«География Страноведение». 7 класс базовый уровень.

« Согласовано» Заместитель  директора школы по УВР МБОУ « ООШ  с. Холманка» ---------------------Бровкова Т.В. «_____»  -----------------2015 г.

« Утверждено» Директор МБОУ « ООШ с. Холманка» ---------------------------Тюлюгенева Г.Е. Приказ №----------------------------------- От «_____»----------------------2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Величко Александра Валерьевича

Первой квалификационной категории

по учебному курсу  «География Страноведение».

7 класс базовый уровень.

Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

                                                         протокол №-----------------------

       от «____» ___________2015г.

Календарно-тематический план.

№	Тема урока	Количество часов	дата проведения		П/Р, К/Р	Наглядные пособия
			план	факт
1	Введение География в современном мире.	4 1				Глобус, карты.
2	Разнообразие стран современного мира. П/Р № 1	1			П/Р №1	Карта.
3	Урок практикум. Источники географической информации.	1				Карта
4	Урок \ практикум . Географическая карта как источник географической информации.	1				Карта
	Раздел 1. «Земля –планета людей» Тема 1 . «Население мира» .	11 5
5	Расселение человека по земному шару.	1				карта
6	Численность населения мира. П/Р №2. Анализ размещения на селения мира»	1			П/Р №2	Карта, таблицы
7	Человеческие расы.	1				Презентация
8	Народы мира.	1				презентация
9	Городское и сельское население мира.	1				Презентация
	Тема №2. «Хозяйственная деятельность людей».	2
10	Возникновение и развитие хозяйства.	1				Карта
11	Современное хозяйство мира. П/Р №3. «Выделение характерных черт индустриального и сельского пейзажа»	1				карта
	Тема 3. «Природа Земли и человека».	4
12	Влияние  строения земной коры на облик Земли.	1				Карта
13	Влияние климата  на  облик  Земли  и жизнь людей.	1
14	Урок-практикум «Образование климатических областей».	1				карта
15	Мировой океан и его значение.	1				карта
	Раздел 2. «Материки, океаны и страны мира «.	48
	Тема № 4. «Евразия»	4
16	Урок-практикум. «географическое положение материка Евразия».	1				карта
17	Особенности природы Евразии.	1				карта
18	Особенности природы и хозяйственного использования Атлантического океана.	1				Карта
19	Особенности природы и хозяйственного использования Индийского океана.	1				Карта
	Тема №5 . «Европа»	13
20	Северная Европа. П/Р № 4 . «Составление маршрута морского путешествия с архипелага Шпицберген в Хельсинки с нанесением на карту основных проливов , заливов и островов региона».	1			П/Р № 4 .	карта
21	Средняя Европа.	1				карта
22	Франция и страны Бенилюкса.	1				карта
23	Германия и Альпийские страны. П/Р № 5 . « Составление комплексной хар-ки страны».	1			П/Р № 5	карта
24	Восточная Европа.	1				Карта
25	Белоруссия, Украина, Молдавия.	1				карта
26	Южная Европа.	1				карта
27	Страны Аппеннинского п-ва. П/Р № 6 . «Подготовка краткого тур. Проспекта и картосхемы достопримечательностей страны на примере Италии».	1			П/Р № 6	презентация
28	Дунайские и Балканские страны. П/Р № 7 . « Обозначение на карте стран , расположенных в бассейне Дуная и составление маршрута речного путешествия по Дунаю!.	1			П/Р № 7	карта
29	Обобщение знаний по теме «Европа».	1				тест
30	Урок- практикум. Россия –самая большая по площади страна.	1				карта
31	Природа , население и хозяйство России.	1				презентация
32	Региональные различия России.	1				Карта
	Тема 6. «Азия  «	8
33	Закавказье. П/Р №8. Сравнительная характеристика природы и хозяйства сухих и влажных субтропиков.»	1			П/Р №8.	карта
34	Юго-западная Азия.	1				Карта
35	Центральная Азия.	1				карта
36	Китай, Монголия. П/Р №9 . Анализ размещения населения  по территории страны на примере Китая «.	1			П/Р №9	Карта, таблицы
37	Япония и страны Корейского п-ва.	1				карта
38	Южная Азия. П/Р № 10. «Хар-ка муссонного климата на примере п-ва Индостан «.	1			П/Р № 10.	карта
39	Юго-восточная Азия.	1				карта
40	Обобщение знаний по теме «Евразия «.	1				тест
	Тема 7 «Африка».	6
41	Географическое положение  и особенности природы Африки.	1				карта
42	Северная Африка.	1				карта
43	Западная и Центральная Африка. П/Р №11 . «Изучение особенностей хозяйства отдельных стран или региона материка по выбору».	1			П/Р №11	карта
44	Восточная Африка.	1				Карта
45	Южная Африка.	1				карта
46	Обобщение знаний по теме «Африка».	1				тест
	Тема №8. « Америка- Новый свет»	10
47	Особенности Географического положения Америки».	1				карта
48	Америка как часть света.	1				карта
49	Канада.	1				Карта
50	США.	1				презентация
51	Население и хозяйство США. П/Р №12 . «Изучение региональных различий в природе и хозяйстве страны».	1			П/Р №12	Карта
52	Центральная Америка и Вест-Индия .	1				карта
53	Бразилия. П/Р №13. «Комплекснаяхар-ка реки на примере Амазонки»	1			П/Р №13	карта
54	Хребты и нагорья Анд.	1				карта
55	Ла-Платские страны.	1				карта
56	Обобщение знаний по теме «Америка –Новый Свет».	1				тест
	Тема 9. «Австралия и Океания «	4
57	Географическое положение и природа Австралии. П/Р № 14. Анализ факторов, определяющих климат Австралии.»	1			П/Р № 14	карта
58	Австралийский Союз.	1				карта
59	Океания. П/Р № 15. «Географическое описание острова».	1			П/Р № 15	карта
60	Тихий океан.	1				презентация
	Тема 10. «Полярные области Земли».	3
61	Полярные области Земли.					карта
62	Арктика. П/Р №16 . «Краткая комплексная  хар-ка Северного Ледовитого океана.	1			П/Р №16	карта
62	Антарктида.	1				карта
	Раздел 3 «Человек и планета».	3
63	История изменения Земли человеком.	2				Карта, таблицы, презентация
64	Прошлое и будущее Земли.	1
65	Обобщающее повторение по курсу	1				тест
66	Резерв	1
67	резерв	1
68	резерв	1

Краткое описание документа:

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

• Законом Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).
• Примерной программы общего образования, авторской программы О.А. Климановой и А.И. Алексеева«География России»

Программа по географии призвана сохранить традиции классического учебного предмета и, наряду с этим, полнее раскрыть неиспользованные резервы, главным образом , в структуре содержания и организации обучения.

Структура программы полностью отражает основные идеи и предметы темы стандарта основного общего образования по географии и, по сути, представляет его развернутый вариант с кратким раскрытием разделов и предметных тем, включая рекомендуемый перечень практических работ.

Информационно-методическаяфункция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представления о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.