

3,12,21,30

4

4,13,22,31

5

5,14,23

6

6,15,24

7

7,16,25,

8

8,17,26

9

9,18,27






Астрология және Күн

Күннің шоқжұлдыздар мен зодиак белгілерінде орналасуы 3 - кесте

белгі

Символ

Примерные даты пребывания Солнца [1]

Батыс астрология

177 күн

Үнді астрологиясы

177 күн[

Шоқжұлдыздар ( халықаралық астрономиялық одақ 1977 жыл) 177 күн

Тоқты

hello_html_m66a23f9f.png

21 наурыз – 20 сәуір

14 сәуір - 14 мамыр

Тоқты, 19 сәуір — 14 мамыр

Торпақ

hello_html_m21a988de.png

21 сәуір - 20 мамыр

15 мамыр - 14 маусым

Торпақ, 14 мамыр—21 мамыр

Егіздер

hello_html_m10756f92.png

21 мамыр - 20 маусым

15 маусым — 16 шілде

Егіздер, 21 маусым21шілде

Шаян

hello_html_mef0d101.png

22 маусым—22 шілде

17 шілде - 16 тамыз

Шаян, 21шілде11 тамыз

Арыстан

hello_html_5d6109b1.png

23 шілде - 23 тамыз

17 тамыз - 16 қыркүйек

Арыстан, 11 тамыз — 17қыркүйек

Бикеш

hello_html_4316da74.png

24 тамыз – 22 қыркүйек

17 қыркүйек - 17 қазан

Бикеш, 21қыркүйек—31 қазан

Таразы

hello_html_m3d15a690.png

23 қыркүйек - 23 қазан

18 қазан —16 қараша

Таразы, 31 қазан—23 қараша

Сарышаян

hello_html_701646f3.png

24 қазан - 22 қараша

17 қараша – 15желтоқсан

Сарышаян, 23 қараша - 30 қараша


Жылан , 27 қараша17 желтоқсан

Мерген

hello_html_m17bf99fd.png

23 қараша-21 желтоқсан

16 желтоқсан—14 қаңтар

Мерген ,21 желтоқсан - 16 қаңтар

Ешкімүйіз

hello_html_9993669.png

22 желтоқсан – 20 қаңтар

15 қаңтар - 12 ақпан

Ешкімүйіз,— 16 қаңтар 15 ақпан

Суқұйғыш

hello_html_7c3e9de.png

21 қаңтар – 19 қаңтар

13 ақпан - 14 наурыз

Суқұйғыш , 16ақпан —12 наурыз

Балық

hello_html_52f3601c.png

20 ақпан - 20 наурыз

15 наурыз - 13 сәуір

Балық , 12 наурыз—19 сәуір


hello_html_m929b0a7.png- жердегі барлық нәрелердің жаратушысы мен қорғаушысы саналады. Ол біздің планетамыздағы тәулік пен жыл мезгілдерінің ауысуына себепкер. Жердегі адамдар үшін Күн өмір сүрудің импульсі мен шығармашылық рухтың белгісі ретінде саналады.Кейде жұлдызнаманы болжаған кезде Күнді әке яғни жеке тұлға және мемлекеттің басшысы ретінде қарастырады. Ол кейде биліктің нышаны және әлеуметтік жетістіктер мен тұрмыс жағдайының көрінісі ретінде де көрініс береді. Күн нышан ретінде миды физикалық мүше ретінде, сонымен бірге Күн басқа планеталармен байланысынан мидың саулығы мен беріктігін көрсетеді. Күн мидың адам ағзасындағы негізі ойлау қабілеттерін бейнелейді. Мықты сау ми бола тұра ой - өрісінің, ақылының және қиялының аздығына қиналады. Күннің біздің жұлдызнамамызда орналасуы жеке тұлғамыздың барлық жағдайларында қызметімізден жолдастығымызға дейінгі аралықты қамтиды. Ол сіздің адамдармен шынай немесе алдап – арбау арқылы өзініңіздің жеңісіңізге жетесіз бе жоқпа соны көрсетеді. Күннің орналасуынан адамдармен қарым – қатынас жасау үшін – сезімтал, эмоциональды немесе мінез – қылықты болу керектігін көрсетеді. Психологиялық көрсеткіштері: күш, шығармашылық қабілет, күш жігер, рух, кәсіпкерліктің рухы, қызметке деген құштарлық

Физологиялық көрсеткіштер: өмірлік күш, денсаулық, жүрек, қан айналым.

Мамандықтар: шығармашылық мамандықтар, ғылым, өнер, театр, басшылар, бас мамандықтар.

Картада: әке, ер адам, көшбасшы, басты бейне, беделді адам, патша, заңшығарушы орган, идеологиялық орталық.



Астрология және Меркурий

hello_html_m6a0fcf52.pngежелгі құдай елшісі. Әрқашан мінез – қылықты сипаттайды, қабылдау мінезін сипаттайды. Адам бойындағы 5 түрлі сезімдерді : көру, есту, талғам, әдемілік пен түйсікті анықтайды. Меркурийдің орналасуына байланысты біз қабылдаудың әртүрлі мүмкіндігін пайдаланамыз. Осы белгілерге байланысты Меркурийді қабылдау сол мезетте әсерлі болады.Сонымен бірге Меркурий басқа да аспан жарықтары мен де байланыста болатынын ескерген жөн. Мысалы: оның Юпитер планетасымен бақыт жолында дәнекер болса, Нептунмен байланысы кезінде алдаушы және өтірікші де, Сатурн ықпалында болғанда ойшыл және философ кейпін көрсетеді. Меркурий ықпалындағы адамдарда тұрақсыздық, жеңіл ойлық және өздерінің ақылдары мен қабілеттерін қажетті бағыттарға дұрыс пайдалана алмау қаупі байқалады. Меркурий кейде сауда адамдары мен ағайындыларға көп ықпал етеді.

Психологиялық көрсеткіштері: ойлау, есінен адасу, интеллек, шығармашылық, қатыгездік, алдаушылық, өтірік айту, жеңіл ойлау, өзін - өзі ұстау қабілетсіздігі.

Физологиялық көрсеткіштер: сөйлеу және есту мүшелері, тепе – теңдік сезімі, үлкен ми сыңарлары, жүйке жүйесі

Мамандықта: сауда саттық, коммуникация байланыс құралдары, делдалдық, баспа, баспасөз , математика, саяхатшылар, курьерлер, мұғалім, елшілер, жүргізіушілер және тілшілер

Картада : жақын адамдар, көршілер, ағайындылар, апалар, жасөспірімдер, хабар жеткізуші адамдар, оймен өмір сүретіндер, жаңалықтар, өсектер, хат, қағаз, іс - қағаздар


Астрология және Марс

hello_html_m6a0fcf52.pngбіздің жұлдызнамаларымызда өміріміздің қуат көзі саналады. Марстың зодиак белгілерінде оң орналасуына байланысты адамда жаңадан қуат көзі пайда болады. Ол өзінің қуатын зұлымдық пен жақсылыққа бағыттауын, оны белгілі нәрсеге жұмсалуын анықтап береді. Марс негізінен күрестің белгісі ретінде де қарастырады. Ол адамның ерік жігері мен шешімін және басқа да өмірлік аудандарды жаулап алуды бірге байланыстырады. Сонымен Марстың орналасуынан қуаттың шамадан тыс көбеюі мен оның жетіспеушлігіне бағынышты болады. Оның келу ағыны мен құлауы және тұрақтылығы, сонымен қатар қандай да қызметке байланысты ғана қуат көзі бағытталады. Марстың жұлдызнамада дұрыс орналасуы мынандай сипаттамаға батыл шешім қабылдайтын және жауапкершілігін ала алатын ұмтылыстарды көрсетеді.

Психологиялық көрсеткіштері: қуат көзі, күш – жігер, қызметке ұмтылыс, қозғалғыштық, жеңіске ұмтылыс, қозғалыс күші, күрес рухы, өзімшіл.

Физологиялық көрсеткіштер: дене қызуының көтерілуі, суық тию, жарақат, сүйектің сынуы, қолайсыз жағдай.

Мамандықтар; токарьлар, дәнекерлеуші, ағаш және төс жонулар, ішкі істер мүшелері, кәсіпкер, өрт сөндірушілер, хирург, шаштараз, үгіт – насихатшылар.

Картада: ер адам, топбасшы, иницатор, әскери адам, аға, жолдас, бәсекелес, жау, қарсылас, күйеу, сүйген адам.


Астрология және Юпитер

hello_html_m569f1b0e.png- күн жүйесіндегі ең ірі планета. Ол Күнді 12 жылда бір рет айналып шығады, сондықтан ол әр зодиак белгісінде 1 жылдан тұрақтайды. Ол осы уақыт аралығында аспан кеңістігі мен асцендентті де кесіп өтеді. Сондықтанда адамдардың ойынша Юпитер планетасына бағыныштылар әрбір 12 жылда бір рет қайталанып отырады деп сенеді.

Юпитер де Сатурн сияқты ауа – райы анықтауға септігін тигізеді.мысалы 1965 жылы Сатурн мен Юпитер балық белгісінде болған кезде сол жылы жауын – шашынды болған еді. Юпитерді молшылықтың , байлықтың және бай өнімнің жарылқаушысы санайды. Бірақ та оны сонымен бірге ашаршылықты және зияншылықты жылдарымен де еске алуға болады. Сондықтанда ол кейде зұлым болып, бай және ашаршылық жылдарын, мейірімді және қатыгез жұмыстарды жіберіп отырды. Осыдан барып адамдар арасында, яғни адамдар оған құрбандық шалып, кедейшіліктен құтылу үшін және неғұрлым жақсы баталар алу үшін діни нанымдар пайда болды.

Юпитер тек өздерінің пайдалары үшін ғана өмір сүретін адамдарға жағымды әсер ететін көруге болады. Яғни мұндай адамдарда ешқамсыз жақсы өмір сүру жағдайында Юпитер олар үшін бақыт пен жетістіктің планетасы деп саналады. Бірақ бұл баға Юпитердің табиғатына қарама – қайшы саналады, өйткені ол шындықтың, әлеуметтік және рухани сананың толық қанды және анық байқалатындығымен сипатталады. Осыдан барып жақсы орналасқан Юпитер үнемі тәрбиелікті, мейірімділікті және данышпандыққа сәйкес келеді. Егерде Юпитер жағдайсыз орналасса ол үнемі бауырдың ауруын байқатады. Ал егерде ол Нетунмен жағымсыз байланыста болса , онда рак ауруларының барлық түрлері байқалады.

Психологиялық көрсеткіштер: жауапкершілікті сезіну, шындықты сүю, мейірім, пессимизм, скептик, өмірді жек көру, діншіл, әлеуметтік жауапкершілікті сезіну, отбасы сезімі.

Физиологиялық көрсеткіштер: бауыр ауруы, рак


Астрология және Сатурн

hello_html_2650364a.pngежелгі жетілік планетаның ішіндегі ең алыста орналасқаны. Оның сұрғылт түсті сақинасы жарықырап тұрған қызғылт Марсқа қарама – қарсы орналасқан.Сатурн ауа – райына ықпал етеді. Римдік Сатурн егіншіліктің құдайы болған болатын.Егер Сатурн құрғақшылық белгісінде тұрса онде егін шықпай, астық та болмайды. Бұдан олар құдайдың қаһарын көріп, егіннің өнуіне кедергі жасады деп ойлаған. Сатурн Күнге қарағанда өмірге қарсы өлім планетасы деп те саналған. Бірақ Марс соғыс құдайы саналғандықтан Сатурнды өлім құдайы санау асыра сілтеушілік болатын. Сатурнның физиологиялық даму кезеңіне кедергі жасайтын яғни ағзаны ауруға шалдықтырушы санайды. Мысалға ақыл – естің бұзылғанын емдеу кезінде есінен айырылу болып, оның себебі ағзаның ішкі күйзелісінен болуы мүмкін. Қазіргі астрологияда Сатурн өзінің қатысуымен өмірлік қуатқа әсерін тигізіп, оларды реттеп отырады. Егерде Сатурн жұлдызнамада дұрыс орналасса өмірлік мақсаттардың орындалуына қажетті сапа мен қабілеттерді анық байқатады. Өзінің күшіне сенімділік пен өз күшіне дұрыс бағалай білу, ар – ұят және мүмкіндіктер сияқты өмірілік қажеттіліктер мен концентрация, шыдамдылық , ұстанымдылық пен еңбектену де жатады.Егерде Сатурн жұлдызнамада дұрыс орналаспаса онда бұл қасиеттер анық байқалмайды, керісінше өз басының қамын ойлаушылық пен ұяңдылық басым болады. Байсалдылықтың артында ішкі әлсіздік, сенімсіздік пен өзінің ойлары мен сезімдерін нәтижесіз шашырату, үнемі өзінің іс - әрекетіне сенімсіздігі байқалады. Мұндай адамдар маска тәріздес өзінің бет бейнесін тез өзгертетіндер қатарына жатады. Олар үнемі өздерін жегідей жеп , басқаларына қатыгездік жасауы мүмкін.

Сатурн үнемі әкені ,кейде үлкен және сыйлы адамдарды көрсетеді. Сатурн негізінен әйелдер планетасына жатқызылады.

Психологиялық көрсеткіштері: кедергі, ұялшатық., ұстанымдылық, әлсіз жігер, сенімсізділік, жалғыздық, ұяңдық, бейімділік қабілеттің төмендігі, концентрация, өзін - өзін басқару, қатыгездік, өзімшілдік.

Физологиялық көрсеткіштер: дамудың тежелуі, ағзаның қызметінің тоқтауы, ағзаның аруға шалдығуы, ұмытшақтық, ревматизм, сал ауруы, сүйек және өкпе туберулез.

Мамандық: архивті сақтаушылар,өнеркәсіп өндірушілері, кеден, ішкі істер органы, құрылысшылар, архитекторлар, ревизорлар, ғалымдар, шенеуліктер, ірі фирма президенттері.

Картада: : ата, әже,әке, шеше, бастық, шекпейтін адам, үлкен адам, заңгер, мемлекеттік орындаушылар,үкімет, туыстар.



Астрология және Уран

hello_html_39e6e52c.pngастрологиялық көзқарас бойынша өз бетінше жүретін планета. Ол негізінен жаңа шығармашылық қабілеттер мен жаңа жол таба білушілік пен пайдалана алуға деген құштарлығымен сипатталады. Уранның қозғалысы тұлғалық деңгейдің тұрақтылық уақытымен байланысты, аралығында қобалжу мен өзгеру және де жаңа бастамалардың алмасып отыратын уақыты. Уранның жұлдызнамада дұрыс орналасса онда адамдарда артистік бағыттағы қабілеттері мен шығармашылық көтерілулер, ақыл – ойға итермелеулер анық байқалады. Ол өзгешеліктің белгісі ретінде өзгеріс енгізуге, үгіт – насихат жүргізуге және әлемнің өзгерістеріне жақын қабілеттерімен көрінуі мүмкін. Үнемі дамып отырған тұлғаны болашаққа итермелейді. Егерде Уран теріс жағдайда орналасса, онда жағдайдың шиеленіскенін, қарым – қатынас үзілуімен көрініс тапса, ал физикалық деңгейде талып қалу, жүйкенің жұқаруы немесе сал ауруына шалдығу байқалады.

Психологиялық көрсеткіштері: еркіндік, шынайылық, қарама – қайшылық, түйсік, қабілет, дегеніне жету қабілеті, бейнелеу дарындылығы.

Физологиялық көрсеткіштер: сіңірдің тартылуы, жүйкенің сыр беруі, аяқ асты аурулар, жарақат, сал ауруы

Мамандықтар: ұшқыштар, ғарышкерлер, астрономдар, астрологтар, генетика, математика, электроника, автомобиль, ғалымдар.

Картада: тәуелсіз, пайғамбарлар, көріпкерлер, мұғалімдер, идеалдар, достар, сайлаушылар, психологтар мен астрологтар.


Астрология және Нептун

hello_html_m1671761c.pngпсихиканы түйсік пен сананың тереңдігін сипаттайды. Ол тез қабылдайтын, сақтық пен медитацияны, барлық әсерлерді қабылдауға дайындығымен, қиялының ұшқырлығымен және үлкен әсерлеу күшінің басымдылығымен ерекшеленеді. Мұндай қасиеттердің иелері басқа адам жанына терең бойлай алатын қабілетке және өнерде, медицинада және психологияда қажет болады. Кейде Нептунның жұлдызнамадағы орнына байланысты адамның мінезінің ұнамды және өмірлік мүмкіндіктеріне де теріс әсері мен оң әсерлері байқалады. Әсіресе мұндай әселер көркем дарынды адамдарда байқалады. Мұнда ол ішкі сезімнің көрінісін шығармашылық қиялмен байланыстырады, оның ішінде өнер адамдарына сипатталады.

Көбінесе Нептунның орналасуы ойынға деген құмарлық пен пайғамбарлықтың белгісі ретінде көрінеді. Оны теріс әсерлер анық байқалатын адамдардан, нашақорлардан, медициналық дәрілерге тәуелді немесе ауру адамдардан көруге болады.Сондықтанда оны рак аурумен ауыратын адамдар мен жұқпалы аурумен ауыратын балалар жұлдызнамасынан байқауға болады.

Психологиялық көрсеткіштер: қабылдағыш, байқампаздық, шығармашыл, қиялдау, өзгенің жанын түсіне білушілік, сезімталдық, тұрақсыздық, әсерге берілгіштік, қорқыныш шарасыздық, психоз, құмарлық.

Физологиялық көрсеткіштер: өмірлік қуаттың жетіспеушілігі, әсерге берілушілік, рак аурулары, мерез ауруы

Мамандықтар: химиялық және парфюмерлік өнеркәсіп, теңізшілер, өнер, психотерапевтер, биологтар, музыкант, ақындар, дін қызметкерлері, рухани басшылар.

Картада: туыстар, біртүрлі адамдар, балағаттау, улар, дәрілер

Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Адамның өміріне планеталардың тигізетін қандай әсерлері бар? 2. Күннің адам өміріне тигізетін әсері бар ма? 3. Меркурийдің әсерін қандай белгілер бойынша анықтаймыз? 4*. Марстың адам өмірінде қаншалықты әсері байқалады? 5. Юпитердің әсері қандай белгілер бойынша байқалады? 6. Сатурнның әсері қаншалықты жағымды? 7*. Уран мен Нептунның әсері қалай және жағымсыз әсері қай жағынан көрініс табады?


Өзіңді тексер!

Тест

  1. Күннің ықпалы адамның қай мүшесінен басталады?

а/ мұрын ә/ ми б/ қол\

  1. Меркурий қай саладағы адамға көп ықпал етеді?

а/ сауда ә/ көлік б/ білім

  1. Марс ненің белгісі

а/ күрес ә/ білім б/ зұлымдық

  1. Юпитер мен Сатурн қандай құбылысты анықтауға септігін тигізеді?

а/ кемпірқосақты ә/ ауа – райын б/ жаңбырды

  1. Сатурнды қай планетаға жатқызады?

а/ ерлер ә/ әйелдер

  1. Уран планетасы адамның қандай қабілеттерін дамытады?

а/ шығармашылық ә/ талғампаздық б/ іздемпаздық

  1. Нептунның ықпалында болатындар көбіне неге беріледі?

а/ достық ә/ қиялға б/ ойынға



















Document

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған ұсынылатын жобалар тізімі:

  1. Астрологиялық нышандар мен белгілердің мәні

  2. Қазақтың астрологиялық дүниетанымы

  3. Қазақтың ою - өрнегіндегі космогендік белгілер

  4. Наурыз мейрамындағы астрологиялық белгілердің мәні

  5. Астрология және адам психикасы

  6. Барыс жылының ерекшелігі неде?






































DownRibbonSharp



Глоссарий







Form



Астрология - / грек тілінде « аstron » жұлдыз, « logos » - ілім / аспан кеңістігіндегі аспан денелерінің қозғалысы мен олардың өзара байланыста орналасуына қарай аспан шырақтарының жер шары әлеміне және адамға / темперамент, мінез, іс - әрекеті, болашағы / тигізетін әсері жайындағы ғылым.

Астрологиялық жыл дегеніміз – күннің Тоқты белгісіне өткен кезін айтады. Бұл күнді / көктемгі күн теңесу / астрологиялық көктем басталады.

Астрологиялық жаз - / жазғы күн тоқырау кезеңі /күннің Шаян белгісіне өткен кезінде басталады.

Астрологиялық күз – / күзгі күн теңесу / күннің Таразы белгісіне өткен кезі саналады.

Астрологиялық қыс - / қысқы тоқырау / күннің Ешкімүйіз белгісіне өткен кезінде болады.

Күнтізбе - / грек тілінде « horoskopos » - әріп, уақыттықадағалау, бақылау / планета мен жұлдыздардың белгілі бір уақытта өзара байланыста орналасуы

Зодиак – « аң белдеуі » жануарлардың атымен аталатын шоқжұлдыздарды атайды. Олар 12 зодиак шоқжұлдыздары.

Тропикалық жыл – уақыт аралығында Күннің арасы көктемгі теңесу нүктесі арқылы екі рет жүріп өту жолын айтады

Шоқжұлдыз – аспан кеңістігіндегі жұлдыздар шоғыры

Планета – аспан кеңістігінде өздігінен сәуле шығармайтын салқын денелер







































chair1

Мұғалімдерге арналған әдебиеттер








hello_html_4d914320.gif






















desk1



Оқушыларға арналған әдебиеттер:


Дагаев М. « Наблюдения звездного небо » М. Наука 1988


Куликов С. « Нить времен » Малая энцеклопедия календаря. М. Наука. 1991


Ол кім? Бұл не? Балалар энцеклопедиясы

















Мазмұны

Кіріспе

Алғашқы астрологиялық түсініктер--------------------------------------------------------------3

І – тарау. Ежелгі астрологияның пайда болуы -------------------------------------------- 4

Календарлы астрология ---------------------------------------------------------------------------- 5

Ғылыми астрология --------------------------------------------------------------------------------- 7

Қазіргі кездегі астрология ------------------------------------------------------------------------- 8

ІІ тарау.Зодиак белгілері мен олар жайындағы аңыздар -------------------------------9

Балықтар ---------------------------------------------------------------------------------------------- 10

Торпақ ------------------------------------------------------------------------------------------------ 11

Егіздер ------------------------------------------------------------------------------------------------- 12

Сарышаян --------------------------------------------------------------------------------------------- 13

Арыстан ----------------------------------------------------------------------------------------------- 14

Шаян ---------------------------------------------------------------------------------------------------15

Суқұйғыш --------------------------------------------------------------------------------------------- 15

Таразы --------------------------------------------------------------------------------------------------16

Ешкімүйіз ----------------------------------------------------------------------------------------------18

Мерген --------------------------------------------------------------------------------------------------18

Тоқты --------------------------------------------------------------------------------------------------- 20

Бикеш --------------------------------------------------------------------------------------------------- 21

ІІІ – тарау. Зодиак белгілерінің Жердегі тірішілікке тигізетін әсері ---------------- 22

Зодиак белгілерінің тұқым өнімділігі мен ғарыштық элементтерге қатынасы ---------22

Дәрілік өсімдіктерді жинауға аспан денелерінің тигізетін әсері----------------------------23

Зодиак белгілерінің адам ағзасына тигізетін әсері---------------------------------------------25

ІҮ – тарау. Астрология және планеталар --------------------------------------------------- 30

Айдың адам психикасына әсері ------------------------------------------------------------------ 30

Астрология және Күн --------------------------------------------------------------------------------33

Астрология және Меркурий -----------------------------------------------------------------------34

Астрология және Марс ------------------------------------------------------------------------------34

Астрология және Юпитер -------------------------------------------------------------------------- 35

Астрология және Сатурн --------------------------------------------------------------------------- 35

Астрология және Уран------------------------------------------------------------------------------ 36

Астрология және Нептун ---------------------------------------------------------------------------36

Глоссарий ---------------------------------------------------------------------------------------------37


















Автор
Дата добавления 23.05.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров517
Номер материала ДБ-095242
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх